大學(xué)實(shí)訓報告范文(大學(xué)生銑工實(shí)訓報告范文)
大學(xué)實(shí)訓報告范文
大學(xué)實(shí)訓報告范文
通過(guò)總結，使零星的，膚淺的，表面的感性認識上升到全面的，系統的，本質(zhì)的理性認識上來(lái)，尋找出工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律。以下是CN人才網(wǎng)小編為大家精心搜集和整理的大學(xué)實(shí)訓報告范文，希望大家喜歡!
大學(xué)實(shí)訓報告范文(一)
一、實(shí)驗目的
通過(guò)ERP手工沙盤(pán)模擬實(shí)驗：
1、認識和學(xué)習ERP系統及在企業(yè)運營(yíng)中的重要性，了解真實(shí)企業(yè)的運營(yíng)過(guò)程，身臨其境的進(jìn)行模擬操作，真正感受一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者直面的市場(chǎng)競爭的激烈與殘酷，承擔經(jīng)營(yíng)風(fēng)險與責任，增強個(gè)人應對風(fēng)險的能力。
2、培養我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強我們的專(zhuān)業(yè)知識的具體應用能力，提高素養，加強未來(lái)就業(yè)實(shí)踐的基礎。
3、培養我們的分析能力、合作能力、協(xié)調溝通能力、動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。幫助我們剝開(kāi)經(jīng)營(yíng)理念的復雜外衣，直探經(jīng)營(yíng)本質(zhì);把復雜、抽象的經(jīng)營(yíng)管理理論以最直觀(guān)的方式呈現;以切實(shí)的方式幫助廣大同學(xué)體會(huì )深奧的商業(yè)思想，看到并觸摸到企業(yè)運作的方式。
4、可以強化我們的管理知識、訓練管理技能、運用課本知識、全面提高我們的綜合素質(zhì)。沙盤(pán)模擬教學(xué)融理論與實(shí)踐于一體、集角色扮演與崗位體驗于一身，可以達到使我們在參與、體驗中完成從知識到技能的轉化的目的，增強我們的學(xué)習興趣。
二、實(shí)驗內容
首先，以小組為單位，對小組成員進(jìn)行總裁CEO、生產(chǎn)總監、營(yíng)銷(xiāo)總監、采購總監和財務(wù)總監的五個(gè)職位分工。我們組是A組，總共有八個(gè)成員，其中五位成員可以分別擔任這五個(gè)職位。所以我們根據自己所擅長(cháng)的方向，通過(guò)討論決定自己擔任的職位，最后我選擇了財務(wù)總監這一職位，而剩下還有三個(gè)人則是依次擔任生產(chǎn)總監，采購總監和營(yíng)銷(xiāo)總監的助理。
其次，每位小組成員要先看一下ERP手工沙盤(pán)模擬的規則，熟悉自己擔任的職位所需要負責的區域范圍，然后根據老師給予的八千萬(wàn)現金資產(chǎn)，模擬公司，通過(guò)小組共同討論，制定企業(yè)運營(yíng)的方針策略。
最后，所有組員各司其職，共同合作，進(jìn)行為期六年的企業(yè)運營(yíng)。
三、實(shí)驗步驟
1、小組成員開(kāi)展新年度規劃會(huì )議，通過(guò)發(fā)表各自的意見(jiàn),討論出
企業(yè)運營(yíng)的年度計劃戰略方針。
2、提交廣告費，參加訂貨會(huì )，爭搶訂單。這個(gè)步驟是整個(gè)模擬至關(guān)重要的一步，熟話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。這就要求生產(chǎn)總監根據生產(chǎn)線(xiàn)的數量，預測產(chǎn)能，為營(yíng)銷(xiāo)總監的搶單作數據支持。然后營(yíng)銷(xiāo)總監根據市場(chǎng)預測情況和公司的生產(chǎn)力，以及對競爭對手的分析，并與財務(wù)總監溝通，確定廣告費的支出。當廣告費排名出來(lái)后，營(yíng)銷(xiāo)總監就可以根據手中的數據，在現有情況下，選擇對公司最有利的產(chǎn)品訂單。
3、根據所搶的訂單進(jìn)行生產(chǎn)，然后交貨。這個(gè)步驟是相對簡(jiǎn)單的，因為事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)了周密的預測，所以采購總監直接根據訂單，從財務(wù)總監那里拿資金下原材料，生產(chǎn)根據生產(chǎn)線(xiàn)能力進(jìn)行有序的生產(chǎn)，訂單完成后交貨。
4、生產(chǎn)規模的決策。這個(gè)步驟是由生產(chǎn)總監、營(yíng)銷(xiāo)總監和財務(wù)總監共同完成的。營(yíng)銷(xiāo)總監根據市場(chǎng)趨勢分析預測出下一年的市場(chǎng)需求，生產(chǎn)總監根據數據進(jìn)行決策生產(chǎn)線(xiàn)的總類(lèi)(手工、半自動(dòng)、全自動(dòng)、柔性)，生產(chǎn)線(xiàn)的數量，以及廠(chǎng)房使用。
5、市場(chǎng)的拓展和產(chǎn)品的研發(fā)。營(yíng)銷(xiāo)總監分析市場(chǎng)，預測未來(lái)時(shí)間內，市場(chǎng)的走向和產(chǎn)品的趨勢，根據分析的結果，通過(guò)與財務(wù)總監的溝通，對不同市場(chǎng)(本地、國內、區域、國際、亞洲)和不同的產(chǎn)品(P1、P2、P3、P4)以及ISO9000和ISO14000認證做出不同的資金投入。
6、資金的運作。這一步驟則主要是由財務(wù)總監負責。企業(yè)運營(yíng)過(guò)程中每一筆資金的流入和流出，都要經(jīng)過(guò)財務(wù)總監在財務(wù)報表上進(jìn)行記錄。財務(wù)總監在每年年初預測整年的資金狀況，根據預測決定是否貸款、貸款總類(lèi)、貼現、高利貸，以此保證流動(dòng)資金的持續。
7、財務(wù)報表的填寫(xiě)。這是一個(gè)很關(guān)鍵的步驟，每個(gè)小組的企業(yè)運營(yíng)狀況都是通過(guò)報表來(lái)反映的。在這個(gè)過(guò)程中財務(wù)總監不僅需要熟悉報表的填寫(xiě)方法，還需要具有快速的算術(shù)能力。一旦有一個(gè)數出錯，那么資產(chǎn)合計與負債和所有者權益合計就不會(huì )相等。而每個(gè)小組每運營(yíng)完一年都要上交本小組的財務(wù)報表，所以這就要求我們財務(wù)總監要認真、仔細的記錄每一筆資金的流入和流出，只有這樣才能保證財務(wù)報表能夠準確且按時(shí)上交。
四、實(shí)驗結果
經(jīng)過(guò)六年的手工沙盤(pán)模擬運營(yíng)，我們小組總共買(mǎi)了三個(gè)廠(chǎng)房(兩個(gè)大廠(chǎng)房和一個(gè)小廠(chǎng)房)，而且廠(chǎng)房都是在最后一年通過(guò)貸款和貼現買(mǎi)下來(lái)的;建立了十一條生產(chǎn)線(xiàn)(三條全自動(dòng)和8條手工線(xiàn))，其中有三條手工線(xiàn)和兩條全自動(dòng)線(xiàn)是前幾年建的且都生產(chǎn)了產(chǎn)品，而另外五條手工線(xiàn)都是最后一年買(mǎi)下廠(chǎng)房后建立的，并沒(méi)有用來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品，只是為了把現金用出去;借了五次短貸，分別為40,40,20,20，20;第三年和第五年借了兩次長(cháng)貸，分別為60,20;開(kāi)拓了四個(gè)市場(chǎng)：本地、區域、國內和亞洲;研發(fā)了三種產(chǎn)品：P1、P2、P3，而P4開(kāi)了兩年因為資金不夠就沒(méi)有繼續開(kāi)發(fā);認證了ISO9000資格。最后結果為：所有者權益57，分數159。這個(gè)分數在我們六個(gè)小組中是最低的，但事實(shí)上我們可以有更高的分數，而造成這個(gè)結果的是我們在最后一年的經(jīng)營(yíng)決策上出現了很大的誤區。我們在貼現上花費了太多，導致我們的所有者權益無(wú)法上升，所有者權益太低了從而使分數上不去。
五、實(shí)驗分析、總結
為期三天的ERP手工沙盤(pán)模擬實(shí)訓在充實(shí)忙碌中結束了，時(shí)間雖然很短暫，但在這個(gè)過(guò)程中卻讓我學(xué)到了很多東西。經(jīng)過(guò)本次實(shí)訓，我深深地感受到了企業(yè)運營(yíng)的不易，特別是存在強大競爭市場(chǎng)的企業(yè)，存亡往往就在一念之間。
作為財務(wù)總監，我覺(jué)得我存在很大的不足。首先，我沒(méi)有提前熟悉ERP手工沙盤(pán)模擬的相關(guān)規則，導致我在運營(yíng)無(wú)法快速準確的預測出整年的大概資金狀況，從而使我們組的融資方案不夠妥當。其次，我在對綜合費用明細表、利潤表和資產(chǎn)負債表的等報表的填寫(xiě)過(guò)程中，算術(shù)能力不強，加上粗心，結果導致每次都平不了賬，資產(chǎn)總計與負債和所有者權益合計總是不等，因而又要倒回附錄中檢查哪里出錯了，浪費了大家的時(shí)間。最后，我總是不能在合理的時(shí)間提出合理的融資方案，在企業(yè)的模擬運營(yíng)中沒(méi)有充分發(fā)揮我財務(wù)總監的職能作用，從而使我們整個(gè)團隊的企業(yè)運營(yíng)過(guò)程中出現了很多問(wèn)題。
雖然經(jīng)過(guò)六年的企業(yè)運營(yíng)，我們小組的最后得分和所有者權益在所有小組中是最低的，但我覺(jué)得這并不能說(shuō)明我們小組是最差的。對我們來(lái)說(shuō)，結果并不重要，重要的是我們的態(tài)度。在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程中，我們小組的成員都很認真地努力做好自己的事，各司其職，對自己負債的領(lǐng)域有什么不懂都會(huì )虛心詢(xún)問(wèn)他人。在合作上面我們也比較協(xié)調，每個(gè)成員都能配合安排。最大的問(wèn)題是我們開(kāi)始在經(jīng)營(yíng)策略上沒(méi)有考慮全面，尤其在建生產(chǎn)線(xiàn)的時(shí)候沒(méi)有考慮周到，導致后面生產(chǎn)能力不足。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓的確讓我受益匪淺。同時(shí)也讓我對下個(gè)學(xué)期的.ERP電子沙盤(pán)模擬實(shí)訓充滿(mǎn)期待。作為學(xué)生，我們需要學(xué)習的還很多，通過(guò)這次的實(shí)訓，我們每個(gè)人得到的不僅僅是實(shí)訓的學(xué)分而已。在模擬的世界，老師可以讓我們重新開(kāi)始，可以無(wú)條件的支持我們。可是在現實(shí)中呢，我們沒(méi)有重來(lái)的機會(huì )，也沒(méi)有免費的午餐，這也告訴我們要扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。除此之外，我們一定要學(xué)會(huì )分工合作，作為一個(gè)團隊，分工合作是非常重要的。如果一個(gè)團隊是懶懶散散，互相不配合，那么團隊合作也就變得毫無(wú)意義，失敗也將成為必然。
大學(xué)實(shí)訓報告范文(二)
一、簡(jiǎn)介：
Web標準并不是一個(gè)單一的標準，而是一個(gè)系列的標準的集合。Web標準中具有代表性的幾種語(yǔ)言有：XML可擴展標記語(yǔ)言、XHTML可擴展超文本標記語(yǔ)言、CSS層疊樣式表、DOM文檔對象模型、JavaScript腳本程序設計語(yǔ)言等。
本次實(shí)訓主要是學(xué)習JavaScript框架，是輕量級的js庫，它兼容CSS3，還兼容各種瀏覽器(IE6.0+,FF 1.5+, Safari 2.0+, Opera 9.0+)。使用戶(hù)能更方便地處理HTML documents、events、實(shí)現動(dòng)畫(huà)效果，并且方便地為網(wǎng)站提供AJAX交互。
本次實(shí)訓的目的是通過(guò)對JavaScript的學(xué)習，學(xué)會(huì )使用HTML標記語(yǔ)言，通過(guò)CSS對頁(yè)面的布局，在HTML基礎上，使用JavaScript開(kāi)發(fā)交互式動(dòng)態(tài)Web網(wǎng)頁(yè)。能夠熟練使用JavaScript語(yǔ)言，讓網(wǎng)頁(yè)能夠動(dòng)態(tài)顯示，美觀(guān)大方。
二、實(shí)訓目的：
1.掌握并練習javaScript的基本語(yǔ)法
2.熟悉javaScript編程環(huán)境Aptana
3.練習選擇結構語(yǔ)句的應用
4.練習顯示時(shí)間的應用
三、實(shí)訓內容：
1、HTML
HTML文件是可以被多種網(wǎng)頁(yè)瀏覽器讀取，產(chǎn)生網(wǎng)頁(yè)傳遞各類(lèi)資訊的文件。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，Internet( 互聯(lián)網(wǎng))是一個(gè)由一系列傳輸協(xié)議和各類(lèi)文檔所組成的集合，html文件只是其中的一種。這些HTML文件存儲在分布于世界各地的服務(wù)器硬盤(pán)上，通過(guò)傳輸協(xié)議用戶(hù)可以遠程獲取這些文件所傳達的資訊和信息。
網(wǎng)絡(luò )瀏覽器，例如Netscape Navigator或Microsoft Internet explorer,能夠解釋HTML文件來(lái)顯示網(wǎng)頁(yè)，這是網(wǎng)絡(luò )瀏覽器的主要作用。當你使用瀏覽器在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，瀏覽器軟件就自動(dòng)完成HTML文件到網(wǎng)頁(yè)的轉換。
2、CSS
CSS是層疊樣式表的簡(jiǎn)稱(chēng)。為了彌補HTML在顯示屬性上的不足，W3C協(xié)會(huì )制定了這一套擴展樣式標準。CSS標準中重新定義了HTML中原來(lái)的文字顯示樣式，并增加了新的概念，例如類(lèi)、層等，還可以對文字進(jìn)行重疊、定位等操作。它提供了更為豐富多彩的樣式;同時(shí)CSS可集中進(jìn)行樣式管理。另外，CSS允許將樣式定義單獨存儲于樣式文件中，這樣就可以進(jìn)行樣式管理，不僅便于樣式管理，還可以在多個(gè)HTML文件共享樣式定義。一個(gè)HTML文件允許引用多個(gè)不同的CSS樣式文件中的樣式定義。在網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)采用CSS技術(shù)，可以有效地對頁(yè)面的布局、字體、顏色、背景和其它效果實(shí)現更加精確的控制。
3、JavaScript
1、JavaScript，一種直譯式腳本語(yǔ)言，是一種動(dòng)態(tài)類(lèi)型、弱類(lèi)型、基于原型的語(yǔ)言，內置支持類(lèi)型。它的解釋器被稱(chēng)為JavaScript引擎，為瀏覽器的一部分，廣泛用于客戶(hù)端的腳本語(yǔ)言，最早是在HTML網(wǎng)頁(yè)上使用，用來(lái)給HTML網(wǎng)頁(yè)增加動(dòng)態(tài)功能。然而現在JavaScript也可被用于網(wǎng)絡(luò )服務(wù)器，如Node.js。
2、Javascript的組成:一個(gè)完整的 JavaScript 實(shí)現是由以下3個(gè)不同部分組成的：核心(ECMAScript)、文檔對象模型(Document Object Model，簡(jiǎn)稱(chēng)DOM)、瀏覽器對象模型(Browser Object Model，簡(jiǎn)稱(chēng)BOM)。JavaScript程序是由若干語(yǔ)句組成的，語(yǔ)句是編寫(xiě)程序的指令。
3、JavaScript程序是由若干語(yǔ)句組成的，語(yǔ)句是編寫(xiě)程序的指令。JavaScript提供了完整的基本編程語(yǔ)句，它們是：賦值語(yǔ)句、switch選擇語(yǔ)句、while循環(huán)語(yǔ)句、for循環(huán)語(yǔ)句、for each循環(huán)語(yǔ)句、do...while循環(huán)語(yǔ)句、break循環(huán)中止語(yǔ)句、continue循環(huán)中斷語(yǔ)句、with語(yǔ)句、try…catch語(yǔ)句、if語(yǔ)句(if..else，if…else if…)。
4.函數：
函數是命名的語(yǔ)句段，這個(gè)語(yǔ)句段可以被當作一個(gè)整體來(lái)引用和執行。使用函數要注意以下幾點(diǎn)：
1、函數由關(guān)鍵字function定義(也可由Function構造函數構造)。
2、使用function關(guān)鍵字定義的函數在一個(gè)作用域內是可以在任意處調用的(包括定義函數的語(yǔ)句前);而用var關(guān)鍵字定義的必須定義后才能被調用。
3、函數名是調用函數時(shí)引用的名稱(chēng)，區分大小寫(xiě)，調用函數時(shí)不可寫(xiě)錯函數名。
4、參數表示傳遞給函數使用或操作的值，它可以是常量，也可以是變量，也可以是函數，在函數內部可以通過(guò)arguments對象(arguments對象是一個(gè)偽數組，屬性callee引用被調用的函數)訪(fǎng)問(wèn)所有參數。
5、return語(yǔ)句用于返回表達式的值。
6、yield語(yǔ)句扔出一個(gè)表達式，并且中斷函數執行直到下一次調用next。
四、實(shí)訓總結
通過(guò)這次網(wǎng)頁(yè)課程設計激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習的自覺(jué)性，自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，運用網(wǎng)絡(luò )資源，結合教材及老師的指導，通過(guò)自身的實(shí)踐，創(chuàng )作出積聚個(gè)人風(fēng)格、個(gè)性的網(wǎng)頁(yè)。總體來(lái)說(shuō)，整個(gè)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程，我學(xué)會(huì )了很多知識。
在設計網(wǎng)頁(yè)的這幾天里，我充分利用了這次設計的機會(huì )，全心全意投入到網(wǎng)頁(yè)世界，同時(shí)去不斷的充實(shí)，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò )的天空下逐漸的美化自己的人生。
做好頁(yè)面，并不是一件容易的事，它包括主頁(yè)的選題、內容采集整理、圖片的處理、頁(yè)面的排版設置、背景及其整套網(wǎng)頁(yè)的色調等很多東西。本次課程設計不是很好，頁(yè)面過(guò)于簡(jiǎn)單，創(chuàng )新意識反面薄弱，這是我需要提高的地方。需要學(xué)的地方還有很多，需要有耐心、堅持，不斷的學(xué)習，綜合運用多種知識，才能設計出好的web頁(yè)面。
總體來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的對網(wǎng)頁(yè)課程設計，有收獲也有遺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁(yè)設計的大門(mén)，只要我再認真努力的去學(xué)習，去提高，憑借我對網(wǎng)頁(yè)設計的熱情和執著(zhù)，我將來(lái)設計出的網(wǎng)頁(yè)會(huì )更加專(zhuān)業(yè)，更完善。
大學(xué)生銑工實(shí)訓報告范文
大學(xué)生銑工實(shí)訓報告范文
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大學(xué)生銑工實(shí)訓報告范文1
銑工，作為我的大學(xué)階段的最后一個(gè)金工實(shí)習工種，自己有種莫名的感覺(jué)，最后一節課要投入自己100%的注意力。老師給我們詳細介紹了銑工的相關(guān)知識以及銑床的種類(lèi)，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺的平鉗上，靠進(jìn)給轉盤(pán)對其進(jìn)行橫向，縱向及上下運動(dòng)的控制，而刀具保持不動(dòng)，這與車(chē)床剛好相反。
在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個(gè)圓柱體切削成正方行，要求正方形的邊長(cháng)為29mm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉動(dòng)轉盤(pán)來(lái)控制平鉗的位置，當刀具基本上置于中央位置時(shí)，開(kāi)始對刀，對好后，根據要求設定轉盤(pán)轉動(dòng)兩圈半，加工工件可以上升6。5mm，便可以開(kāi)始加工工件，不一會(huì )兒的工夫，在刀具的切削下，一個(gè)標準的正方形在銑床上誕生了。
銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著(zhù)廣泛的應用。希望自己在以后的實(shí)踐中能有更多的機會(huì )參加這方面的實(shí)習，不斷的增強自己的動(dòng)手能力。
實(shí)習步驟:
1、第一節理論課上，老師首先強調銑床操作過(guò)程中應注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點(diǎn)、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀(guān)講解臥式、立式銑床的組成部分、聯(lián)系講解完上面的內容，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到銑床上，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進(jìn)行平面的銑削。
2、練習的時(shí)間到了，我們5個(gè)人一組，別在銑床上銑削平面。從最簡(jiǎn)單的開(kāi)機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績(jì)。
3、由于我們剛開(kāi)始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜，學(xué)校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫、縱、垂直進(jìn)給三個(gè)方向的自動(dòng)移動(dòng)也都壞了，還好，我們人手充足。最終，在我們的齊心協(xié)力下，一個(gè)個(gè)合格的工件順利“誕生”。
4、第二天實(shí)習，難度有所提高。理論課上，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點(diǎn)和使用方法，講解了如何銑削溝槽后，我們就開(kāi)始我們的“工作”。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度，我們處處小心，每一個(gè)操作都小心翼翼，結果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!
5、平面、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開(kāi)始了我們的小測試，在老師的規定時(shí)間內，完成對工件的加工，經(jīng)過(guò)一番努力，終于順利通過(guò)測試。
6、第三天實(shí)習，難度更大了，本來(lái)既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時(shí)間有限，我們只練習階梯的銑削，對了等分零件，我們只利用萬(wàn)能分度頭進(jìn)行等分，并未在銑床上加工。
實(shí)習總結:
1、通過(guò)三天的實(shí)習，對銑削加工的特點(diǎn)、加工范圍，對銑床的組成、工作原理和用途都有深刻的了解;已經(jīng)具備獨自完成對工件測量、平面、溝槽加工，更換、安裝刀具的能力;已達到實(shí)習目的。
2、銑床的操作簡(jiǎn)單易學(xué)，但操作過(guò)程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生。
3、作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類(lèi)刀具銑刀的主運動(dòng)又是旋轉運動(dòng)，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。我相信，隨著(zhù)技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會(huì )以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開(kāi)辟出新輝煌
時(shí)光如流，半個(gè)月時(shí)間轉眼即逝，這次實(shí)訓給我的體會(huì )是:
①通過(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。
②在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
④這次實(shí)習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養了我們堅強不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅力!
⑤培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
⑥在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
很快我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。三周的金工實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
大學(xué)生銑工實(shí)訓報告范文2
短短兩周的金工實(shí)習,隨著(zhù)昨天下午最后一節筆試的結束而結束了。在這段時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,見(jiàn)識了許多新奇的工藝,也了解到了技工人員的工作環(huán)境。我想這兩周的實(shí)習將給我以后的工作帶來(lái)許多寶貴的經(jīng)驗。
實(shí)習的第一天就傻傻地來(lái)到車(chē)間，沒(méi)想到原來(lái)我們要做的是學(xué)習一個(gè)軟件――solid works，不過(guò)真的很好玩呢，照著(zhù)教程一步步來(lái)，我們都學(xué)得很認真!學(xué)習了基本的操作后，我就發(fā)揮自己的想象力，試著(zhù)畫(huà)一個(gè)立體圖形，并嘗試用工具把它模擬出來(lái)，結果，失敗!呵呵，那時(shí)才發(fā)現，原來(lái)，要掌握一個(gè)軟件真的不是想象中那么簡(jiǎn)單，要熟練的利用它來(lái)制作我們所需的工件就更加難了，以后真的要好好學(xué)習啊!
接下來(lái)，最驚心動(dòng)魄的一幕來(lái)了――安全教育。看著(zhù)一幕幕慘不忍睹的畫(huà)面，真的危險無(wú)處不在啊，我不自覺(jué)的想象未來(lái)兩周就要親身感受這個(gè)實(shí)習了，自己會(huì )否出現這樣那樣的安全問(wèn)題呢?我越想越忐忑不安，提心吊膽的看完片子，我暗自保證：一定要小心啊!!
第二天，感覺(jué)真正的實(shí)習開(kāi)始了。銑工，一個(gè)從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的工種，令人期待。一進(jìn)車(chē)間，還未等到老師來(lái)，我就不好受了――機油味濃。說(shuō)實(shí)的，生平對汽油，柴油，機油等都非常敏感，甚至厭惡，今天可真是個(gè)考驗啊!經(jīng)過(guò)老師的講解，我才明白到，其實(shí)只要我們照足安全規范來(lái)操作，危險系數并不像我們想象中高。這番話(huà)，讓我吃了定心丸。在這位uncle的詳細解說(shuō)底下，我們明白了銑床的結構，規格，操作方法等有關(guān)信息。之后，是一位漂亮lady來(lái)教我們如何用銑床削工件。呵呵，我們聽(tīng)得特專(zhuān)心!明白操作后，我們興奮的來(lái)到銑床面前，開(kāi)始我們的處女作了――把一根直徑25mm的圓柱鐵塊削成17mm x 16mm的方柱體。我的難題又來(lái)了，整個(gè)銑床滿(mǎn)是油，而且，切削的過(guò)程都要潤滑。糟了，我平生也最怕接觸這些油膩的東西，唉，慘!然而，實(shí)習就是實(shí)習，我有這個(gè)心里準備的了，于是，我勇敢的動(dòng)手了。一毫米一毫米的切削，讓我感受到時(shí)間的漫長(cháng)，而且，整個(gè)過(guò)程都要注意很多細節問(wèn)題，一錯都會(huì )造成危險，所以，我絲毫不敢掉以輕心。兩人合作削一塊鐵，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單做就難了，幸好，在我們的合作底下，終于完成了生平第一塊工件的生產(chǎn)。還未完了，思考題來(lái)了，實(shí)際操作后，我們對問(wèn)題的認識就大大加深了，做起題目來(lái)特有感受和想法，覺(jué)得安排不錯!這時(shí)候，我們的團隊精神也發(fā)揮作用了，很快，就這樣，我們就完成了一天的工作。
接著(zhù)下來(lái)的日子，作息都差不多。我們先后做了數車(chē)928，數銑990，化學(xué)加工，注塑擠塑，磨床齒輪，電火花加工，數車(chē)980，線(xiàn)切割等八個(gè)工種，感覺(jué)除了新鮮之外，比前兩天多了一個(gè)――累!真的，開(kāi)始由于太興奮了，完全忘記了累，可接著(zhù)下來(lái)，我就徹底感受到了工人的累跟苦。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)上述工種吧。
首先，數車(chē)跟數銑就沒(méi)什么好說(shuō)的，跟solid works 差不多，在電腦里畫(huà)圖，然后用軟件模擬加工過(guò)程，考的無(wú)非是你學(xué)習軟件的能力和編程序的能力，感覺(jué)沒(méi)動(dòng)手操作機器有意思。但要一提的是，數車(chē)928那天我花了一個(gè)中午時(shí)間編好了程序，以為下午輸入電腦就可以很快搞定，想不到一運行就出問(wèn)題了，切割停下來(lái)了，完成不了。最后，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的戰斗，我才解決了這個(gè)問(wèn)題。那時(shí)候的感覺(jué)，真的令人難以忘懷，靠自己的能力攻克一個(gè)難題，超有成就感啊!
化學(xué)加工跟電火花加工都有點(diǎn)特別，不是光體力活，更重要的是看我們的創(chuàng )造力跟想象力。化學(xué)加工給我的印象蠻深的，其流程是這樣的:對鋁及其合金零件進(jìn)行機械加工-除油脂-清洗-化學(xué)拋光或電拋光-清洗-陽(yáng)極氧化-清洗-中和(染色 清洗)-封閉處理-畫(huà)圖-雕刻-化學(xué)腐蝕-清洗-中和-清洗-烘干。按這樣的加工流程加工出來(lái)的成品就像一塊藝術(shù)品,鮮艷明亮的底色再加如精雕細琢般的圖畫(huà),栩栩如生的浮現在那塊鋁合金零件上。有時(shí)真讓人不敢相信那是自己做出來(lái)的，實(shí)在是太不可思議了。倘若不是金工實(shí)習,我可能真的一輩子也不會(huì )知道圖畫(huà)也可以這樣畫(huà)的。而電火花是在加工過(guò)程中通過(guò)工具電極和工件電極間脈沖放電時(shí)的電腐蝕作用進(jìn)行加工的一種工藝方法，我們那天上午做一個(gè)電極，形狀自定，下午要做的工作就是放置好工件,對好刀,其它的事情就留給電腦去完成。由此加工出來(lái)的工件上就會(huì )留下一個(gè)凹陷的形狀(上午你自己所做的),看上去非常好不錯。
注塑擠塑就無(wú)聊多了，整個(gè)動(dòng)手過(guò)程就按六個(gè)按鈕，然后就出來(lái)兩個(gè)塑料杯子了，其余的不是聽(tīng)講解就是做思考題。而磨床齒輪呢，要提提那個(gè)老師，講得很不錯，態(tài)度很和藹，我喜歡。那天我們研究了兩臺機器，一臺工作頻率3000轉，一臺50000轉，因為是液壓主軸，所以可以如此高速!我們的任務(wù)是輪流在一塊玻璃上鉆孔，簡(jiǎn)單了一點(diǎn)，但對老師感覺(jué)好，沒(méi)說(shuō)的。剩下就是最后一天的線(xiàn)切割了――郁悶!花了整個(gè)上午的時(shí)間，用盡心思去設計了一個(gè)圖案，可到了切割的時(shí)候，僅有的兩臺機器先后罷工了，我不走運，沒(méi)辦法完成了，可惜，遺憾。而且，加上那個(gè)老師的脾氣不好，動(dòng)不就罵人(我清楚這種人是好人一個(gè))，說(shuō)話(huà)也不標準，感覺(jué)就更郁悶了。
兩周下來(lái)，金工實(shí)習結束，但給我的感受體會(huì )可有不少：
1)通過(guò)實(shí)習，我了解到現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，還有工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構以及安全操作技術(shù)。
2)經(jīng)過(guò)多次的動(dòng)手操作，我初步掌握了基本機器的獨立操作能力，并能應該于實(shí)際生產(chǎn)當中。而且，動(dòng)手操作培養、提高和加強了我的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。
3)實(shí)習培養和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。
4)在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習時(shí)間表，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。
總的來(lái)說(shuō)，要感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)理工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的.知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。另外，細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)等等，都是我在金工實(shí)習期間深刻感受到的。感覺(jué)要說(shuō)的實(shí)在太多了，短短兩周的金工實(shí)習，帶給給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習達到了他的真正目的。
今后的日子里，我會(huì )加倍用功的，為未來(lái)而努力!