她是這樣熱情作文開(kāi)頭(用他是一個(gè)熱情的人開(kāi)頭,接下去用一個(gè)例子寫(xiě)出他確實(shí)是個(gè))
1.用“他是一個(gè)熱情的人”開(kāi)頭,接下去用一個(gè)例子寫(xiě)出他確實(shí)是個(gè)“
他是一個(gè)熱情的人，我有一位這樣的朋友，他總是把熱情放在第一。
例如：熱情幫助別人、熱情工作等等。
記得一次我倆在做公共汽車(chē)的時(shí)候，一位背著(zhù)整個(gè)身子都是東西的老奶奶上了車(chē)，我跟他剛好是坐著(zhù)的，于是他毫不猶豫的站了起來(lái)，還在睡覺(jué)的我也趕緊站了起來(lái)，把位置讓給了老奶奶。車(chē)里的人連忙拍手叫好，下車(chē)后我老是感覺(jué)到好想還有事發(fā)生的，果然不出我所料，原來(lái)那位老奶奶也是在我們的那個(gè)站下車(chē)的，剛好有幾個(gè)年輕人在騎自行車(chē)，把老奶奶撞到后，還無(wú)動(dòng)于衷，只是在哈哈大笑，而他趕緊把老奶奶扶了起來(lái)，并說(shuō)：你感到哪里不舒服“要不我送你去醫院吧”。
不停的嘮叨著(zhù)。幸好老奶奶沒(méi)事，老奶奶走了之后。
他總算是放下心了，我的朋友就是這樣一個(gè)見(jiàn)到什么事都要理一下的人，對誰(shuí)都是那么的熱情。
2.她,其實(shí)很熱情500字一篇作文
以前，我總覺(jué)得鄰居就像陌生人一樣，所以我和他們從不來(lái)往，不過(guò)，有一件事，讓我改變了看法。
一天上午，天氣非常悶熱，太陽(yáng)把大地烤的滾燙滾燙的。上午上完了最后一節課，我拖著(zhù)疲倦的步伐往家走。
糟糕！走到家門(mén)口時(shí)，我才想起鑰匙放在書(shū)包里了。
“我一不提醒，你就忘這忘那。這倒好！”等在家門(mén)口的媽媽氣沖沖地說(shuō)，“還愣著(zhù)干嘛？還不敢快去拿？”
天啊！學(xué)校離我家好遠，一來(lái)回不知道有多遠，這叫我怎么受得了！我的眼淚不爭氣地留下來(lái)了。
“嗨！大熱天的，讓孩子折騰什么，到我家來(lái)歇歇吧！”隔壁的劉奶奶聽(tīng)到媽媽的喊聲從屋里走出來(lái)說(shuō)，“今個(gè)中午在我家吃吧！”劉奶奶一會(huì )兒拿毛巾給媽媽擦汗，一會(huì )兒給我倒飲料，還沒(méi)等我把飲料喝完，劉奶奶又端上熱氣騰騰的大包子，劉爺爺也忙個(gè)不停。
吃過(guò)中飯，媽媽要去上班。劉奶奶拉住媽媽說(shuō)：“上班還早呢，就在我家謝謝，睡一會(huì )兒吧！”劉奶奶從柜里拉出涼席，讓我和媽媽舒舒服服地睡覺(jué)。
我躺在涼席上，怎么也睡不著(zhù)，想劉奶奶那布滿(mǎn)皺紋的臉龐和銀白色的頭發(fā)，我忽然明白一個(gè)道理：鄰居就像自己的親人，并不是陌生人。
我發(fā)現鄰居很熱情
3.原來(lái)她是這樣一個(gè)人作文怎么寫(xiě)
一，外貌開(kāi)頭
二，性格
三，舉例說(shuō)明
《友情和親情誰(shuí)更重要》這是我初中時(shí)寫(xiě)的一篇文章，我們的老師為了我們能多方面的發(fā)展，就讓我們互相交換改作文……事情就從這里開(kāi)始的：
我上小學(xué)的時(shí)候就很受同學(xué)的歡迎，再加上我的性格開(kāi)朗，也挺樂(lè )于助人的。自然，他們都喜歡和我在一起玩耍。上到初中，朋友多得更是數不勝數。可是，就是小學(xué)的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)嫉妒我的性格，竟然時(shí)不時(shí)的作弄我。同學(xué)們告訴我后，我還無(wú)所為，因為我覺(jué)得事情并不大，再說(shuō)了鬧大了又有什么呢？所以我一直沒(méi)在乎。過(guò)了很久，她也不來(lái)找我的麻煩。我還得意地在朋友面前說(shuō)：“瞧，我當時(shí)的做法是對的，如果我把那些事情鬧大了，現在還不知怎么收場(chǎng)呢？哈哈……”他們的回答是笑我太天真了。
恩……當時(shí)我還很納悶。可是，我現在知道了，我當時(shí)確實(shí)太天真了。從小學(xué)到現在，我才正整的知道她原來(lái)是這么的一個(gè)人……她——一個(gè)花季的女孩，心里卻有那么多的壞招。
至從我上到初中來(lái)，三番五次地被老師叫去，我還在想奇怪？同學(xué)們偷偷地告訴我，原來(lái)是她在我的背后搗鬼。說(shuō)真的，我還沒(méi)有太相信他們的話(huà)。從這一次的改作文來(lái)看，我徹底地了解了她這個(gè)人。平時(shí)我的作文是她的同學(xué)改的，由于她臨時(shí)有事，說(shuō)是讓她幫個(gè)忙。那個(gè)時(shí)候的她，一口就答應了。我還在想：“她這么熱情！”當她把我的文章改出來(lái)給我時(shí)我愣住了，40分。“天啊，我從來(lái)沒(méi)得過(guò)這么底的分啊！這文章可是我最滿(mǎn)意的，這是為什么呢？”我默默的想著(zhù)，但是我沒(méi)有吭聲。事后，我看了她寫(xiě)給我的批注和評語(yǔ)，“什么跟什么呀？全不對嗎？她的學(xué)習這么好，怎么可能分析能力這么差呢？這，這，這全是針對我嘛！天啊，從小到大我都是那么的苯。”我情不自禁地說(shuō)了出來(lái)，當我重新抄作文拿的給別人看時(shí)，47分。40分——47分，天壤之別啊！
這件事發(fā)生不久，本校的很多人都知道了，我明白了她的為人。也就事這件過(guò)后，她的朋友一下子少了許多……
4.哇她這個(gè)人作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
哇，她這個(gè)人
我們班有這樣的一個(gè)人，她的眼睛大大的，有著(zhù)一頭齊肩的短發(fā)，外加小巧的鼻子還有殷紅的嘴唇像一個(gè)芭比娃娃般可愛(ài)極了。
她如一朵太陽(yáng)花一般熱情、友好會(huì )幫助別人所有人對她的第一印象都很好都很喜歡她。別看她身材瘦小可她的體育可不是一般的好。
在幾個(gè)月前的比賽中她還獲得了年級組第二的好成績(jì)?yōu)槲覀儼酄幜斯饽厮株?yáng)光能說(shuō)會(huì )道得理不饒人我們班的幾個(gè)調皮的男生都都敗在了她的腳下，而且她還極重義氣不會(huì )讓一個(gè)人欺負她的朋友當然她也十分公正不會(huì )因為你是她的朋友而包媲你。你以為她是十全十美嗎？那當然不可能這世上可沒(méi)有十全十美的人，就拿她的數學(xué)成績(jì)來(lái)說(shuō)吧幾乎沒(méi)有一張試卷是九十分以上的。你問(wèn)她是誰(shuí)我告訴你，她就是我的同學(xué)兼好朋友_祝玲瓏
在幾天前的一次數學(xué)測驗中，我這位朋友考了個(gè)不怎么理想的分數，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)紅的耀眼的叉子，她只好像這次考試分數比她高的我來(lái)求助。我二話(huà)沒(méi)說(shuō)把自己的試卷遞給了她，說(shuō)：“自己抄答案吧。”她愣了一下，眼中閃過(guò)一絲金光但隨即又黯淡下來(lái)，她看了一下那張卷子隨即義正詞嚴地說(shuō)：“不可以，這是你的試卷，我抄你的答案等于是偷，我要你給我講做題目的方法而不是要抄。”這下我也愣住了，看著(zhù)她那雙堅定的眼睛我不由得羞愧起來(lái)。接下來(lái)，不用說(shuō)你也應該知道，那就是我要為玲瓏好好地講解著(zhù)連我自己也只懂個(gè)大概的題目了。放學(xué)以后，我就趕上玲瓏的腳步問(wèn)她：“你為什么不看我的試卷呢，抄答案那可比講解題目快得多了。”玲瓏白了我一眼，說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)了嗎，抄答案是不勞而獲的事，我要得到的是真真正正的知識，而不是幾個(gè)字的答案。”“你真的愿意不做這樣的好事？”我不太相信的問(wèn)道。她回答道：“剛看到這張試卷我當然想抄了，當老師說(shuō)過(guò)不能抄試卷就是不能。”這句話(huà)在我心中留下了深刻的印象，我為自己有這么誠實(shí)的朋友而欣喜。
玲瓏這個(gè)人就是這么可愛(ài)、誠實(shí)，這也是許多人樂(lè )于與她交朋友的原因，我想雖然我的成績(jì)比她好一點(diǎn)但其實(shí)有許多地方我要向她學(xué)習。
5.作文熱情的姑姑開(kāi)頭可以怎么寫(xiě)
篇一：我的姑姑
放寒假了，我和爸爸媽媽去濟南陪爺爺奶奶過(guò)年。到了以后，吃完晚飯就到姑姑家去。一進(jìn)門(mén)那張和藹，親切的臉又一次出現在我的眼前，她就是我的姑姑。我的姑姑有一張白白的臉蛋，一雙大大的眼睛戴著(zhù)一副眼鏡，一看上去就很有學(xué)問(wèn)。告訴你吧，她可是全國的優(yōu)秀教師呢！她的發(fā)型是短發(fā)，而且非常的黑呢！我姑姑有點(diǎn)胖，不過(guò)她的柔韌性特別好。她把放到小腹上，左腳筆直，彎腰兩只手能平放在地上，而且不會(huì )倒。
姑姑一看我來(lái)了，就非常熱情的招待我。媛媛姐姐也很開(kāi)心的來(lái)陪我玩。才過(guò)了幾天，我和媛媛姐姐正在玩的時(shí)候，姑姑一連接了好幾個(gè)電話(huà)，原來(lái)姑姑要在寒假編英語(yǔ)教材，別的老師問(wèn)她情況，因為姑姑是主編。我想姑姑對工作可認真，我應該向她學(xué)習。
在姑姑家快一個(gè)星期了，我們要回杭州了。姑姑很大方的把家里好吃的東西都送了一些給我們。把我們車(chē)的后備箱裝的滿(mǎn)滿(mǎn)的，只要我們餓了就可以吃。看我的姑姑是不是既大方又對工作很認真呀？！
6.原來(lái)她是這樣一個(gè)人作文誰(shuí)幫幫我阿
這位朋友，我首先要告訴你，千萬(wàn)不要抄別人的作文。
不過(guò)，我可以給你結構，然后你展開(kāi)具體寫(xiě)：
開(kāi)頭：簡(jiǎn)潔明了些，比如：”以前，我總以為他/她是一個(gè)_____的人，但是經(jīng)過(guò)那件事，我發(fā)現，他/她原來(lái)是個(gè)這樣的人啊。“注意：展開(kāi)點(diǎn)寫(xiě)，不要只局限于我寫(xiě)的哦！
內容：具體寫(xiě)1到2件事來(lái)說(shuō)明”原來(lái)他/她是這樣一個(gè)人“。（注意：不要寫(xiě)太多件事，最多兩件。注意詳略得當，主次分明，不要啰嗦，可以一件事詳細寫(xiě)，另一件事略寫(xiě)。）
結尾：因為開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，所以為了不”頭輕腳重”，所以結尾也要寫(xiě)的簡(jiǎn)潔一些。比如：“現在，我對他/她已經(jīng)有了新的看法了，原來(lái)他/她是這樣一個(gè)______人啊！”注意：展開(kāi)寫(xiě)，不要只局限于我寫(xiě)的哦！！
祝你學(xué)習進(jìn)步！
7.有關(guān)“我 我們 他（她,它）”的作文的開(kāi)頭 結尾
作文結尾技巧古人在談到結尾時(shí)常以“豹尾”為標準，是指結尾時(shí)筆法要簡(jiǎn)結、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。
請看近中考滿(mǎn)分文的結尾技巧。技巧一：首尾呼應，凸顯主旨（首） 都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè )的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
（尾） 花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。
（選自湖荊州中考滿(mǎn)分文《把夢(mèng)想帶給花季》）技巧點(diǎn)撥 ：首尾呼應是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結尾時(shí)再次強調，照應開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應的方式，以?xún)?yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨――理想的生活中最快樂(lè )的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。
（首） 有一種光華，籠罩著(zhù)中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！（尾） 我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛我們的精神火種――友善！ （選自河南中考滿(mǎn)分文《守衛精神的火種》）技巧點(diǎn)撥 ：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結尾再次反復，呼應開(kāi)頭，加強了論證的力度。技巧二：言為心聲，呼喚號召讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊的每一個(gè)人。
當你把愛(ài)心獻給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。
（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》）二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規矩，打破陳規，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛(ài)心串在一起，讓全世界籠罩在愛(ài)之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀(guān)念束縛著(zhù)，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛。”
（選自福建省中考滿(mǎn)分文《給一點(diǎn)陽(yáng)光就這么燦爛》）技巧點(diǎn)撥： 考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫(xiě)出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。
上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現了自己美好未來(lái)的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)性十足，表情達意毫無(wú)遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。
技巧三：巧妙發(fā)問(wèn)，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。
是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。
品味自然，不就同品味生活了嗎？技巧點(diǎn)撥： 一篇好的文章做到言有盡而意無(wú)窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂(lè )曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無(wú)窮的韻昧。
你看，在上面一段文字中，作者在結尾巧妙發(fā)問(wèn)，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現出作者思考的深刻性與獨特性。
不同的話(huà)有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì )有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價(jià)造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模子里刻出來(lái)的無(wú)個(gè)性的模型？ （選自湖北省中考滿(mǎn)分文《哈哈鏡中的我》）技巧點(diǎn)撥： 這段結尾針對老師的評語(yǔ)表達了自己的看法，先用排比句的形式說(shuō)明每一個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以問(wèn)句結束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內涵。
技巧四：引用佳句，多姿多彩“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來(lái)，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書(shū)，我必須放棄！ （選自廣州中考滿(mǎn)分文《從天空想到的》）想到這里，我又記起了一位名人說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“身邊的書(shū)多著(zhù)呢，只要發(fā)覺(jué)，肯定會(huì )學(xué)到很多……” （選自陜西中考滿(mǎn)分文《閱讀身邊的人》）明日歌中說(shuō)：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng )造出美好的明天。 （選自四川內江中考滿(mǎn)分文《創(chuàng )造美好的明天》）佐拉說(shuō)：“人生――只有兩分半種的時(shí)間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛(ài)……”在我看來(lái)，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛(ài)的傳遞，母親將她對生命的愛(ài)，對生活的愛(ài)，對親人的愛(ài)融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了…… （選自吉林省中考滿(mǎn)分文《陶醉》）技巧點(diǎn)撥： 古今中外，名言佳句很多，作文結尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。
這里列舉幾例分別引用了詩(shī)文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應加以學(xué)習，此外，引用的范。
8.寫(xiě)同學(xué)情深的作文的開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
閑時(shí)，我和媽媽整理房間，媽媽拿出一本照相集，輕輕地 拭掉相集上的灰塵，然后陶醉地翻開(kāi)相集，看了起來(lái)。
我好奇地趴在媽媽的肩上，一起看黑白照片，照片上的媽 媽梳著(zhù)個(gè)學(xué)生頭，燦爛的笑容洋溢在她的臉上…… “咦？這個(gè)阿姨好陌生喲！她是誰(shuí)呀？”我指著(zhù)照片上的 一個(gè)阿姨問(wèn)。“哦，她是我中學(xué)時(shí)最要好的朋友了。”
“那你們 是怎樣成為朋友的呢？”我不禁又發(fā)問(wèn)。 “哎，這個(gè)同學(xué)曾經(jīng)和社會(huì )上的人混在一起，學(xué)習成績(jì)非 常不好，甚至還會(huì )和老師、班委吵架。
那一次，她又不交作業(yè)， 便勸了她幾句。誰(shuí)知，好心當成驢肝肺，她不但不聽(tīng)從相勸，反 而報復我，悄悄走到我的座位旁，然后使勁把我的凳子一踢，結 果我沒(méi)站穩，狼狽地跌倒在地，紅著(zhù)臉尷尬的看著(zhù)大家，而她卻 已若無(wú)其事地坐到了位子上，還洋洋得意地望著(zhù)窗外。”
媽媽緊 鎖著(zhù)眉頭說(shuō)。“她怎么這樣蠻不講理呀！”我為媽媽忿忿不平。
“可既然是這樣，你們又是怎樣成為朋友的呢？”我腦袋里不禁 又出現了幾個(gè)大問(wèn)號。 這時(shí)，媽媽臉上的愁云一掃光，激動(dòng)地說(shuō)了起來(lái)：“一 次，這個(gè)同學(xué)家里發(fā)生了變故，家長(cháng)準備讓她輟學(xué)回家，我和幾 個(gè)班委便一起到她家去。
只見(jiàn)她像一個(gè)蔫了的葉子，無(wú)精打采地 坐在椅子上加工地毯，見(jiàn)到我們時(shí)，眼淚還不時(shí)在眼眶中打轉 轉。我見(jiàn)了，立即上前牽著(zhù)她的手，到她爸爸那兒去，去說(shuō)服她 爸爸讓她上學(xué)。
最后她爸爸終于答應，讓她上學(xué)。而在以后的時(shí) 間里，我和幾個(gè)班委看到她有困難都幫助她：輪流給她補課，還 經(jīng)常給她送一些學(xué)習用品，她學(xué)習成績(jì)不僅上來(lái)了，也和我們成 為了好朋友。”
“哇！好精彩喲！你們那時(shí)可真能干！”我不禁叫出聲 來(lái)。“哎，特殊的環(huán)境造成的，不像你們現在嬌生慣養的，冷了 有羽絨服，熱了有空調，每天的食物也都富有營(yíng)養……”“哎， 媽媽又在憶苦思甜了。”
我沒(méi)等媽媽說(shuō)完，便學(xué)著(zhù)媽媽的口氣說(shuō) 了句話(huà)。 夕陽(yáng)下，媽媽摟著(zhù)我幸福地笑了……2.六年前，作為一年級的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。
時(shí)光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學(xué)學(xué)習生活就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿(mǎn)了深深的留戀之情。
忘不了，學(xué)校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂(lè )成長(cháng)，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經(jīng)過(guò)了老師們的辛勤培育，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識，打下了堅實(shí)的學(xué)習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光。回首以往，是一個(gè)多姿多彩的昨天。
昨天，有我們在考場(chǎng)上的奮斗；昨天，有我們在球場(chǎng)上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。 忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學(xué)們按時(shí)到校，進(jìn)行早讀；早操鈴一響，同學(xué)們迅速站齊，依次下樓；上課時(shí)，同學(xué)們認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；放學(xué)后，操場(chǎng)上活躍著(zhù)同學(xué)們運動(dòng)的身影……一年一度的校運會(huì )更是精彩。
各項運動(dòng)中，場(chǎng)邊同學(xué)們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場(chǎng)上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著(zhù)友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著(zhù)一場(chǎng)小型奧運會(huì )。這就是我熟悉的校園生活。
啊！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè )，多少收獲，我將永生難忘！ 3.難忘的同學(xué)情 俗話(huà)說(shuō)：“如果你開(kāi)始想念以前，你就老了。”如果按某個(gè)定義來(lái)說(shuō)，我承認，我老了——盡管我只有13歲，盡管我還是個(gè)朝氣勃勃的少年。
我開(kāi)始懷念那天天真無(wú)邪的小學(xué)生活，開(kāi)始懷念小學(xué)校園的一草一木，開(kāi)始懷念啟蒙老師們的音容笑貌，更加懷念那美好快樂(lè )、如紅酒一樣醇香的同學(xué)情。 六年的小學(xué)生活，留下了似山高似海深的同學(xué)情。
或許是在大操場(chǎng)上奔跑，或許是因摔倒而被同學(xué)扶起的情景，或許是幾個(gè)小頑皮被老師哭后而掉下的眼淚……開(kāi)心也罷，傷心也罷，一切的甜酸苦辣、歡笑淚水，都已成為我永恒的回憶，人生中最純真可愛(ài)的一筆。同學(xué)情，千絲萬(wàn)縷都時(shí)時(shí)刻刻觸動(dòng)著(zhù)我的心靈；同學(xué)情，如此深，如此純，如此令人難以忘懷。
但在懷念的同時(shí)，我也默默地嘆息。嘆息什么呢？嘆息同學(xué)情的短暫，嘆息同學(xué)情的逐漸遠去，更加嘆息，我們再也回不了那美好純真的同學(xué)情！每個(gè)周末，我都和一些以前的同學(xué)通電話(huà)。
他們之中，有的考上了順德一中，學(xué)習和生活都十分精彩；有的在不太理想的學(xué)校讀書(shū)，話(huà)音里多了一份沉重、擔憂(yōu)；有的甚至在外省讀書(shū)，連電話(huà)也撥不通……每個(gè)人都有不同的際遇，每張臉都變得成熟了，每顆心都變得深湛了。我們不可能回到那純真美好的時(shí)間里，我們甚至可能不會(huì )再相聚！這，是因為我們長(cháng)大了。
難道長(cháng)大的代價(jià)就是那純真美好的同學(xué)情嗎？那我寧愿要回那不可能再擁有的純真同學(xué)情！人生就是這樣，得到一樣東西，就必然失去一樣東西。我嘆息！我嘆息！我嘆息同學(xué)情的逝去，嘆息蒼天的冷酷無(wú)情！ 但向前望，又何嘗不是美好的人生呢？正因為那一份份美好的同學(xué)情，才讓我對生活一切充滿(mǎn)憧憬和信心。
看！初中的生活一樣。
