陰影的描寫(xiě)作文開(kāi)頭(寫(xiě)一篇關(guān)于陽(yáng)光與陰影為話(huà)題的作文)
1.寫(xiě)一篇關(guān)于 陽(yáng)光與陰影為話(huà)題的 作文
在我們的生活中，可以說(shuō)陽(yáng)光無(wú)處不在，每天我們都沐浴著(zhù)陽(yáng)光，感受著(zhù)陽(yáng)光帶給我們的光明和燦爛，然而我們卻忽略了和陽(yáng)光不離不棄的朋友，有陽(yáng)光的地方，也同時(shí)存在著(zhù)它，它就是陰影。它們總是形影不離，互相陪伴。
我們都喜歡陽(yáng)光，陽(yáng)光是世界萬(wàn)物的生命之源，陽(yáng)光代表著(zhù)美好，會(huì )讓我們的心情愉悅和舒暢。當我們遇到挫折時(shí)，會(huì )努力克服，因我們堅信，燦爛的陽(yáng)光在向我們招手。陽(yáng)光給了我們旺盛的生命力和十足的動(dòng)力，有陽(yáng)光的地方，就充滿(mǎn)了希望，是陽(yáng)光燃起了我們的生命之火。陽(yáng)光還代表著(zhù)朝氣、蓬勃，對于一些外表看上去精神，帶有朝氣的年輕人，對于他們的稱(chēng)呼會(huì )是“陽(yáng)光少年”，可見(jiàn)，陽(yáng)光這個(gè)詞是多么的美好，是每個(gè)人都渴望得到的，而且害怕失去的。
我們都討厭陰影，因為陰影代表著(zhù)悲傷，代表著(zhù)寂寞，代表著(zhù)孤獨。而且陰影還代表著(zhù)束縛，束縛著(zhù)人的思想，有的人在心靈上留下的陰影，會(huì )讓他很痛苦，并且做事處處小心，還有可能從此一蹶不振。陰影會(huì )讓人的心情郁悶和傷心，一提到陰影，人們就會(huì )害怕，因為陰影是一個(gè)痛苦的回憶，是人們不愿想起的，陰影會(huì )潛藏在某一個(gè)人的內心深處，去折磨和困擾他。可見(jiàn)，陰影這個(gè)詞是多么的悲傷，是每人都害怕得到的，而且是渴望失去的。
其實(shí)，陽(yáng)光與陰影是同時(shí)存在的，只是發(fā)生在不同的人身上，如兩個(gè)人做同樣一件事情，成功的人將獲得陽(yáng)光的燦爛，而失敗的人只有得到陰影的悲傷。但是，陰影也可以轉化為陽(yáng)光，有一句歌詞是這樣的“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，是的，我們都知道陽(yáng)光是人人都想得到和擁有的，但是沒(méi)有經(jīng)歷大風(fēng)大雨和挫折，沒(méi)有陰影這種痛苦回憶的折磨，去激勵和鼓勵改變自己的悲觀(guān)世界，又怎么能得到美好、燦爛的陽(yáng)光呢？陽(yáng)光與陰影互相陪伴在人們的身邊，讓人們去感覺(jué)那種喜悅與悲傷同在，充滿(mǎn)甜苦滋味的生活，讓人們去體會(huì )那種得到與失去的感覺(jué)。
就一件事物而言，樂(lè )觀(guān)的人會(huì )說(shuō)那是陽(yáng)光，而悲觀(guān)的人則會(huì )說(shuō)那是陰影，所以看事物也是正反兩面的；心情不好的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得這個(gè)世界暗淡無(wú)光，而在心情好的時(shí)候，你只會(huì )覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，還有精彩的一面。
陽(yáng)光與陰影互相依偎在人們的身邊，去考驗人們，讓人們擁有更好的心態(tài)去面對現在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )。
2.求有關(guān)描寫(xiě)各種影子的文章
那陽(yáng)光下的影子
“外公？”
“嗯？”
“講個(gè)故事吧！”
“行啊。”
小小的眼睛里映出了外公慈祥的面容，看著(zhù)外公打著(zhù)手語(yǔ)，講起一個(gè)唯美的故事。
一
我將雙腳浸入那冰涼的海水中。身后的礁石無(wú)比堅硬，它們真的很強，能夠與大海為敵的物質(zhì)或許只有它們吧。
大海肯定從不睡覺(jué)。要不，魚(yú)類(lèi)睡覺(jué)干嘛要睜著(zhù)眼呢？
此時(shí)的海正數著(zhù)天上的星星。海一定有很好的視力吧，因為今天連一顆星星也沒(méi)有。
很熱的夏。
即使在海邊，海水瞬間凝固，熾熱也依然包圍著(zhù)我，也依然很熱。我輕輕地將手伸進(jìn)海里，它緊緊包圍著(zhù)我，真的好涼。
漂泊在我掌心的水，映出我的影子，一不小心，那水便帶著(zhù)我的影子流走了，劃過(guò)我的指尖。
二
我透過(guò)海水向海底望去，一片模糊，只覺(jué)一片藍在眼中搖曳。海底一定很深，深得連海都聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音。海憋慌了，但它不能像人一樣到高山上去吶喊，海太大了。
我將耳湊到海面，想聽(tīng)聽(tīng)海的聲音，（但傻笑……笑自己）我根本聽(tīng)不到任何聲音。
海是那么多變和美麗。我忍不住俯下身去，吻了海，也吻了我自己那小小的影子。
海的反應好像很大。海浪以王者的氣勢壓倒而來(lái)。
人們慌亂無(wú)比。我咧了咧嘴，他們的叫聲那樣的慘烈，這就像是一場(chǎng)鬧劇，而我和海是觀(guān)眾。
海嘯來(lái)了。天空好黑，好低。也許，是海浪太高。
三
海盡力的咆哮。也許它終于可以發(fā)泄自己的孤寂；也許海是想讓我聽(tīng)到它的聲音么？海太傻了。海揮了揮長(cháng)手臂，翻江倒海的氣勢就摧毀了一切，但對我無(wú)用。我站起身，走向海浪。
海灘并沒(méi)有讓我的腳感到疼痛，云朵棉花糖的感覺(jué)，軟軟的，柔柔的。海浪像一面巨大的鏡子，我看到了自己，好看到了大海的另一面。
夏天的影子被縮放得那樣完美。
我和海就這樣對視著(zhù)。
海抱著(zhù)我跑向遠方。我無(wú)語(yǔ)，很不高興，我不是魚(yú)。
四
我一點(diǎn)點(diǎn)融入大海。但是誰(shuí)將我定格在這一瞬？一只手拉住我下沉的身體。是誰(shuí)？
是太陽(yáng)么？我模糊地看見(jiàn)一絲光亮，一個(gè)忽遠忽近的影，如夢(mèng)如幻地在我眼前晃動(dòng)。
“謝…”。當然，我不能說(shuō)話(huà)，不能聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)的話(huà)，也沒(méi)有力氣睜開(kāi)眼睛。
但，我一直緊緊地牽著(zhù)那只手，那只大而溫暖的手，我會(huì )永遠記得是這個(gè)影子的主人救了我。原來(lái)夏天的影子也是熾熱的呀！
海嘯在影子的后面，退去了。 五 “外公？” “嗯？” “后來(lái)呢？” “后來(lái)呀，小孩長(cháng)大了，生活得很幸福。” “那個(gè)影子呢？他究竟是什么呀？我能看見(jiàn)嗎？” “當然，那個(gè)影子便是那患難中的一只手，心中的一份愛(ài)……” 夏天里無(wú)數事物的影子，在那小小的眼睛里，拉得很長(cháng)很長(cháng)……。 太陽(yáng)變薄了。
3.寫(xiě)一篇關(guān)于影子的作文,200字
今天，我讀了《影子》這篇課文，就和媽媽玩了一個(gè)找影子的游戲。
我打開(kāi)寫(xiě)字桌上的臺燈，臺燈就亮起來(lái)，發(fā)出明亮的光芒。媽媽把臺燈放在我的前面，我伸出雙手，做了一只蝴蝶飛的手勢。蝴蝶影子就飛到了我的身后，怎么也捉不住它。媽媽又把臺燈放在我的后面，我的蝴蝶影子就跑到我的前面，蝴蝶好像在跟我打招呼呢！媽媽還把臺燈放在我的頭頂上，蝴蝶就停在我的腳丫上休息。
找影子的游戲真好玩！
今天是陰天，沒(méi)有太陽(yáng)。媽媽說(shuō)，下次晴天，我們再去太陽(yáng)下找影子吧！我高興地答應了。
4.初中有關(guān)影子的作文或段落側重描寫(xiě)
這是一個(gè)星期六的夜晚，與往常一樣平靜，讓人心曠神怡。我一個(gè)人在院子里望著(zhù)黑夜，那漆黑的天空上只有微微發(fā)光的幾顆小星星，它們猶如一顆顆小淚珠般被天神拋了下來(lái)，結果掉落在了星河里，被“河水”沖洗而變得閃亮。我的脖子仰酸了，低頭一看，影子。
我抬起胳膊，影子便也一樣的做起，我伸出五指，他也照做。我忽然的發(fā)現，影子可以把人的一切缺點(diǎn)影沒(méi)掉，我就是個(gè)小小的例子，影子比鏡子盲目許多，因為鏡子可以反映出真實(shí)的自己，而影子卻不行。
影子，你是不是很孤獨，很累呢？我在心里疑問(wèn)著(zhù)。因為，這個(gè)世上有多少人會(huì )注意到自己與他人的影子？就算注意到了也只是一剎那的眼神。他不斷的模仿著(zhù)人們的動(dòng)作，想成為實(shí)體卻永不可實(shí)現，被人們忽視著(zhù)。
他什么都不會(huì )做，只會(huì )一味的模仿著(zhù)本體的動(dòng)作。
不知道，我們人做一些動(dòng)作與一系列動(dòng)作時(shí)的疲勞他們會(huì )不會(huì )也同樣的體會(huì )到？
影子是人類(lèi)完美的投影，因為他可以將你的缺陷全部抹去，他也是一片盲目的反射鏡，反映出的只是一個(gè)輪廓，看不清自身的盲點(diǎn)，他還是個(gè)“人”，孤獨且無(wú)奈，只能反復的模仿，沒(méi)有自主能力也不可能會(huì )有。
“影子，能告訴我們，你那顆真實(shí)的心靈被藏在了哪里嗎？”
“人啊，我的心在認可我的人面前展現著(zhù)。”
5.光明和陰影的作文
我的文章提綱 第一部分：文章開(kāi)頭引出托爾斯泰的話(huà)，分析，聯(lián)系中國傳統文化的陰陽(yáng)變化的和諧之美（150字） 第二部分：從文人筆下的嚴寒中傲雪的梅花，到貧瘠巖石或惡劣環(huán)境中的竹的美好品質(zhì)（300） 第三部分：聯(lián)系人生，誰(shuí)都會(huì )遭遇挫折和苦難，正確的做法是，勇敢面對，演繹精彩人生（300字） 第四部分：人生的陰影并不可怕，重要的是只要你直面陰影，便能迎來(lái)光明。（100字）
沒(méi)看見(jiàn)原文，但你的思路正確。不跑題。但扣題不嚴（二部分）四部分有點(diǎn)新意。如果文中有典型的人或事就顯得充實(shí)些。否則有空的感覺(jué)。二類(lèi)中下等。
6.走出陰影的作文600字
走出陰影
每一個(gè)人都在自己親人的關(guān)愛(ài)下健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，都有親人的呵護，從小帶著(zhù)幼稚的脾氣，在母親的懷里撒嬌，在父親的眼前淘氣，可以說(shuō)，父母對自己的兒女是百依百順。父母對自己的兒女有著(zhù)非常大的期望，俗話(huà)說(shuō)：“望子成龍，望女成鳳” 。
當前，現在的社會(huì )是一個(gè)屬于競爭時(shí)代的社會(huì )，每個(gè)人都要使出自己的真實(shí)本領(lǐng)，才不會(huì )在這個(gè)社會(huì )中“落后”和“挨打” 。因此，天下的父母才會(huì )讓自己的兒女奮發(fā)圖強，有真實(shí)的本領(lǐng)，在現實(shí)社會(huì )當中找到屬于自己的角色，要靠屬于自己的這個(gè)角色是能讓自己以合亨受榮華富貴，以后自己可以靠自己的真實(shí)本領(lǐng)出人頭地。
就因為這樣，父母對兒女的期望，就強迫自己兒女做一些自己不愛(ài)做的事情，使自己的兒有不該有的壓力，使自己的兒女有著(zhù)沉重的擔子，內心還帶著(zhù)沉重的思想包袱，有些中小學(xué)生在自己“小天地”中常常會(huì )把自己比喻是一只籠中之鳥(niǎo)，無(wú)法飛出自己那片湛藍的天空，他們常常在偷偷地哭泣，希望自己的父母能大發(fā)慈悲，打開(kāi)鳥(niǎo)籠，讓他們在屬于自己那片湛藍的天空下，展開(kāi)翅膀自由的飛翔，盡情地在那片天空下放飛自己的夢(mèng)想。拋下所有的煩惱，忘掉昨日的悲傷，丟下沉重的思想包袱，快快樂(lè )樂(lè )地做一個(gè)“自由人”，走進(jìn)父母所籠罩的陰影。
但是這終究是孩子們內心的呼喚，父母們是無(wú)法體會(huì )了，只希望孩子們有能夠在這個(gè)競爭時(shí)代強的社會(huì )中有錢(qián)有勢，就因父母們這樣一種期望，使得孩子們遭受沉重壓力，不得不使孩子們的內心，產(chǎn)生逆反現象，就容易做出一些沖動(dòng)，令人設想不到的，后果不堪設想的事情來(lái)。我可不是口說(shuō)無(wú)憑的，就是因為這樣，才發(fā)生了一種不發(fā)生的悲慘局面。我們常在電視報道，或者是閱讀報紙，常說(shuō)：某某中學(xué)或大學(xué)等等一些學(xué)生因為承受不住學(xué)習的壓力或者某個(gè)學(xué)面的壓力，使得他們有的喪失生命，有些失去了理智，不再成為一個(gè)正常人，還有很多很多，種種的事例，讓我們無(wú)法去理解，無(wú)法體會(huì )。
我想：全世界的人看到這悲慘的一幕，都會(huì )為這些祖國的“花兒”，祖國未來(lái)的棟梁，這一些充滿(mǎn)活力可愛(ài)的小生命而感到惋惜，這一些多么可愛(ài)的孩子的孩子們呀！就樣白白地喪失了珍貴的生命，是多么不應該的。
在此，我向全天下的父母發(fā)出我內心感嘆：
孩子們是祖國未來(lái)的棟梁，是那永遠盛開(kāi)鮮艷的花朵，我想你們也不希望他們，某種原因而喪失可愛(ài)的生命吧！
我希望你們“打開(kāi)鳥(niǎo)籠”讓自己的孩子們自由、快樂(lè )的飛翔在屬于他們那片湛藍的天空，去深深的體會(huì )他們內心所發(fā)出的呼喚，讓他們成為快樂(lè )的“自由人”……去快樂(lè )飛翔……
