寫(xiě)作文榕樹(shù)開(kāi)頭(描寫(xiě)榕樹(shù)的作文開(kāi)頭結尾)
1.描寫(xiě)榕樹(shù)的作文開(kāi)頭結尾
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。
這種方法是文章一開(kāi)頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來(lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫(xiě)的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開(kāi)頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì )跑題。
例如《課間十分鐘》一文開(kāi)頭： 下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。
非常直截了當。 2.提示中心法。
這種方法是一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開(kāi)頭。 “生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì )到這一點(diǎn)。”
這是《生活在溫暖的集體里》一文的開(kāi)頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團結友愛(ài)，生活在集體中多么幸福。這一中心。
3.描寫(xiě)引入法。 描寫(xiě)人物和景物來(lái)開(kāi)頭，這種方法就是描寫(xiě)引入法。
描寫(xiě)人物就是在文章的開(kāi)頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫(xiě)，以達到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果，描寫(xiě)引入法中還有一種是以描寫(xiě)景物來(lái)開(kāi)頭，也就是在文章的開(kāi)頭對故事情節所處的自然環(huán)境或社會(huì )環(huán)境必要的描寫(xiě)，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。 4.設置懸念法。
在寫(xiě)事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個(gè)片段放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，以引起讀者的疑問(wèn)，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò)，這種開(kāi)頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買(mǎi)菜。
走到菜場(chǎng)的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過(guò)去…… 5.對比法。
在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
6.回憶聯(lián)想法。 由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開(kāi)情節，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。
運用回聯(lián)想法開(kāi)頭，給人一種親切，自然的感受。 7.對話(huà)開(kāi)頭法。
以人物的對話(huà)開(kāi)頭。這種開(kāi)頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺(jué)。
采用對話(huà)的形式開(kāi)頭，一定要把對話(huà)寫(xiě)得精彩有意義，緊扣中心。 而作文開(kāi)頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問(wèn)題法等等，不同體裁，不同內容的文章要行選用不同的開(kāi)頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開(kāi)頭方法。
你看，同樣一篇文章就有不同的開(kāi)篇方法。因此，一篇文章怎樣開(kāi)頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快，言簡(jiǎn)意賅。
俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，我們只要掌握作文開(kāi)頭的方法和技巧，聯(lián)系實(shí)際，勤于練習，就能寫(xiě)好開(kāi)頭，為寫(xiě)好全文打下基礎。一篇文章除了要有一個(gè)好的開(kāi)頭，還要有一個(gè)精彩的結尾。
好的結尾可以起到突出中心，啟發(fā)和激勵讀者的作用。因此，我們寫(xiě)作文時(shí)，不僅要很好地考慮開(kāi)頭，還要認真地琢磨結尾。
一篇文章應該如何結尾，要根據文章的中心、內容、結構和體裁決定。不同的文章有不同的結尾；同一題目、同一題材的文章，也可以有多種多樣的結尾。
小學(xué)作文結尾的指導 文章的結尾概括起來(lái)，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結；第二種，需要對全文作一個(gè)總結，使人更清楚作者寫(xiě)這篇文章的目的；第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者去思考，去體昧。 1、篇末點(diǎn)題法。
這種方法是在文章的結尾點(diǎn)明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結尾是這樣寫(xiě)的：“這就是我們村的井。”
這個(gè)結尾只有短短的一句話(huà)，既簡(jiǎn)潔明快，又有點(diǎn)題的作用。再如《故鄉的榕樹(shù)》的結尾：“我愛(ài)故鄉的山山水水，更愛(ài)故鄉的大榕樹(shù)。”
這句點(diǎn)明了題意，也對自己熱愛(ài)家鄉，喜愛(ài)榕樹(shù)的情感作了一個(gè)總結。《小鎮的早晨》結尾“小鎮的早晨多美呀！”是對“小鎮的早晨是恬靜的”、“小鎮的早晨是熱鬧的”、“小鎮的早晨是緊張的”三段的一個(gè)總結。
2、點(diǎn)明中心法。有些文章，還常緊扣中心來(lái)結尾。
比如《第一次拖地》一文的結尾看著(zhù)干凈的地面，我覺(jué)得收獲很大，因為我不僅學(xué)會(huì )了拖地，還懂得了一個(gè)道理；做事前虛心請教，掌握要頷，學(xué)會(huì )做事就不難了。 3、水到渠成法。
許多人寫(xiě)事、寫(xiě)景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫(xiě)景物后，文章也就自然結束了，這種結尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來(lái)練字》這篇文章，寫(xiě)的是“恩來(lái)練字”的事，結尾寫(xiě)道：“恩來(lái)又拿起毛筆，把那兩個(gè)字認真地重寫(xiě)一遍。”
這種結尾，自然，樸實(shí)，讓讀者覺(jué)得可親、可信！ 4、直抒胸臆法。我們知道，一篇文章如果沒(méi)有真情實(shí)感是不能打動(dòng)讀者的，這情感是在字里行間流露出來(lái)的，尤其到了結尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來(lái)，我們稱(chēng)它為“直抒胸臆”。
如《在九仙山上看日出》的結尾：“啊，整個(gè)世界充滿(mǎn)了無(wú)限的生機！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽(yáng)的光輝中。 5、首尾呼應法。
有的文章首尾呼應，給人結構完整、嚴謹；上下連。
2.描寫(xiě)榕樹(shù)作文開(kāi)頭結尾
描寫(xiě)大榕樹(shù)的作文 我們學(xué)校后操場(chǎng)上有一棵120年的大榕樹(shù)，它是那么高大、勇猛、挺拔和粗壯，筆直得像草原上威武的哨兵。
春風(fēng)吹來(lái)，“嘩啦啦……”樹(shù)葉紛紛飄落，灑滿(mǎn)一地。地上的樹(shù)葉時(shí)而像池塘魚(yú)鱗似的波紋，微微推動(dòng)；時(shí)而像大海的浪濤一樣，上下翻滾；時(shí)而又像氣勢洶涌的龍卷風(fēng)，盤(pán)旋起來(lái)直沖云端。
地上的樹(shù)葉多起來(lái)了，值日生掃都掃不過(guò)來(lái)。風(fēng)一吹，剛掃干凈的地面又鋪上了一層厚厚的樹(shù)葉，看著(zhù)頑皮的樹(shù)葉，我和同學(xué)們無(wú)奈地說(shuō)：“真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生啊！”。
夏天來(lái)了，大榕樹(shù)更茂盛啦！密密的枝葉擋住了火熱的陽(yáng)光，使榕樹(shù)下成為了同學(xué)們向往的娛樂(lè )城。只要下 課鈴一響，同學(xué)們總是沖出教室門(mén)直奔大榕樹(shù)。
因為人太多，所以大家都忙著(zhù)搶位置，有的人搶到樹(shù)蔭下的好位置，而有的人搶到的則是曬太陽(yáng)的位置，但比起沒(méi)搶到位置的許多同學(xué)，他仍然感覺(jué)幸運得多。榕樹(shù)娛樂(lè )城終于熱鬧起來(lái)了。
有的在捉迷藏，有的在寫(xiě)“王”字，有的在跳皮筋，有的在跳“房子”，有的則在唱山歌……同學(xué)們其樂(lè )融融，開(kāi)心極了！ 老師點(diǎn)評：本篇作文表面上是以時(shí)間為序，其實(shí)又是兩個(gè)不同場(chǎng)景的深入刻畫(huà)。內容虛實(shí)結合，手法多樣。
特別是恰到好處地運用了細節描寫(xiě)，蘊含新意，耐人尋味，起到了烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)事物特征和揭示主題思想的作用，給人以如臨其境的感覺(jué)。 紅衛場(chǎng)的大榕樹(shù)已經(jīng)有700多歲了。
它長(cháng)得很粗壯，十幾個(gè)同學(xué)手拉手才可以圍成一圈。它的根從地下凸出來(lái)像老人腳上的青筋，根可以下十幾米的地下吸收水分，怪不得曬了12個(gè)小時(shí)不會(huì )干枯，周?chē)€都是水泥呢！ 樹(shù)上有許多龍須，平時(shí)密密麻麻地從樹(shù)上垂下來(lái)，尋找能生根的機會(huì )，枝干有的像彎彎曲曲的龍，有的像舒展著(zhù)臂膀的人，還有的像珊瑚。
夏天到了，榕樹(shù)的枝上覆蓋著(zhù)四季常綠的葉子。一片片狹長(cháng)的樹(shù)葉在陽(yáng)光的照射下綠得發(fā)亮，從遠處看就像一把無(wú)比寬大的。
有許多老人在樹(shù)下乘凉，他們有的打牌，有的聊天。樹(shù)是鳥(niǎo)的家，兩只白鷺你一聲我一聲的鳴叫著(zhù)。
它們那潔白的羽毛，在陽(yáng)光的照耀下油光發(fā)亮，煞是好看。 這棵榕樹(shù)好像一位衛士，迎接著(zhù)來(lái)來(lái)往往的行人。
【擴展閱讀篇】 作文是決定語(yǔ)文考試成績(jì)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢？我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì )，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。
高考作文評判明確規定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。
立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀(guān)察、認識生活，提煉主題，使主題體現時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀(guān)認識與客觀(guān)實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會(huì )生活中形成的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等。
近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀(guān)點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領(lǐng)導和黨的政策。盡管當今的中國社會(huì )政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯了不會(huì )追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì )的建設者，正確的是非觀(guān)還是應該有的。
這一點(diǎn)必須注意。 2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。
俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標題，也許是忘了補寫(xiě)標題。
雖然評分規定無(wú)標題扣2分，但實(shí)際結果卻遠非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類(lèi)型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。
這是因為閱卷老師對無(wú)標題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺(jué)得應做到這樣幾條：①確切。
指符合文章內容，也指遣詞造句符合規范）。②精練。
指標題字數恰當。③生動(dòng)。
指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。
指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。
指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。
段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好？千字以?xún)鹊淖魑模矣X(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。
因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。
每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著(zhù)精神。 3。
3.寫(xiě)榕樹(shù)的作文（600字）
題目 （美麗的榕樹(shù)）
美麗的榕樹(shù)
在喧鬧的城市中，它們非常鮮見(jiàn)，可在那靜謐的鄉村，卻經(jīng)常能見(jiàn)到它們龐大的身軀。
夏日炎炎，我和媽媽來(lái)到了一個(gè)叫牙城的小山村。剛來(lái)到這兒，成片成片的榕樹(shù)立刻吸引了我。據當地村民介紹，這些榕樹(shù)已生長(cháng)多年，其中最大的一棵已經(jīng)有800年的歷史了，走近那些頂天立地的大榕樹(shù)，可以看見(jiàn)它們繁茂的枝葉。那枝葉多么密啊，像鋪開(kāi)的一條綠色地毯；那枝葉多么綠啊，像一片綠的海洋；那枝葉多么多啊，像一把撐開(kāi)的巨傘。
榕樹(shù)的枝葉那樣繁茂，榕樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)根同樣讓人回味。榕樹(shù)的樹(shù)干上都是大大小小的洞，一看就知道它們飽經(jīng)風(fēng)霜。樹(shù)干又是那樣粗壯，其中最粗的一棵要十個(gè)成人才能?chē)∷兀o(wú)數的樹(shù)根連接著(zhù)大地，汲取土地中的營(yíng)養。
我們繼續前進(jìn)，一棵又一棵的榕樹(shù)映入眼簾。走了許久，一棵種在花壇里的有些外斜的榕樹(shù)引起了我們的注意。那棵榕樹(shù)只有一半的根，枝葉也不像剛才的榕樹(shù)那樣繁茂。為什么它要種在花壇里呢？為什么它長(cháng)的歪歪斜斜？帶著(zhù)心中無(wú)數的疑問(wèn)，我們詢(xún)問(wèn)了當地的村民。他們告訴我們：“這棵榕樹(shù)曾經(jīng)被雷電擊中，倒下了。我們不忍心看著(zhù)它死去，就把它種在了花壇里。沒(méi)想到，過(guò)了幾年，它竟然重新生長(cháng)。”聽(tīng)了村民的講述，我不禁對那棵榕樹(shù)肅然起敬。它是多么的頑強啊！雖然曾遇天災，但是它并未就此倒下，它靠著(zhù)自己那頑強的生命力重新綻放光彩。
啊，榕樹(shù)，我喜愛(ài)你，愛(ài)你的美麗，更愛(ài)你的頑強！
春天，百花齊放，萬(wàn)物復蘇。在這花的海洋里，如果你問(wèn)我喜歡什么樣的花和樹(shù)。我會(huì )回答不是百花之王的牡丹，也不是婀娜多姿的柳樹(shù)，而是平凡而茂盛的榕樹(shù)。
在校園里隨處多可以看到一排排四季常綠的樹(shù)木。在舞臺旁邊，就是我最喜愛(ài)的老榕樹(shù)。
它一年四季都身披綠裝，像一個(gè)高大威猛的戰士一樣守衛著(zhù)校園。夏天，酷熱炎炎的時(shí)候，我們總喜歡在榕樹(shù)下乘涼、做游戲。煩惱都扔到了九霄云外去。冬天，寒風(fēng)呼呼地吹，吹得老容樹(shù)的葉子落滿(mǎn)了一地，但老容樹(shù)沒(méi)有向寒風(fēng)屈服，春天一到，樹(shù)木換上了新裝，變得更茂盛了。
老榕樹(shù)不需要人們的培育，只要有足夠的土。它就會(huì )在土壤中尋找水份。它經(jīng)得住風(fēng)吹雨打，憑著(zhù)頑強的生命力不斷生長(cháng)。
老榕樹(shù)，我愛(ài)你的品質(zhì)、更愛(ài)你的精神。我要學(xué)習你的精神，為祖國的發(fā)展做出更大的貢獻，讓中國變得更加強大！
4.描寫(xiě)大榕樹(shù)的作文600字
在母校的日子里，使我難以忘懷的是校園的那棵高大挺拔的大葉榕樹(shù)，而大榕樹(shù)最令我向往的，是她那陽(yáng)春時(shí)無(wú)與倫比的綠。
心中渴望看到大榕樹(shù)陽(yáng)春的綠，覺(jué)得今年廣州的春天仿佛來(lái)得有點(diǎn)晚，使人仿佛還停留在秋天的夢(mèng)里。校園的大榕樹(shù)也
不例外，她依舊穿著(zhù)金色的禮服，沉醉在秋天的圓舞曲中。然而，在一夜潤物細無(wú)聲的春雨后，她醒來(lái)了，終于在蒙蒙朧朧
的清早蘇醒了，她萌發(fā)了綠色的欲望。于是她脫下了那件華麗的禮服，讓金色的葉子變成一艘艘夢(mèng)的小船，載著(zhù)希望飛向遠
方……
走近大榕樹(shù)，此時(shí)，她仿佛是一個(gè)年過(guò)古稀的老人，枝干黑得那么純正，黑得那么深沉，黑得那么生機勃勃。細看，枝
干上流露出一種充滿(mǎn)生機的綠，潛藏著(zhù)一種繁衍生息的力量。
又是一夜春雨后，春芽芽從黑褐色的枝頭冒出來(lái)了，一個(gè)兩個(gè)千個(gè)萬(wàn)個(gè)，每個(gè)小芽芽都被一層翠綠色的紗衣緊緊抱著(zhù)，
綠紗衣保護著(zhù)剛出生的小生命。大榕樹(shù)是校園里第一個(gè)感受到綠色欲望的植物，她向所有的植物招手，一下子整個(gè)校園充滿(mǎn)
了生機勃勃的綠，充滿(mǎn)了明媚春天的綠。
春雨蒙蒙地下，早晨回到熟悉的校園，大榕樹(shù)又換了一個(gè)模樣。綠苞衣落了滿(mǎn)地，像鋪了一塊粉綠中略帶微紅的地毯，
綠苞衣從樹(shù)上紛紛揚揚飄落，看似一幅飄雪圖，但她沒(méi)有冬天的枯燥和蒼白，而是充滿(mǎn)了春天的生機，充滿(mǎn)了春天的綠意昂
然；淅淅瀝瀝的小雨和著(zhù)紛紛揚揚落下的綠苞衣，構成一幅大自然完美和諧的畫(huà)面。抬頭看樹(shù)枝上剛剛脫去外衣卷著(zhù)長(cháng)出的
小葉子，嬌滴滴的，如薄薄的翠玉一般，好像一碰就會(huì )碎了似的。這時(shí)，我更渴望看到大榕樹(shù)滿(mǎn)樹(shù)欣欣向榮的樣子，滿(mǎn)樹(shù)是
鮮綠透明的大葉子。
陽(yáng)春清早，淅瀝的春雨和我一起來(lái)到校園。此時(shí)的大榕樹(shù)像一顆碧玉，鑲嵌在煙雨中；那綠色，像一塊晶瑩剔透的翡翠
琉璃。仔細看，葉子長(cháng)大了，葉片上的脈路是那么清晰，像是被大自然用精細的刻刀，一片片精雕細琢出來(lái)一樣，片片嬌小
玲瓏，透著(zhù)美輪美奐的綠。
轉眼間，一輪初升的太陽(yáng)穿透迷蒙的雨霧，射出一道燦爛的光輝。這是童話(huà)故事中美好的結局。我看著(zhù)大榕樹(shù)上被陽(yáng)光
照得鮮亮的綠，心中有一種感慨，有一種激動(dòng)，我知道這個(gè)童話(huà)故事永遠不會(huì )結束，正如我心中的綠，她載著(zhù)我的理想，向
著(zhù)太陽(yáng)升起的遠方飛翔……
5.描寫(xiě)榕樹(shù)的作文
大地清醒的小精靈，我們是春媽媽的驕傲，我們是玉皇大帝的得力助手，我們就是那絲絲晶瑩的小水滴。別看我們個(gè)頭小，我們的能力可不小，如讓貧瘠的土地變得肥沃起來(lái)等等，都由我們掌管，你說(shuō)我們的能力大不大？除了這些，我們還是小小魔術(shù)師呢。
這不，一個(gè)新任務(wù)——喚醒大地便交到了我們身上。我心里不由一陣竊喜，哈哈，又可以趁機偷玩了。我和伙伴們一起背上玉皇大帝給我們的能量水，沖下了云伯伯的懷抱。
哎喲，瞧這些小草還都沒(méi)有睡醒，一個(gè)個(gè)歪三扭四、橫七豎八地躺在土地上，連那土黃的睡衣還沒(méi)有脫掉。我靈機一動(dòng)，想出一條妙計，抖抖身體，把細小的水滴灑向了它們。“哎呦，怎么那么涼呀！”小草們都尖聲叫起來(lái)。我飄在半空中，大聲對它們說(shuō)：“春天都來(lái)了，再不起床，大陽(yáng)都要嘲笑你們了。”這些小草們睜開(kāi)冬天惺忪的眼睛，迷迷瞪瞪地看著(zhù)我，一顆小草大概是睡醒了，看到我站在它們面前，大叫道：“是春雨哥哥呀！”我沖它拌了個(gè)鬼臉，裝作生氣地說(shuō)：“現在才知道是我呀，還不快把你的同伴叫醒！”那顆小草如水底的水草一般，扭來(lái)晃去，把它的同伴都從夢(mèng)鄉中拉了出來(lái)。我對這片小草們說(shuō)：“快讓蚯蚓弟弟出來(lái)把土松軟點(diǎn)，你們也該換上春天的服裝了，不要再穿著(zhù)睡衣了。”小草們飛快地換去了睡衣，這塊黃黃的土地就變成了綠油油的地毯。
我溜到麥田，發(fā)現麥子還在地里不肯露頭呢。我大聲叫道：“麥子妹妹，快快出來(lái)吧！春天已經(jīng)來(lái)到，冬天已經(jīng)打包回家了。”麥子妹妹警惕地爬了出來(lái)，我跳到她的跟前，說(shuō)“快來(lái)喝點(diǎn)水吧。”麥子妹妹張開(kāi)干涸的小嘴，貪婪地吮吸著(zhù)我，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到她那咕嘟咕嘟的喝水聲呢！只等她打了一個(gè)響亮的飽嗝，我才離去了。
小草弟弟，麥子妹妹已經(jīng)飽了，只剩下柳樹(shù)姐姐了。我到達時(shí)，她正半閉著(zhù)眼睛，無(wú)精打采，愁眉苦臉地叫著(zhù)“水，水……”看到我，如同看見(jiàn)救星一般，眼睛閃閃發(fā)光，等她一喝飽，我的魔術(shù)就可以變了。我從她的枯枝上滑來(lái)滑去，她的枝頭便長(cháng)滿(mǎn)了嫩綠的小芽，小芽們在風(fēng)中輕輕的搖擺著(zhù)，好像在說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，我們已經(jīng)好久都沒(méi)有出來(lái)逛逛了。”
喲，正當我忙得不亦樂(lè )乎時(shí)，怎么會(huì )有一股熱量向我撲來(lái)，我抬頭一看，原來(lái)是太陽(yáng)公公正在欣賞我呢，忘記了自己的熱量，這種熱量對我可是一種致命的打擊呀！為了舒服些，我一頭扎進(jìn)了泥土里，融入了大地母親的懷抱。
6.寫(xiě)榕樹(shù)的作文怎么寫(xiě)啊
在我們校園的東南角，有一棵高大的榕樹(shù)。
榕樹(shù)的樹(shù)葉是橢圓形的，翠綠翠綠的葉子可以用來(lái)收藏水分，使它的壽命很長(cháng)，可以活幾百年呢！樹(shù)冠像一頂帽子，像一把為我們遮風(fēng)擋雨的大傘。樹(shù)皮斑斑駁駁的像偉大母親衰老的皺紋。
樹(shù)干是灰褐色的。樹(shù)枝向四面伸展朝天，估計有四層樓的高度。
遠遠望去，似乎要把天捅破了。無(wú)論是酷熱的盛夏，還是雪花紛飛的嚴冬，它都四季如春，昂首挺胸。
榕樹(shù)生長(cháng)得很茂盛，密密麻麻的樹(shù)葉，在微風(fēng)的帶動(dòng)下仿佛在說(shuō)：“小朋友們，一起努力學(xué)習吧！我站著(zhù)為你們加油，打氣，希望你們勇敢的去面對重重困難吧！一定要相信自己！相信你們一定會(huì )成功的。” 每當春天來(lái)臨，榕樹(shù)的枝頭都冒出嫩綠的芽，過(guò)了幾天，它也（變）得那么綠了。
夏天，當太陽(yáng)的溫度正高時(shí)，我們都到榕樹(shù)下乘涼，下棋、打球、丟沙包、跳皮筋……一陣陣微風(fēng)迎面撲來(lái)，感覺(jué)很涼爽。 秋天，每當早晨，它的樹(shù)葉總會(huì )飄飄灑灑落下來(lái)，滿(mǎn)地都是樹(shù)葉，像鋪了一塊地毯似的。
冬天，雪落在榕樹(shù)上，像是穿上了一身銀裝，亮晶晶的，非常美麗。所以每進(jìn)入校園都會(huì )有一種親切感。
我喜歡這棵榕樹(shù)。 點(diǎn)評：這一篇短短的作文，卻寫(xiě)出了榕樹(shù)四季的面貌，給人以清晰的印象。
應該說(shuō)，第一段寫(xiě)榕樹(shù)的外觀(guān)和第四段寫(xiě)夏天的榕樹(shù)比較細致具體，這是寫(xiě)得好的地方。整體來(lái)說(shuō)，還可以寫(xiě)具體一些，最好能夠寫(xiě)出發(fā)生在榕樹(shù)下的一兩件感人的故事，或者寫(xiě)出榕樹(shù)下一個(gè)個(gè)獨特的畫(huà)面。
如在榕樹(shù)下丟沙包、跳皮筋的小姑娘，還有下雨了，在榕樹(shù)下躲雨的同學(xué)……總之是要寫(xiě)得具體一些，細一些，寫(xiě)出那些獨特的、別的地方?jīng)]有的畫(huà)面，不要只是空空洞洞地寫(xiě)榕樹(shù)的春夏秋冬，這樣寫(xiě)作文會(huì )更有意義，也更加充實(shí)和生動(dòng) 。
7.小學(xué)生3年級寫(xiě)榕樹(shù)的作文怎么寫(xiě)
我的校園里有三棵高大挺拔的大榕樹(shù)，它們枝繁葉茂，根須發(fā)達，像一把綠茸茸的大傘遮住了半個(gè)操場(chǎng)，給我們的校園帶來(lái)了無(wú)限生機。
春天，大榕樹(shù)睜開(kāi)了睡眼朦朧的眼睛，伸了伸自己的懶腰，長(cháng)出了許多嫩綠的葉子，發(fā)出“沙沙、沙沙”的聲音。許多嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)在樹(shù)上嬉戲，惹得榕樹(shù)頻頻點(diǎn)頭。喚醒了沉睡的冬天，引來(lái)了生機勃勃的春天。突然下起了蒙蒙細雨，榕樹(shù)爺爺見(jiàn)了趕緊撐開(kāi)了自己綠油油的大傘，生怕樹(shù)上的小鳥(niǎo)和操場(chǎng)上的同學(xué)被淋到。
夏天，大榕樹(shù)的葉子長(cháng)成深綠色，酷熱的陽(yáng)光照著(zhù)大地，榕樹(shù)的底下卻是一片濃蔭，同學(xué)們在遮天蔽日的榕樹(shù)底下做各種游戲，有的同學(xué)在玩跑跑抓，有的同學(xué)在玩紅燈綠燈小白燈，有的同學(xué)在玩捉迷藏。整個(gè)操場(chǎng)都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
深秋，許許多多的樹(shù)都脫下了自己的衣服，換上了金黃色的外衣，榕樹(shù)卻只掉下一些樹(shù)葉，一片片飄落的葉子像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我抬起頭突然從榕樹(shù)上襲來(lái)一顆“子彈”，一看才知道榕樹(shù)開(kāi)始結出黑黑小小的果子了。
冬天，大榕樹(shù)仍然挺立著(zhù)自己的枝干，與風(fēng)婆婆搏斗，與冷妖抗戰，雖然大榕樹(shù)的葉子又被奪去了幾片，但它并沒(méi)有放棄。
我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)學(xué)校里的大榕樹(shù)，因為它給我們帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )。
8.描寫(xiě)大榕樹(shù)的作文
1__榕樹(shù)。學(xué)名（Ficus microcarpa L.f.），桑科，常綠喬木。榕樹(shù)根據用途可分為綠化樹(shù)、榕樹(shù)樁盆景、榕樹(shù)瓜（地瓜榕、人參榕）盆景。由于榕樹(shù)根系發(fā)達，根部常隆起，并凸出地面，因她的要塊造型獨特，令漳州人對榕樹(shù)情有獨鐘。以植物生理學(xué)對榕樹(shù)進(jìn)行科學(xué)的栽培，使榕樹(shù)根塊較快成長(cháng)，并控制其枝椏的成長(cháng)高度，栽培出不同規格、不同風(fēng)格、形態(tài)各異的盆景，具有天然雕刻和美術(shù)加工相融并琢的培育方式。為榕樹(shù)盆景的觀(guān)賞價(jià)值提升，并成為漳州繼水仙花之后又一獨特花卉。從最小50克的微型榕至2000克的不同規格盆景。形態(tài)自然、根盤(pán)顯露、樹(shù)冠秀茂、獨特風(fēng)韻的人參榕，觀(guān)姿賞形，令人妙趣橫生，心情愉悅。適宜擺設居家、辦公室及公共場(chǎng)所。近年來(lái)風(fēng)靡歐、美、日、韓等國家和地區，得到廣大消費者的青睞。是本公司的主要出口產(chǎn)品，占據盆景市場(chǎng)較大份額，是一種高檔的時(shí)尚花卉。 2__“鳥(niǎo)的天堂”是廣東省的一個(gè)聞名中外的旅游風(fēng)景區。在距廣州市100公里外的新會(huì )縣天門(mén)河的河心沙洲上，有一株500多年歷史的奇特的大榕樹(shù)。這棵樹(shù)的樹(shù)枝垂到地上，扎入土中，成為新的樹(shù)干。這樣，隨著(zhù)時(shí)間的推移，這棵大榕樹(shù)竟獨木成林。林中棲息著(zhù)成千上萬(wàn)只白鶴、麻鶴、灰鶴和其它鳥(niǎo)雀。白鶴、麻鶴朝出晚歸，灰鶴則夜作晝息，它們相互更替，井然有序，構成了一個(gè)蔚為壯觀(guān)的“鳥(niǎo)的世界”。 1924年，著(zhù)名作家巴金來(lái)到這里游覽后，有感而發(fā)，寫(xiě)出了膾炙人口的散文——《鳥(niǎo)的天堂》。如今，“鳥(niǎo)的天堂”已成為一個(gè)著(zhù)名的風(fēng)景點(diǎn)，吸引了千千萬(wàn)萬(wàn)的游客。◆ 鳥(niǎo)的天堂指的是一株約500年樹(shù)齡的大榕樹(shù)，它位于廣東省新會(huì )市南部天馬村天馬河上的一座小島上。榕樹(shù)的樹(shù)冠大得出奇，濃陰覆蓋著(zhù)天馬河河心島上約20多畝土地，獨木成林。乘小艇從近處看，枯藤交錯，猶如原始森林；從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。 大樹(shù)上棲息著(zhù)成千上萬(wàn)只各種各樣的鳥(niǎo)，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴在早晨飛出覓食，至傍晚歸巢；而灰麻鶴正好相反，是晚上飛出覓食，天亮時(shí)歸巢休息。它們每天早晚一進(jìn)一出，盤(pán)旋飛舞，交互更替，很有規律，場(chǎng)面頗為壯觀(guān)。 1933年，巴金到新會(huì )訪(fǎng)友時(shí)，路過(guò)此處，寫(xiě)下了膾炙人口的《鳥(niǎo)的天堂》（一說(shuō)是《小鳥(niǎo)的天堂》），更使鳥(niǎo)的天堂美名傳揚四海。現在大榕樹(shù)已成了一處旅游勝地，它的南面50米處建有觀(guān)鳥(niǎo)樓，可以觀(guān)賞“鳥(niǎo)的天堂”、熱帶植物、農舍風(fēng)光等。天馬河中有游艇，可供游客觀(guān)鳥(niǎo)和游玩。 榕樹(shù)常綠喬木，樹(shù)干分枝多，樹(shù)冠大。葉子橢圓形或卵形，花黃色或淡紅色。生長(cháng)在熱帶和亞熱帶。多年生的榕樹(shù)，樹(shù)枝可長(cháng)出黑色的根須直垂地下，當它扎入土中時(shí)，又成為樹(shù)干。榕樹(shù)的葉、根、樹(shù)皮均可入藥。 畫(huà)眉鳥(niǎo)身體棕褐色，腹部灰白色，頭、后頸和背部有黑色斑紋，有白色的眼圈，叫的聲音很好聽(tīng)。 “小鳥(niǎo)天堂”四面環(huán)水，有一株巨大古榕樹(shù)，樹(shù)冠的覆蓋面積達一公頃，數以千計的白的、灰的鷺鷥棲息其間。白天，白鷺飛出覓食，夜間歸來(lái)。傍晚，灰鷺飛出，晨早歸來(lái)。鳥(niǎo)群悠閑自樂(lè )，見(jiàn)了人也不受驚。 著(zhù)名作家巴金曾來(lái)此游歷后寫(xiě)了一篇游記《鳥(niǎo)的天堂》，因而這棵榕樹(shù)便有了一個(gè)富有詩(shī)意的名稱(chēng)——“小鳥(niǎo)天堂”。相傳，此樹(shù)植于明代景泰年間，距今已有五百多年的歷史了。 小鳥(niǎo)天堂位于新會(huì )城區以南10公里的天馬村河中。 這里是全國最大的天然賞鳥(niǎo)樂(lè )園。這里是人們心馳神往的旅游勝地。小鳥(niǎo)天堂是僑鄉廣東新會(huì )著(zhù)名的國際級生態(tài)旅游景點(diǎn)，位于距城區10公里的天馬村。她以數百年的悠久歷史，占地達18 畝，遠看像一片浮動(dòng)綠洲的古獨榕，堪稱(chēng)南國奇觀(guān)。而每天棲息在這棵美麗大樹(shù)上數以萬(wàn)計的各種野生鷺鳥(niǎo)，暮出晨歸，嘎嘎而鳴，翩翩起舞，更蔚為壯觀(guān)。這一自然景象出現在人口稠密區，生生不息，已延續了384年（明萬(wàn)歷戌午年公元老派1618年始于“雀墩”），形成了人與自然和諧相處、共同發(fā)展的典范，實(shí)屬罕見(jiàn)。歷年來(lái)，吸引了大批中外游客慕名而至。 “一株榕樹(shù)便天堂”，一句詩(shī)概括了小鳥(niǎo)天堂的特點(diǎn)。三百八十多年前，這里原是一個(gè)水中泥墩，一棵榕樹(shù)經(jīng)長(cháng)期繁衍，成為覆蓋面積達一公頃的“獨木林”，泥墩也成為綠島。島上的榕樹(shù)長(cháng)期棲息著(zhù)數萬(wàn)只的十多種小鳥(niǎo)，尤以白鷺和灰鷺最多。白鷺朝出晚歸，灰鷺暮出晨歸，一早一晚，相互交替，盤(pán)旋飛翔，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀(guān)，形成“獨木成林古榕樹(shù)、百鳥(niǎo)出巢、百鳥(niǎo)歸巢”三大自然奇觀(guān)。380多年來(lái)，天馬人一直用“愛(ài)樹(shù)護鳥(niǎo)，愛(ài)護自己，愛(ài)護子孫”的祖訓教育著(zhù)一代又一代的后人，用各種各樣方式保護這個(gè)賴(lài)以生存的環(huán)境，使這個(gè)自然奇觀(guān)完好無(wú)損地保護至今。1933年，著(zhù)名作家巴金游后寫(xiě)了散文《鳥(niǎo)的天堂》，“小鳥(niǎo)天堂”從此得名。
9.幫忙寫(xiě)一篇高一關(guān)于榕樹(shù)的作文
那顆心，那種愛(ài)，關(guān)心著(zhù)我們，讓我們沐浴著(zhù)愛(ài)，在陽(yáng)光下茁壯地成長(cháng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，桃李芬芳滿(mǎn)天下。親愛(ài)的老師就如那茂密的榕樹(shù)，而幼稚的我們就似那一棵棵永遠也長(cháng)不大，弱不禁風(fēng)的小榕樹(shù)，老師以一顆堅強的心從容面對生活，以無(wú)私的愛(ài)澆灌著(zhù)我們。——題記
小時(shí)候，很傻很傻，總愛(ài)一個(gè)人傻傻地坐在門(mén)前石階上，托著(zhù)手，披著(zhù)發(fā)，迎著(zhù)撲面而來(lái)的清風(fēng)，靜靜地望著(zhù)遠方的榕樹(shù)，迎風(fēng)舞擺。
當陽(yáng)春三月時(shí)，大地便披上了一件綠裝。那挺拔的鳳凰樹(shù)伸出了綠衣，吐出了嫩葉，花枝招展；柳樹(shù)枝條亂蓬蓬地垂掛著(zhù)，明艷艷的綠色耀人眼花；油桐花爛漫的開(kāi)著(zhù)，向上撐著(zhù)火一樣美麗的傘。然而，卻有一種樹(shù)，她端莊而又古老，遠離這風(fēng)花雪月的亂塵俗世，超凡脫俗的生活在清凈的世界中。是的，這便是榕樹(shù)了。
它——榕樹(shù)，古老高大，發(fā)達的根部扭曲盤(pán)旋，挺拔的軀干舒展自如，蔥綠的枝葉遮擋著(zhù)陽(yáng)光，遠遠看去，仿仿佛一把撐開(kāi)的綠絨大傘。是的，她不像垂柳婀娜多姿，不像牡丹雍容華貴，不像茉莉幽香襲人，更不像月季姿態(tài)萬(wàn)千。
這就是一棵普通得不能再普通的老榕樹(shù)，然而它決不是一棵平凡的樹(shù)。
夏天，它頂著(zhù)一圓茂密的樹(shù)冠為我們乘涼，驅走那一片炙人的炎熱；春天，它盡情的舒展細長(cháng)的紙條，點(diǎn)綴著(zhù)美麗的校園；秋天，它飽經(jīng)風(fēng)霜，卻依然讓落葉成為了校園的肥料；冬天，它為了保護弱小的樹(shù)苗。更是不惜用盡自己全部的力量去呵護小榕樹(shù)。
這正是普通的大榕樹(shù)，然而它實(shí)在不是一種平凡的樹(shù)。
它，既不要誰(shuí)為它施肥，也不要誰(shuí)為它修枝。它始終以它的自然本色為大地增輝；它，獨立挺秀，不在眾人面前流光溢彩，賣(mài)弄風(fēng)騷。
榕樹(shù)不是普通的樹(shù)，它默默地為人們獻出自己的一切，細心地呵護著(zhù)小榕樹(shù)，即使面對再大的暴風(fēng)雨也毫不畏懼，依然昂首挺立，笑對風(fēng)雨。
這使我想起我們那敬愛(ài)的老師，她不也是這樣嗎？堅強勇敢，默默付出，用她那顆心，那種愛(ài)，關(guān)心著(zhù)我們，讓我們沐浴著(zhù)愛(ài)，在陽(yáng)光下茁壯地成長(cháng)。
在這一片土地上，我要高聲贊美大榕樹(shù)！
