工作成長(cháng)之路作文開(kāi)頭(成長(cháng)路上的作文的開(kāi)頭結尾)
1.成長(cháng)路上的作文的開(kāi)頭結尾
1.藍藍的天空不動(dòng)聲色的躺在那里，格外享受這份美好，母親的影子倒映在眼前。。。 ——題記
成長(cháng)路上，那千千萬(wàn)萬(wàn)的教導，無(wú)微不至的關(guān)心，細心認真的叮囑低姿態(tài)飾演著(zhù)配角，
但支撐它的是濃濃的母愛(ài)！ 成長(cháng)路上，我不曾孤單。
2. 成長(cháng)路上布滿(mǎn)了荊棘，布滿(mǎn)了坎坷，可每當我遇到困難后退縮時(shí)，是你一直在鼓勵我，伴隨著(zhù)我，是你讓我明白了成長(cháng)路上也需要理想。
在成長(cháng)路上，你伴隨著(zhù)我跨過(guò)荊棘，戰勝困難。成長(cháng)路上，難道不需要你嗎？
2.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭和結尾
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
3.成長(cháng)經(jīng)歷作文好的開(kāi)頭
1開(kāi)頭：落葉輕輕飄舞，帶走了美好的青春歲月.一年又一年，一日復一日，我逐漸成長(cháng).驀然回首，原來(lái)那條路我曾跌跌撞撞地走過(guò).
結尾：我不斷地成長(cháng)，不斷地懂事，不斷地堅強，不斷地勇敢！我要努力綻放自己，做一個(gè)快樂(lè )健康的人！
2成長(cháng)的腳印，從過(guò)去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長(cháng)中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長(cháng)，在成長(cháng)中，我不斷的在學(xué)習新的知識，不斷的了解到了學(xué)習與生活中的艱辛與快樂(lè ).日復一日，年復一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息.
3開(kāi)頭： 滴答滴答、、、時(shí)間不停奔跑著(zhù)，花兒變紅了，草兒變綠了，鳥(niǎo)兒長(cháng)大了，大家都在慢慢長(cháng)大，而我也在悄悄地的長(cháng)大，.那些許許多多的成長(cháng)故事，在我的腦海中蕩啊蕩，至今那一樁樁一件件仍然歷歷在目呢！記得在那時(shí)候、、、
結尾：回憶著(zhù)那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，竟涌起了一陣陣的甜蜜，我的成長(cháng)之路還在繼續，成長(cháng)故事也仍在發(fā)生，讓我繼續期待著(zhù)、等待著(zhù)、向往著(zhù)——那美妙的歡樂(lè )的成長(cháng)故事.故事仍在發(fā)生，我仍在長(cháng)大、、、
4頭：時(shí)間一秒一秒在我們手指間流過(guò)，我們漸漸長(cháng)大了，有許多成長(cháng)的故事在我們腦海里蕩啊蕩……結尾：啊！我們不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步，相信我，一定會(huì )變得更好！
5開(kāi)頭：
成長(cháng)，像一條源遠流長(cháng)的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(cháng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著(zhù)我留下的足跡.啊，我的成長(cháng)，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻一天天的成長(cháng)中，我在變化，我在收獲，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息.
或：
“時(shí)鐘滴滴答答地響，我知道那時(shí)我的生命在流淌.”時(shí)間一分一秒地流逝，成就我們越來(lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧.生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(cháng)的歷程.品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命.那一個(gè)個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長(cháng)的故事，我們的生活充滿(mǎn)了起色的陽(yáng)光
結尾：
成長(cháng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著(zhù)我所經(jīng)歷的風(fēng)雨；是一年又一年的日歷，無(wú)形中講述著(zhù)我的變化；像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出了動(dòng)我心弦的樂(lè )章；是一條歡快跳躍的小河，無(wú)所畏懼地快樂(lè )地流去. 成長(cháng)的腳印，從過(guò)去到現在，都是我最美好的回憶……
或：
童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的.這些事對我來(lái)說(shuō)是美好的回憶.就像是一打調味料，有酸，有甜，有苦，也有辣.我的成長(cháng)過(guò)程中也充滿(mǎn)了不同的“味道”，它們讓我懂得了許多道理，給了我很大的啟示.
這是好開(kāi)頭
6成長(cháng)，是我們必經(jīng)的一條道路.這條路上充滿(mǎn)了荊棘，充滿(mǎn)了快樂(lè )，充滿(mǎn)了喜悅.
7每一個(gè)人的成長(cháng)中，都充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè ).我的成長(cháng)生活豐富多彩像一只五味盒，甜的是糖，咸的是鹽，辣的是胡椒粉，苦的是自制的苦瓜粉，酸的是醋，五味俱全.在我九年的生活里，有許多是快樂(lè )的，有許多是難忘的.
成長(cháng)就像一列火車(chē)，時(shí)時(shí)刻刻乘載著(zhù)我們健康成長(cháng)生活，而我們就是這列火車(chē)的忠實(shí)駕駛員，永遠駕駛著(zhù)這列火車(chē).我們要做一個(gè)成功的駕駛員，千萬(wàn)不要讓火車(chē)開(kāi)上不正當的軌道.
8成長(cháng)的腳印，從過(guò)去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長(cháng)中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長(cháng)，在成長(cháng)中，我不斷的在學(xué)習新的知識，不斷的了解到了學(xué)習與生活中的艱辛與快樂(lè ).日復一日，年復一年，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息.
我不斷地成長(cháng)，不斷地懂事，不斷地堅強，不斷地勇敢！我要努力綻放自己，做一個(gè)快樂(lè )健康的人！
落葉輕輕飄舞，帶走了美好的青春歲月.一年又一年，一日復一日，我逐漸成長(cháng).驀然回首，原來(lái)那條路我曾跌跌撞撞地走過(guò).
4.在成長(cháng)的道路上作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
在我成長(cháng)的道路上，經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗了許多酸甜苦辣，每一件事情對于我來(lái)說(shuō)都是很有意義的。
假如沒(méi)有這些事，我就沒(méi)有今天的成就。有一件事情讓我直到現在還記憶猶新。
小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，寫(xiě)作能力非常差，一次偶然的機會(huì )令我愛(ài)上了讀書(shū)。 那天正是兒童節，爸爸答應晚上送我一份禮物，我高興的一蹦三尺高。
于是我就開(kāi)始等待。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，在我看來(lái)，過(guò)每一分鐘，就像經(jīng)歷了一段漫長(cháng)的時(shí)間。
終于盼到了晚上，我焦急地問(wèn)：“爸爸，我的禮物呢？”爸爸聽(tīng)后，和藹可親地回答：“你先閉上眼睛。”在閉眼睛的同時(shí)，我的腦海中出現了各種奇異的想法：會(huì )是什么禮物呢？是玩具熊？玩具娃娃？還是小白兔？等我一睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)爸爸粗糙的手中，正捧著(zhù)一本新書(shū)。
我的幻想一下子就被這本書(shū)打破了，期待、興奮已久的我大失所望。爸爸看到我這失望的樣子，一邊翻開(kāi)書(shū)一邊對我說(shuō)了書(shū)的各種好處。
聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我覺(jué)得書(shū)并不是我想象中的那樣無(wú)聊，他卻是一個(gè)生機勃勃的世界。從那天開(kāi)始，我對書(shū)產(chǎn)生了興趣，并且愛(ài)上了讀書(shū)。
成長(cháng)的道路是無(wú)形的，他將會(huì )伴我們度過(guò)許多歲月。希望將來(lái)的我能為這條無(wú)形的道路鋪上光明。
5.關(guān)于成長(cháng)的開(kāi)頭與結尾
開(kāi)頭：成長(cháng)，像一條源遠流長(cháng)的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(cháng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著(zhù)我留下的足跡。啊，我的成長(cháng)，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻一天天的成長(cháng)中，我在變化，我在收獲，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
6."成長(cháng)的路上,有你真好"作文好開(kāi)頭,好結尾
寫(xiě)作思路：不要平鋪直敘地進(jìn)行，要注意及時(shí)地、不斷地變化描寫(xiě)的角度，使描寫(xiě)更加具體，給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情。
正文：
是你，在我摔倒后把我扶起；是你，在我失敗后鼓勵我；又是你，在我流淚后為我擦去苦澀的淚水。我只想說(shuō)：“成長(cháng)的路上，有你真好！”
我還記得那天早晨，我的心情很低落，當我走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們都喊我和他們一起玩兒，但他們并沒(méi)有注意到我糟糕的心情。
到休息時(shí)，他來(lái)到我的身邊，拍著(zhù)我的肩說(shuō)：“我知道這次考試對你打擊很大，但我也知道你不是一個(gè)一碰到困難就退縮的人！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，下定決心要把壞情緒拋在腦后，重新振作起來(lái)，上課認真聽(tīng)講，回家后認真復習……
之后的每一天，放學(xué)后我倆都會(huì )相約來(lái)到學(xué)校旁的街心花園。他會(huì )把我不會(huì )的題，通過(guò)畫(huà)圖和線(xiàn)段的方法進(jìn)行講解。
盡管有的題我還是不能馬上理解，他還會(huì )很耐心地一遍一遍地。我在求體積的問(wèn)題上有疑問(wèn)，他多次講解，我仍舊疑惑。講到第四遍時(shí)，他忽然站起來(lái)，緊皺眉頭，雙手叉腰，我心想：這下完了……不過(guò)，他該發(fā)火，都怪我理解能力太差……
可沒(méi)想到，他居然責怪自己說(shuō)：“可能是我講得不夠好，你別著(zhù)急，讓我想想怎么給你講。”只見(jiàn)他在我面前踱著(zhù)步，低著(zhù)頭沉思著(zhù)，臉上全是歉疚之色。
這時(shí)，他眼前突然一亮，抬起頭沖我說(shuō)：“佳曄，快過(guò)來(lái)幫我搬磚頭。”
“搬磚頭干嘛？”我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。
“一會(huì )兒你就知道啦！”他自信地說(shuō)著(zhù)，并朝著(zhù)花園路邊堆放的磚頭兒跑去。
他把磚頭擺成立體長(cháng)方形，然后從中間摳掉一塊兒磚頭，再讓我數數凹進(jìn)去的地方有幾個(gè)面，幾條邊，再聯(lián)系題目里的已知條件，頓時(shí)我茅塞頓開(kāi)。他還出了幾道類(lèi)似的題，我都能很快地做對。他高興得都快蹦起來(lái)了，我倆互相擊掌以示祝賀和鼓勵。
真是功夫不負有心人，再次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。他沖我微笑，為我豎起大拇指，我知道這都是他的功勞。
在今年的“換”活動(dòng)中，對他來(lái)說(shuō)應該是最后一次了，因為他就要出國讀書(shū)了。但在這次活動(dòng)中，他又把一年級換給他的那支鋼筆又換給我了，但他把這支存著(zhù)我們兒時(shí)記憶的鋼筆，洗刷干凈，充上了新的墨水，給了我，說(shuō)：“我現在把這支珍貴的鋼筆交給你了，你要保存好了，說(shuō)不定我們20年后還能再相遇。”
我流下了眼淚，跟他說(shuō)：“我們永遠是朋友！”
他，就是我最好的朋友——曾子謙，是和我有福同享，有難同當的知己。雖然我不知道再見(jiàn)他時(shí)是何時(shí)，但我的心中永遠會(huì )為他留一席之地。因為，我想親口對他說(shuō)：“成長(cháng)的路上，有你真好！”
7.成長(cháng)故事 作文開(kāi)頭結尾
不知從何時(shí)起，心里便有了心事，薄薄的記事本多了一把小小的鎖，說(shuō)話(huà)做事多了一份謹慎，少了一份往日的天真與沖動(dòng)，與人相處學(xué)會(huì )了怎樣小心防備。
不知道是不是人越長(cháng)越大，其所要承受的壓力便越來(lái)越多，做事就不可以像幼時(shí)那般簡(jiǎn)單過(guò)于順利。
隨著(zhù)年齡的增大，我們不再沉迷于往日的游戲。小時(shí)侯的過(guò)家家早已為我們?yōu)槲覀兯吧Ｐr(shí)侯的勾勾手，一百年不會(huì )變，對我們來(lái)說(shuō)也早已成為一場(chǎng)笑話(huà)，現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾，而過(guò)去一切的一切都早已成為歷史。在驀然回首中才發(fā)現這一切早已離你遠走。
昨天與悅因一件小事鬧別扭了，今天與悅相遇仍然保持著(zhù)“距離”，我知道和悅鬧翻了，就不可能像小時(shí)侯一樣，今天上午鬧翻，下午仍然可以手牽手一起去玩。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們不再幼稚與天真，而是逐漸成熟長(cháng)大。自尊心也日益俱增。有時(shí)候做錯了，不管是誰(shuí)的錯，都不會(huì )輕易地向誰(shuí)道歉。鬧翻了，就很難像以前一樣可以自由自在地玩，而是彼此之間就會(huì )多了一份尷尬，日子久了之后，就會(huì )多了一層隔膜。“時(shí)間可以沖淡一切？”但可以沖淡我和悅之間有過(guò)的矛盾嗎？
今天與銘揮淚告別之后，銘便踏上北下的列車(chē)，從此便天隔一方，那句所謂的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”在這場(chǎng)告別只之際體現的淋漓盡致，正是因為有了離別的痛，才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚。
漸漸長(cháng)大的我們，有了各自的理想與追求，誰(shuí)都不會(huì )為了某一個(gè)不必要的驛站而停留的太久，正是因為有了追求，我們往日再好的朋友如今都要分開(kāi)，好的可能以后會(huì )更好，不好的可能以后見(jiàn)了都會(huì )形如陌路。
上次月考，軍取得了級里第一名的頭銜，虛榮心得到了極度膨脹，知名度竟然“一炮打響”，而城卻“勇奪”了班里倒數第一名的“冠軍寶座”，考出了這樣的成績(jì)，城沒(méi)有流淚，因為懂得了男兒有淚不輕彈，要流也只能往心里流。因此，城在班里癡呆了幾天。
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成長(cháng)便是這樣，有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離聚。在匆匆而逝的歲月里，我們得到失去的都太多了，每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都使我們懂得了好多好多。在與朋友相聚的日子里，我們學(xué)會(huì )了忍讓?zhuān)瑐牧鳒I時(shí)，我們學(xué)會(huì )了爬起，取得成績(jì)后，我們學(xué)會(huì )了謙虛。`````
每個(gè)人成長(cháng)的背后，都有一段屬于自己的故事，那是一段以微笑，淚水，成功，失敗為樂(lè )譜所寫(xiě)的故事。
2 小時(shí)侯的我，天真無(wú)邪。也鬧出不少笑話(huà)，現在想起來(lái)，還是記憶憂(yōu)新。
爸爸媽媽工作很忙，我兩歲半就上了幼兒園小班。那時(shí)侯老師上課，我還不會(huì )聽(tīng)講。有一天，小朋友們都在畫(huà)畫(huà)，我在下面搖晃椅子玩。搖著(zhù)搖著(zhù)椅子倒了，我磕在桌子角上，牙齒把舌頭扼了一個(gè)洞，嘴唇上的皮也擦破了，流出了鮮紅的血。沒(méi)法敷藥沒(méi)法包扎，我只好忍著(zhù)。我沒(méi)有掉一滴眼淚。第二天，我的嘴腫得像豬嘴似的，照樣去幼兒園上學(xué)。
我剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，媽媽就告訴我見(jiàn)到熟人要說(shuō)話(huà)。跟媽媽歲數差不多的女人叫“阿姨”，跟奶奶歲數差不多的稱(chēng)“奶奶”……又一天，幼兒園放學(xué)了，我到奶奶工作的學(xué)校那邊去了。老師們圍了過(guò)來(lái)，都問(wèn)我稱(chēng)呼他們什么。我睜大了眼睛看，有的叫“阿姨”，有的叫“奶奶”。任老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我管她叫什么，我端詳了半天，她比媽媽歲數大，比奶奶年輕，我臨時(shí)發(fā)明了一種稱(chēng)呼“阿奶”。我一叫“阿奶”，在場(chǎng)的人哈哈大笑。直到現在我還叫她“阿奶”。
上了一年級我開(kāi)始跟奶奶學(xué)電腦。我學(xué)會(huì )了輸入漢字、用word編排頁(yè)面、用excel編輯各種表格，我還會(huì )用word作簡(jiǎn)單的電子小報呢！我最大的樂(lè )趣是瀏覽因特網(wǎng)。我申請了網(wǎng)上免費電子郵箱，申請了“小學(xué)生網(wǎng)上作文本”，作文本里已經(jīng)有幾十篇我的“大作”。最近我寫(xiě)的“變遷”已經(jīng)在“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站發(fā)表了。
今年暑假前有一天放學(xué)后，我正在學(xué)校微機室上網(wǎng)查找資料。英語(yǔ)老師（我的師爺，他教過(guò)爸爸，我才這樣稱(chēng)呼）讓我給他找找中年級的英語(yǔ)練習題。我用“百度”很快就搜出來(lái)了。打開(kāi)一看是壓縮文件。先把它下載到E盤(pán)，下載完成后，找到它，解壓。師爺看了看題目，說(shuō)：“琳琳，就是它了。排排頁(yè)面，用打印機打出來(lái)。”我按師爺說(shuō)的做了。旁邊圍觀(guān)的老師們看了說(shuō)：“這小東西，比咱們都強！”我聽(tīng)到老師們的贊許， 很得意。但是我決不驕傲，要繼續努力。
童年是美好的，是燦爛的，是五顏六色的。這些事對我來(lái)說(shuō)是美好的回憶
