心中有歌唱給你聽(tīng)作文開(kāi)頭(心中有歌唱給你作文)
1.心中有歌唱給你作文
我想唱首歌，請流水，麗鳥(niǎo)為我伴奏，請蝴蝶為我伴舞，請螢火蟲(chóng)做我的燈光師，請彩虹做我的化裝師，請花草樹(shù)木做我的舞臺設計師，請大自然做我的贊助商，請天地萬(wàn)物做我的觀(guān)眾。
我想唱首歌，歌頌我們的祖國，是她養育了我；是她讓我有了一個(gè)家，有愛(ài)我的爸爸媽媽。祖國以她強壯的身軀，舉起神州十三億兒女，祖國用她甜美的乳汁，養育了神州十三億兒女，道道山脈是她跳動(dòng)的脈搏，條條江河是她流動(dòng)的血管。
啊！祖國，你是一條沉睡千年的東方巨龍，在這騰飛的時(shí)代蘇醒，被壓抑千年的力量盡展無(wú)疑，你讓世界目睹了這個(gè)時(shí)刻，讓世界認可了中國！
我想唱首歌，歌頌我們的大自然。它是一幅五彩繽紛、充滿(mǎn)火力與生機的絢麗的的圖畫(huà)。在原野一派春光無(wú)限好，燕子擺動(dòng)著(zhù)它那高雅的燕尾服，在空曠的原野中盡情環(huán)舞；在山林，青林翠竹，郁郁蔥蔥，儼如一副盛夏的感覺(jué)，樹(shù)下青翠的小草，不知名的野花遮住了土色，世間又有哪塊地毯可它相媲美？在山澗，山溪淙淙的流水聲是那兒的主旋律，閉目?jì)A聽(tīng)，使人心情明爽。撲鼻的是一陣陣口的香味，如置身于仙境之中，亦幻亦真；在江河，奔騰的河水激蕩著(zhù)石頭，發(fā)出陣耳的聲響，如有個(gè)千軍萬(wàn)馬鋪天蓋地而來(lái)。陽(yáng)光照射下，河面上濺起的小水珠晶瑩剔透，但瞬息之間，便化做水汽，如霧一般籠罩差江河，似乎給其蒙上一層神秘的面紗……（
世上有許多美好的東西，只要我們有一雙明亮的眼睛，有一科善于發(fā)現美的心，我們眼中的世界會(huì )變得更加美好！
2.作文心中的歌唱給600字
靈魂的深處，有一種快樂(lè )在冥冥中跳躍。輕輕地撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，在一次次靜謐中的夜里滋潤我干涸的新。感動(dòng)，洗滌著(zhù)我雀躍的靈魂，我安靜的聆聽(tīng)。哦。我聽(tīng)到了童年銀鈴般的歡笑與父母慈愛(ài)的教誨。于是，我悄悄的將其譜寫(xiě)成童年與母愛(ài)的五線(xiàn)譜。在繁星閃爍下一遍又一遍的彈奏。
《繁星·春水》這部讓我們懷念和感動(dòng)的書(shū)，是偉大的作家冰心老人寫(xiě)的。在她這些閃動(dòng)著(zhù)靈光和真情的小詩(shī)中，數量最多的就是歌頌自然、母愛(ài)、和童心了。自然是美好的，母愛(ài)是偉大的，而童心是，是純潔的，是她將這些贊頌集于筆尖從而醞釀成了文字。
詩(shī)中頌道：“那深藍的大海”，“閃爍著(zhù)的繁星”，“飛濺的浪花”，“晚來(lái)的潮水”，“嫩綠的芽?jì)骸保暗椎幕▋骸薄餍恰⒋蠛！⑸接啊⑼硐迹瑹o(wú)不包含著(zhù)溫柔的情思，散發(fā)著(zhù)生命的氣息、誘人的芳香。景是如此之美，華光四散，而人也是美麗的。在詩(shī)人的筆下，“母親就是大寫(xiě)的人”，“母親是人類(lèi)最崇高、最無(wú)私的愛(ài)。是生的慰安，是美的典范。”
讀“母親呵，天上的雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲在它的巢里；心中的雨來(lái)了，我只能躲到您的懷里”，領(lǐng)悟到：母親是我們心中的依靠，是風(fēng)雨的臂膀。母愛(ài)如水，靜之的溫柔浸泡你。
在《春水》中有一段詩(shī)：自然的微笑里，融化了人類(lèi)的埋怨。我讀懂了自然用它的微笑化解了人類(lèi)的怨怒。還有它博大的胸懷容納我們，讓我們洗盡鉛化，重獲新生。這是對自然多么崇高的禮贊！人類(lèi)的枯燥與冷漠和大自然的新鮮與熱情，如此鮮明的對比！在廣博、崇高的大自然面前，人類(lèi)該是多么渺小啊！去愛(ài)自然吧！與自然融為一體。那該是何等美妙的境界啊！
書(shū)中這樣寫(xiě)著(zhù)：“別了，春水。感謝你一春潺潺的細流，你帶去我許多思緒。向你揮手了。緩緩地流到人間去吧，我要坐在泉邊，靜聽(tīng)回響。”這讓我浮想聯(lián)翩：春天的山澗里，清涼潺潺的溪流。涓涓的流向田野、樹(shù)莊，流向人間。它帶來(lái)的信息向山泉天穹無(wú)盡的流響，其中既有春水的溫柔和清冷，也有詩(shī)人冷暖不定的心情意緒——詩(shī)人天意。流水有情，一幅交相融合的春溪圖躍然紙上。
書(shū)中的詩(shī)歌情至深，語(yǔ)至美。以含蓄、溫婉、典雅、美麗著(zhù)稱(chēng)。還有淡淡的憂(yōu)愁。每一首詩(shī)都如天空中的星星，荷葉上的露珠，晶瑩剔透，有著(zhù)特具的美術(shù)感。
在歲月的輪回中，時(shí)間的枯葉永遠無(wú)法將我的童年與母愛(ài)埋沒(méi)。我在生命道途中采拮童年的朝花，拾起一片片童真的夢(mèng)想與慈愛(ài)的教誨。朋友，我又拾起了多少甜蜜呵
3.半命題作文《心中的歌唱給
媽媽?zhuān)悄o了我生命，給了我一個(gè)溫暖 的接家；是您交到我學(xué)習，教會(huì )我做人， 也是您指引我走向正確的人生之路。
您是我在荒郊野外迷路時(shí)的一個(gè)指南針； 您是我在摔倒時(shí)的一個(gè)指南針；您是我在 饑餓時(shí)的一碗飯······在我的生活中你無(wú)處 不在。困難時(shí)，您是援助我的一雙大手； 失落時(shí)，您是為我擦干眼淚的手帕；口渴 時(shí)，您是一杯清涼的可樂(lè )。啊！媽媽?zhuān)?愛(ài)您！
在我做錯時(shí)，您告誡我“知錯能改善莫大 焉”，你的的告誡是我改正了錯誤，取得 了更大的進(jìn)步；您在我成功時(shí)，叮嚀 我“驕兵必敗”您的勸告使我“百尺竿頭更進(jìn) 一步”；您在我傷心時(shí)，安慰我“沒(méi)有過(guò)不 去的火焰山”，您的慰籍，使我鼓足了勇 氣；您在我失敗時(shí)叮囑我“失敗是成功之 母”，我把您的話(huà)作為座右銘時(shí)刻鞭策自 己，探尋知識鼓舞自己，勤奮學(xué)習。沒(méi)有 您的勸誡，我走不出困境，更見(jiàn)不到雨后 的彩虹；沒(méi)有您的叮嚀，我不會(huì )取得更好 的成績(jì)，沒(méi)有您的安慰，我不會(huì )戰勝思想 上的困難，啊媽媽?zhuān)x謝您。
您像疲憊中的一杯龍景，使我神清氣爽， 幫我樹(shù)立零亂的思緒；您像陽(yáng)光哺育我茁 壯成長(cháng)；您像路標，指引我前進(jìn)的方向。
媽媽?zhuān)翘?yáng)，我是陽(yáng)光下的花朵；媽 媽?zhuān)俏邓{的天空，，我是翱翔的雄 鷹；媽媽您是鋒利的修枝剪，我是成長(cháng)中 的小樹(shù)苗。
媽媽?zhuān)覑?ài)您，我愿獻上我心中的歌，祝 您：心想事成，永遠年輕。
4.多想唱歌給你聽(tīng) 600字作文
我想唱歌，我想把我的歌聲傳達給我每個(gè)愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。
我想唱首歌給親愛(ài)的媽媽。媽媽的身體不太好，所以我只能很小聲地唱給她聽(tīng)。如果我唱我永遠會(huì )愛(ài)她最多，她一定說(shuō)她不信；如果我唱我感謝您——我的媽媽?zhuān)欢〞?huì )微笑著(zhù)嗔怪道“你這孩子，怎么盡說(shuō)些傻話(huà)”。哦，我的媽媽?zhuān)@個(gè)世界上最?lèi)?ài)我的我也最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)以摮裁唇o您才足以表達對您的溫暖綿長(cháng)的情意？曾經(jīng)，這些情感只有在每個(gè)不為人知的夜里，在我的心里溫柔翻滾，泛出一個(gè)個(gè)酸性的氣泡。幾乎失去的崩潰之前我卑微地用眼淚把她留住。因為沒(méi)有人知道也不愿意讓別人知道，所以直到現在，即使是輕描淡寫(xiě)的描寫(xiě)也一直在刻意地避免。每多寫(xiě)一個(gè)字，我的心里就多一次地地動(dòng)山搖，刻在故事里的痛就像游在我心里的會(huì )呼吸的水母，于是每回憶一次都會(huì )被狠狠地蜇傷。但愿那些痛不會(huì )稀釋掉美好的回憶，但愿她還能聽(tīng)到這首歌。
我還想唱首歌給爸爸。爸爸爸爸，每叫他一次，我的心里就像放了滿(mǎn)天的彩色煙花，“啪啪啪啪”地炸響黑夜。他現在在外地上班，我們很少相見(jiàn)。但每次一見(jiàn)面，他總是給我很多很多的錢(qián)，帶我吃不同的事物，答應我所有的要求，反復越多的寵溺便可彌補他越多的思念和遺憾。他的手機里只有我一個(gè)人的照片和短片，每次回來(lái)他都會(huì )幫我拍寫(xiě)新的，他讓我唱歌，我卻始終無(wú)法也不愿開(kāi)口，生怕一開(kāi)口就讓故事走調。所以，爸爸千萬(wàn)不要聽(tīng)見(jiàn)我的這首歌，讓我一個(gè)人在心里回放，就夠了。
最后的歌是屬于我們的，送給你們所有的人。感謝你們把文章看到這里，感謝你們在我的生命里留下的每一塊貝殼、每一次歡笑、每一滴淚水。它們像金子般在我的記憶里熠熠生輝。故事里的人終將散場(chǎng)，再驚天動(dòng)地的事情也有一天會(huì )云淡風(fēng)輕，那么，請讓它們現在變得明亮盛大，在按下快門(mén)的前一秒，留住最美好的樣子。
其實(shí)我最想給你唱歌，真的。
望采納
5.總有支歌唱給你作文,800字左右
總想為你唱支歌，唱出內心的感慨；
總想為你唱支歌，唱出激情的澎湃；
總想為你唱支歌，唱出時(shí)代的情懷。
青春，是一片浮華的煙云，可他們總是說(shuō)彌足珍貴，我們更是不停的用時(shí)間來(lái)灌溉，用整個(gè)靈魂去疼愛(ài)，它的記憶猶如一把刀刻在你的啟示錄上，成了永遠抹不去路程的足跡。盡管有時(shí)葉的散落風(fēng)的離去你會(huì )感到些許痛楚，但在十年或幾十年之后這將會(huì )成為你懂得快樂(lè )的源泉。
一段沒(méi)有結局的故事，會(huì )是怎樣？看著(zhù)一對對老夫婦攜手走過(guò)夕陽(yáng)的美景消失在街的盡頭，他們會(huì )比現在的年輕人更懂得去把握生命的歷程。緊緊挽住愛(ài)人的臂膀，懂得了些許的縱容，心里懷揣的卻又是另一種感激之情，彼此心靈相通，感情相擁，執手永恒。
青春的光芒與夕陽(yáng)的美景永相貯存，鏡中的花，水中的月，如此的美景如此的莞爾，就連肖邦的夜曲也唱不出內心的感慨。
為何那泉水總會(huì )從泉眼中涌出，而逍遙的涌向四周不受拘束，浩渺的歌總能唱出每個(gè)人的心聲，雖說(shuō)聽(tīng)者有心，但從你的雙眸中流露的是你對過(guò)往遺憾。明明說(shuō)好的那是一個(gè)終點(diǎn)，適合不適合都不許輕念，有太多美好的東西，誰(shuí)的一生不會(huì )放棄些許？你擁有著(zhù)一種適合自己的環(huán)境，充斥著(zhù)不同色彩，把自然攬入胸懷，原來(lái)生活會(huì )如空氣般新鮮。
人未變，心未變，彼岸的燈火闌珊，月色的庭院，當隔岸的楊柳飄灑在你的胸間，你我愛(ài)的只是各有差別。雨隨風(fēng)落，飄灑的樹(shù)葉不曾遺忘，落葉歸根的情懷，又將貯存在新的一片天。我們說(shuō)蝶的變化是美麗，蝶的退化是遺憾，然而我們忽略了最重要的本質(zhì)，在唱響生命美的同時(shí)，還需要歷練。
唱出激情的你，澎湃的猶如滾滾江河，梔子的岸邊永遠留存著(zhù)一場(chǎng)豪邁的送別。
也許，飛蛾撲火，最終化為顫動(dòng)的云煙，你能為之感嘆得不到什么？一種追逐，是快樂(lè )的放任。
落花，流水也未嘗不是一種感悟的沉積，就像風(fēng)雨的天空會(huì )帶給你心境的波瀾，人由景而傷，有感而傷，只是心已遠。
曇華素艷掩不住它的嬌姿，卻又抓不住它的繁華，一夜的驚喜，一夜的湮滅，揮揮灑灑隨風(fēng)而去，卻又歸于塵土，或喜或悲，又似一種循環(huán)。為感傷之事而傷感，為愉悅之事而快樂(lè )。
有人說(shuō)：“生命薄如蟬翼，不知何時(shí)命運會(huì )把我們吹響哪個(gè)岸邊。”既然如此，我們不如隨著(zhù)風(fēng)的搖擺，唱出時(shí)代的情懷。
人生，我說(shuō)，總想為你唱支歌，唱出生命的色彩。
望采納！！~
6.和心靈一起歌唱作文
我想唱首歌，不一定婉轉動(dòng)聽(tīng)，但卻飽含深情；我想唱首歌，不一定高亢激情，但卻充滿(mǎn)著(zhù)我無(wú)限的感激。
那是一首贊美的歌，它贊美的就是您———老師。記得前不久，我因模擬考而沮喪過(guò)，因為我進(jìn)入了全班第二輪里———“差生”。
它重重地打擊了我。走在回家的路上，我心與這喧鬧的城市不相符。
寂靜而又沉悶，孤獨而又害怕，像一條被遺棄的小狗，可憐又可悲。我的心被那分數刺痛了無(wú)數次，我沉浸在這悲慘里不可自拔。
“哎，小C。”只聽(tīng)背后傳來(lái)了一聲呼喊。
會(huì )是誰(shuí)呢？我回頭一看。我驚訝極了，是老師。
“你怎么走得這么慢？天這么熱，怎么不回家呀！”“我……”不能說(shuō)，這么難為情的事怎么能告訴老師呢！我心里很快產(chǎn)生了一種想法。“沒(méi)事，只是閑逛罷了。”
“我知道你有事，都寫(xiě)在臉上了。”老師用那種迫切讓我說(shuō)出來(lái)的目光望著(zhù)我。
等了一會(huì )兒，我實(shí)在忍不住了，心里有一肚子的委屈，要找人發(fā)泄。我便輕聲地說(shuō)：“老師，我……我考試分數很差，名次排在很后面。”
“原來(lái)是這樣，老師明白了。走，到那邊去坐坐。”
我于是和老師來(lái)到了那個(gè)小花園內。“是什么原因，是沒(méi)有發(fā)揮好還是不懂？”我沒(méi)有回答。
“如果是沒(méi)有發(fā)揮好，那只要下次注意就可以了。如果是不懂，那就要想法把它搞懂。
不要怕，有什么困難找老師，不會(huì )做的題目，老師來(lái)教你。哦，對了，你還要注意點(diǎn)學(xué)習方法，要學(xué)會(huì )找重點(diǎn)。”
她拍拍我的肩膀繼續說(shuō)：“要對自己充滿(mǎn)信心，這點(diǎn)挫折難不倒你，要敢于接受這個(gè)事實(shí)。不能讓它壓倒你。
努力一點(diǎn)，最后的拼搏，你一定能成功，知道嗎？到時(shí)候考不上重點(diǎn)學(xué)校，你別來(lái)看我。快回去，什么大不了的事，原來(lái)是芝麻綠豆大的小事。
哭什么，快拿餐巾紙擦擦。回去吧！”老師的話(huà)，像一把鑰匙，打開(kāi)了我心頭的鎖。
老師說(shuō)的對呀，只有接受事實(shí)，并且更加努力，才能獲得真正的成功。在這里哭，還不如回家復習。
老師，您相信我，我不會(huì )辜負您的期望，在您的指引下，我重新拾起信心，我對未來(lái)充滿(mǎn)希望，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我一定考出好分數，考進(jìn)理想的學(xué)校來(lái)報答您對我的諄諄教導。時(shí)間流逝，轉眼間我坐在考場(chǎng)上，心情本來(lái)十分緊張，但想起您，老師，我突然心胸開(kāi)闊，因為我和您有個(gè)約定。
我贊美您，老師，想唱首歌來(lái)表達我的心意。您的美麗，人人皆知；您的心靈，像清水那樣純凈；是您，給予我無(wú)窮的信心和勇氣。
我贊美您，老師，我要唱首歌，真誠祝福您。【點(diǎn)評】：對初三學(xué)生而言，最大的壓力，莫過(guò)于學(xué)習上的失利。
本文真實(shí)地再現了這段經(jīng)歷。古人云：“感人心者，莫先于情。”
作者正是用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出了對老師的感激之情。雖無(wú)豪言壯語(yǔ)，卻在平凡之中見(jiàn)真情。
我想唱首歌一次無(wú)意中，我從書(shū)桌中翻出了一本積滿(mǎn)灰塵的相冊，在第二排，我找到了你，我的同桌，頓時(shí)一首歌回蕩在耳邊，那首《同桌的你》。“你是否還會(huì )想起，問(wèn)我借半塊橡皮？”記得你是個(gè)健忘的人，考試經(jīng)常不帶橡皮，老是問(wèn)我借，害得一次考試后老師找我談話(huà)，說(shuō)我和你用橡皮打小抄，可憐的我被老師罰站一節課。
幸好你不是那種忘恩負義之人，下課后會(huì )遞上一塊口香糖，使我在苦中找到甜蜜。“你是否還會(huì )想起，猜不出問(wèn)題的你？”記得你的成績(jì)如此優(yōu)秀，但你是個(gè)不折不扣的地理盲。
語(yǔ)文課上生龍活虎的你，在地理課上簡(jiǎn)直成了一只小雞，蜷縮了起來(lái)，連舉手的勇氣也沒(méi)有，可老師偏偏喜歡請你發(fā)言。哎，也真是難為了同學(xué)們的耳朵了———你說(shuō)英國和美國是鄰國，中國和日本海間隔者印度洋，甚至你說(shuō)全世界只有兩大洲，亞洲和非洲……正因為有了你的“胡言亂語(yǔ)”，平時(shí)我最喜歡的課，除了體育課，就是地理課了。
哦，對了。說(shuō)到體育課，你可真厲害。
外表看上去，那么漂亮的女孩子，竟是個(gè)體育狂熱愛(ài)好者，100米短跑8秒1搞定，立定跳遠超過(guò)了所有的男同學(xué)，因此有這么多男同學(xué)愿意和你踢球。你和我，便成了球場(chǎng)上的兩個(gè)箭頭，弄得對方守門(mén)員時(shí)時(shí)手忙腳亂。
記得嗎？上次我們踢了（2）班一個(gè)6比0，你還大為不爽呢！“誰(shuí)把你的長(cháng)發(fā)盤(pán)起……”你有著(zhù)一頭烏黑、漂亮的長(cháng)發(fā)，但你卻不去整理，也許這與你的性格有關(guān)吧，但你不至于讓我這樣一個(gè)堂堂男子漢為你梳頭時(shí)，幸好還很早沒(méi)有人看到，不然，又要到公室報到了。畢業(yè)典禮那天，你哭了。
因為你要遠行去日本念書(shū)。我們最后一次坐在一起了，畢竟5年了。
我也忍不住流下了眼淚。當時(shí)氣氛真的好奇怪，我強忍著(zhù)內心的不舍，終于道出了一句緩和氣氛的話(huà)：“這下你終于知道中國和日本之間是什么海了吧？”你笑了，笑得多么燦爛啊！同桌，你現在到底怎樣了？我好想知道，你的體育成績(jì)仍那么優(yōu)秀嗎？你的地理成績(jì)有所長(cháng)進(jìn)嗎？我現在真想把《同桌的你》這首歌唱給你聽(tīng)，回味那難忘的小學(xué)時(shí)光。
（虹口區A類(lèi)卷）【點(diǎn)評】“我想唱首歌”是2003年7月11萬(wàn)余中考學(xué)生所面對的大作文題目。不知考生在作文審題時(shí)有沒(méi)有想一想：何為“歌”？何時(shí)最“想”“唱歌”？“歌”者，自古已有。
《禮記》（卷三十九）云：“歌之為言也，長(cháng)言之也，說(shuō)之故言之。言之不足，故長(cháng)言之。”
這句話(huà)中明確說(shuō)明，“歌”，就是“長(cháng)言”；“長(cháng)言”，乃。
7.用心靈歌唱的作文
周五晚上去看了全省聯(lián)合敬拜贊美會(huì )各教堂唱詩(shī)班的獻唱，坐在二樓的最后一排。
那時(shí)有個(gè)感動(dòng)，就是覺(jué)得，在臺上獻唱時(shí)候的感受和當觀(guān)眾坐在臺下時(shí)候的感覺(jué)是完全不同的。不管臺上獻唱的人是多么的賣(mài)力，聲音有多么的美，歌唱技巧是多么的專(zhuān)業(yè)，臺下的人接收到的始終只是臺上獻唱的人獻唱之時(shí)的那顆心。那么，當臺上的心多了，那些心能合為一顆心嗎？那些由眾多的心合為一顆的心又是什么樣的呢？臺下的觀(guān)眾一覽無(wú)疑，絲毫無(wú)處遁形。
那歌唱人的心是為了炫耀自己？是為了贏(yíng)得這次比賽？是為了歌唱而唱，純屬應付？
還是，真正和主耶穌融為一體，用心靈和誠實(shí)的歌聲贊美神、榮耀神？是唱歌給人聽(tīng)？還是唱歌給上帝聽(tīng)？
轉眼到了周二，詩(shī)班的靈修時(shí)間，飛哥給弟兄姐妹們放這次敬拜贊美會(huì )的錄像，我聽(tīng)到了廈門(mén)聯(lián)合唱詩(shī)班的獻唱，和泉州聯(lián)合唱詩(shī)班的獻唱，更證實(shí)了我的感受不假。
我無(wú)意抨擊什么人，更無(wú)意用我的拙言劣語(yǔ)評價(jià)哪個(gè)唱詩(shī)班如何如何，只是在這里分享我的真實(shí)感受。
飛哥說(shuō)得很對，此次出席全省敬拜贊美會(huì )的詩(shī)班當中廈門(mén)、泉州可謂最強。我的感受是，他們的強，是在于合唱曲目的處理和歌唱技巧方面。但對于情感方面，我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，確實(shí)沒(méi)有感動(dòng)我，拿廈門(mén)詩(shī)班的獻唱來(lái)說(shuō)，我的感覺(jué)是，聽(tīng)了像在聽(tīng)《黃河大合唱》，跟聽(tīng)一般的專(zhuān)業(yè)團體的合唱沒(méi)有太大的區別，我聽(tīng)不清他們在唱什么，歌詞含糊，表達的感情是什么？我不知道，只是知道他們在唱贊美詩(shī)，表演的成分大于贊美神的成分，注重合唱的技巧。對作品的處理，這些我無(wú)可挑剔。但是，就是感覺(jué)缺了些什么，到底缺了什么呢？
如今我確定，是缺了那些心，那些用心靈和誠實(shí)敬拜神的心，或許那臺上的心是有這樣的心的，我不能隨便論斷臺上的人就沒(méi)有用這樣的心來(lái)歌唱，只是，我真實(shí)的沒(méi)有感受到這樣的心。
說(shuō)說(shuō)花巷堂唱詩(shī)班，真實(shí)的感受是，我確實(shí)是體驗到了這樣的心，在歌唱技巧上、作品處理上與廈門(mén)、泉州相比是很不足，很業(yè)余。但是，我聽(tīng)了現場(chǎng)、又重復看了錄像，我確信這樣的感受，有圣靈的同在、有圣靈的帶領(lǐng)、有感動(dòng)的靈在歌聲里。縱然，這樣的感動(dòng)不是太多，但是確定是有的。
由此，我有一點(diǎn)領(lǐng)受，上帝喜悅用心靈歌唱贊美他的人，縱然他的聲音不美亦或是五音不全，只要是用心靈和誠實(shí)來(lái)歌唱的，一定能蒙神的悅納，更能感動(dòng)人。
我又想起在浦城富林教會(huì )服侍的那場(chǎng)令我畢生難忘的主日崇拜的獻唱。那些又做廚師又做門(mén)衛又做雜役的七拼八湊的只有兩個(gè)男聲的浦城富林教會(huì )唱詩(shī)班，他們的獻唱，沒(méi)有和聲、更談不上技巧，但卻能使我的心抽搐，讓淚盈滿(mǎn)我的眼。
更想起那天，我們詩(shī)班在唱《感恩的淚》的時(shí)候，我看到臺下富林教會(huì )的小紅姐妹滿(mǎn)臉的淚水，不停的抽搐著(zhù)，我聽(tīng)到我右邊的秀萍止住歌唱不斷抽泣的聲音、我左邊的紹欽也在抽泣，我甚覺(jué)聲音孤單，因為她們都唱不下去了，我遂奮力歌唱，無(wú)奈滿(mǎn)臉淚水，聲音顫抖，那時(shí)，我只聽(tīng)到臺上臺下一片抽泣，詩(shī)班的聲音很小，飛哥的表情更是難受。
那天獻唱之后，飛哥問(wèn)我：“馥寧，你今天聲音是不是啞了？”我卻愕然，茫然不自知。我知道了，天父并不要聽(tīng)我優(yōu)美的聲音，他不喜歡我在他面前賣(mài)弄我的技巧，他喜悅的，是我是否有一顆用心靈和誠實(shí)來(lái)敬拜他的心。“不是倚靠勢力，不是倚靠才能，乃是倚靠耶和華的靈方能成事。”
8.作文 用心靈歌唱
音樂(lè )和其他藝術(shù)一樣，可以在人的心靈深處恣意馳騁，像野蜂一樣把人的所有感滿(mǎn)籮筐的采擷，醞釀成馥郁飄香的蜂蜜；音樂(lè )是藝術(shù)家的產(chǎn)兒，藝術(shù)家思維的深度，胸襟的博大等一切內涵造就了樂(lè )曲的不朽，當我屹立在人類(lèi)長(cháng)河中的音樂(lè )作品面前，感到自身是多么的愚昧和無(wú)知；假使有一天我的思維能夠無(wú)所拘束的在音樂(lè )的花叢中飛舞，那么就是太陽(yáng)的光環(huán)在我面前也即將黯然失色.
音樂(lè )是記錄歷史和人情感的艷麗的鮮花，在每一次演奏家燃燒激情的彈撥敲打，這一切都將在樂(lè )章中重新綻放；音樂(lè )有時(shí)娓娓講述著(zhù)一個(gè)柔波的愛(ài)情故事，有時(shí)又雄渾激昂宣泄著(zhù)世俗的躁動(dòng)，人的情感盡能著(zhù)在五線(xiàn)譜中演繹，大自然的聲音，人的勞作吶喊聲和那圣靈在天邊議論的聲響，瀑布一般地從山頂流淌在小溪深澗中，又在光的作用下重新循環(huán)；音樂(lè )是一部歷史的書(shū)籍，點(diǎn)燃了人類(lèi)前進(jìn)的步劃，在沒(méi)有音樂(lè )的前進(jìn)中，人類(lèi)的腳步不知會(huì )凌亂到何種地步.
人類(lèi)都是音樂(lè )的欣賞者.我不相信一曲嘹亮歡快的樂(lè )章，有人會(huì )覺(jué)得是哭喪的挽歌；我不相信一曲憂(yōu)傷傾訴低吟，有人會(huì )覺(jué)得這是奮發(fā)向上的凱歌，如果一切都像所說(shuō)的這樣，從天邊繽紛飄落的音符也要為自己身為音樂(lè )的要素而感到孤獨；我暗自慶幸我是人類(lèi)的一員，我的歡快，我的悲傷，我的寧靜，我的煩躁，無(wú)須思索地在音樂(lè )的奏響下隨之飄動(dòng)；我同樣也為音樂(lè )而感到欣慰，有了人類(lèi)才能讓它感到自身的存在.
注定我將不會(huì )是音樂(lè )的知己，一個(gè)沒(méi)有演奏能力的人是無(wú)法弄清楚音樂(lè )的生命；音樂(lè )可以融入人的生活，人同樣要融入音樂(lè )的節拍中，音樂(lè )天國殿堂的門(mén)只為有靈魂的演奏者開(kāi)啟，而其他的一切人只能通過(guò)一扇窗觀(guān)望音樂(lè )靈魂在跳動(dòng)；我的那一把開(kāi)啟但丁九重天的鑰匙是在貝多芬的腰上，還是迷失在江南的杏雨里；我不在為什么我還有這樣的憂(yōu)傷，像黃昏中總會(huì )感到有些東西在死去一樣，或許這也是我的一首哀怨的樂(lè )章.
音樂(lè )的靈魂是旋律，它是激起聆聽(tīng)者感情波瀾最為重要的指揮棒；旋律是音樂(lè )表達情感最為重要的手段，流行歌曲之所以能夠風(fēng)靡塵世之中，與它那通俗易懂的旋律是分不開(kāi)的，雖然我知道很多人都會(huì )拍打著(zhù)自己的胸膛聲如洪鐘地向世界宣言：我愛(ài)音樂(lè )！可是又有幾個(gè)人真正的懂得了音樂(lè )，他的愛(ài)是建立在旋律迷人的輕紗中，而這一層紗的揭開(kāi)是要用生命不能承受的力量作為基低的.
音樂(lè )的骨骼是節奏.節奏是音樂(lè )活力的泉源，從來(lái)就沒(méi)有無(wú)節奏的旋律，他是靈魂這朵鮮花所被扶持的綠葉；有節奏，有靈魂的音樂(lè )才可以彌漫天宇，穿越宇宙成為永恒；我平靜地時(shí)候絕不會(huì )去聽(tīng)搖滾音樂(lè )，它的節奏會(huì )攪亂我的思緒，平湖蕩漾的不是微波，而是錢(qián)塘江大潮的洶涌澎湃；月光如流水一樣的夜晚，晚風(fēng)輕蕩著(zhù)窗簾，聽(tīng)一曲克萊德曼，或者是杜普萊的，我不見(jiàn)得會(huì )因他們的歡樂(lè )和憂(yōu)傷情緒大勢波動(dòng)，只是從節奏感受到情感原來(lái)也可以這樣表達而潸然淚下.
曾經(jīng)有一次和伯祖父說(shuō)過(guò)，你聽(tīng)和的感受有什么異樣；他們的共同點(diǎn)就是節奏感很強，一味地向前方的敵人沖去，音樂(lè )展現的是超脫視死如歸的原動(dòng)力，多少先烈為這樣的音樂(lè )灑下自己的一切，把頭顱高高的掛在天堂；沉思過(guò)后我說(shuō)更有人性，更浪漫，在同樣一大片有節奏的敲打聲中，突然出現了非常輕快的樂(lè )章，這是大旱時(shí)的甘霖；這輕快的奏章中我感受到戰士也有著(zhù)煙雨中的柔情，并不僅只是一股讓人敬畏的殺氣，而這一柔情一點(diǎn)都不遜色于在深閨中撫琴彈奏的女子，這就是音樂(lè )和聲美感給我的感受，多種感情的交融產(chǎn)生的凄美.
音色是音樂(lè )的象征.猶如繪畫(huà)中的色彩，又如文學(xué)中的文字，是直接觸動(dòng)人感官的至要的手段；弦樂(lè )細膩柔和并富于人情味，銅管樂(lè )粗獷/嘹亮，對英雄和和戰爭的描繪是長(cháng)項，木管樂(lè )古樸醇厚和田園牧歌的吹拂；每一種樂(lè )器都有其個(gè)性，然而它的個(gè)性是死水一樣的緘默，很難改變起表現情感的角色；人聲音音色卻可以勝任樂(lè )器音色所跨越不出的角色；在人聲音色的這曾光環(huán)中又讓我升起一臉淡淡的憂(yōu)愁，陳列在我面前的許多流行歌曲，不得不讓我想起一幅畫(huà)面，一大批咸魚(yú)和玉米一樣掛在屋檐下，每一只都是瞪著(zhù)大大的白眼，那一個(gè)個(gè)半吊子的歌手簡(jiǎn)直要像咸魚(yú)一樣吊著(zhù)才能讓我歡快，聲音強弱的控制，真唱假唱的轉變，音與音的銜接，生理發(fā)生體的練習和那殺豬聲一樣讓人嘔氣
9.作文：我心中的歌（開(kāi)頭和結尾就行）
我心中的歌
媽媽的愛(ài)，像一條長(cháng)河，它恬靜，泛著(zhù)微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行.
----
----
----
在愛(ài)的長(cháng)河里我度過(guò)了17個(gè)春秋，我知道在這恬靜，清澈，輕柔的長(cháng)河里每一點(diǎn)，每一滴都是媽媽傾注的青春和心血.想到這些，我不禁想起孟郊的詩(shī)句："誰(shuí)言寸草心，報得三春曉. 辛勞的媽媽?zhuān)覑?ài)您！我為有這樣的母親而驕傲，自豪！我從心底佩服您，贊美您！我要高聲歌唱您，媽媽-----您寫(xiě)下了我心中一支永恒的歌！
全文參考：
我心中的歌
媽媽的愛(ài)，像一條長(cháng)河，它恬靜，泛著(zhù)微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行.
從懂事開(kāi)始，我就常聽(tīng)姑姑說(shuō)媽媽年輕時(shí)如何愛(ài)笑，可是在我的記憶里切沒(méi)少看見(jiàn)媽媽流淚，為我的淘氣偷偷流過(guò)淚，為思念遠方當兵的哥哥而流淚，為爸爸的不務(wù)正業(yè)而灑過(guò)淚，我知道媽媽的淚是那么苦，那么澀，可正是從這一串串，一掛掛辛澀的淚水中釀出了最甜美的愛(ài)，是啊！媽媽的愛(ài)之所以那么恬靜，甜美，是因為千千萬(wàn)萬(wàn)的媽媽都是用自己的辛酸淚水，血肉之軀，善良的靈魂，為兒女筑起一道防洪大壩.她們承受著(zhù)狂濤惡浪的沖擊，卻自始至終讓孩子們泛舟在微微的漣漪中.要知道，一片漣漪就是一場(chǎng)風(fēng)暴的投影.
從我很小的時(shí)候，我就生活在媽媽的描述的童話(huà)世界里，那里有善的小白兔，兇狠的大灰狼，機靈的小猴子，狡猾的狐貍，從這個(gè)童話(huà)的世界里，我開(kāi)始懂得美與丑，善與惡，開(kāi)始體味做人的道理.有件事我永遠忘不了：有一次，媽媽給了我錢(qián)去買(mǎi)東西，找錢(qián)的時(shí)候多找了我5元錢(qián)，我高興及了，回到家得意洋洋的向媽媽"邀功"，想不到媽媽劈頭扔下一句話(huà)："為了幾塊錢(qián)丟掉人品，值得嗎？看著(zhù)媽媽又氣又惱的神色，我悔恨萬(wàn)分，在以后成長(cháng)的歲月里，每當我想起這件事，耳邊兒就會(huì )想起媽媽的話(huà)，于是自己仿佛置身于清澈的溪流中，讓碧水洗條心靈的灰塵污垢.是啊！母愛(ài)就像這清澈的溪流，日日夜夜沖刷著(zhù)兒女們的身心，維護著(zhù)兒女們的潔凈.
在愛(ài)的長(cháng)河里我度過(guò)了17個(gè)春秋，我知道在這恬靜，清澈，輕柔的長(cháng)河里每一點(diǎn)，每一滴都是媽媽傾注的青春和心血.想到這些，我不禁想起孟郊的詩(shī)句："誰(shuí)言寸草心，報得三春曉.
辛勞的媽媽?zhuān)覑?ài)您！我為有這樣的母親而驕傲，自豪！我從心底佩服您，贊美您！我要高聲歌唱您，媽媽-----您寫(xiě)下了我心中一支永恒的歌
