作文開(kāi)頭關(guān)于凝聚(寫(xiě)一篇以凝聚為題的作文的開(kāi)頭)
1.寫(xiě)一篇以“凝聚”為題的作文的開(kāi)頭
凝聚力量
無(wú)數滴小水珠凝聚起來(lái)，歡呼著(zhù)東流入海；億萬(wàn)座星辰凝聚起來(lái)，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的同學(xué)們則用他們的關(guān)懷，為我凝聚了愛(ài)的力量。
在生活中，同學(xué)便是我最好的朋友了。我們時(shí)常在一起寫(xiě)作業(yè)，玩游戲，互幫互助，形影不離。一天，我們在一起正開(kāi)心的玩著(zhù)，我一不小心踩到了一個(gè)小石子，摔倒了。然而朋友們并沒(méi)有笑話(huà)我，而是幫助我，扶我起來(lái)，一邊問(wèn)我：“疼不疼？”，一邊為我清洗傷口。我被他們忙碌的身影所感動(dòng)了，一股淚水涌上心頭，幾滴淚不由自主的掉了下來(lái)。朋友們一見(jiàn)我哭了，就更加關(guān)心的安慰我，逗我開(kāi)心，我的心情由多云一下子就轉晴啦。
在學(xué)習中，我們便互幫互助。一天，我有一道題不會(huì )，卡了半天也沒(méi)有想出結果來(lái)。同桌看到我這樣困難，便給我講了這道題。她耐心的講解著(zhù)，生怕我有哪個(gè)地方?jīng)]弄懂。第一遍我沒(méi)有弄懂，她又耐心的給我講第二遍，在反復思考當中，我終于弄懂了。她又問(wèn)我：“你會(huì )了嗎？”其實(shí)她給我講題的時(shí)間可以讓她做好幾道題，然而，她并沒(méi)有那樣做，而是選擇了給我講題。
在春游時(shí)，大多數同學(xué)能夠走下來(lái)，靠的并不一定是自己的能力、毅力和堅強，靠的應該是同學(xué)、朋友之間的互相鼓勵、互相支持。每個(gè)同學(xué)都得到了其他同學(xué)的鼓勵，正是這些微不足道的鼓勵與支持，我們才會(huì )頑強的走下來(lái)。行程中，當一個(gè)同學(xué)有點(diǎn)堅持不住時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)也會(huì )伸出援助之手，幫他背包，盡管他們也是很累很累，這樣看來(lái)，這只手不僅是援助之手，更是友誼之手。同學(xué)們這樣做也許只會(huì )得到對方的一絲微笑或一個(gè)眼神，但他們也很高興，因為他們知道朋友之間是不需要回報的。
中午吃飯時(shí)，當一個(gè)人飯或菜不夠時(shí)，同學(xué)們也會(huì )伸出友誼之手，把自己的分給他一點(diǎn)，也許只會(huì )得到一聲真心的“謝謝”，他們也是很滿(mǎn)足的，因為他們知道友情無(wú)價(jià)。可以看出，同學(xué)之間的友情是多么的深厚純潔。
大海的深沉是因為水滴的凝聚；夜空的璀璨是因為有了星辰的凝聚。而這份凝聚的友情，則給予我無(wú)盡的信心，鼓勵著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，伴隨我勇敢地邁過(guò)未來(lái)之路，走過(guò)那些人生的坎坷。
2.以凝聚話(huà)題作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
水滴的凝聚是默默的，不張揚的，而穿石的奇跡卻在潛移默化中造就。
力量的凝聚是持久的，需要忍耐的，而化蛹成蝶的美麗卻在每一次拼死的撞擊中呈現。愛(ài)的凝聚是感動(dòng)的，催人淚下的，而那愛(ài)的結晶也正是在每一次感動(dòng)的催化下，完善著(zhù)自己，為了更晶瑩而努力。
（一） 我在校門(mén)口焦急地左顧右盼，期待著(zhù)那個(gè)身影——我的作文忘記帶了，所以讓正在上班的爸爸麻煩一趟。 時(shí)間一分一秒的流逝，而我終于等到了他的出現。
還是早上的一身黑色衣服，但是袖子上卻臟了一塊。我的心忽然被觸動(dòng)了——如果我們素不相識，看到他這個(gè)年齡還在為支撐這個(gè)家那么不辭辛苦地奔波，我一定會(huì )同情他，可是他是我父親，這個(gè)家的頂梁柱，所以我沒(méi)有辦法做到用看別人的眼光看他，因為他在我心中永遠是高大的，即使他被生活壓彎了腰。
我撣撣他的袖子，道完謝，就趕快催他走了。 當我不經(jīng)意間回頭，看著(zhù)父親那有些前傾的脊背，想到再過(guò)六七年他也已是年過(guò)半百的“老先生”了，我不禁感受到了這個(gè)家中頂梁柱的蒼老。
一種來(lái)源于責任的力量油然而生，慢慢凝聚著(zhù)。
3.以凝聚話(huà)題作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
水滴的凝聚是默默的，不張揚的，而穿石的奇跡卻在潛移默化中造就。
力量的凝聚是持久的，需要忍耐的，而化蛹成蝶的美麗卻在每一次拼死的撞擊中呈現。愛(ài)的凝聚是感動(dòng)的，催人淚下的，而那愛(ài)的結晶也正是在每一次感動(dòng)的催化下，完善著(zhù)自己，為了更晶瑩而努力。
（一） 我在校門(mén)口焦急地左顧右盼，期待著(zhù)那個(gè)身影——我的作文忘記帶了，所以讓正在上班的爸爸麻煩一趟。 時(shí)間一分一秒的流逝，而我終于等到了他的出現。
還是早上的一身黑色衣服，但是袖子上卻臟了一塊。我的心忽然被觸動(dòng)了——如果我們素不相識，看到他這個(gè)年齡還在為支撐這個(gè)家那么不辭辛苦地奔波，我一定會(huì )同情他，可是他是我父親，這個(gè)家的頂梁柱，所以我沒(méi)有辦法做到用看別人的眼光看他，因為他在我心中永遠是高大的，即使他被生活壓彎了腰。
我撣撣他的袖子，道完謝，就趕快催他走了。 當我不經(jīng)意間回頭，看著(zhù)父親那有些前傾的脊背，想到再過(guò)六七年他也已是年過(guò)半百的“老先生”了，我不禁感受到了這個(gè)家中頂梁柱的蒼老。
一種來(lái)源于責任的力量油然而生，慢慢凝聚著(zhù)。
4.凝聚的力量作文開(kāi)頭排比
凝聚親情，才會(huì )有幸福的家庭；
凝聚友誼，才會(huì )有溫馨的集體；
凝聚愛(ài)心，才會(huì )有和諧的社會(huì )；
凝聚力量，才會(huì )有驚人的成就。
由此可見(jiàn)，凝聚力實(shí)在是太重要了，往大了說(shuō)能就造一個(gè)和諧的社會(huì )，往小了說(shuō)能造就一個(gè)幸福的家庭。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只要有了凝聚力，沒(méi)有什么是人類(lèi)所做不到的。”我認為的確如此。如果一個(gè)樂(lè )團的每一個(gè)人都沒(méi)有凝聚力怎能創(chuàng )造出優(yōu)美的樂(lè )章？怎能讓觀(guān)眾們嘖嘖稱(chēng)贊？
就拿晨曦文學(xué)社的成員們來(lái)說(shuō)，他們具有極強的凝聚力，一心只為了想讓社團變得越來(lái)越棒。他們心往一處想，勁往一處使，怎能不成功？甚至他們的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作就足以讓其他成員了解，這不正是凝聚的力量嗎？
剛剛過(guò)去的軍訓會(huì )演，給我們上了非常重要的一課——團結。《團結就是力量》里面寫(xiě)道：“這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強。”軍訓會(huì )演里每一套成功、整齊的動(dòng)作都凝聚著(zhù)每一個(gè)人的辛酸與堅強。我們不泄氣、不放棄，48雙眼睛仿佛凝聚著(zhù)整個(gè)世界。
想當年因為劉邦重用人才，有了大臣們凝聚的智慧與力量而得以成功，相反的項羽逼退了所有的人才，于是凝聚力沒(méi)有了，最后只好落荒而逃。從古至今，無(wú)數的例子告訴我們——凝聚才是最重要的。這就像在戰場(chǎng)上奮勇的殺敵，帶兵打敗了是因為沒(méi)有凝聚力，如果士兵們一心想著(zhù)保家護國而不是想著(zhù)個(gè)人的得失，那么我相信這支隊伍一定是戰無(wú)不勝的，這正如一個(gè)樂(lè )隊，為何一個(gè)樂(lè )隊把樂(lè )曲演奏得如此動(dòng)聽(tīng)？那是因為他們的心凝聚到了一起。
同樣是解一道數學(xué)題，一個(gè)人有可能不會(huì )，但多個(gè)人的智慧凝聚到一起，或許這道題就解決了。我國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，不是光靠一個(gè)人的力量，這里面凝聚著(zhù)多少人的汗水！是千千萬(wàn)萬(wàn)的科學(xué)家共同努力的成果，凝聚著(zhù)科學(xué)家們智慧與力量的結晶。
在每一個(gè)成功事跡的背后，都凝聚著(zhù)智慧。毛澤東說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫。”那我希望在我的血液里流動(dòng)著(zhù)一種力量，這種力量叫凝聚力。愿十三億中國人的力量凝聚起來(lái)，為保衛釣魚(yú)島而戰。加油！
5.《凝聚》作文 開(kāi)頭結尾【不要從網(wǎng)上找】 我要寫(xiě)家人的凝聚（家人互
愛(ài)與被愛(ài)有時(shí)都很簡(jiǎn)單，甚或僅僅凝聚在一個(gè)芒果上。
那天，同往常一樣，我拖著(zhù)疲憊的身體回到家。打開(kāi)冰箱，發(fā)現冰箱中安靜的躺著(zhù)一個(gè)大芒果，旁邊還放著(zhù)一張字條：“兒子，芒果記得吃。”
字雖然很少，但是卻能感受到絲絲的愛(ài)意。我拿出芒果放在書(shū)桌上，便開(kāi)始了學(xué)習。
不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，她看到桌子上的芒果，又叮囑我一句：“芒果要記得吃。”說(shuō)完，又匆匆的又離開(kāi)了家。
時(shí)間悄然到了十一點(diǎn)，我伸了伸懶腰，看見(jiàn)了芒果。我拿起芒果，仔細的端詳，這個(gè)芒果青里透著(zhù)紅，煞是可愛(ài)，我使勁嗅了嗅，還真香啊。還是把它留給媽媽吧，媽媽更愛(ài)吃芒果。于是，我又把它放回了冰箱，并留下了一個(gè)紙條：“媽媽?zhuān)⒐浀贸浴！?/p>
第二天，放學(xué)回家后，我打開(kāi)冰箱，那個(gè)芒果卻還躺在冰箱里。只不過(guò)紙條上的字被改了：“兒子，晚上媽媽和你一塊分享！”我笑了，因為我想象著(zhù)媽媽看到我的紙條肯定很幸福，我幸福了，因為我馬上就要和媽媽分享這個(gè)芒果了！
可晚上，媽媽因為加班沒(méi)有回來(lái)，于是我又把紙條上的內容換了：“媽媽?zhuān)⒐俨怀跃蛪牧耍浀媚阋粤怂叮 ?/p>
第三天，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)，我看了看冰箱里的芒果，再不吃就真的快壞了！但我還是沒(méi)吃，因為我真的想和媽媽一起分享。
第四天晚上媽媽回來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)睡著(zhù)了，媽媽幸福地把我叫醒，說(shuō)要和我分享冰箱里的芒果，可打開(kāi)冰箱，拿出芒果，皮還依然鮮美而且冰涼，可里面已經(jīng)嚴重變質(zhì)！但我和媽媽都沒(méi)有表現出遺憾，因為我們好像已經(jīng)分享過(guò)了！
我們笑著(zhù)彼此是個(gè)大傻瓜，但我們依然很幸福，因為那已變了質(zhì)的芒果其實(shí)就是愛(ài)的凝聚！
6.以凝聚為主題的初中生活的作文的開(kāi)頭結尾
夜深人不靜。
全因為所有的施愛(ài)和被愛(ài)，所有的付出和回報都在此時(shí)凝聚。在我久攻一個(gè)數學(xué)或是物理“堡壘”而不得克，且正欲繳械投降時(shí)，一股熱燙的氣流從桌子底下沖出來(lái)，把我的鏡片弄得有些模糊。
“干什么呀，你！”母親沒(méi)聲響地舉動(dòng)起初總會(huì )引起我的小煩，我吵嚷的語(yǔ)氣里甚至有些責備。“這是今天新買(mǎi)的泡腳木桶，試試怎么樣！”母親做事從來(lái)不多做解釋?zhuān)乙惨呀?jīng)習慣，任憑她一如既往地麻利地脫了我的襪子、挽起我的褲腿，我保持著(zhù)原來(lái)的坐姿，自然地看著(zhù)蹲在桌子底下的母親。
然而她并非教科書(shū)或是文學(xué)作品中所寫(xiě)的母親那樣老：她的頭發(fā)依然是那么烏黑而且亮澤，她的皮膚仍然是那么青春而且富有彈性，她此時(shí)正在試水溫的手依然還是那樣溫潤而且細膩！她太年輕了！我對自己有些不滿(mǎn)了！不一定頭上有一根白發(fā)了才是母親，不一定魚(yú)尾紋爬上眼角了才是母親，也不一定一天到晚只是嘮叨的才是母親，恰恰相反：此時(shí)蹲在桌子底下因為女兒而消耗掉青春的她才更是母親！“不能一下子放進(jìn)去的！”母親一手拿著(zhù)我的腳，一手撩著(zhù)仍有些燙的水朝我腳心里潑！癢癢的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。熱水快樂(lè )地在桶中打著(zhù)旋兒，熱氣繚繞在桶的周?chē)麄€(gè)房間都彌漫著(zhù)木頭特有的香味兒。
兩只腳在母親的手里被輪換著(zhù)用水撩著(zhù)，我很順從地任由母親操縱著(zhù)我的腳，因為這時(shí)的木桶屬于我們母女，這時(shí)的溫度是我們母女的溫度！水流如絲緞般包裹著(zhù)我的雙腳，我只覺(jué)得一股暖流由腳底直沁心頭，一天的酸脹早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，除了幸福還是幸福。“舒服吧？”媽媽仰起頭，“要中考了，功課緊、作業(yè)多，太辛苦了！”媽媽邊揉著(zhù)我的腳邊念叨著(zhù)，像是自言自語(yǔ)，又像是在和女兒談心！雖平淡，但每一個(gè)字都那么動(dòng)聽(tīng)，說(shuō)得我心里暖洋洋的。
“媽媽?zhuān)鋵?shí)您最辛苦！”我情不自禁而且有點(diǎn)兒哽咽。“嗨，這算啥呀，女兒要比媽累得多！”媽媽眉宇和眼角間突有一瞬的愁云但倏忽間就又消逝了。
窗外北風(fēng)呼嘯，室內溫暖如春。鏡片剛剛清晰卻又再次被弄得模糊，但不止是熱氣的緣故！久蹲著(zhù)的母親終于把水撤走，她同往常一樣囑咐我早些睡，然而此時(shí)腳下有著(zhù)這樣的幸福，身上有著(zhù)這樣燃燒著(zhù)的溫度，我又怎睡得下呢！所有的力量和激情再次凝聚。
