申論大作文寫(xiě)故事開(kāi)頭(申論大作文開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.申論大作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
公務(wù)員筆試申論文章寫(xiě)作開(kāi)頭寫(xiě)法：
1. 集中案例式：指通過(guò)列舉一些具體的事例做為論據來(lái)反映當前社會(huì )存在的問(wèn)題，進(jìn)而引出論點(diǎn)。
要對材料中的反面案例類(lèi)的材料進(jìn)行總結，進(jìn)而壓縮成集中案例式的開(kāi)篇。
2. 數據式（適用于材料中有大量數據的試題）：通過(guò)引用一些具體的數據，說(shuō)明數據反映的問(wèn)題，從而引出論點(diǎn)。
若在材料中并無(wú)能夠說(shuō)明問(wèn)題的可用數據，可采用以案例或領(lǐng)導人講話(huà)的方式開(kāi)頭。
3. 引言式：引用詩(shī)詞文賦中的佳句、或名人名言、歌謠、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、警句、對聯(lián)等開(kāi)頭。
1）引用必須準確可靠。
①引用文字須準確可靠，引文、用字、標點(diǎn)均不能錯漏。要注明作者、出處，以增加工能力準確、真實(shí)性。
②不能牽強附會(huì )、斷章取義，不能改動(dòng)原意。
2）引語(yǔ)的思想內容必須正確。
2.申論大作文常用的幾種開(kāi)頭的方式
1. 以公務(wù)員考試為例，申論文章寫(xiě)作指導之開(kāi)頭的寫(xiě)法，比如：
1）熱點(diǎn)導入式
新聞熱點(diǎn)事例一般為人熟知、實(shí)效性強，容易吸引閱讀人的注意。
熱點(diǎn)事例需與文章話(huà)題相關(guān)，闡述導入后，多提煉事例所蘊含的道理，襯托主題。
2）轉折遞進(jìn)法
提出積極方面、指出消極方面，進(jìn)行綜合分析、提出中心論點(diǎn)。
將常規的交代背景—進(jìn)行分析—亮明觀(guān)點(diǎn)的開(kāi)頭寫(xiě)作思路進(jìn)一步優(yōu)化。
3）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題
開(kāi)頭部分直接點(diǎn)明主旨。
2. 考生備考申論、掌握申論各題的應試方法及技巧或參考四川省考申論閱讀資料[整理]。
3.申論大作文常用的幾種開(kāi)頭的方式
以公務(wù)員考試為例，申論文章寫(xiě)作指導之開(kāi)頭的寫(xiě)法，比如： 1）熱點(diǎn)導入式 新聞熱點(diǎn)事例一般為人熟知、實(shí)效性強，容易吸引閱讀人的注意。
熱點(diǎn)事例需與文章話(huà)題相關(guān)，闡述導入后，多提煉事例所蘊含的道理，襯托主題。 2）轉折遞進(jìn)法 提出積極方面、指出消極方面，進(jìn)行綜合分析、提出中心論點(diǎn)。
將常規的交代背景—進(jìn)行分析—亮明觀(guān)點(diǎn)的開(kāi)頭寫(xiě)作思路進(jìn)一步優(yōu)化。 3）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題 開(kāi)頭部分直接點(diǎn)明主旨。
考生備考申論、掌握申論各題的應試方法及技巧或參考四川省考申論閱讀資料[整理]。
4.申論寫(xiě)作：有哪些優(yōu)秀的開(kāi)頭示例
申論寫(xiě)作：優(yōu)秀的開(kāi)頭示例
1.西域沙漠的陣陣駝鈴訴說(shuō)著(zhù)華夏文明傳向世界的盛況；無(wú)垠大海的驚濤駭浪講訴著(zhù)鄭和下西洋的輝煌；西行之路的蒼茫艱辛見(jiàn)證著(zhù)中西文化交流的傳奇。文化交流使中國形象從遙遠的神秘到零距離的親密，文化交流要以兼容并包之心、大膽借鑒外國文化的菁華，讓世界文化絢爛多彩。作為文明間對話(huà)的橋梁，文化交流需內外兼修。
2.古人云：一年之計莫如樹(shù)谷，十年之計莫如樹(shù)木，終生之計莫如樹(shù)人，意在指明教育人才的重要性。而現今中國的教育卻面臨著(zhù)“為什么我們的學(xué)校總是培養不出杰出人才”的時(shí)代的拷問(wèn)。教育的目標是培養獨立行動(dòng)和獨立思考的人，把為社會(huì )服務(wù)作為自己的人生最高目的。鑒于此，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，需要社會(huì )各界共同努力。
3.鄉愁是“此心安處是吾鄉”安心；鄉愁是“近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”的忐忑；鄉愁是“不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”的靜思。鄉愁是多少文人墨客心中的守望。而今，在鋼筋水泥的城市，很多人卻發(fā)出鄉愁難覓的感嘆，在城市是寓公，在家鄉是異客，回不去的是故鄉。要看得見(jiàn)山，望的見(jiàn)水，更要記得住鄉愁。
4.人口信息反映著(zhù)一國的國情國力。中國要復興，歸根到底要以人為內驅力。若國為樹(shù)木，則人是根本，根深蒂固方能枝繁葉茂；若國為江河，則人是源泉，開(kāi)源節流方能潤澤四方；若國為一家，則人是家底，家底濟濟方能家業(yè)興旺。然而，我國長(cháng)期存在諸多人口問(wèn)題，這不僅增加了城市現有基礎設施負擔，更制約著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的步伐。可見(jiàn)，解決人口問(wèn)題，做好人口工作是掃清經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展障礙的重要工作。
5.古往今來(lái)，勤政廉政的故事不絕于耳。古有春秋宋國司城子罕拒收寶玉、受人愛(ài)戴；北宋大儒程顥存心濟物、視民如傷；明朝名臣于謙一生清正廉明、只帶兩袖清風(fēng)。今有人民公仆牛玉儒、任長(cháng)霞、孔繁森的事跡震撼人心、美名遠揚。他們是勤政廉政建設的典范，無(wú)不用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)“位卑未敢忘憂(yōu)國”和“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的事業(yè)觀(guān)、榮辱觀(guān)、道德觀(guān)。因此，干部應堅持清廉的為官之道。
5.申論議論文寫(xiě)作開(kāi)頭的幾種寫(xiě)法介紹
以公務(wù)員考試申論為例，申論文章寫(xiě)作指導之議論文開(kāi)頭：
1. 文章開(kāi)頭的寫(xiě)法，比如：
1）轉折遞進(jìn)法
提出積極方面、指出消極方面，進(jìn)行綜合分析、提出中心論點(diǎn)。
將常規的交代背景—進(jìn)行分析—亮明觀(guān)點(diǎn)的開(kāi)頭寫(xiě)作思路進(jìn)一步優(yōu)化。
2）開(kāi)頭部分直接點(diǎn)明主旨，揭示主題。
3）熱點(diǎn)導入式
熱點(diǎn)事例需與文章話(huà)題相關(guān)，闡述導入后，多提煉事例所蘊含的道理，襯托主題。
（新聞熱點(diǎn)事例一般為人熟知、實(shí)效性強，容易吸引閱讀人的注意）
2. 文章開(kāi)頭的部分結構，例如：
1）“現象+事例+后果+觀(guān)點(diǎn)”或 “現象+事例+后果+觀(guān)點(diǎn)”；
2）現象+事例+觀(guān)點(diǎn)；
3）現象+后果+觀(guān)點(diǎn)；等。
6.申論作文如何寫(xiě)一個(gè)好的開(kāi)頭
您好，很高興為您解答
古語(yǔ)有云：工欲善其事，必先利其器。國考申論作為一項測查考生是否具備機關(guān)工作能力的考試，需要考生們熟練掌握機關(guān)日常工作的技巧和方法。很多考生在寫(xiě)申論的時(shí)候都會(huì )遇到一個(gè)問(wèn)題，就是開(kāi)頭不會(huì )寫(xiě)，在這里吉林中公教育專(zhuān)家給大家提供幾個(gè)開(kāi)頭的范例，希望對大家有所幫助。
一、開(kāi)頭邏輯
概括材料、簡(jiǎn)要分析、亮明觀(guān)點(diǎn)。
示例：“厚德載霧，自強不吸”、“世界上最遠的距離不是天涯也不是海角，是在霧霾天氣，我牽著(zhù)你的手卻看不見(jiàn)你的臉”、“霧霾天氣造福廣大煙民，為他們省去不少煙錢(qián)”……這些幽默家調侃的描述反映出我國大氣污染的嚴重狀況。它不僅損害了人民的身體健康，而且嚴重破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。殘酷的事實(shí)無(wú)可辯駁的告訴我們，轉變經(jīng)濟發(fā)展方式，整治大氣污染勢在必行。
二、開(kāi)頭優(yōu)化
1）轉折對比式
示例：“既要金山銀山，也要綠水青山”；“既要為當代發(fā)展著(zhù)想，更要為子孫后代發(fā)展著(zhù)想”。在推進(jìn)生態(tài)文明建設的國家戰略下，怎樣保護環(huán)境已成為社會(huì )各方關(guān)注焦點(diǎn)，引起全社會(huì )的共識。然而一邊是引吭高歌呼吁環(huán)保，一邊則是生態(tài)環(huán)境管理不當的民生之殤。無(wú)論是聳人聽(tīng)聞的污水致癌，還是引人關(guān)注的霧霾天氣，都成為影響民生幸福的攔路阻礙。因此，民生之美需要綠色環(huán)境點(diǎn)綴。
2）排比式
示例：一個(gè)沒(méi)有根的人，是無(wú)法得到精神皈依的人；一個(gè)沒(méi)有根的民族，是無(wú)法屹立于世界民族之林的民族；一個(gè)沒(méi)有根的國家，是一個(gè)無(wú)法長(cháng)期繁榮的國家。“根”對于人，民族和國家的發(fā)展都至關(guān)重要，然而當下農村卻出現了文化精神上的失根現象，傳統的農村生活方式在消亡崩潰。究其原因在于鄉村文化的衰落。因此，必須振興鄉村文化，解決失根危機。
3）設問(wèn)式
在科學(xué)發(fā)展觀(guān)的指導下，我國政府的自身建設不斷進(jìn)步，科學(xué)民主決策和依法行政水平穩步提高。但不容忽視的是一些地方政府在重大項目建設，土地出讓?zhuān)?jīng)濟管理和民生等問(wèn)題上決策失誤的現象時(shí)有發(fā)生。這損害了群眾的利益，也影響了政府的公信力。如何破解這一難題？實(shí)行陽(yáng)光透明決策是關(guān)鍵。
4）引言式
溫家寶同志曾經(jīng)引用過(guò)理學(xué)大師朱熹的一副對聯(lián)：“地位清高，日月每從肩上過(guò)。門(mén)庭開(kāi)闊，山河長(cháng)在掌中看”。這是對公務(wù)員的殷切囑咐，是對公務(wù)員盡職履責的重托。當前，部分公務(wù)員責任意識缺失，忽視群眾利益。因此，應建立完善的監督制度，不斷督促公務(wù)員強化責任意識，為構建責任政府奠定基石。
7.申論寫(xiě)作精彩開(kāi)頭如何寫(xiě)
技巧一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題 《背影》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到：“我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”
《白楊禮贊》一開(kāi)頭就說(shuō)：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。” 魏巍的《我的老師》開(kāi)頭：“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡蕓芝老師。”
技巧點(diǎn)撥：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山是比較簡(jiǎn)單的一種技巧，在文章開(kāi)頭部分直接點(diǎn)明主旨，一目了然，簡(jiǎn)單直接。也就是說(shuō)，文章的開(kāi)頭部分如果沒(méi)有正確的技巧可施，不要畫(huà)蛇添足，添加過(guò)多與主旨毫無(wú)關(guān)系的內容，直接明了也不失為明智之舉。
技巧二：巧用修辭，展現風(fēng)采 童年是一首歌，長(cháng)處歡樂(lè )無(wú)譜的樂(lè )章；童年是一只船，承載父母無(wú)數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。 《品味友情》開(kāi)頭：有人說(shuō)：“友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久愈香。”
還有人說(shuō)：“友情似茶味道淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘” 技巧點(diǎn)撥：可以在文章的開(kāi)頭合理的加入一些修辭方法，比如進(jìn)行合理設問(wèn)，可以讓作文引起讀者的注意，引人入勝，引發(fā)思考；運用比喻、擬人等修辭手法時(shí)，依然要注意是否符合政府角度，語(yǔ)言是否規范，采用這些修辭手法，可以使文章更為生動(dòng)，賦予文采。 技巧三：廣泛引用，突出主題 “昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”朗誦著(zhù)這千古流傳的詩(shī)篇，我為他那雋永的已經(jīng)和優(yōu)美的音韻所傾倒。
我早就盼望看看這令人神往的江南四大名樓之一-黃鶴樓。 技巧點(diǎn)撥：引用的內容需要和文章的內容息息相關(guān)。
引用的內容可以著(zhù)眼警句、名言、詩(shī)句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、典故和原理效應等，既增添了文采又加深了文章的意境。可以吸引讀者，也起到提出中心論點(diǎn)的作用。
技巧四：對比出現，引出主題 秋天在有的人眼里，似乎總是滿(mǎn)地的落葉，光禿禿的椏枝，一片凄涼而又孤獨的景象。可我從小就對秋天有著(zhù)特殊的愛(ài)，完全可以說(shuō)是一種超乎尋常的愛(ài)。
因為在我的眼里，金色的秋天，并不孤獨、凄涼，他是豐收的象征。 技巧點(diǎn)撥：通過(guò)在開(kāi)頭加入正反對比，起到欲揚先抑的作用，可以非常明確地引出主題，凸顯主題，并且開(kāi)頭顯得更為豐富，更有內容。
種種方法技巧可在華圖申論寫(xiě)作備考技巧里找到。
8.申論作文的開(kāi)頭有哪些寫(xiě)法
申論作文閱卷時(shí)間有限的情況下，一個(gè)好的開(kāi)頭能夠讓閱卷者眼前一亮，好的結尾也能夠給閱卷老師以深刻印象，從而幫助我們獲得更高分數。
我們常將文章開(kāi)頭處比作“鳳頭”，文章結尾處比作“豹尾”，其實(shí)隱含著(zhù)評價(jià)開(kāi)頭和結尾好壞與否的標準，即好的開(kāi)頭應當像“鳳頭”一般精巧、新穎，好的結尾當像“豹尾”似的簡(jiǎn)潔、有力。今天便來(lái)說(shuō)說(shuō)申論文章寫(xiě)作中的開(kāi)頭和結尾該如何呈現。
開(kāi)頭宜短不宜長(cháng)，開(kāi)宗明義是為良開(kāi)頭寫(xiě)作字數參考100-150字，過(guò)短的話(huà)引出主題已不自然，過(guò)長(cháng)又易使人找不到重點(diǎn)。再者，一定要做到開(kāi)宗明義。
要做到開(kāi)宗明義其實(shí)不難，把握一個(gè)思路即可：引出話(huà)題+過(guò)渡分析+提出觀(guān)點(diǎn)。其中，引出話(huà)題可以有多種方式：可以是名人名言、主題相關(guān)的案例、可以是從材料中概括的問(wèn)題或成績(jì)，也可以是時(shí)代背景等。
且名言或案例均可呈現出排比的樣式，再結合主旨展開(kāi)分析（多是分析原因、意義、危害等內容），過(guò)渡到文章總論點(diǎn)上。示例如下：隨著(zhù)全球化進(jìn)程的不斷加快，全球文化正在發(fā)生著(zhù)巨大變革。
（由時(shí)代背景引出話(huà)題）//在中國，萬(wàn)圣節、圣誕節等西方節日在國內大行其道；中秋節、端午節等傳統節日日漸凋零。（概括給定材料中案例）//究其原因在于，未能為傳統節日注入新鮮血液，不具有學(xué)習的心態(tài)和包容的胸懷，并且存在文化自卑的情節。
//短期來(lái)看，會(huì )影響國人對于傳統文化的認知，長(cháng)期來(lái)看，動(dòng)搖中華民族賴(lài)以生存的根基。（分析原因和影響）//由此可見(jiàn)，促進(jìn)傳統節日發(fā)展迫在眉睫。
（引出總論點(diǎn)）。
9.申論寫(xiě)作精彩開(kāi)頭如何寫(xiě)
技巧一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題
《背影》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到：“我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。”
《白楊禮贊》一開(kāi)頭就說(shuō)：“白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。”
魏巍的《我的老師》開(kāi)頭：“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡蕓芝老師。”
技巧點(diǎn)撥：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山是比較簡(jiǎn)單的一種技巧，在文章開(kāi)頭部分直接點(diǎn)明主旨，一目了然，簡(jiǎn)單直接。也就是說(shuō)，文章的開(kāi)頭部分如果沒(méi)有正確的技巧可施，不要畫(huà)蛇添足，添加過(guò)多與主旨毫無(wú)關(guān)系的內容，直接明了也不失為明智之舉。
技巧二：巧用修辭，展現風(fēng)采
童年是一首歌，長(cháng)處歡樂(lè )無(wú)譜的樂(lè )章；童年是一只船，承載父母無(wú)數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。
《品味友情》開(kāi)頭：有人說(shuō)：“友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久愈香。”還有人說(shuō)：“友情似茶味道淡而不濃，但卻沁人心脾，令人久久難忘”
技巧點(diǎn)撥：可以在文章的開(kāi)頭合理的加入一些修辭方法，比如進(jìn)行合理設問(wèn)，可以讓作文引起讀者的注意，引人入勝，引發(fā)思考；運用比喻、擬人等修辭手法時(shí)，依然要注意是否符合政府角度，語(yǔ)言是否規范，采用這些修辭手法，可以使文章更為生動(dòng)，賦予文采。
技巧三：廣泛引用，突出主題
“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”朗誦著(zhù)這千古流傳的詩(shī)篇，我為他那雋永的已經(jīng)和優(yōu)美的音韻所傾倒。我早就盼望看看這令人神往的江南四大名樓之一-黃鶴樓。
技巧點(diǎn)撥：引用的內容需要和文章的內容息息相關(guān)。引用的內容可以著(zhù)眼警句、名言、詩(shī)句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、典故和原理效應等，既增添了文采又加深了文章的意境。可以吸引讀者，也起到提出中心論點(diǎn)的作用。
技巧四：對比出現，引出主題
秋天在有的人眼里，似乎總是滿(mǎn)地的落葉，光禿禿的椏枝，一片凄涼而又孤獨的景象。可我從小就對秋天有著(zhù)特殊的愛(ài)，完全可以說(shuō)是一種超乎尋常的愛(ài)。因為在我的眼里，金色的秋天，并不孤獨、凄涼，他是豐收的象征。
技巧點(diǎn)撥：通過(guò)在開(kāi)頭加入正反對比，起到欲揚先抑的作用，可以非常明確地引出主題，凸顯主題，并且開(kāi)頭顯得更為豐富，更有內容。
種種方法技巧可在華圖申論寫(xiě)作備考技巧里找到
