托物言志作文開(kāi)頭(要一篇托物言志類(lèi)的作文,字數750到800間開(kāi)頭結尾要點(diǎn)題,不要議)
1.要一篇托物言志類(lèi)的作文,字數750到800間開(kāi)頭結尾要點(diǎn)題,不要議
《梅花香自苦寒來(lái)》
小時(shí)候，我一直都不明白，為什么那么多人都偏愛(ài)梅于花，鐘情于梅花，它不如茉莉清香、不如菊花美麗、也不如桃花艷麗。可當我參加完紅梅公園的梅花節后，我明白了……
星期六，我和同學(xué)約好去紅梅公園賞梅，我們剛走進(jìn)公園，一陣陣香味就撲面而來(lái)，我們迎著(zhù)香味前進(jìn)，不一會(huì )兒一棵棵高大的梅樹(shù)映入眼簾，梅花的花朵不大，但已經(jīng)開(kāi)了不少了。瞧！樹(shù)桿上，樹(shù)枝多而不亂，各色的梅花在樹(shù)枝上競相開(kāi)放，它們姿態(tài)不一：有的獨個(gè)兒站在那；有的和別的花靠在一起，好像還沒(méi)睡醒；有的簇擁在一起，好像在說(shuō)：“伙伴們，天氣太冷了，我們快聚在一起取暖呀！”；有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，好像一只只蝴蝶正要展翅飛翔；還有的含笑怒放，好像一位位美麗的少女。我看著(zhù)看著(zhù)，仿佛自己也變成了一朵美麗的梅花，在枝頭和同伴們一起快樂(lè )地嬉戲。枝頭變成了我的“搖籃”，只要有風(fēng)吹過(guò)，枝頭就會(huì )輕輕地隨風(fēng)飄動(dòng)。晚上，只要有風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉就輕輕地搖晃，還不停發(fā)出“沙沙”的響聲，給我演奏搖籃曲，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉。忽然間吹來(lái)的一陣寒風(fēng)將我從美夢(mèng)中驚醒，我才記起我不是梅花，我是在看梅花呢！
梅花把美留給了潔白無(wú)瑕的天地，點(diǎn)綴那白茫茫的世界，有了梅花的紅色，世界的一切就顯得更加的美好它也香，卻又有誰(shuí)知道“梅花香自苦寒來(lái)”的艱辛；它俏，卻“俏也不爭春，只把春來(lái)報。”梅花，傲雪斗霜、不怕困難、謙虛樂(lè )觀(guān)。它鞠躬盡瘁，死而后已。以一抹余紅換來(lái)春滿(mǎn)天地。它是最超凡脫俗的花；是最堅韌的花。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。梅花在寒冬里傲霜斗雪，不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，當別的花枯萎零落，花殘葉敗時(shí)，梅花卻昂首怒放，獨樹(shù)一幟，傲然挺立在這冰天雪地中。
雖然梅花在冬季里開(kāi)放雖然不像玫瑰一樣婀娜，也不象君子蘭一樣高貴，但是大自然的美好培育了梅花獨特的品格和精神。梅花不畏嚴寒，不俱風(fēng)雪的品格時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我；梅花把美麗和清香獻給世界，把寂寞留給自己的精神時(shí)時(shí)鼓勵著(zhù)我。我要把梅花永遠裝在心里，讓我的心和梅花的品格一起跳動(dòng)！
我愛(ài)上了梅花，更愛(ài)冬天里的梅花。因為寒冷的冬天里有梅花讓我感動(dòng)，讓我遐想。梅花裝扮著(zhù)冰冷的冬天，給世界帶來(lái)了無(wú)限的生機。我看見(jiàn)盛開(kāi)的梅花，冬天里也感覺(jué)不到是冬天。那迎風(fēng)含笑的紅梅，不僅點(diǎn)綴美好的世界，也在點(diǎn)綴我的心靈，我也要象梅花一樣為世界的美麗增添自己的顏色。
2.關(guān)于托物言志的開(kāi)頭
開(kāi)頭片段欣賞：1：王景琳：待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。
沖天香陣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲。——題記一陣風(fēng)，又送來(lái)一份秋的涼，百花向晚，飄落了昔日爭妍的燦爛，敗蕊殘瓣已枯干，在秋風(fēng)中瑟縮，菊花，成片的菊花，在這個(gè)季節里綻放。
2：胡昕陽(yáng)：昨日，偶然間路過(guò)一片冬日衰敗的草坪，低眉所見(jiàn)，竟是些星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩芽。些許細碎的綠，在大片的沉寂的枯黃中分外耀眼。
好個(gè)春草，好個(gè)怒放的生命~3：鐘孟岐：一只蛾，也可以有夢(mèng)。她揮動(dòng)著(zhù)雙翼，撲向燈火，火苗瞬間蔓上她的灰翅。
炫目的火焰染紅了她灰色的身軀，有一種墮落的凄美。在生命的盡頭，她說(shuō)：“看，我現在像一只蝶了。”
4：師雨桐：我家有兩棵樹(shù)。一棵杏樹(shù)，一棵銀杏。
5：陳思安：夏，花開(kāi)，萬(wàn)紫千紅。不經(jīng)意的一瞥，不禁責怪起自己來(lái)。
誰(shuí)說(shuō)是萬(wàn)紫千紅，那不是綠意獨留墻根處嗎，這是什么，如此耀眼的一抹綠，竟被群芳掩過(guò)，不曾讓人注意??6：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：田琪琪：我家居住的小區中，有一顆無(wú)花果樹(shù)，春夏秋冬，屹立于此。甄樂(lè )雯：雪落無(wú)痕，滋潤萬(wàn)物。
在大地沉睡的時(shí)候，寒梅在風(fēng)雪中怒放。董禹彤：我愛(ài)菊，愛(ài)她那傲霜斗雪，不畏強暴的高尚情操。
劉祈： 六月的陽(yáng)光下，盛開(kāi)著(zhù)金黃色的花——向日葵。吳林蹊：菱，古書(shū)上指菱。
拉開(kāi)窗，向著(zhù)池沼望去，這小東西躲在草木芃芃的叢中呢。張帆：閑暇時(shí)，最?lèi)?ài)在街邊散步，感受著(zhù)那春日的美好，無(wú)意間，目光瞥向了她——墻徐想：我被一棵路旁的楊樹(shù)怔住了~說(shuō)被怔住了，不如說(shuō)是被感動(dòng)了。
張越：靜靜走到窗前，眼前，窗上分明是一幅幅美麗的畫(huà)，仔細看，是窗花。她們編織著(zhù)自己五彩的夢(mèng)，夢(mèng)在窗上印刻。
宋思洋：在花園的池塘中，有一兩朵荷花立在碧綠的荷葉上，我不由得停住了腳步。蔣佳航：我愛(ài)蓮花，愛(ài)她清純而美麗。
李博言：在我的老家——滿(mǎn)城縣抱陽(yáng)山上有一棵令人敬佩的古樹(shù)。那是一棵不同尋常的樹(shù)。
李祎康：經(jīng)過(guò)那片空曠地時(shí)，我不由得停住了腳步。鄭少雄：比起那些嬌貴的植物，仙人掌真可謂是植物世界中的農民了。
胡楊：我與它同名同姓，都叫胡楊。張佳琪：環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭。
題目比較新穎《為西瓜鼓掌》姚星宇：《敬仙人掌》對比開(kāi)頭李笑宇：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：李為端：在我家的客廳，有一株龍骨王 程：枯黃的落葉飄入指間，舉起，透過(guò)葉片，看到了秋和煦的陽(yáng)光。
3.托物言志的作文開(kāi)頭
我曾經(jīng)有興親眼見(jiàn)到曇花的開(kāi)放，那是一種轉瞬即逝的美麗，也是一種無(wú)名的凄美與悲壯.曇花只在夜深人靜時(shí)開(kāi)放，為了能夠目睹它那寶貴的瞬間，我靜靜地守候在它身旁.滿(mǎn)月當空，漸漸地，我的目光變得模糊，我隱約聽(tīng)見(jiàn)一絲響動(dòng)，這聲音很弱，很柔，好像脫繭而出的彩蝶，輕拍翅膀，振翅欲飛，“啪……啪……啪……”我立刻睜開(kāi)了眼睛，我知道我等待的那一刻終于到了，我用力揉了揉雙眼.曇花開(kāi)放了，在海帶狀的綠葉拗口間，嬌嫩的花蕾正在微微顫動(dòng)，筒裙似的花托，攏不住豐腴的白玉般的花苞，漸漸地裂了開(kāi)來(lái)；雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來(lái)，一片，兩片，三片……接著(zhù)成束成束的金黃色的花蕊栩栩挺立，中間一根柱狀雄蕊高高翹起……花瓣層層地分開(kāi)來(lái)，開(kāi)成一朵圓形的大白花.借著(zhù)月光，只見(jiàn)它那白凈的花瓣精致光滑，像白玉那樣玲瓏剔透，多么嬌媚，多么誘人，多么可愛(ài)！花容就是一世青春，然而此花與眾不同，它的才情志業(yè)極端隱密，因而選擇了寂靜無(wú)人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷.它的性格極其剛烈，它優(yōu)雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清.然而“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏.”它的笑靨已經(jīng)漸漸難以持續本來(lái)雪白如銀的花瓣，光芒四濺，而現在卻蒼白如紙，只隱約露出一些風(fēng)骨神韻.它不再做無(wú)畏的留戀與掙扎，悄然而去。
4.托物言志關(guān)于樹(shù)作文開(kāi)頭
十幾年的經(jīng)歷讓我不禁覺(jué)得，本該精彩的人生卻淡而無(wú)味.每一天都在重復著(zhù)同樣枯燥的事情，讓我厭煩.
經(jīng)歷過(guò)幾次不順心的事，我開(kāi)始想逃離這塵世.
我對母親說(shuō)：“我不想再這樣下去了.再多的努力看來(lái)也只是徒勞，那么多人在我之上.我不如返璞歸真，學(xué)習古人，過(guò)隱居的生活.”母親沒(méi)有說(shuō)話(huà).過(guò)了幾天，母親帶我來(lái)到一座山前.那是一座我不知名的山，雖算不上高，卻可用險來(lái)形容.我望著(zhù)母親，猜測著(zhù)她的意圖.
“你看到那棵樹(shù)了么？”母親指了指山崖.我抬頭望去.陡峭的山崖間，赫然有一棵樹(shù)，似已被山崖的細縫擠得彎了腰，卻不乏生機.
“嗯，看到了.那是······”
5.
小草給我的啟示 青青的小草是由數棵小草組成，數棵小草則是由數個(gè)堅強的意志組成.這些樸素的小草蘊含著(zhù)它那不怕艱難，頑強生長(cháng)的動(dòng)力.一次，我和爺爺去趕集.再穿過(guò)草叢時(shí)，爺爺隨手把手里未熄滅的煙頭仍在草地里，我跟在后面，發(fā)現煙頭底下有一小片草被燒焦了，我很好奇，把它一片草連根帶土挖了出來(lái)，然后再選一片完好無(wú)損的草也挖了出來(lái)，好作對比，我跟爺爺說(shuō)了一聲就急忙忙跑回了家.我把這些草栽在我的小菜地里，那片好草我每天給它大噴水，那片被燒焦的草我每天只給它們用滴管澆一點(diǎn)點(diǎn)水.不知不覺(jué)，春姑娘乘著(zhù)春風(fēng)來(lái)到大地暫居，我再次去澆水時(shí)，發(fā)現被燒焦的那一片草變得很綠很綠，非常茂盛漂亮，而那片被我呵護的草卻像一個(gè)沮喪的孩子耷拉著(zhù)個(gè)頭，不敢抬起來(lái).為什么會(huì )這樣呢？我把這句話(huà)說(shuō)給了媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)：“草是野生植物，它是靠自身的力量來(lái)給自己‘換衣服’，而那下被呵護的草原本還有些自理能力的，可因為習慣了被人愛(ài)護，沒(méi)有了自理能力，就像溫室的花朵一樣，但它在外面生長(cháng)，適應不了環(huán)境了，就低下頭了.” “離離原上草，一歲一枯榮.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生.”正如白居易詩(shī)中所說(shuō)的，那小小的草，還不如人類(lèi)的小指頭強，可它堅強的意志卻能與人相比美.有些遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想不開(kāi)的人，不如去想想草，那么細小的生命，有那么強的求生欲望，真的是值得我們去學(xué)習.小小草，它雖不如小花那么艷麗，不如大樹(shù)那么挺拔，單槽卻有笑話(huà)大事沒(méi)有的東西，那就是——堅強.自己寫(xiě)的，小草告訴我們要堅強，開(kāi)頭語(yǔ)結尾相呼應，做到首尾呼應.應該不錯了吧~。
6.作文結尾如何分類(lèi),比如開(kāi)頭有開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,寫(xiě)作方法有托物言志,借
花我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放.在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機勃勃.迎著(zhù)漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中.數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗.股股清香，沁人心脾.那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致.有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉.梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài).有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著(zhù)花粉；有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝.風(fēng)吹花落，你不用擔心花瓣會(huì )摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣.古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái).”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴寒里的一縷殘陽(yáng).只有具有挑戰的生活，才是美好的生活.它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了.它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著(zhù)一副傲骨，也從不驕傲自大.每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái).它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重.梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵.梅花的色，艷麗而不妖.梅花的香，清幽而淡雅.梅花的姿，蒼古而清秀.難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著(zhù).我要學(xué)習梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人.。
7.急求一篇開(kāi)頭和結尾有景物描寫(xiě)的托物言志作文
總評：教室——我們可愛(ài)的家，這是多么熟悉，多么親切的地方！透明的玻璃窗、整整齊齊的課桌椅，“像是一塊黑色的農田”的黑板……留下了我們多少童年的足跡，陪伴我們渡過(guò)了多少歡樂(lè )的時(shí)光。
一提起筆寫(xiě)教室，想必同學(xué)們的喜愛(ài)之情就油然而生。怎么將這真摯的感情表達出來(lái)呢？
第一，直接表達自己的感情。如開(kāi)頭點(diǎn)題“我們的教室寬敞明亮，我喜歡這個(gè)教室”，結尾寫(xiě)了“能在這樣的教室里學(xué)習，我感到十分幸福”，與開(kāi)頭呼應，直接抒發(fā)了對教室的熱愛(ài)。
第二，將情感融入對景物的描寫(xiě)中。比如：“黑板就像是一塊黑色的農田，老師就在這播撒知識的種子，我們也天天收獲著(zhù)知識”，不僅寫(xiě)出了黑板的特點(diǎn)，還包含了作者的喜愛(ài)之情。
有了真摯的情感，怎么把文章按觀(guān)察順序有條理地寫(xiě)下來(lái)呢？觀(guān)察的順序通常分兩類(lèi)，時(shí)間順序和空間順序。比如先介紹了教室特點(diǎn)，接著(zhù)按從中間到四周的順序介紹了桌椅、黑板、書(shū)櫥、講臺……，這就做到了有順序。這就是我們在許多文章里見(jiàn)到的“移步換景”的寫(xiě)法。
很多同學(xué)會(huì )有這樣的苦惱：大家都寫(xiě)教室，會(huì )不會(huì )寫(xiě)得千篇一律？這就是觀(guān)察角度的問(wèn)題了。角度要新，比如同樣是寫(xiě)黑板，但如果運用打比方或其他的修辭，往往就顯得與眾不同。
做到了情感真摯，條理清晰，角度新穎，還愁寫(xiě)不好我們的教室嗎？ 點(diǎn)評人：泉州曉婷
我們的教室寬敞明亮，我喜歡這個(gè)教室。 （開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，點(diǎn)明教室的特點(diǎn)。）
教室的中間是四排排列得整整齊齊的課桌椅，我們就坐在這上面（里）學(xué)習文化。教室正面墻上是一塊上（長(cháng)）方形的磁性黑板。（，它）這塊黑板就像是一塊黑色的農田，老師就在這播撒知識的種子，我們也天天收獲著(zhù)知識。黑板正上方中間，是一面鮮艷的五星紅旗，紅旗兩邊貼著(zhù)班訓“祖國利益，高于一切”，它時(shí)刻地提醒著(zhù)我們：要熱愛(ài)祖國，要；把祖國的利益放在第一位，要做一個(gè)對祖國有用的人。黑板的左邊是一個(gè)圖書(shū)櫥，圖書(shū)櫥里有二百多本課外書(shū)，可以擴大我們的知識面，將來(lái)成為一個(gè)有用之人。圖書(shū)櫥的正前方是講臺，講臺上有一臺電腦，后邊有一個(gè)大屏幕，這是我們學(xué)習的好幫手----多媒體設備。
教室后面的墻上也有一塊大黑板，那是我們的黑板報，上面的內容可豐富了：有謎語(yǔ)；（、）有精美的圖畫(huà)；（、）有趣味數學(xué)；（、）有生活常識……
教室左右兩邊各有兩扇大窗戶(hù)，打開(kāi)著(zhù)四扇透明的玻璃窗，清新的空氣立馬撲鼻而來(lái)，使我們心曠神怡，立刻變得精神抖擻。兩扇窗戶(hù)中間的墻上有名人名言，它時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我要好好學(xué)習，天天向上。 （以上三段按照空間的順序描寫(xiě)了教室里的擺設與景物，對黑板的描寫(xiě)很傳神。）
能在這樣的教室里學(xué)習，我感到十分幸福。 （首尾呼應。但建議改成：這就是我的教室，寬敞、明亮、干凈、整齊，朝氣蓬勃，它是我學(xué)習和生活的地方，是我增長(cháng)知識的搖籃。我在這個(gè)里快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)。）
8.描寫(xiě)曇花的托物言志的作文的優(yōu)美排比開(kāi)頭
我曾經(jīng)有興親眼見(jiàn)到曇花的開(kāi)放，那是一種轉瞬即逝的美麗，也是一種無(wú)名的凄美與悲壯。
曇花只在夜深人靜時(shí)開(kāi)放，為了能夠目睹它那寶貴的瞬間，我靜靜地守候在它身旁。滿(mǎn)月當空，漸漸地，我的目光變得模糊，我隱約聽(tīng)見(jiàn)一絲響動(dòng)，這聲音很弱，很柔，好像脫繭而出的彩蝶，輕拍翅膀，振翅欲飛，“啪……啪……啪……”我立刻睜開(kāi)了眼睛，我知道我等待的那一刻終于到了，我用力揉了揉雙眼。曇花開(kāi)放了，在海帶狀的綠葉拗口間，嬌嫩的花蕾正在微微顫動(dòng)，筒裙似的花托，攏不住豐腴的白玉般的花苞，漸漸地裂了開(kāi)來(lái)；雪白的花瓣從花托中間輕輕地探了出來(lái)，一片，兩片，三片……接著(zhù)成束成束的金黃色的花蕊栩栩挺立，中間一根柱狀雄蕊高高翹起……花瓣層層地分開(kāi)來(lái)，開(kāi)成一朵圓形的大白花。借著(zhù)月光，只見(jiàn)它那白凈的花瓣精致光滑，像白玉那樣玲瓏剔透，多么嬌媚，多么誘人，多么可愛(ài)！
花容就是一世青春，然而此花與眾不同，它的才情志業(yè)極端隱密，因而選擇了寂靜無(wú)人之夜，不屑在白日與紅塵爭艷。它的性格極其剛烈，它優(yōu)雅絕俗，不只有意逃避四周繁華，甚至鄙棄熱鬧，喜歡冷清。然而“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”它的笑靨已經(jīng)漸漸難以持續本來(lái)雪白如銀的花瓣，光芒四濺，而現在卻蒼白如紙，只隱約露出一些風(fēng)骨神韻。它不再做無(wú)畏的留戀與掙扎，悄然而去。
我嘆息它，我也羨慕它，因為它是輝煌地來(lái)，輝煌地去。生命的確如此！許多燦爛的時(shí)光，猶如曇花一現。花開(kāi)的一瞬間，全然不知自己再開(kāi)放，再夢(mèng)境中徘徊，更不知自己在夢(mèng)境中。唯有夢(mèng)醒花凋，方悉前塵往事。生命是最短，不應浪費一點(diǎn)一滴，生命的質(zhì)量不在于長(cháng)短而在于厚度——這才是生命的真諦！
