我懂了小學(xué)作文開(kāi)頭(《我懂得了)
1.《我懂得了
我懂得了珍惜友愛(ài) 愛(ài)，有許多種，如：母親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“偉大的母愛(ài)”、父親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“父愛(ài)”、老師和學(xué)生的愛(ài)稱(chēng)為“師生愛(ài)”、同學(xué)之間的愛(ài)稱(chēng)為“友愛(ài)”······人世間到處充滿(mǎn)愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的攙扶下生活，在愛(ài)的擁護下成長(cháng)。
在眾多的愛(ài)當中，世界上最偉大的愛(ài)是——母愛(ài)，但我認為最貼心的愛(ài)是經(jīng)常愛(ài)被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛(ài)”。 珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會(huì )感到生活的充實(shí)，就會(huì )笑傲人生。
在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，讓我久久難以忘懷。 那是去年的事了。
那時(shí)我還讀著(zhù)小學(xué)五年級，在那時(shí)我還是一個(gè)即天真又有些幼稚氣的女學(xué)生，記得有一個(gè)星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著(zhù)了涼；也可能是晚上睡覺(jué)蹬掉了被子，早上醒來(lái)，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來(lái)，媽媽做好了飯，走進(jìn)我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說(shuō)，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來(lái)體溫表，給我測體溫。五分鐘過(guò)去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了吧！我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院。
經(jīng)醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎。為我買(mǎi)了吊瓶和一大包藥，看來(lái)這兩天就要在病床上度過(guò)了。
兩天過(guò)后，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家里說(shuō)話(huà)，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開(kāi)了門(mén)，看到老師帶了三個(gè)要好的女同學(xué)來(lái)到我家，為我補課，并安慰我，祝我早日康復，有位同學(xué)還從家里帶來(lái)了許多好吃的零食呢！看這著(zhù)位同學(xué)，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動(dòng)著(zhù)激動(dòng)的淚花。一時(shí)不知說(shuō)什么好。
媽媽也搶著(zhù)給同學(xué)拿水果，到茶水，這種樂(lè )融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽。這也許就是我們時(shí)常說(shuō)的同學(xué)之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進(jìn)、共同進(jìn)步、的純潔而質(zhì)樸的友愛(ài)。
而后，當三位同學(xué)利用晚上的時(shí)間來(lái)為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學(xué)習。現在這件事已經(jīng)過(guò)去快一年多的時(shí)間了，我也已經(jīng)讀初一下半學(xué)期了，我和那有些同學(xué)已不在一起上學(xué)了，我們各自都找到了一所自己認為滿(mǎn)意的中學(xué)，開(kāi)始了我們的緊張學(xué)習生涯。
但我和那些同學(xué)的友愛(ài)之情卻永遠不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被改變、而被遺忘。 它已經(jīng)珍藏入了我的內心深處，無(wú)法把它狠心地抹掉；在我的小小的心靈里烙上了深深的印記。
同時(shí)愛(ài)是相互的付出，是要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間！ 友愛(ài)是指我們同學(xué)之間的愛(ài)，是一種貼心的、不可懷疑的愛(ài)，它是純潔的、是高尚的，是值得我們珍惜的，它的力量是不可低估的。 只有珍惜眼前所擁有的，他才能擁有的越來(lái)越多，相反，一味根據自己的喜好而折騰，只能是永遠的折騰，永遠的失去，永遠的遺憾，永遠的后悔。
人們往往一味追求得不到或已經(jīng)失去的東西，而沒(méi)發(fā)覺(jué)身邊還擁有著(zhù)許多值得珍惜與享受的寶貴財富。 ——題記 曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事： 某人在夢(mèng)中見(jiàn)到了上帝，他問(wèn)上帝：“你感到人類(lèi)最奇怪的是什么？” 上帝答到：“他們厭倦童年的生活，急于長(cháng)大，而后又渴望返老還童；他們犧牲自己的健康來(lái)?yè)Q取金錢(qián)，然后又犧牲金錢(qián)來(lái)恢復健康；他們對未來(lái)充滿(mǎn)憂(yōu)慮，但卻忘記了現在，于是他們既不生活于現在之中，也不生活在未來(lái)之中；他們活著(zhù)的時(shí)候好象不會(huì )死去，但是死去以后又好象從未活過(guò)……” 我仔細品味，里面真的藏了好多真理。
很多人不正是這樣：擁有的時(shí)候從不珍惜，使勁揮霍，待到失去之時(shí)，才懂得珍惜。 人類(lèi)有很高的欲望，從不滿(mǎn)足于現狀，有時(shí)間有精力的時(shí)候拼命拼命地追求，這也是失去擁有的原因之一——只知道還需要什么，失去了什么，而不知自己擁有了什么。
因此，在追求到想要的東西以后，才發(fā)現失去了更多…… 那么，朋友們，在失去之前，珍惜擁有，把握今天，讓人生的筆記上，寫(xiě)滿(mǎn)收獲，而不是悔怨。 或 生活使我懂得了珍惜 生活象一首歌，吟唱著(zhù)悲喜交加的苦樂(lè )年華。
所有的日子未必全都多姿多彩，但我過(guò)得有滋有味；所有的日子未必盡如人意，但我懂得享受每一個(gè)美麗的瞬間。生活中有凄風(fēng)苦雨，也有鮮花燦爛，鮮花讓我們自信，挫折能使我們的臂膀鍛煉得更加堅強，所以我懂得了珍惜，珍惜生活賦予我的每一份禮物，不管它是“碧空萬(wàn)里”還是“烏云滿(mǎn)天”。
生活象一首詩(shī)，有時(shí)雋永深沉，有時(shí)簡(jiǎn)潔明了，有時(shí)又淡泊如霜，但無(wú)不是感情的噴發(fā)，心靈的宣泄。詩(shī)具有微妙的情感，富有節奏，生活又何嘗不是如此呢？所以我懂得了珍惜，珍惜生活中每一首詩(shī)，即珍惜生活中的每一節旋律，因為它們都富有生命色彩。
生活象大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，優(yōu)美如畫(huà)；時(shí)而波浪呼嘯，凄涼悲壯；時(shí)而狂風(fēng)爭鳴，波浪沖天。人生如海水，不碰著(zhù)巨石或礁石難以激起美麗的浪花。
生活中沒(méi)有失敗和挫折，就不會(huì )有成功。所以我懂得了珍惜，珍惜我的生命，因為生命是如此的可愛(ài)。
人生之路，漫長(cháng)而崎嶇，說(shuō)不清哪兒。
2.《我懂得了
我懂得了珍惜友愛(ài)
愛(ài)，有許多種，如：母親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“偉大的母愛(ài)”、父親和兒女之間的愛(ài)稱(chēng)為“父愛(ài)”、老師和學(xué)生的愛(ài)稱(chēng)為“師生愛(ài)”、同學(xué)之間的愛(ài)稱(chēng)為“友愛(ài)”······人世間到處充滿(mǎn)愛(ài)，我們每一個(gè)人都在愛(ài)的攙扶下生活，在愛(ài)的擁護下成長(cháng).在眾多的愛(ài)當中，世界上最偉大的愛(ài)是——母愛(ài)，但我認為最貼心的愛(ài)是經(jīng)常愛(ài)被我們忽視的、也是最純潔的——“友愛(ài)”.
珍惜人與人之間的相互情忘、善待生活，就會(huì )感到生活的充實(shí)，就會(huì )笑傲人生.
在我的日常生活中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，讓我久久難以忘懷.
那是去年的事了.那時(shí)我還讀著(zhù)小學(xué)五年級，在那時(shí)我還是一個(gè)即天真又有些幼稚氣的女學(xué)生，記得有一個(gè)星期四白天放學(xué)后，可能是出去玩耍而著(zhù)了涼；也可能是晚上睡覺(jué)蹬掉了被子，早上醒來(lái)，頭昏沉沉的，像打了苒似的，一點(diǎn)精神也沒(méi)有，渾身上下感到不舒服，鬧鐘響了好幾遍我還躺在床上不愿起來(lái)，媽媽做好了飯，走進(jìn)我的屋，一摸我的額頭燙燙的，驚訝地說(shuō)，孩子，額頭怎么這么熱，是不是發(fā)燒了？隨后媽媽拿來(lái)體溫表，給我測體溫.五分鐘過(guò)去了，媽媽拿出體溫表一看，呀，發(fā)了高燒三十九度六，媽媽與我商量，今天就不上學(xué)了吧！我無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后媽媽給我向老師請了假，便帶我上了醫院.
經(jīng)醫生診斷，我得了嚴重性感冒，所以才才引起扁桃體發(fā)炎.為我買(mǎi)了吊瓶和一大包藥，看來(lái)這兩天就要在病床上度過(guò)了.
兩天過(guò)后，在媽媽和醫生精心照顧下，我的病情有了很大的好轉，星期日的上午，我正和媽媽在家里說(shuō)話(huà)，并為落下的課發(fā)愁呢！媽媽打開(kāi)了門(mén)，看到老師帶了三個(gè)要好的女同學(xué)來(lái)到我家，為我補課，并安慰我，祝我早日康復，有位同學(xué)還從家里帶來(lái)了許多好吃的零食呢！看這著(zhù)位同學(xué)，一股暖流擁上我的心頭，眼里閃動(dòng)著(zhù)激動(dòng)的淚花.一時(shí)不知說(shuō)什么好.媽媽也搶著(zhù)給同學(xué)拿水果，到茶水，這種樂(lè )融融的氣氛，似乎一下子把我的病魔倉促除掉了，渾身上下感到前所未有的清爽.這也許就是我們時(shí)常說(shuō)的同學(xué)之間的互相幫助、相互扶持、團結奮進(jìn)、共同進(jìn)步、的純潔而質(zhì)樸的友愛(ài).
而后，當三位同學(xué)利用晚上的時(shí)間來(lái)為我補課，使我不因為生病而落下功課，耽誤學(xué)習.現在這件事已經(jīng)過(guò)去快一年多的時(shí)間了，我也已經(jīng)讀初一下半學(xué)期了，我和那有些同學(xué)已不在一起上學(xué)了，我們各自都找到了一所自己認為滿(mǎn)意的中學(xué)，開(kāi)始了我們的緊張學(xué)習生涯.但我和那些同學(xué)的友愛(ài)之情卻永遠不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝而被改變、而被遺忘.
3.我懂得了的作文開(kāi)頭和結尾
我懂得了堅持
小時(shí)候，在爸爸的臂彎里蹣跚學(xué)步；長(cháng)大后，老師對我的教導讓我一瞬間懂得了堅持；賽場(chǎng)上，我像離弦的箭一般，堅持不懈，拼命地奔向終點(diǎn)……
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣異常悶熱。頭頂上一輪烈日，所有的樹(shù)木都沒(méi)精打采，懶洋洋地站在那里，樹(shù)枝一動(dòng)不動(dòng)。火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，把地面烤的滾燙滾燙的，我卻還在操場(chǎng)上訓練著(zhù)跑步，老師規定我們要跑完十圈操場(chǎng)。一陣熱風(fēng)刮來(lái)，從地上卷起一股熱浪，火燒火撩的使人有一種窒息的感覺(jué)，操場(chǎng)邊的小草都蔫了，彎著(zhù)腰，耷拉著(zhù)腦袋，接受著(zhù)太陽(yáng)公公惡毒的考驗。
我跑了一圈又一圈。額頭上，豆大的汗珠一顆接著(zhù)一顆地劃過(guò)臉頰，把衣服都濕透了，累得我臉漲得通紅，氣喘吁吁，汗流浹背，四肢發(fā)軟，頭昏眼花的，仿佛馬上就要倒在地上了似的。已經(jīng)跑了七圈的我疲憊不堪，開(kāi)始走了起來(lái)，完全沒(méi)有一點(diǎn)力氣跑下去了。老師見(jiàn)我沒(méi)有了毅力，連忙上前叫住了我：“快，繼續跑！如果在勝利前卻步，往往只會(huì )擁抱失敗；如果在困難時(shí)堅持，常常會(huì )獲得新的成功。不要失去信心，只要堅持不懈，就終會(huì )有成果的！你已經(jīng)跑完了一大半，一定要堅持下去！”聽(tīng)了老師這一番話(huà)，我頓時(shí)鼓足了信心，心里暗暗地想著(zhù)：我一定能跑完這最后的三圈！我跑過(guò)了兩圈，頭發(fā)被汗水打濕，貼在了臉上。早已筋疲力盡的我又快要放棄了，可是一想到老師教育我的話(huà)，不知從哪里來(lái)的一股動(dòng)力推動(dòng)著(zhù)我堅持下去，我嘴里開(kāi)始一直念著(zhù)：“堅持，堅持，堅持……”最終，我挺過(guò)了這最后一圈，跑到了終點(diǎn)。
是啊！成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。那一瞬間，我懂得了堅持……
4.作文《我懂得了》開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭；感恩是白云對風(fēng)的微笑；感恩是葉離開(kāi)樹(shù)枝后的圓舞；感恩是羊兒對青草的眷戀；感恩是魚(yú)兒對溪水的纏綿；感恩是鳥(niǎo)兒對藍天的信賴(lài)；感恩是病人對白衣天使的深深祝福；感恩是災區人民面對慰問(wèn)領(lǐng)導流下的兩行熱淚.
結尾； 生活中不能沒(méi)有感恩，我們應該感恩父母.應該感恩老師；應該感恩社會(huì )；應該感恩自然。
生活中沒(méi)有了感恩，正如大地沒(méi)有了甘泉的滋潤，正如大海航船失去了指航標，正如魚(yú)蝦失去了溪水的家園.西方人吃飯前總會(huì )先做禱告，他們認為是上帝賜給了他們食物，他們要感恩上帝，是誠心誠意的感謝，這種思維看起來(lái)好像是愚笨的，可是它卻表明了西方人赤裸裸的淳樸與善良.
生活中我們需要感恩，是它讓心靈的寒冰融化，是它讓人與人更貼近，學(xué)會(huì )了感恩就學(xué)會(huì )了生活，學(xué)會(huì )了感恩就學(xué)會(huì )了讓別人感恩，讓感恩之光灑在每個(gè)人的心間吧！
5.我懂得了什么作文開(kāi)頭和結尾
我懂得了感恩
在你蹣跚學(xué)步時(shí)，是父母在一旁扶著(zhù)你；當你的人生路崎嶇不平時(shí)，是父母幫助你走過(guò)坎坷；當你學(xué)習壓力大的時(shí)候，是父母給你一杯熱茶……父母為你付出了這么多，難道我們不應該學(xué)會(huì )感恩嗎？
“媽媽?zhuān)阍趺床辉琰c(diǎn)叫我？我該遲到了。”我埋怨道。"好了，你快點(diǎn)，我到樓下等你。”媽媽一邊說(shuō)一邊走出門(mén)。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡亂扒了幾口飯，穿好衣服，匆匆趕下樓去。媽媽早已在樓下等著(zhù)了。北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，我被凍得瑟瑟發(fā)抖。媽媽把她的大衣脫下來(lái)，給我披上。我喋喋不休地埋怨著(zhù)：“你怎么不早點(diǎn)叫我，遲到了，可要受批評的。”媽媽把車(chē)開(kāi)得更快了。凜冽的風(fēng)“嗖嗖”地從我耳邊吹過(guò)，像刀子一樣，刮得我的耳朵生疼。到了學(xué)校，果然遲到了，我飛速向教室奔去，媽媽望著(zhù)我的背影喊：“別跑，小心點(diǎn)兒！”趕到教室，我已經(jīng)氣喘吁吁了。就這樣，過(guò)了一個(gè)上午。
“媽”！回到家，家里靜悄悄的。爸爸趕出來(lái)：“噓！你媽早上穿太少了，凍感冒了，她現在正休息呢。”我聽(tīng)了，眼淚奪眶而出。媽媽為了我不著(zhù)涼，竟然讓自己承受痛苦，這一切都是為了我啊，都是因為愛(ài)呀！我跑到媽媽床邊，輕輕地、內疚地說(shuō)了一聲“對不起”。從那時(shí)起，我就學(xué)著(zhù)做家務(wù)，孝敬父母，學(xué)會(huì )感恩。
父母給我們關(guān)懷，我們何嘗不該學(xué)會(huì )感恩呢？父母愛(ài)我們，我們也要學(xué)會(huì )用心去愛(ài)父母、體貼父母！
是那次經(jīng)歷，讓我理解了父母的愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )了對父母心存感恩。我們應該多一分關(guān)懷，少一分埋怨；多一分感恩，少一分不滿(mǎn)。讓我們懷著(zhù)一顆誠摯的感恩的心，來(lái)報答父母對我們的養育之恩。
6.我懂得了什么作文開(kāi)頭結尾各2段
引子：俗話(huà)說(shuō)，“良好的開(kāi)頭是成功的一半。”
萬(wàn)事開(kāi)頭難，做事如此，寫(xiě)文章也是如此。我國古代作家對文章的開(kāi)頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說(shuō)法。
“鳳頭”是傳說(shuō)中的鳳凰的頭，這種鳥(niǎo)誰(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，但在畫(huà)家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺(jué)。說(shuō)文章的開(kāi)頭要像“鳳頭”，是說(shuō)文章的開(kāi)頭要寫(xiě)得好，寫(xiě)得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。
技巧分析： 技巧一：巧用修辭，妙筆生花。 作用：巧用比喻，排比，擬人，設問(wèn)等修辭手法，可使文章開(kāi)頭生動(dòng)形象，富有氣勢，情景交融，如詩(shī)如畫(huà)。
示例： （1）幾年的學(xué)習生活彈指一揮，如云似水，已無(wú)法追回。回首望之，我們總以?shī)^斗為舵，而今，初三了，我們要以拼搏揚帆。
初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì )鑄就鋼鐵般的性格，打造不服輸的你我。 初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì )翠竹拔節，創(chuàng )造一份新的成績(jì)，迎接一個(gè)新的喜悅。
初三的生活以拼搏為開(kāi)端，我想你會(huì )大鵬展翅，飛向勝利的藍天。 （2）三月的晨光把窗子推開(kāi)，第一縷陽(yáng)光便照到人們的身上，就這樣，春天從窗口走近了我們。
春天，是四季的開(kāi)端，它給我們帶來(lái)了新的希望。 （3）“砰！”隨著(zhù)一聲錘子的敲打聲，問(wèn)號先生清了清嗓子說(shuō)，“時(shí)空討論會(huì )現在正式開(kāi)始，今天我們的主題是‘什么才是美’，請各位來(lái)自不同時(shí)代、不同國度的學(xué)者們積極發(fā)言。”
（《什么才是美》） （4）我應當這樣來(lái)形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？ 假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(cháng)詩(shī)，來(lái)描繪他們的變幻多姿的旋舞。 假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出他們的清揚的眉宇和絢麗的服裝。
——（冰心《觀(guān)舞記》） 技巧二：引經(jīng)據典 文采飛揚 作用：巧妙引用古詩(shī)文、名人名言、歌詞、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或前人已有的深刻精辟的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚，有事半功倍之效。 示例： （1）“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
眼前是一個(gè)粉妝玉砌的世界，滿(mǎn)眼看去銀裝素裹、玉樹(shù)瓊枝，詩(shī)人岑參筆下的美景真切地展現在我的眼前。《冬日的早晨》 （2）生活中我們會(huì )經(jīng)歷許多困難和挫折，以坦然的心態(tài)去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動(dòng)去戰勝它們，你會(huì )走向成功，正如歌詞所說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！”（《笑對挫折》） （3）俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。
當你著(zhù)手一件事情的時(shí)候，你會(huì )感到那很生疏，不知所措。如果我們不好好把握住每一個(gè)開(kāi)端，那么，我們將失去的不僅僅是一次機遇，更多的是一次成功。
（《把握住每一個(gè)開(kāi)端》） （4）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”今天，受這位富有創(chuàng )新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說(shuō)：“答案是普遍存在的，對于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”
許多時(shí)候，我們都迷惑于問(wèn)題的不解或徘徊于多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時(shí)，就有換個(gè)角度考慮的必要，這樣會(huì )給你帶來(lái)更多成功的機會(huì )。？（《旋轉這只萬(wàn)花筒》） 技巧三：巧設懸念，引出話(huà)題。
作用：人都有好奇心，愛(ài)讀文學(xué)作品的人尤其如此，當你在文章的開(kāi)頭，設下許多能激起人們好奇心的懸念時(shí)，你的文章無(wú)疑已成功了一大半。即：在開(kāi)頭時(shí)引起讀者好奇心的疑惑。
示例： （1）臺上放著(zhù)一只被咬過(guò)的蘋(píng)果，講臺下坐著(zhù)一臉茫然的我 ——《殘缺的美》 （2）“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問(wèn)我。——《羚羊木雕》 （3）我常想：每個(gè)人的心中都有屬于自己的秘密花園，那里種滿(mǎn)了秘密花草，而外面就是一扇粉紅色的大門(mén)，除了自己，誰(shuí)還能將它打開(kāi)？ ——《愛(ài)，把我心門(mén)打開(kāi)》 強化訓練 在你成長(cháng)的旅途中，時(shí)時(shí)處處都會(huì )留下你的足跡，里面有幸福的回憶，美好的向往，不懈的追求，成功的喜悅，失敗的煩惱；里面也有父母的嘮叨、朋友的關(guān)懷、同學(xué)的信任；里面還有快樂(lè )、煩惱、感激、憤怒、尷尬、誤會(huì )等等，但你要正確對待成長(cháng)中的苦與樂(lè )、得與失，成功與失敗，勇于面對生活，面對挑戰，你的前方必定是一片光明。
請你以“________的滋味”為題目，寫(xiě)一篇600字以上的作文。 要求：1、運用以上所學(xué)的一種或幾種開(kāi)頭技法，給自己的作文開(kāi)個(gè)好頭。
2 書(shū)寫(xiě)規范，卷面整潔，語(yǔ)言流暢。 絕妙開(kāi)頭示范 1.引用名言名句 ①問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許。
元好問(wèn)的確好問(wèn)，也很會(huì )問(wèn)。他這一問(wèn)可謂一問(wèn)問(wèn)千古。
多少年來(lái)，有多少人在這個(gè)問(wèn)題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。
西施說(shuō)：“愛(ài)情是工具。……”？（《問(wèn)世間情為何物》）？ ②在中世紀的一個(gè)教堂里，一位圣者開(kāi)始了他的演講：“我之所以成為圣者，是因為我看破了錢(qián)財，我的就是大家的。”
悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時(shí)的一所監獄里，一個(gè)小偷開(kāi)始了他的人生獨白：“我之所以會(huì )成為小偷，是因為我看破了錢(qián)財，大家的就是我的。”
（《圣者與小偷》） ③美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美。
7.我懂得了什么的作文開(kāi)頭和結尾
我懂得珍惜幸福 你是否看過(guò)《三毛流浪記》，雖然這部影片的已經(jīng)過(guò)了幾年但卻深深的刻在惱海里，也許這種感覺(jué)的人不只我一個(gè)人，也許有成千上萬(wàn)個(gè)人也有這種感覺(jué)，這部影片在當時(shí)也不知感動(dòng)了多少人，多少人也為他的種種遭遇而感到同情。
影片中的三毛給我最大的啟示就是他有堅強意志，誠實(shí)……這正是我們現在的孩子缺少的，也應該值得學(xué)習的。 影片中給我留下的遺憾就是沒(méi)能給他一個(gè)完好的家，現在的孩子真應該覺(jué)得自己應該滿(mǎn)足了。
幾乎每個(gè)孩子都是公主、王子，差不多父母親樣樣做到包辦，雖然，你也許會(huì )想過(guò)像三毛一樣的有什么困難，自己也能夠做到，雖然，影片中時(shí)常看到，他的快樂(lè )，但又有誰(shuí)看得到他內心的傷處，畢竟外面再怎么好也比不上與家的幸福，你何嘗不換個(gè)角度想想把自己看成影片中的主人公三毛呢！自己想想看還真給我打了個(gè)冷戰，想象自己處在當時(shí)應該已經(jīng)不在這個(gè)世上了，想想看是不是覺(jué)得自己比他幸福多了。 現在的孩子最缺少的是獨立自主的能力，堅強意志的……已經(jīng)缺得讓人可憐，也許擁有這些的人已經(jīng)很少了，不僅沒(méi)有這些還有的，而且現在的孩子具有叛逆的心理，經(jīng)常和父母對著(zhù)干。
哎！真是可憐天下父母心！父母隨時(shí)都要擔心他們的安危。請你們讓父母少為你們擔心好嗎？他們已經(jīng)夠累的了，你們已經(jīng)夠幸福了。
那我來(lái)說(shuō)個(gè)例，我就是現在的孩子中典型缺少獨立自主的能力的人，況且依靠在父母的身邊，飯來(lái)張口，不知外面的花花世界是什么樣子的，現在呢！離開(kāi)了父母，來(lái)到了這個(gè)地方來(lái)求學(xué)，讓我一時(shí)難以適應這種生活，經(jīng)常回想起當初的自己是多么快樂(lè )，多么的……仿佛一剎那間上天把什么都給收回去了。以前在家里都是父母親給我縫縫補補，現在呢，自己的手已經(jīng)破了幾十個(gè)洞，他們也見(jiàn)不到，我好難過(guò)自己就呆在被了里哭，總之在父母的身邊是最幸福的，也就是《三毛流浪記》這部影片讓我開(kāi)始面對這樣的生活，每天都告訴自己三毛能做到的自己更應該做得到，況且自己比他們幸福，至少自己有個(gè)家。
應該把阻力化為動(dòng)力。 以前自己也是個(gè)不誠實(shí)的孩子，凡是做錯事都愛(ài)于面子不想承認，后來(lái)通過(guò)《三毛流浪記》讓我懂得了誠實(shí)比什么都重要，誠實(shí)相當于人的心，你說(shuō)一說(shuō)一個(gè)人丟了心將是多么可怕嗎？我想上帝也不會(huì )容納你。
總之要懂得珍惜父母對你的教育，懂得知道父母無(wú)論說(shuō)什么都是為我們好。 我想告訴你們，你們生在這個(gè)時(shí)代是幸福的，有多少個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)的人不能擁有這些，不要在責備自己的父母自己的背景不好，你們已經(jīng)夠幸福了，至少你們還擁有個(gè)完好的家，我們應該懂得珍惜。
8.作文：《那次,我懂了》開(kāi)頭結尾
又是一年秋，我又經(jīng)過(guò)那片樹(shù)林，是什么樹(shù)并不清楚，因為學(xué)習總是那么忙，每次都是匆匆地穿過(guò)，那么匆忙。
而這次，我卻駐足欣賞這片泛黃的樹(shù)林，站于此中，仿佛一切都是寂靜的，何況那秋風(fēng)也停了，樹(shù)葉都脫離了枝頭，發(fā)出陣陣輕微的脆響，筆直地落下，緩慢地落下，似乎在告別大樹(shù)，每年這個(gè)時(shí)候，樹(shù)林都是葉落陣陣。我不明白為何葉落了還要在長(cháng)出來(lái)，而落下的葉卻永遠沉默了。
我發(fā)現時(shí)間已經(jīng)不多，黃昏的光影照著(zhù)這一片片的殘生，我走動(dòng)起來(lái)，此時(shí)才發(fā)現，滿(mǎn)地都已落滿(mǎn)了樹(shù)葉，厚厚的一層，踩過(guò)青春，葉子發(fā)出陣陣疼痛。帶著(zhù)疑問(wèn)，我輕步走動(dòng)起來(lái)，樹(shù)下都是一對對的侶人，談笑玩樂(lè )，這情景任誰(shuí)都會(huì )陶醉，突然的一絲感觸涌上心頭停留在鼻尖，于是酸酸的一點(diǎn)立刻讓我明白何為生命，只是在推理中，任欠缺一種解釋?zhuān)髅髦郎斜M頭為何還要開(kāi)始。
僅僅是為了死而生嗎？還是說(shuō)生的意義就是死？ 我靠在一棵樹(shù)下，夕陽(yáng)只剩半個(gè)臉，我任然不想回家，我想明白這個(gè)道理，為什么呢？一會(huì )兒，太陽(yáng)已經(jīng)落下，但任留著(zhù)余暉，我不為太陽(yáng)而傷感，因為我明白，當明天早晨第一縷陽(yáng)光穿過(guò)這個(gè)天邊時(shí)，又有了新生命，一天的光芒給了大地，是該休息了。它奉獻了光和熱它的生命得到升華，是的，我眼前一亮，依舊是一片樹(shù)林，樹(shù)下的人已散了一些。
我明白了，生命的開(kāi)始不是為了結束原來(lái)不僅為了結束，更為了它那升華的實(shí)質(zhì)，樹(shù)下年輕的人來(lái)了總會(huì )走的，但留下的卻是抹不去的情感糾結，相識一場(chǎng)也算是生命的一部分，我突然明白為何樹(shù)葉只綠了一季就貝秋風(fēng)無(wú)情掃落，就算沒(méi)有秋風(fēng)的推動(dòng)，生命的進(jìn)程都不會(huì )停止，樹(shù)葉的生命就在于奉獻，樹(shù)葉在我眼前落下，天邊的余暉也終于消失，夜黑了，我頭一次為自然景色而駐足這么長(cháng)時(shí)間，我走著(zhù)，回家了。 路旁的燈光照著(zhù)這個(gè)樹(shù)林，黃葉的凋落就是為了為大地獻上一片綠，而人呢？人有該怎樣為自己的生命升華，只是一天到晚忙忙碌碌卻不知道自己在忙什么嗎？只是整日整夜不停地學(xué)習而從不知疲憊嗎？難道學(xué)習就是為了展現生命的價(jià)值嗎？我知道學(xué)習固然重要，可是休息也不能少，畢竟生命的價(jià)值不只是為了讓自己忙碌。
有時(shí)候欣賞一下大自然也是一種享受，生命之中也鈣享受一下，對嗎？我自己?jiǎn)?wèn)自己，為什么呢？可我為什么還要這么拼命學(xué)習呢？我停下腳步，坐在一張靠椅下上，我也不再擔心家人找我，我看見(jiàn)這個(gè)秋高氣爽的季節還有昆蟲(chóng)盤(pán)旋在路燈左右。 一片樹(shù)葉落在我手邊，我抬頭一望，又是一棵大樹(shù)在宣告結束，樹(shù)上搖搖欲墜的樹(shù)葉在不安地顫動(dòng)，我拾起那片樹(shù)葉，葉脈清晰可見(jiàn)，一個(gè)個(gè)小洞打破了完美的和諧，頓生一悟，原來(lái)樹(shù)葉的生命與人的生命有如此相似之處。
初生的嫩芽，在經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，其中，不少生命由于怯懦和不堅持貝大自然無(wú)情地剝去生命的靈魂，而那些堅持下來(lái)的，則獲得了成就理想的機會(huì )—— 將綠獻于大地。而到了凋零之時(shí)，則可以回憶自己的生命歷程——一個(gè)個(gè)小洞。
人也不是如此嗎？ 哦——，我明白人的生命就是一個(gè)過(guò)程，為實(shí)現理想的一個(gè)過(guò)程。人鷂的不是結果，而是其中的歡樂(lè )，為努力實(shí)現理想過(guò)程中歡樂(lè )，現在努力拼命學(xué)習就是為了實(shí)現這個(gè)理想，沒(méi)有夢(mèng)想，人就是一個(gè)行尸走肉；有了理想，人才會(huì )變得豐富多彩。
我與天地間，懂得了如此清晰的道理。終于在一次次迷茫后，最終找到人生的方向，手中的韁繩蠢蠢欲動(dòng)，我知道我的人生的這匹馬將帶我去何處，我要馳騁于茫茫草原上；我要飛翔于廣袤藍天中；我要遨游于浩瀚大海里。
完全我要我的生命得到綻放。 我站起來(lái)，奔跑回家中，夜已深了，大概有八九點(diǎn)了，一路卷起的落葉將是我實(shí)現理想的最好證明…… 后記：葉子終要落的，生命終要結束的。
回到家后，我便拿出書(shū)來(lái)，我明白現在的學(xué)習就是為了實(shí)現理想，就像葉子從萌芽到落下。在一片葉落聲中，我終于懂得生命—— 流光溢彩的鮮花，它們接受了陽(yáng)光的洗禮，細雨的滋潤，付出了自己婀娜多姿的臉龐來(lái)點(diǎn)綴世界；高大偉岸的樹(shù)木，它們接受了人們的澆灌，鳥(niǎo)兒的祝福，付出了自己參天的綠蔭來(lái)回報恩者；潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚(yú)兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來(lái)感謝造就…… 駐足溪邊，看溪水長(cháng)流，汩汩的聲響像在責備我；望綠樹(shù)搖曳，高大身軀又如在鄙視我；擁遍地野花，初綻笑臉卻似在嘲笑我。
垂下頭，我陷入迷茫。欲睡的記憶再次回閃。
母親病了，是多年的關(guān)節炎，憔悴的臉毫無(wú)生氣的樣子，偶爾的疼痛總牽伴著(zhù)嘴角來(lái)回抽搐。我卻仍不以為然地“穩坐泰山”，怡然自得地看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，巨大的聲響使我將母親的痛拋置腦后。
“**！”在廣告階段，我終于模糊地聽(tīng)到了母親有氣無(wú)力地呼喊。我不厭煩地走到母親跟前，嘟著(zhù)嘴，老大不高興。
“幫我倒杯水來(lái)。”我不情不愿地隨手拿了個(gè)杯子給母親，又快速溜到了電視前。
正當我看得癡迷時(shí)，母親又在叫喚了，我火冒三丈地走進(jìn)臥室，劈頭就對著(zhù)生病的母親叫道：“又怎么了，你煩不煩？”這一叫，母親當即怔了，我看到她碩大的淚珠滾滾而下，蒼白的臉色愈加難看。我的喉嚨口就像著(zhù)了火一樣，一句話(huà)也說(shuō)不出，我遲疑地拿過(guò)杯子。
一看，這哪是。
9.我懂得了什么作文開(kāi)頭和結尾
我懂得了感恩在你蹣跚學(xué)步時(shí)，是父母在一旁扶著(zhù)你；當你的人生路崎嶇不平時(shí)，是父母幫助你走過(guò)坎坷；當你學(xué)習壓力大的時(shí)候，是父母給你一杯熱茶……父母為你付出了這么多，難道我們不應該學(xué)會(huì )感恩嗎？“媽媽?zhuān)阍趺床辉琰c(diǎn)叫我？我該遲到了。”
我埋怨道。"好了，你快點(diǎn)，我到樓下等你。”
媽媽一邊說(shuō)一邊走出門(mén)。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡亂扒了幾口飯，穿好衣服，匆匆趕下樓去。
媽媽早已在樓下等著(zhù)了。北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，我被凍得瑟瑟發(fā)抖。
媽媽把她的大衣脫下來(lái)，給我披上。我喋喋不休地埋怨著(zhù)：“你怎么不早點(diǎn)叫我，遲到了，可要受批評的。”
媽媽把車(chē)開(kāi)得更快了。凜冽的風(fēng)“嗖嗖”地從我耳邊吹過(guò)，像刀子一樣，刮得我的耳朵生疼。
到了學(xué)校，果然遲到了，我飛速向教室奔去，媽媽望著(zhù)我的背影喊：“別跑，小心點(diǎn)兒！”趕到教室，我已經(jīng)氣喘吁吁了。就這樣，過(guò)了一個(gè)上午。
“媽”！回到家，家里靜悄悄的。爸爸趕出來(lái)：“噓！你媽早上穿太少了，凍感冒了，她現在正休息呢。”
我聽(tīng)了，眼淚奪眶而出。媽媽為了我不著(zhù)涼，竟然讓自己承受痛苦，這一切都是為了我啊，都是因為愛(ài)呀！我跑到媽媽床邊，輕輕地、內疚地說(shuō)了一聲“對不起”。
從那時(shí)起，我就學(xué)著(zhù)做家務(wù)，孝敬父母，學(xué)會(huì )感恩。父母給我們關(guān)懷，我們何嘗不該學(xué)會(huì )感恩呢？父母愛(ài)我們，我們也要學(xué)會(huì )用心去愛(ài)父母、體貼父母！是那次經(jīng)歷，讓我理解了父母的愛(ài)，讓我學(xué)會(huì )了對父母心存感恩。
我們應該多一分關(guān)懷，少一分埋怨；多一分感恩，少一分不滿(mǎn)。讓我們懷著(zhù)一顆誠摯的感恩的心，來(lái)報答父母對我們的養育之恩。
