作文的8種開(kāi)頭(作文八種開(kāi)頭法)
1.作文八種開(kāi)頭法
一、以?xún)?yōu)美簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)頭取勝
先看兩篇考場(chǎng)滿(mǎn)分作文的開(kāi)頭：生活中處處有美：美的花，美的景，美的服飾，美的心靈……美，在我們中間。 （《美，在我們中間》） 在前進(jìn)的道路上，我經(jīng)歷過(guò)失敗，也獲得過(guò)成功。失敗使我警醒，成功使我歡樂(lè )。（《記我的一次成功》）
這兩篇作文開(kāi)頭的語(yǔ)言寫(xiě)得很美——句式有整有散，整散結合，錯落有致。前篇用排比的句式寫(xiě)，后篇用對偶的句式寫(xiě)。這些句式勻稱(chēng)和諧，簡(jiǎn)潔明快，干脆利落，讀起來(lái)也瑯瑯上口，在形式上和聲音上都給人美的感受而受到贊賞。
二、以形象生動(dòng)的修辭開(kāi)頭取勝
可形象比喻。即寫(xiě)在文章時(shí)不直接描寫(xiě)人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內容或人物，然后再逐步深入地寫(xiě)內容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開(kāi)篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。如：老師，您是永不叫累的園丁；您是輸送養料的樹(shù)根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類(lèi)靈魂的工程師。（選自〈〈老師頌.〉〉）這樣開(kāi)頭，形象生動(dòng)，極富美感。
可妙用排比。即把結構相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開(kāi)頭對表現人物特點(diǎn)，敘述事情經(jīng)歷，表達思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，強烈的語(yǔ)言氣勢，工整的詞句韻律，情與美的完美結合，給讀者以美的享受。如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉親，踏向南下的列車(chē)，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！（選自〈〈走出家門(mén)〉〉）
可對比渲染。即在開(kāi)頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來(lái)，形成鮮明的對照。對比手法開(kāi)頭，可以突出中心，加深讀者對人物或事件的印象。如：我有一個(gè)經(jīng)常豎著(zhù)大拇指夸我“精彩極了”的媽媽?zhuān)€有一個(gè)經(jīng)常皺著(zhù)眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛(ài)才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。（選自〈〈兩種愛(ài)〉〉） ……
以修辭手法開(kāi)頭，可使文辭秀美，情感溫潤而豐盈，從而扣人心弦，激發(fā)閱讀欲望，勾起閱讀的再創(chuàng )造之美感。其法甚多，不一一例舉。
三、以引用法開(kāi)頭取勝
在開(kāi)頭引用古詩(shī)文，名人名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歌曲，可豐富文章的文化內涵，擴張語(yǔ)言文字的張力與彈性，還可點(diǎn)明題旨，達到一舉而多得之效。如“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”只要一聽(tīng)到這首《愛(ài)的奉獻》，幾天前在放學(xué)路上看到的那動(dòng)人的一幕，就會(huì )浮現在我的眼前。這篇文章就是采用引用法，其利用優(yōu)美的歌詞開(kāi)頭，既點(diǎn)題，又引出下文。
四、以細膩感人的描寫(xiě)開(kāi)頭取勝
如“生活，總在不經(jīng)意間發(fā)生一些出乎意料的小事，卻能在彼此的心湖起一圈圈漣漪。（《真沒(méi)想到……》）“心湖”的畫(huà)面令人陶醉。
五、以直截了當的入題開(kāi)頭取勝
入題要快，切忌羅嗦，漫無(wú)邊際。快則人喜，慢則人厭。這是讀者的閱讀心理。閱卷老師概莫能外。如《那天，陽(yáng)光好暖》的開(kāi)頭：“一屢金黃色的陽(yáng)光從窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天陽(yáng)光好暖啊……”只三句話(huà)，便入正題。甚至像《心愿》的開(kāi)頭“這個(gè)心愿在我的心里已經(jīng)埋藏了很久。”只一句話(huà)便入題。
六、以吊人胃口的懸念開(kāi)頭取勝
這種開(kāi)頭方法也叫“倒敘法”。例如“在短短的人生旅途中，我接觸過(guò)許許多多的人和事，這么多的人和事，許多在我腦海里都不留什么印象，惟有一件小事令我久久難忘。”（《難忘的一件小事》）。為什么一件“小事”能令我“難忘”，使人產(chǎn)生懸念欲往下讀。
七、以激烈濃郁的情感開(kāi)頭取勝
這種開(kāi)頭也叫“直抒胸臆法”。“感人心者莫先乎情。”用抒發(fā)真情實(shí)感的方式開(kāi)頭，也很能打動(dòng)讀者。如“寒窗九載許，老師也來(lái)了一個(gè)又一個(gè)，溫和的，嚴肅的，慈祥可愛(ài)的，不茍言笑的，而自始至終伴隨著(zhù)我的只有——書(shū)。”（《良師》）直接抒發(fā)了對良師——書(shū)的喜愛(ài)之情。
八、以富于哲理的“題記”開(kāi)頭取勝
這是近幾年來(lái)新出現的開(kāi)頭方式。如上海一考生的《我想唱首歌》，便以“我想唱首歌，一首屬于自己的的歌。淙淙泉水將是她的樂(lè )手，清脆鳥(niǎo)鳴會(huì )是她的共鳴——題記”作為開(kāi)頭。題記的內容可以是名人名言，格言諺語(yǔ)，也可以是自己的話(huà)語(yǔ)。它的作用主要是點(diǎn)明主旨，強化中心。這種開(kāi)頭因新穎、警醒而為人叫好。
當然，開(kāi)頭法有很多，只是需要我們老師平時(shí)注意去進(jìn)行梳理，將其系列化，這有助于我們快速提高學(xué)生的習作水平，也有助于我們提升自己的理論素養。
2.推薦8個(gè)好的作文開(kāi)頭
1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》）
2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著(zhù)愛(ài)，感受著(zhù)愛(ài)。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛(ài)。——（無(wú)錫市《精彩瞬間》）
3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓，睡不穩紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》）
4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈；
我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦；，
我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門(mén)市《岸?流水?奔放》）
5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。
流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。——（廈門(mén)市《水韻悠悠》）
6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長(cháng)空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。”我們認為這是無(wú)奈悠遠的風(fēng)景。
許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽(yáng)市《心景和諧》）
7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著(zhù)熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）
8、“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）
3.8個(gè)作文開(kāi)頭結尾,寫(xiě)好了我追加20
自己寫(xiě)比較好的……囧 這是開(kāi)頭
1、我有一只隱形的翅膀，它是透明的，總是在我困難的時(shí)候幫助我，幫我飛出困境，帶我走出困難……
2、有人說(shuō)：做事要認真；有人說(shuō)：做事一定要成功；更有人說(shuō)：做事要從其中獲取利益！但我卻認為：做事只要全力以赴就好！
3、我漫步在成長(cháng)的沙灘上，追著(zhù)海浪玩耍，忽然看到背后有一連串的腳印跟著(zhù)我，他很深很深，哦！我明白了，這是成長(cháng)的腳印……
4、小時(shí)候，我滿(mǎn)嘴咀嚼著(zhù)零食；（換行）中學(xué)了，我滿(mǎn)眼“咀嚼”著(zhù)書(shū)本；（換行）到現在，我滿(mǎn)心咀嚼著(zhù)母親對我深深的愛(ài)……
5、有一種笑可以讓人快樂(lè )；有一種笑可以讓人優(yōu)雅；有一種笑可以讓你解決一切困難。那是什么？———是微笑……
6、我擁有一對幸福的雙羽，一對每天陪在我身邊的雙羽。可有一天，他卻丟失了一支，我決定，要尋找那只雙羽！可沒(méi)曾想得到，那就早我身邊……（這個(gè)可以寫(xiě)：我過(guò)生日，早上起來(lái)，媽媽上班，爸爸出差，沒(méi)人為我慶祝生日。我很生氣。到學(xué)校，作業(yè)沒(méi)有帶，被老師批評，我認為我丟失了幸福。晚上，沒(méi)想到媽媽下班回家了，爸爸出差趕回來(lái)了。我又找到幸福。最后點(diǎn)題：沒(méi)想到，幸福就在我身邊。這個(gè)你自己可以自己往上添油加醋）
7、（建議：題目改成 “海浪，你在想我嗎？” 更吸引人！）
小時(shí)候，玩耍在沙灘上，聽(tīng)著(zhù)海浪，好快樂(lè )！海浪，你在聽(tīng)我嗎？
中學(xué)時(shí)候，漫步在沙灘上，享受著(zhù)海浪，好愉悅！海浪，你在看我嗎？
長(cháng)大了，沒(méi)有時(shí)間在沙灘上玩耍了，但也好歡欣！海浪，你在你在想我嗎？
8、尋找一丸冷月，希望被月光鎖住。看月掛中天，清輝如訴，落影成雙。抑或尋找一樹(shù)楊柳，看那柳條輕舒，婆娑起舞中飄風(fēng)戲月的愜意和天寓河底，池底深處柳搖水中的靜謐。
哥們！結尾明天告訴你！
（此資料絕對自編！有違反者！死令一條！）
4.作文開(kāi)頭的方法和形式,不少于8種,每種方法還要有2個(gè)例子
1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法：
我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。
暑假，我去鞍山的姥姥家玩。
我家栽了一盆仙人掌，一尺多高，形狀像一個(gè)伸著(zhù)的綠色巴掌。
自從學(xué)了XXXX，我就……
2.開(kāi)篇點(diǎn)題法
威尼斯是世界聞名的水上城市。
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
告訴你一件新鮮事：媽媽給我認錯了。
3.肖像描寫(xiě)法
寫(xiě)人寫(xiě)動(dòng)物的時(shí)候
4.環(huán)境\景物描寫(xiě)法
茫茫的草海，一眼望不到邊.大隊人馬已經(jīng)過(guò)去，留下一條踩得稀爛的路一直伸向遠方。
夜，靜悄悄……我正睡著(zhù)。媽媽好像正向我走來(lái)，我呼喊著(zhù)，撲向媽媽的懷抱……
5.抒情開(kāi)頭法
古井像一位溫情的母親，用甜美的乳汁，哺育著(zhù)她的兒女。
我愛(ài)菊花，愛(ài)它的高貴、清雅。
6.簡(jiǎn)介\說(shuō)明情況的開(kāi)頭
巴甫洛夫是俄國偉大的生理學(xué)家.他的父親是個(gè)博學(xué)的神甫和優(yōu)秀的園藝家。
7.提出問(wèn)題開(kāi)頭法
你可知道大海深處是怎樣的嗎？
同學(xué)們，你們都記得自己的生日嗎？
世界上什么動(dòng)物最小？
8.倒敘回憶法
每當我看見(jiàn)畫(huà)有熊貓的畫(huà)片，就想起那次世界之旅.
很多年以后，抱撲子依然記得他三歲的時(shí)候，父親對他說(shuō)的那句話(huà).
名言\詩(shī)文\故事法
狄更斯說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”
有這么一個(gè)傳說(shuō)：古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng).
古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟.
10.對話(huà)開(kāi)頭法
“什么？你想退學(xué)了？！”老師驚訝地瞪大了眼睛.
“大林，都十一點(diǎn)了，快去睡吧！”
“不，我不能睡，我要……”
5.8個(gè)作文開(kāi)頭結尾,寫(xiě)好了我追加
我想有一雙翅膀，這是我的夢(mèng)想。
我總是想，如果我有一雙翅膀，那該多好！翅膀承付一份份厚重與博大，翅膀只有在飛翔中尋求平衡的支撐.不飛翅膀就會(huì )退化，不飛生命就會(huì )枯萎，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)那首《隱形的翅膀》，動(dòng)聽(tīng)的旋律，優(yōu)美的歌詞。是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿(mǎn)希望，飛向遠方。
這一雙隱形的翅膀，載著(zhù)我的、你的、所有人的夢(mèng)想，穿越湍急的溪流，橫渡荒蕪的沙漠，乘風(fēng)破浪，飛向心中的夢(mèng)想之地，那未知的遠方！生活中，困難無(wú)處不在。困難會(huì )隨時(shí)隨地地伴隨著(zhù)我們。
對于我們這種在知識的大海里徜徉的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的困難莫過(guò)于那一個(gè)個(gè)令人百思不得其解的難題了，這時(shí)我有一雙隱性的翅膀，帶我飛出困難。 結尾 我終于戰勝了困難，更明白了一個(gè)真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅！堅持和努力就是那一雙隱性的翅膀。
2 人生難得，任何人的一生都不可能全是一帆風(fēng)順，更多的時(shí)候是在曲折、坎坷或者充滿(mǎn)變數的道路上前行。是什么能夠給我們精神以支柱，在我們遭遇坎坷、穿過(guò)泥濘的時(shí)候給我們前行的力量？答案只有一個(gè)，那就是全力以赴的信念.為了這個(gè)信念，在經(jīng)受困難時(shí)，我沒(méi)有放棄；在面對危機時(shí)，我沒(méi)有動(dòng)搖；在面對未來(lái)時(shí)，我也不會(huì )改變！ 在生活和工作中，許多時(shí)候態(tài)度決定成敗，并非能力，而是心態(tài)決定成就的大小。
全心全意，全力以赴，潛能才可盡顯。 結尾 人生的五彩繽紛是由于人們面對競爭，全力以赴的結果。
而不管勝敗怎樣，人生只要全力以赴，平淡悠然也是精彩，全力以赴，才能完成自己的人生夢(mèng)想。 3 人生是一條漫漫征途，許多人將串串腳印留在了身后，人生的道路被濃縮在了串串腳印里。
從這些腳印中，能看到歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，記載著(zhù)歡樂(lè )，記載著(zhù)憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。走，就要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)收獲。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，有多少可回憶的腳印，值得我們感動(dòng)。 結尾 感謝成長(cháng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了快樂(lè )。
你只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，這快樂(lè )就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長(cháng) 。不僅讓我明白了何為自信，也讓我體驗到了選擇好每一步的關(guān)鍵性，在我人生的路上又多了一個(gè)深深的腳印…… 4 親情是一頓家常飯，父親是火，興旺、熱烈；母親是油，細致、輕柔；我則是那將被烹煮的菜肴，在父親與母親的庇護下，逐步走向成熟。
親情像一碗白米飯，米飯的白色顯現了親情的凡而不俗，米飯的香馨噴鼻則表示出親情的純粹與清爽。嘗一口仿佛淡而無(wú)味，細細嚼來(lái)，一絲甜味漸漸在齒間繚繞。
這碗飯咀嚼了十幾年，父母給與的親情讓我享福了十幾年，那安靜無(wú)聞，不求回報的愛(ài)，津潤著(zhù)我，哺養著(zhù)我。友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈噴鼻。
友情似茶，味道淡而不濃，卻動(dòng)人肺腑，令人久久難忘。 友情對我們的成長(cháng)來(lái)講是十分首要的。
小時(shí)候有情同骨肉的伙伴；長(cháng)大了有“心有靈犀的”死黨。恰是這些貼心伙伴，在成長(cháng)的路上給我們以莫大的鼓舞和昂揚向上的力量。
結尾 咀嚼親情、友情，抓住這親情之茶的余溫，向父母敬上這輩子對他們的感恩戴德的親情茶，讓他們也沉醉在親情與愛(ài)的蕩漾中。向朋友獻上一杯柔綿醇厚的友情的酒，歲月愈久，味道愈噴鼻，日子越久，余味也就越長(cháng)…… 5 可以拒絕平庸，可以拒絕風(fēng)雨。
但我們卻無(wú)法拒絕真誠，無(wú)法拒絕那一朵朵發(fā)自?xún)刃纳钐幍奈⑿ΑＮ⑿梢宰屛覀兂ㄩ_(kāi)心扉，融化自私和狹隘；微笑可以讓我們放飛心靈，吹散心頭的悲傷和憂(yōu)郁。
微笑還可以帶給人面對困難的勇氣，面對困境我們要選擇微笑。 結尾 我懂得了人在困難時(shí)，原來(lái)是那么需要別人與自己的微笑，有了會(huì )心的微笑才感覺(jué)心的溫暖，才有勇氣去承受煎熬。
我們時(shí)常微笑著(zhù)，于是，快樂(lè )常駐我們心中；于是，愛(ài)在我們心中永久地蕩漾著(zhù)！趟過(guò)了人生的四季，我們才驀然驚覺(jué)：微笑著(zhù)生活是多么的美好！ 6 幸福是什么？幸福就在我的身邊，幸福屬于我們每一個(gè)人。幸福是一種溫暖的感覺(jué)，幸福是一家人在一起，幸福是擁有許多的朋友。
出門(mén)時(shí)，“小心點(diǎn)，天冷了多加件衣服，早點(diǎn)回來(lái)，”在校園中，“別著(zhù)急，我們幫你，有我們呢！”…… 雖然這些話(huà)很不起眼，但當你細細體會(huì )時(shí)就會(huì )覺(jué)得很幸福，覺(jué)得無(wú)比的溫暖… 結尾 品味幸福！珍視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！幸福就在我身邊！獲得是幸福，享受是幸福……時(shí)時(shí)刻刻，人人都在感受幸福。細心地用心去感受，身邊的一點(diǎn)一滴都是一種幸福。
7 快樂(lè )是人生的真諦，沒(méi)有人是為苦惱而生存的.因為單純而快樂(lè )，因為天真而快樂(lè )，因為美麗而快樂(lè )。成長(cháng)是快樂(lè )的，但是也伴隨著(zhù)挫折，只要我們不要輕易言敗，一定能把它們一個(gè)個(gè)克服，成功將會(huì )給我們帶來(lái)一段美好的回味。
結尾 成長(cháng)給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )，更重要的是我獲得了屬于自己的一一次難得的磨練，讓我終身受益匪淺。 成長(cháng)是快樂(lè )的，雖然會(huì )有些不幸，但每次的好轉，都是快樂(lè )。
愿我們在這樣的快樂(lè )中，茁壯成長(cháng)，成為未來(lái)的棟梁之才！ 8 面對成功與勝利，面對失敗與挫折，面對跌宕起伏的人生，人們表現出了愈發(fā)強烈的情感。人的一生都在滿(mǎn)足著(zhù)自。
6.高考語(yǔ)文作文八大開(kāi)頭
開(kāi)頭的技巧要義解讀開(kāi)頭在文章中的位置有如門(mén)戶(hù)，給人第一印象，它的好與壞，對于文章相當重要。
古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說(shuō)法。“鳳頭”是說(shuō)作品的開(kāi)頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮。
唐代詩(shī)人白居易在《新樂(lè )府序》中說(shuō)：“首句標其目。”意思是指作品一開(kāi)頭就要切題，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
清代戲曲理論家李漁對作品的開(kāi)頭也有類(lèi)似的看法，他說(shuō)“開(kāi)卷之初，當以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去”，這實(shí)際上是對作品的開(kāi)頭提出了更高的要求。總之，在高考作文中，好的開(kāi)頭，能起到“先聲奪人”的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏(yíng)得其好感，因此，必須重視作文開(kāi)頭的訓練。
技巧點(diǎn)撥幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭方式：1.投石激浪，營(yíng)造懸念。好奇是人的天性，文章開(kāi)頭可以通過(guò)投石激浪，敘寫(xiě)一些引起讀者對事件的發(fā)展、經(jīng)過(guò)產(chǎn)生濃厚興趣或對主人公命運關(guān)心的語(yǔ)句，造成一種懸念。
這種開(kāi)頭能激發(fā)讀者急著(zhù)看下文的欲望，具有很強的吸引力。如2008年江蘇高考滿(mǎn)分作文《好奇心》開(kāi)頭一段：“為什么？?jì)蓚€(gè)人都年紀大了，相距不過(guò)幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？”讀到這里，讀者一定感到好奇，一定會(huì )急著(zhù)想讀下去。
2.反彈琵琶，另類(lèi)出彩。所謂反彈琵琶，就是從常人以為正確的觀(guān)點(diǎn)中找出不合理之處，進(jìn)而加以闡述，確立自己的一種全新觀(guān)點(diǎn)。
如2008年江西一考生的作文《田鼠給人類(lèi)的一封感謝信》，以調侃的語(yǔ)調，以反彈琵琶的技法，“謝謝你們幫我們‘田鼠一族’消滅了我們的天敵”，給人類(lèi)以警示作用。3.融注真情，以情動(dòng)人。
文章開(kāi)頭時(shí)以飽滿(mǎn)的激情，抒發(fā)出強烈的情感，或表達出對遠方朋友的思念，或訴說(shuō)失去親人的痛苦，或追慕先賢，表達對他們的由衷敬意，或抒發(fā)對祖國山河的贊頌……真摯的感情往往更能打動(dòng)讀者的心。如2008年河北省一考生的《我們在一起》開(kāi)頭一段：“請聽(tīng)，聽(tīng)到我對你的呼喚了嗎？我很真誠，我如斯深情！平日里，我是那么熟悉你，熟悉得簡(jiǎn)直要變成平淡，平淡得就像呼吸一樣，你不一直就在那里嗎？在我的眼前存在，我知道你在，我懶得去多看。
然而那一瞬間，天崩地裂，風(fēng)雨飄搖，然后是一片突如其來(lái)的死寂。你，突然成為我眼中再難忽視的焦點(diǎn)。”
開(kāi)篇動(dòng)情，洋溢著(zhù)真摯情感。4.對比映襯，涇渭分明。
開(kāi)頭運用對比手法，陳述兩種與主人公截然不同的情狀，來(lái)襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)。有一考生在寫(xiě)《我找到了美》一文時(shí)，開(kāi)頭運用了這種寫(xiě)法，起到了“龍頭”的作用。
“美在哪里？有人說(shuō)，美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說(shuō)，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說(shuō)，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……笑，在人們心中，是圣潔無(wú)瑕而又虛無(wú)縹緲的。但就在不久前，一個(gè)女孩的出現，讓我真正體會(huì )到了美的真諦。”
5.故事新編，老樹(shù)生花。中學(xué)生只有廣泛地涉獵文史典籍，才能在考試作文中顯示出厚實(shí)的歷史文化積淀，讓文章散發(fā)出歷史文化的云煙氣息。
因此，文章在開(kāi)頭就應該超越一般考生的認知水平，展現出歷史知識積累的廣度和高度，高瞻遠矚，言他人所未言，寫(xiě)他人所未寫(xiě)，使文章呈現出歷史的厚重感，又飄逸出一種清新的氣息。如2008年江蘇滿(mǎn)分作文《好奇心》，以“好奇心”為內在線(xiàn)索，講述莊子和惠施之間發(fā)生的有趣味的故事，故事涉及對自我、人生、世相等方面的思考，符合題意，思想豐富。
6.工筆繪景，渲染氣氛。文章開(kāi)頭運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪出特定環(huán)境下的特定景物，能很好地渲染出一種與主人公心情或命運相關(guān)的特有氣氛。
如2008年河南考生的滿(mǎn)分作文《迷醉在你眼中的綠洲》開(kāi)頭一段：“媽媽?zhuān)阍谀膬海繈寢專(zhuān)液锰郏∵@里好黑，一種莫名的恐懼撕裂著(zhù)我的筋骨，細小的塵埃灌滿(mǎn)了我的鼻腔，我微微張開(kāi)干裂的嘴唇，觸到的是前所未有的荒涼。”對災區孩子在地震中哭喊的描寫(xiě)，渲染出地震到來(lái)的恐怖和孩子渴望救援的心情。
文章的開(kāi)頭是豐富多彩的，其基本原則是“簡(jiǎn)”“快”“新”。“簡(jiǎn)”，就是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，單刀直入；“快”，就是無(wú)需多方鋪墊，不要曲筆回環(huán)；“新”，就是新穎新奇。
但你無(wú)論使用什么方法，最基本的一條，就是要達到讓文章一開(kāi)始就吸引住讀者的目的。范文引航高考回眸請以“堅強”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
自定立意，自選文體，自擬標題。所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。
思路點(diǎn)撥題目出得干凈利落，簡(jiǎn)單明了，就一句話(huà)，20來(lái)字，沒(méi)有羅列材料，沒(méi)有給出導語(yǔ)，沒(méi)有給考生設置任何審題障礙，不但為考生的寫(xiě)作留下了騰挪跳躍的巨大空間，而且給他們搭建了一個(gè)展示才情的廣闊平臺。題目除堅持三自原則、在字數上有要求外，顯得非常寬容和寬泛。
根據三自原則的“文體自選”，考生就有了選擇文體的極大自由，我們可以選取自己最擅長(cháng)的體裁來(lái)寫(xiě)。無(wú)論從文章體裁記敘文、說(shuō)明文、議論文來(lái)講，還是從文學(xué)體裁小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇來(lái)說(shuō)，都是可以的。
我們可以選取情真意切的記敘文、情文并茂的散文、激情噴發(fā)的詩(shī)歌、辯證思辨的議論文、波瀾起伏的小說(shuō)，也可以選取人物鮮活的劇本等等。需特別強調的是，構思時(shí)要根據不同文章體裁特點(diǎn)，認真構思標題及文章。
7.作文開(kāi)頭的八大技巧加開(kāi)頭句子
1.青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
2.信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
4.只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。
5.如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）
6.盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——毅力。
7.如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)）
8.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
9.愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
10.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
11.快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？
12.俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
13.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。
14.愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)
8.各種作文的開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭：保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。”
而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝。死亡是一個(gè)沉重的話(huà)題，當一次意外事故突然降臨到一個(gè)朝氣蓬勃的青少年身上時(shí)，悲劇的色彩更濃。
這不僅僅是一個(gè)生命的消失，不僅僅是個(gè)體消失之痛更是給家庭、給學(xué)校、給社會(huì )帶來(lái)一塊永不可抹掉的令人心痛的陰影。 結尾：生命的意義就在于讓一個(gè)亥己不曉的人懂得自己的存在是有意義的，自己的生命是最寶貴的，應該用生命去愛(ài)給予他愛(ài)的親人，朋友，敵人.還有這個(gè)曾經(jīng)讓其迷惑，讓他無(wú)奈，讓他欣慰的世界. 友情：開(kāi)頭：朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè )；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵的那個(gè)人。
朋友，是你高興時(shí)與你分享快樂(lè )；是你幸福時(shí)使幸福增倍；是你困難時(shí)使困難分解；是你孤單時(shí)幫你趕走它；是你落魄時(shí)給你鼓勵的那個(gè)人.朋友，是每個(gè)人都想擁有的人，是每個(gè)人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關(guān)系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。
結尾：其實(shí)，無(wú)所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因為真正的友情是“無(wú)所求”，她不應要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。
各種書(shū)籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術(shù)性的。一旦技術(shù)性手段進(jìn)入感情領(lǐng)域總沒(méi)有好結果。
友情需要用心澆灌，用生命來(lái)培養，才能開(kāi)出燦爛的友情之花。 友情需要用心澆灌，用生命來(lái)培養，才能開(kāi)出燦爛的友情之花。
親情：親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂(yōu)愁，留下愉快；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂(lè )，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著(zhù)你的一生。
“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋……”不知是誰(shuí)輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。外婆橋，外婆橋，外婆一定又在把我“瞧”了。
我的眼前仿佛又浮現出了她探著(zhù)矮小的身子，站在高高的門(mén)檻上，踮腳倚門(mén)盼望的情景。此時(shí)，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽(yáng)光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無(wú)比。
結尾：親情如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；親情似火，使平淡通過(guò)煅燒日顯棱角；親情是詩(shī)，使乏味經(jīng)過(guò)修飾達到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。
1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情盡難；生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著(zhù)愛(ài)，感受著(zhù)愛(ài)。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛(ài)。
——（無(wú)錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓，睡不穩紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門(mén)市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。
流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。 流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。
——（廈門(mén)市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。我們認為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。
當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。
當青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長(cháng)空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。”我們認為這是無(wú)奈悠遠的風(fēng)景。
許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽(yáng)市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。
望著(zhù)熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。
列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。
生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。 雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。
惟有生命的存在，才有可能言及其它。
9.推薦8個(gè)好的作文開(kāi)頭
1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著(zhù)愛(ài)，感受著(zhù)愛(ài)。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛(ài)。——（無(wú)錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓，睡不穩紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
——（廈門(mén)市《岸？？流水？？奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。——（廈門(mén)市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。
我們認為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”
我們認為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長(cháng)空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。”
我們認為這是無(wú)奈悠遠的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
——（富陽(yáng)市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著(zhù)熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對酒當歌，人生幾何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。
而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》）。
