握手作文600字初三開(kāi)頭(握手作文600字開(kāi)頭要用排比)
1.握手作文600字（開(kāi)頭要用排比）
只想握住你的手
沈從文曾對你說(shuō)過(guò)：“我們相愛(ài)一生，但一生還是太短。”
而我，只想握住你的手，不想說(shuō)任何話(huà)，因為任何話(huà)也概括不了我對你的心。
知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？
因為，文學(xué)——
是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險境，超越極限！
沒(méi)錯，就是你讓清泉淌過(guò)我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！
是你讓我看到了李白執劍出長(cháng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿(mǎn)腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時(shí)空，讓我體味人間！
還是你，在一個(gè)深夜，翻出你，欣賞你，愛(ài)你，喜你，尤其愛(ài)那些詩(shī)詞。
在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細致；感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。
在這么一個(gè)深夜里，因為有你而充滿(mǎn)色彩、味道；因為有你，而變得豐富精彩。
依舊是你——
在我灰心的時(shí)候對我說(shuō)：“天生我材必有用”，“人生來(lái)不是被打敗的”。在我?jiàn)^斗的時(shí)候對我說(shuō)：“就這樣，有志者事竟成。”在我成功的時(shí)候對我說(shuō)：“滿(mǎn)招損，謙受益。”
是你讓我充滿(mǎn)自信，讓我喊出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”
是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤(pán)”，能作美麗嫦娥的幻想。
是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。
是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。
是你，吹開(kāi)了閉塞的花蕾，傳來(lái)了滿(mǎn)園的郁香。
一切都因為你——文學(xué)！要我怎么放開(kāi)你！請你，讓我握住你的手！
[點(diǎn)評]
文章構思新穎，匠心獨運，經(jīng)擬人化的手法，向文學(xué)傾訴自己的感激之情。握住文學(xué)的手，豐富了自己的人生。體會(huì )作家的人生際遇，體味形象的悲歡離合，體會(huì )詩(shī)人的曠達胸懷，體味詩(shī)句的繽紛色彩。你給我自信，你給我以謙遜，你給我以幻想，你給我以浪漫。
文章思如潮涌，語(yǔ)出連珠，線(xiàn)索清晰，巧于連綴。結構如亂石鋪街而不覺(jué)其散，材料如天花亂墜而不覺(jué)其繁。節奏明快，詩(shī)意盎然，讀之如飲清茶，心清氣爽。
“握手”改變了我
從小到大，已與不少人握過(guò)手，可這兩年，人大了，才發(fā)現“握手”中自有天地，“握手”也能改變一個(gè)人。
小時(shí)候，大人們愛(ài)握住我的小手，那是因為我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不懂說(shuō)話(huà)，他們要通過(guò)手來(lái)傳達對我的愛(ài)，來(lái)改變我；上學(xué)，同學(xué)之間握手，或傳達著(zhù)對我的熱情，或暗示著(zhù)對我的意見(jiàn)，希望我改變性格；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師那重重一握，希望在新的環(huán)境里改變我的思想；家中親人在我走出家門(mén)時(shí)與我握手，告訴我已經(jīng)成人了，要懂得適應社會(huì )，改變自己的命運。所有的一切，親情、友情讓我改變自己盡在兩只手的交流中。
無(wú)數次握手改變了我，記憶鮮活的事還有幾件：
鏡頭一：去年，我發(fā)高燒，被送到醫院急救。我躺在病床上，掛著(zhù)鹽水，只覺(jué)得渾身燥熱，周?chē)黄岷凇Ｎ业牧硪恢皇衷诓〈策吤鳎释プ⌒┦裁础＿@時(shí)，一只溫熱的手緊緊抓住了我，耳邊傳來(lái)媽媽沙啞的聲音：“云云，你要堅持住。“我一下子安靜了下來(lái)。因為我知道媽媽就在身邊。我就像受傷的小鹿撲進(jìn)了母親的懷抱，漂泊的小舟駛進(jìn)了港灣。我緊緊握住這只手，感覺(jué)一股生命的活力正源源輸入我的體內。我猛然發(fā)現，我已經(jīng)很久沒(méi)有接觸媽媽的身體了，已好久不像小時(shí)候總愛(ài)摟著(zhù)媽媽?zhuān)趮寢寫(xiě)牙锶鰦闪恕Ｄ桥畠捍罅耍蜁?huì )自覺(jué)不自覺(jué)地要遠離媽媽?zhuān)柽h了媽媽?zhuān)课罩?zhù)媽媽的手，病中的我頓生一種力量，這種力量改變了我的病情……
鏡頭二：開(kāi)學(xué)初，我與好友發(fā)生了矛盾，好長(cháng)一段時(shí)間互不理睬。終于，那一天，她來(lái)找我，相對許久，我倆卻不知說(shuō)什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，卻依然沒(méi)有話(huà)語(yǔ)。因為，在此時(shí)，所有的話(huà)語(yǔ)，所有道歉的話(huà)、自責的話(huà)都不用說(shuō)，兩只手早已改變了我們的過(guò)去，將我們緊緊連在一起了。
讓我們好好體會(huì )手的語(yǔ)言，好好珍惜手與手的相握吧，因為它是愛(ài)的交融，會(huì )改變我們的過(guò)去；因為它是心的相逢，會(huì )設計我們的未來(lái)！
2.《握手》作文開(kāi)頭和結尾
握手，可以傳遞關(guān)愛(ài)，滋潤心田；握手，可以消除彼此之間的
隔閡，化解生分；握手，還可以增進(jìn)友誼，溫暖彼此的心靈。
我們常與他人握手，與學(xué)習握手，與歷史握手……在眾多握手
之中，我們都應與書(shū)籍握手。如果一個(gè)人在一生中不與書(shū)籍握手的
話(huà)，恐怕，這個(gè)人將會(huì )墮落不堪。如果，人類(lèi)都不與書(shū)籍握手，那
我們人類(lèi)的歷史將會(huì )停滯不前。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在一個(gè)人的生活中，書(shū)是必不可少的
書(shū)可以使人開(kāi)闊眼界，了解社會(huì )，了解歷史。還可以讓人知道一
些物體的存在以及它的奧秘。“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面
包。”前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。可見(jiàn)，名人都很重視與書(shū)
籍握手，何況是我們這些正在探索知識海洋的魚(yú)兒呢？
這些年，我曾多次與書(shū)籍握手，在握手的那一瞬間，我總是能
感到那雙大手的歷經(jīng)滄桑，它的大腦里裝滿(mǎn)了成千上萬(wàn)的知識，肚
子里裝足了墨水，沒(méi)有什么是它不知道的。就在這許許多多的一瞬
間之后，我便開(kāi)始依戀它，我渴望與它握手，哪怕沒(méi)機會(huì )，我也去
尋找機會(huì )。從那以后，我便經(jīng)常與他握手。
與史書(shū)握手，我了解了中華五千年浩瀚的歷史長(cháng)河，見(jiàn)證了無(wú)
數個(gè)精彩的歷史瞬間。仿佛親身經(jīng)歷了貞觀(guān)之治、鴉片戰爭和辛亥
革命……
與名人握手，我看到古今中外名人的英勇事跡，感受到他們博
大的精神，就像陽(yáng)光溫暖著(zhù)我的心田一般。與孔子握手，我感受到
他既平易近人，有莊重嚴謹；既循循善誘，又高瞻遠矚。這種精神
很值得我深思。與諸葛亮握手，我學(xué)習到了他集忠、孝、義、謀
于一身。與比爾？蓋茨握手，我被他那種堅持不懈以及勇于創(chuàng )新的
精神所打動(dòng)……。與名人傳記握手，總能讓我學(xué)到很多，很多。
與名著(zhù)握手，我感受到中國古典文化的博大精深。讀《水滸傳
》，我仿佛看到了水泊梁山的煙波浩渺。讀《三國演義》，我仿佛
看到了火燒赤壁的氣勢磅礴。讀《西游記》我仿佛看到了師徒四人
團結一致經(jīng)歷的艱難險阻。讀《紅樓夢(mèng)》，我仿佛看到了四大家族
的興衰，感受到中國古典小說(shuō)的高峰時(shí)期。
與他人握手，可以傳遞關(guān)愛(ài)，消除隔閡。而我與書(shū)籍握手，卻
使我受益匪淺，終生難忘
3.以握手為話(huà)題寫(xiě)一篇600字作文
握手是人與人之間交流的方式，它象征著(zhù)友誼，工作時(shí)的合作等，在我們生活中它是必不可缺的，人們離不開(kāi)它，它對于我們來(lái)說(shuō)是交流的工具之一，意義不一樣，在不同的時(shí)間環(huán)境 它所表達的也不一樣，如“握手言和”等，有人說(shuō)人干嘛要握手呢？也有人說(shuō)握手就能改變自己?jiǎn)幔看鸢甘欠撬瓶系摹?
商人見(jiàn)面時(shí)會(huì )握手，同一級的警察見(jiàn)了面也會(huì )握手，那它們的握手的意思是一樣的嗎？握手也頻繁的出現在我們的生活中，有時(shí)交朋友需要握手，拜托做事也要握手，由此可見(jiàn)握手這個(gè)話(huà)題早已成為了當眾的一個(gè)熱點(diǎn)，我們已經(jīng)習慣有它，習慣了它的存在，
4.求初三《握手》作文800字,自己寫(xiě)的不是抄襲網(wǎng)上的,謝謝
幾天前，和一個(gè)很久不見(jiàn)的朋友忽然在街頭邂逅.從驚訝到懷疑再到狂喜，最后一刻我們的雙手緊緊握在了一起.這次握手一下子把遺忘的歲月全部拉了回來(lái).我發(fā)現原來(lái)時(shí)間 流逝了，卻可以有無(wú)數次重逢的握手在遠處等待. 所以，握手絕不是手與手的簡(jiǎn)單接觸，而是心與心的真誠交流.一個(gè)母親握緊蹣跚學(xué)步孩子的手，目光中透露出的是關(guān)心與慈愛(ài)；一對戀人緊握雙手低聲慢語(yǔ)走過(guò)你的身邊，你會(huì )感到世界有了愛(ài)情原來(lái)可以這樣美好；我甚至還看過(guò)一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)斑白的老人握著(zhù)自己母親顫巍巍的手在林蔭道上漫步，他們讓一切歌頌親情的詩(shī)歌黯然失色. 握手，真的不需要言語(yǔ). 其實(shí)，我們每一個(gè)人都會(huì )期待一雙溫暖、堅實(shí)的大手.一個(gè)迷途的孩子渴望這樣一雙手領(lǐng)著(zhù)他找到家門(mén)；一個(gè)失學(xué)的兒童需要這雙手和他共同撐起一片無(wú)雨的天空；一個(gè)白血病患者需要這樣一雙手引導他看見(jiàn)生命的曙光.我們總是習慣伸出手去向別人索求溫暖，尋找可以庇護的港灣，卻往往忽視了原來(lái)世界上有更多人需要我們伸出手去，向他（她）表示：我要握住你的手.生命的真諦原本就不是索取，而是給予. 對于父母，學(xué)會(huì )放手似乎比握手顯得更為重要，要知道：握緊的手總歸要有分開(kāi)的時(shí)候，孩子的一生中有許多路途需要他們獨立行走.當然，嬰兒開(kāi)始姍姍學(xué)步，總會(huì )經(jīng)常摔倒在地，但是要知道，那是人類(lèi)生命旅途中所無(wú)法避免的陣痛.有一首歌詞寫(xiě)得非常好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？想讓您的孩子能夠健康、快樂(lè )、幸福、美好的成長(cháng)，就必須要學(xué)會(huì )放手.若干年后，再次握緊您的手的那雙小手已經(jīng)不再稚嫩，它會(huì )無(wú)比堅強，無(wú)比成熟，無(wú)比從容.有什么能讓這樣一雙手更讓您欣慰和感動(dòng)呢？ 愛(ài)和歲月就在這每一次的松手和每一次的握手中流動(dòng)著(zhù)，它讓最平凡的人生散發(fā)出最美麗的光輝.。
5.以握手為話(huà)題的作文600字
握手
高二 | 600字 | 敘事
往日，總愛(ài)同一個(gè)人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。
他是個(gè)老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒(méi)有問(wèn)過(guò)。只是，每當我到了阿姨的飯店，就會(huì )跑過(guò)去和他握手，而他，像是當年毛主席握著(zhù)鄉親們一樣，很用力，握的也很緊。似乎，正因為這個(gè)，飯店才有一種不同的親情感。
可是，前幾天我去時(shí)——我看見(jiàn)了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。他沒(méi)有表情，我的手也隨時(shí)都可以拿回來(lái)，他握的不緊，像是不曾認識我。
我松了手，奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識到，那手的溫度不再屬于我了。
很簡(jiǎn)單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。冰冷的雪凍結了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬(wàn)幸。
現在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養病，或許是在睡覺(jué)，或許——我不確定。我確定，他不會(huì )緊緊緊緊握住我的手。
我突然有種意識，突然覺(jué)得生命是如此脆弱。他很快就奪走我們僅有的知覺(jué)，或許我們還來(lái)不及享受什么。
思想是最快的，就像思想總會(huì )超越身形，雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng )造的思想也會(huì )流傳百世。就算你不是名人，至少你死時(shí)有人為你哭泣。。握手
高二 | 600字 | 敘事
往日，總愛(ài)同一個(gè)人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。
他是個(gè)老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒(méi)有問(wèn)過(guò)。只是，每當我到了阿姨的飯店，就會(huì )跑過(guò)去和他握手，而他，像是當年毛主席握著(zhù)鄉親們一樣，很用力，握的也很緊。似乎，正因為這個(gè)，飯店才有一種不同的親情感。
可是，前幾天我去時(shí)——我看見(jiàn)了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。他沒(méi)有表情，我的手也隨時(shí)都可以拿回來(lái)，他握的不緊，像是不曾認識我。
我松了手，奇怪又失落。我跑向阿姨。我突然意識到，那手的溫度不再屬于我了。
很簡(jiǎn)單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。冰冷的雪凍結了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬(wàn)幸。
現在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養病，或許是在睡覺(jué)，或許——我不確定。我確定，他不會(huì )緊緊緊緊握住我的手。
我突然有種意識，突然覺(jué)得生命是如此脆弱。他很快就奪走我們僅有的知覺(jué)，或許我們還來(lái)不及享受什么。
思想是最快的，就像思想總會(huì )超越身形，雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng )造的思想也會(huì )流傳百世。就算你不是名人，至少你死時(shí)有人為你哭泣。
血栓，緩慢了老人的行動(dòng)和反應，但那魂，是什么都泯滅不了的。他還想握住我的手，我想是的。他還想說(shuō)：未來(lái)的大學(xué)生來(lái)拉！我想，他現在在心里默默祝福。
星星的隕落代表一個(gè)生命的終結，老人是不是看到他昏暗的星？是不是時(shí)時(shí)望著(zhù)。或許他在用殘缺的大腦做著(zhù)僅有的快事——對于他的。他知道那樣的意義。
他在做什么？我無(wú)從得知。但我知道，他絕不會(huì )，靠在窗邊，看著(zhù)星。直到它落。消失無(wú)蹤。
來(lái)源：作文網(wǎng)
6.作文：請以 握手 為話(huà)題寫(xiě)一篇六百字左右的文章
1. 握手 我從小就學(xué)是習繪畫(huà)，憑借一點(diǎn)點(diǎn)天賦，在比賽中有時(shí)會(huì )取得好成績(jì)。
每當我走上講臺與老校長(cháng)握手時(shí)，我都會(huì )從她的手心著(zhù)感受到一種力量。 那時(shí)，我在學(xué)校學(xué)習繪畫(huà)，一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)得到了老師的贊賞，家長(cháng)的肯定，同學(xué)的羨慕，這種感覺(jué)讓我渾身輕飄飄的，我放松了對自己的要求。
在第二次的比賽中我竟沒(méi)能進(jìn)入決賽。我沒(méi)精打采地走在樓道里，窗外的天陰沉沉的。
一陣陣秋風(fēng)夾雜著(zhù)干枯的落葉打在玻璃上，一個(gè)人影擋住了我向前的腳步：“怎么？這樣就灰心了起么？”我抬起頭，老校長(cháng)面帶著(zhù)微笑說(shuō)道，“最近你的態(tài)度可不太好，放松了對自己的要求。”老校長(cháng)一針見(jiàn)血地指出我的問(wèn)題，我紅著(zhù)臉低下了頭，不知所措。
“端正態(tài)度，找回以前的感覺(jué)，認真準備下場(chǎng)比賽。”老校長(cháng)向我伸出右手，我抬起頭，注視著(zhù)那雙慈愛(ài)的眼睛，我伸出右手，那雙眼睛里似乎閃過(guò)一種信任的力量，從老校長(cháng)的手中一種溫暖傳遞到我的掌心，我的內心。
短短幾秒鐘，我的內心終于平靜了下來(lái)。 老校長(cháng)掌心的力量給予了我失敗后的動(dòng)力，我又重新站到畫(huà)板前，右手緊握著(zhù)鉛筆，在畫(huà)板上反復描繪著(zhù)，纖細的筆尖在紙上滑動(dòng)，“沙，沙，沙??”不知過(guò)了多久，我拉開(kāi)教室的窗簾，一縷陽(yáng)光不知從哪里照進(jìn)來(lái)。
我又拿起筆，陽(yáng)光照在我的手背上，暖暖的，手心亦是暖暖的。快活的筆尖又一次地在紙上跳起歡快的舞，帶著(zhù)陽(yáng)光，我感到我的手心在發(fā)熱，老校長(cháng)給予我的力量讓我渾身暖洋洋的，讓我忘卻過(guò)去的成績(jì)，沉迷在繪畫(huà)的快樂(lè )中。
又一次的比賽結果即將公開(kāi)，我手心里布滿(mǎn)了一絲絲緊張的汗水，但卻很涼。“第一名，XXX！”我一躍而起，走上講臺，雙手冰涼，很激動(dòng)。
“祝賀你！”老校長(cháng)再一次向我伸出右手，“謝謝您！”我與老校長(cháng)的手再一次緊握到一起，很涼。“別忘記那種感覺(jué)。”
我一驚，伴著(zhù)掌心的感覺(jué)走下了臺。回頭張望，我看見(jiàn)老校長(cháng)面帶微笑地注視著(zhù)我我忽然明白了。
這是讓我以平靜的心去學(xué)習，勿躁。 2. 握手 我將友情傾注于指間，握住了你的手，烙下無(wú)法磨滅的溫暖?? 篝火舞會(huì )在此刻拉開(kāi)序幕，我們相握的手感受著(zhù)別樣的情懷。
人們總喜愛(ài)握手，借此表達自己的友好。對方也很高興，接受對方的友善，于是兩人相對而坐，煮酒闊論，這是古人結交諍友的方式，而我們現在，是否還保留著(zhù)這些美好的傳統？那就不得而知了。
現在，互相握手的人很多，有存在著(zhù)真情實(shí)感的，同樣也有在表面上把自己裝成斯文人的不明人士，也許，對他們來(lái)說(shuō)，握手可能 只是在鏡頭前擺樣子的一種方式而已，然而背后卻有著(zhù)不可告人的秘密。照此來(lái)說(shuō)，他們已玷污了握手的本來(lái)意義，使它變得庸俗不堪。
隔閡，越來(lái)越大，你我還可能像從前一樣親密無(wú)間嗎？ 夢(mèng)中的我們，握住對方的手，感覺(jué)是那樣的熟悉?? 也許，握手也是一種讓拾起舊愛(ài)的方法，因為時(shí)間而被人遺忘的兩人，十指相握，會(huì )像從前那樣親密，面對著(zhù)自己從異鄉回來(lái)的摯友，握手同樣能消除彼此間的距離感。 也許，過(guò)分的悲傷會(huì )使你崩潰，那么，由我來(lái)牽起你的手，治愈你的瘡傷；也許時(shí)間會(huì )把感情沖淡，那么，我要用我的雙手，讓時(shí)間倒流；也許，明天將是世界末日，那么，我要牽起你的手，使你不再驚慌。
相握的雙手間注滿(mǎn)了無(wú)言的喜悅，指尖的溫度融化了滿(mǎn)目瘡痍，緊緊貼合的掌心傳達著(zhù)彼此的情誼，雖然，我知道握手不能撫平一切，但是，它卻能傳達一種精神，傳達一種信念。 也許，在多少年后，我們一同倒下的瞬間緊握的雙手能消除對死亡的恐懼，也許，在那戰火紛飛的年代，緊緊相握的手能給予對方堅定的信心，也許，在青梅煮酒闊談天下事時(shí)，緊緊相握的手也能感受到對方的決心。
握手就如同一條血鏈般，將我們彼此串聯(lián)，達到心靈的契合；握手，就像是無(wú)言的祝愿；一雙巨大的翅膀，使我們能守護彼此。 一石激起千層浪，一雙手，可以讓你的心潮澎湃，握手，是值得我們去謳歌，去發(fā)揚的一種美德，握手，是值得我們去贊頌，去銘記的一種文化，請不要忘記它帶給你的美好回憶與堅定信念，它將會(huì )是值得你一生去銘記的感動(dòng)與祝福。
3. 握手 手心的溫度，可以傳達出心靈的感觸。小的時(shí)候媽媽微笑地對我說(shuō)：“手心涼，沒(méi)人疼，寶貝的手心一定是熱呼呼的。”
我卻一直笑話(huà)她的這些東西。媽媽笑而不答。
小時(shí)候的我，總會(huì )讓媽媽操心，我的體質(zhì)很弱，動(dòng)不動(dòng)就生病。媽媽每一次都熬夜照顧我，直到她的睛眼里布滿(mǎn)了血絲。
上了初三，每天到家就會(huì )聞到飯菜飄來(lái)的香味。我知道是媽媽在等我。
從學(xué)校到家，半個(gè)小時(shí)的路程，媽媽卻因為天黑，一次次地著(zhù)急催我，問(wèn)我路上堵車(chē)么？怎么還沒(méi)到？直到有的時(shí)候我不耐煩的應付兩句。那一天，放學(xué)很晚，又和同學(xué)吃了一點(diǎn)東西，很慶幸媽媽沒(méi)有來(lái)改變方向電話(huà)催我。
到路上的時(shí)候便有些奇怪，一般媽媽三分鐘兩個(gè)電話(huà)的，現在怎么一個(gè)也沒(méi)有？打過(guò)去家里也沒(méi)有人，心中一陣忐忑。原來(lái)，媽媽的關(guān)心已經(jīng)成了一種習慣，下了車(chē)，急忙往家走，總是覺(jué)得這條路好長(cháng)，從車(chē)站到家，沒(méi)有多遠，卻覺(jué)得我走了好久。
心中一想到媽媽?zhuān)蛷男闹邪l(fā)出一種愧疚的感覺(jué)。手心里有幾滴小汗珠冒出，到了家樓下，看到家里的燈是開(kāi)著(zhù)的，。
7.以握手為話(huà)題的作文600字
握手高二 | 600字 | 敘事往日，總愛(ài)同一個(gè)人握手，他是阿姨飯店旁邊的鄰居。
他是個(gè)老人，我不知道他多大，不知道他住哪，甚至連他姓什么叫什么我都沒(méi)有問(wèn)過(guò)。只是，每當我到了阿姨的飯店，就會(huì )跑過(guò)去和他握手，而他，像是當年毛主席握著(zhù)鄉親們一樣，很用力，握的也很緊。
似乎，正因為這個(gè)，飯店才有一種不同的親情感。可是，前幾天我去時(shí)——我看見(jiàn)了那位老爺爺，依舊興奮的跑上去同他握手。
他沒(méi)有表情，我的手也隨時(shí)都可以拿回來(lái)，他握的不緊，像是不曾認識我。我松了手，奇怪又失落。
我跑向阿姨。我突然意識到，那手的溫度不再屬于我了。
很簡(jiǎn)單，人老了。像冬日的青山不在青，綠葉不再綠，桃花不在紅。
冰冷的雪凍結了身形的感知。老人得了腦血栓，他記得我已是萬(wàn)幸。
現在，再去阿姨那，老人已很少看到，或許是在養病，或許是在睡覺(jué)，或許——我不確定。我確定，他不會(huì )緊緊緊緊握住我的手。
我突然有種意識，突然覺(jué)得生命是如此脆弱。他很快就奪走我們僅有的知覺(jué)，或許我們還來(lái)不及享受什么。
思想是最快的，就像思想總會(huì )超越身形，雖然此時(shí)身體不再受靈魂支配，甚至靈魂已經(jīng)死亡。有些人所創(chuàng )造的思想也會(huì )流傳百世。
就算你不是名人，至少你死時(shí)有人為你哭泣。血栓，緩慢了老人的行動(dòng)和反應，但那魂，是什么都泯滅不了的。
他還想握住我的手，我想是的。他還想說(shuō)：未來(lái)的大學(xué)生來(lái)拉！我想，他現在在心里默默祝福。
星星的隕落代表一個(gè)生命的終結，老人是不是看到他昏暗的星？是不是時(shí)時(shí)望著(zhù)。或許他在用殘缺的大腦做著(zhù)僅有的快事——對于他的。
他知道那樣的意義。他在做什么？我無(wú)從得知。
但我知道，他絕不會(huì )，靠在窗邊，看著(zhù)星。直到它落。
消失無(wú)蹤。來(lái)源：作文網(wǎng)。
8.以握手為題的作文、初中作文
你可以把我的文章再改一改。所謂握手，就是和平吧！另外你可以再加上奧運會(huì )什么的。
《孟子》有云：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”和，作為21世紀的代名詞，是人類(lèi)進(jìn)入新時(shí)代的光輝豐碑。我們并非獨立存在于社會(huì )，因而相處、交流便成為每人之所需。和，是成功的法寶，是我們不可多得的諍友。
佛家講三善道：天、人、阿修羅。這種“天人合一”的觀(guān)點(diǎn)，自古流傳。這告訴我們，應與自然保持和諧。的確，人類(lèi)不可以對自然太囂張。人類(lèi)的發(fā)展固然重要，但這樣的發(fā)展應建立在與自然和諧共處的基礎上。一旦打破了這種關(guān)系，結果必定適得其反。海嘯、沙塵暴、溫室效應……這樣的懲罰太多太多。“人法地，地法天，天法道，道法自然。”生活在這片神州樂(lè )土，我們應學(xué)會(huì )與自然共享萬(wàn)物，使自然更好的為人類(lèi)造福。
人們常說(shuō)，家和萬(wàn)事興。萬(wàn)事以和為貴，幸福便會(huì )充盈全身。“無(wú)論國王還是農夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人”，歌德曾這樣描述。的確，家庭和睦是一個(gè)人歡樂(lè )的無(wú)盡源泉和生活的不竭動(dòng)力。親情的博大與魅力遠非金錢(qián)所能及。齊家，治國，平天下。一個(gè)國家的發(fā)展進(jìn)步，一個(gè)民族的繁榮富強，需要以“家和”為本。它是基石，是動(dòng)力，是標志。
“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧。”文明與和諧是永遠分不開(kāi)的。千百年來(lái)，華夏文明的一大特色就在于注重和諧。因此才使得中華文明雖屢受挫折而不滅，中華民族雖經(jīng)歷磨難而不倒。這就是和諧的力量！十六大報告強調“實(shí)現人與人、人與自然的和諧”，這是我黨對建設具有中國特色社會(huì )主義更加理性、成熟的認識。作為炎黃子孫的我們，有責任和義務(wù)去繼承并發(fā)揚這種精神，實(shí)踐這種理論。
文明可能產(chǎn)生于野蠻，卻絕不喜歡野蠻。維護世界和平，是全世界人民共同的心愿。剝除和平的最后結果，就是容忍邪惡，無(wú)視暴虐。當然，這種所謂的“和平”有自己的原則和尊嚴，它不意味著(zhù)無(wú)條件的退讓。余秋雨說(shuō)：“友情是可貴的，但以不做壞事為前提。”使“和”有正確的立足點(diǎn)，也是我們不可忽視且必須重視的一點(diǎn)。
和，以其深刻的內涵與博大的包容，養育著(zhù)自然，化育著(zhù)人類(lèi)，曠遠而持久，神圣而寶貴。愿“和”與自然萬(wàn)物同在，與社會(huì )發(fā)展共生！
9.握手作文600字
握手
二十年前，她8歲，母親36歲。6歲，是最頑皮的年齡；36歲，是家庭負擔最重的年齡。
那條路，窄且泥濘，但卻是小城最繁華的地方，傍晚這里人聲鼎沸。每天夕陽(yáng)西下，她和母親總會(huì )出現在那個(gè)地方。那天，秋風(fēng)刺骨，使她瑟瑟發(fā)抖。母親一如既往地握著(zhù)她的手，死死的，就像怕她逃走似的。的確，這里人山人海，接踵而至，一不小心，就會(huì )與家人分散。她注意到了，母親的手以失去了往日的光澤，取而代之的是一種蒼老般的黑。母親把她的手握疼了，她幾次想告訴母親，但看到母親兩鬢新增的皺紋，被風(fēng)吹散的頭發(fā)，她欲言又止。母親知道，最為母親，她應該保護自己的女兒，這是她的責任。她也知道，她應該讓母親完成好做母親的責任，就是不亂走，跟著(zhù)母親。
風(fēng)不停的吹著(zhù)，但她不怕。
二十年后，她28歲，母親56歲。28歲，是成家立業(yè)的年齡；56歲，則是中年與老年的轉折。
那條路，燈火輝煌，車(chē)水馬龍，仍是小城里最繁華的地方，人也日益增多了。她和母親依然每晚都來(lái)。那個(gè)傍晚，凜冽的寒風(fēng)不停的吹著(zhù)。她緊緊地握著(zhù)母親的手，好像這是她中他的責任與使命似的。母親多次想讓她松開(kāi)自己那粗糙、筋脈突兀的手，可看她堅定的面孔，和她披在自己身上的外套，話(huà)到嘴邊又咽回去了。母親知道，女兒長(cháng)大了，到了負起對父母的責任的時(shí)候了。她也知道，母親老了，自己必須對她負責。
風(fēng)不停的吹著(zhù)，可她們的心熱著(zhù)。
10.以"握手"為話(huà)題,作文（600字）
“握手”改變了我 從小到大，已與不少人握過(guò)手，可這兩年，人大了，才發(fā)現“握手”中自有天地，“握手”也能改變一個(gè)人。
小時(shí)候，大人們愛(ài)握住我的小手，那是因為我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不懂說(shuō)話(huà)，他們要通過(guò)手來(lái)傳達對我的愛(ài)，來(lái)改變我；上學(xué)，同學(xué)之間握手，或傳達著(zhù)對我的熱情，或暗示著(zhù)對我的意見(jiàn)，希望我改變性格；畢業(yè)了，與老師握手，那是告別，老師那重重一握，希望在新的環(huán)境里改變我的思想；家中親人在我走出家門(mén)時(shí)與我握手，告訴我已經(jīng)成人了，要懂得適應社會(huì )，改變自己的命運。所有的一切，親情、友情讓我改變自己盡在兩只手的交流中。
無(wú)數次握手改變了我，記憶鮮活的事還有幾件： 鏡頭一：去年，我發(fā)高燒，被送到醫院急救。我躺在病床上，掛著(zhù)鹽水，只覺(jué)得渾身燥熱，周?chē)黄岷凇?/p>
我的另一只手在病床邊摸索，渴望抓住些什么。這時(shí)，一只溫熱的手緊緊抓住了我，耳邊傳來(lái)媽媽沙啞的聲音：“云云，你要堅持住。
“我一下子安靜了下來(lái)。因為我知道媽媽就在身邊。
我就像受傷的小鹿撲進(jìn)了母親的懷抱，漂泊的小舟駛進(jìn)了港灣。我緊緊握住這只手，感覺(jué)一股生命的活力正源源輸入我的體內。
我猛然發(fā)現，我已經(jīng)很久沒(méi)有接觸媽媽的身體了，已好久不像小時(shí)候總愛(ài)摟著(zhù)媽媽?zhuān)趮寢寫(xiě)牙锶鰦闪恕Ｄ桥畠捍罅耍蜁?huì )自覺(jué)不自覺(jué)地要遠離媽媽?zhuān)柽h了媽媽?zhuān)课罩?zhù)媽媽的手，病中的我頓生一種力量，這種力量改變了我的病情…… 鏡頭二：開(kāi)學(xué)初，我與好友發(fā)生了矛盾，好長(cháng)一段時(shí)間互不理睬。
終于，那一天，她來(lái)找我，相對許久，我倆卻不知說(shuō)什么好。忽然，她伸出了手，我也伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，卻依然沒(méi)有話(huà)語(yǔ)。
因為，在此時(shí)，所有的話(huà)語(yǔ)，所有道歉的話(huà)、自責的話(huà)都不用說(shuō)，兩只手早已改變了我們的過(guò)去，將我們緊緊連在一起了。 讓我們好好體會(huì )手的語(yǔ)言，好好珍惜手與手的相握吧，因為它是愛(ài)的交融，會(huì )改變我們的過(guò)去；因為它是心的相逢，會(huì )設計我們的未來(lái)！ 只想握住你的手 沈從文曾對你說(shuō)過(guò)：“我們相愛(ài)一生，但一生還是太短。”
而我，只想握住你的手，不想說(shuō)任何話(huà)，因為任何話(huà)也概括不了我對你的心。 知道為什么嗎？為什么我要握住你的手不放嗎？ 因為，文學(xué)—— 是你讓我看到人世間的悲歡離合，是你讓我體味一個(gè)個(gè)詩(shī)一樣的人生，是你讓我懂得人生的真諦，也是你讓我克服一個(gè)個(gè)險境，超越極限！ 沒(méi)錯，就是你讓清泉淌過(guò)我的心底，讓那烈火燃燒我的熱情！ 是你讓我看到了李白執劍出長(cháng)安，蘇東坡漂泊入海南，吳敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹滿(mǎn)腔哀思寄紅樓；是你，讓我看到基度山伯爵的仇恨，苔絲的美麗與凄涼，娜拉的出走，安娜的臥軌，保爾的追求，海倫的奮斗；是你，讓我穿越時(shí)空，讓我體味人間！ 還是你，在一個(gè)深夜，翻出你，欣賞你，愛(ài)你，喜你，尤其愛(ài)那些詩(shī)詞。
在深夜感受“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的宏大和“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”的細致；感受“馬作的聲飛快，弓如霹靂弦驚”的豪邁與“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的婉約；感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適與“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的浪漫。 在這么一個(gè)深夜里，因為有你而充滿(mǎn)色彩、味道；因為有你，而變得豐富精彩。
依舊是你—— 在我灰心的時(shí)候對我說(shuō)：“天生我材必有用”，“人生來(lái)不是被打敗的”。在我?jiàn)^斗的時(shí)候對我說(shuō)：“就這樣，有志者事竟成。”
在我成功的時(shí)候對我說(shuō)：“滿(mǎn)招損，謙受益。” 是你讓我充滿(mǎn)自信，讓我喊出：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”
是你讓我保持天真之性，能與孩童一起喚出“白玉盤(pán)”，能作美麗嫦娥的幻想。 是你，把我擰起，擰起我的精神，我的肉體。
是你，讓我把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾。 是你，吹開(kāi)了閉塞的花蕾，傳來(lái)了滿(mǎn)園的郁香。
一切都因為你——文學(xué)！要我怎么放開(kāi)你！請你，讓我握住你的手。
