中班3月寶寶月分析報告(月分學(xué)習教學(xué)反思)
中班3月寶寶月分析報告
中班3月寶寶月分析報告
中班3月寶寶月分析報告
寶寶姓名鄒**班級中蒙班填表老師張老師劉老師
學(xué)習總結
韻語(yǔ)識字：這個(gè)月我們學(xué)習了韻語(yǔ)識字的第22課《刷牙》。23課《冷對熱》。24課《貴對賤》。25課《國慶節》。
拼音：這個(gè)月我們主要學(xué)習了k h j q x 的認識和書(shū)寫(xiě)及跟篇兒歌。
拼讀：ga ge gu ka ke ku ha he hu
語(yǔ)言：學(xué)習了《新年新福氣》 、《元宵節》、《火車(chē)要開(kāi)了》、《春水》。
蒙氏：日常生活區：《衣飾框--拉拉鏈》、《衣飾框--按扣》、《穿脫外套》、 《整理衣物》
感官區：《三角形盒的數學(xué)練習》、《二項式》、《粉紅塔的識字練習》、 《長(cháng)方形盒1》
數學(xué)區：《數字與籌碼（奇偶數）》、《金色串珠》、《塞根板一的'記憶練 習》、《一百串珠鏈》
語(yǔ)言區：《復述故事》、《猜謎語(yǔ)》、《詞語(yǔ)接龍》、《看圖講故事》
科學(xué)區：《果實(shí)的結構》、《認識物體三態(tài)》、《亞洲地圖嵌板》
數學(xué)：學(xué)習了6以?xún)鹊募臃āＦ咭詢(xún)鹊募臃ā?以?xún)鹊募臃ā?1----100數數。
古詩(shī)：《池上》。《詠柳》。《相思》
英語(yǔ)：春天：Spring 夏天：Summer 秋天：Autumn 冬天：Winter
星期一：Monday 星期二：Tuesday 星期三：Wednesday
星期四：Thursday 星期五：Friday 星期六：Saturday
星期日：Sunday 桌子：desk 椅子：chair
你叫什么名字？ .What's your name? 我叫某某：my name is…
禮儀：《我們的教室》、《排排隊》、《連線(xiàn)游戲》、《婦女節》、
音樂(lè )：《大風(fēng)車(chē)》、《彎彎的月兒》、《紅綠燈》
舞蹈：《愛(ài)的人間》。《快樂(lè )小豬》。
律動(dòng)：《合攏放開(kāi)》、《手拉手兒走走》
手指操：《石頭剪刀布》、《好朋友》、《小豆角》、
故事：《丑小鴨》、《不自信的小象》、《大聲說(shuō)：“我最棒》、《賣(mài)火柴的小女 孩》、
游戲：開(kāi)火車(chē) 打乒乓球 貓捉老鼠 水果蹲
美術(shù)：畫(huà)房子，小草，大樹(shù)，向日葵。風(fēng)景
生活總結
樂(lè )樂(lè )這個(gè)月的表現還是不錯的，在生活上是個(gè)動(dòng)手能力很強的孩子，中午睡覺(jué)也很乖，睡下去之后就不會(huì )和小朋友說(shuō)話(huà)啦，不一會(huì )就睡著(zhù)了！給老師省了不少心呢！如果遇到事情解決不了，就會(huì )主動(dòng)找老師尋求幫助的！
情況分析
樂(lè )樂(lè )是一個(gè)很懂事成熟的小男子汗，勇敢自信，邏輯思維能力特別的強。面對老師提出的問(wèn)題，他總是反應最快的一個(gè)。是小朋友們的好榜樣，在班里也是老師的好幫手。
家園共育
孩子的快樂(lè )是最重要的，一切為了孩子。希望家長(cháng)與孩子多溝通，與老師多溝通，讓孩子有更好的提升，謝謝你們對我們的信任。
月分學(xué)習教學(xué)反思
月分學(xué)習教學(xué)反思
本節課的知識要點(diǎn)是：學(xué)說(shuō)6個(gè)月份的單詞，運用Howmanybirthdaysarethere？來(lái)統計每個(gè)月份過(guò)生日的人數，我覺(jué)得這也是一個(gè)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)，就是運用所學(xué)語(yǔ)言“調查班級中每個(gè)月的生日人數”。
因為事先并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)學(xué)生，因此我上課伊始，設計了自我介紹這個(gè)環(huán)節。一方面，可以拉近師生的距離，融洽師生關(guān)系；另一方面，也可以通過(guò)介紹教師的出生月份January，自然過(guò)渡到知識點(diǎn)的教學(xué)。在教學(xué)月份單詞的時(shí)候，我注重講與練相結合，知識性與趣味性相統一，遵循著(zhù)以人為本的理念，充分體現“為了用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的思想。這節課我在設計活動(dòng)時(shí)，為了避免無(wú)意義的機械操練，在教學(xué)單詞和句型的過(guò)程中，我以學(xué)生為中心，根據他們的心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)以及他們的興趣、愛(ài)好，在必要的基礎操練后，我設計了一系列的學(xué)生愿意參加、感興趣的，且有實(shí)際意義的任務(wù)活動(dòng)：聽(tīng)音填寫(xiě)表格，說(shuō)一說(shuō)自己幾月份過(guò)生日，談一談我班每月過(guò)生日的人數等等。在活動(dòng)中更關(guān)注的是學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。并注重學(xué)生之間的差異，關(guān)注不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，給有能力的學(xué)生自由發(fā)揮的空間。
另外，這節課的教學(xué)，我同樣注重大語(yǔ)言量、大信息量的輸入。如在猜月份的`活動(dòng)中，向學(xué)生介紹了如勞動(dòng)節、七天長(cháng)假等等還可以拓展學(xué)生的視野，擴充課外知識。
統計過(guò)生日人數這個(gè)活動(dòng)，這個(gè)任務(wù)活動(dòng)，能夠加強學(xué)生間的合作、交流，增強小組合作精神《新課程標準》中明確指出：“在教學(xué)中，要發(fā)展學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，以促進(jìn)知識的掌握，能力的發(fā)展。”學(xué)生在完成活動(dòng)得過(guò)程中，真正做到了運用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，真實(shí)、有效。
反思這一節課，我努力做到面向每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，以生活經(jīng)驗為出發(fā)點(diǎn)，提供了真實(shí)運用語(yǔ)言的平臺。學(xué)生們通過(guò)思考、交流、討論的方式，學(xué)習使用英語(yǔ)完成學(xué)習任務(wù)。
但是，對于四年級的學(xué)生一節課掌握六個(gè)月份的單詞的確實(shí)有困難的，在我的學(xué)校實(shí)際教學(xué)中，我在學(xué)期初就開(kāi)始，每一節課講授一個(gè)有關(guān)月份的單詞，日積月累，一個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生掌握，理解和記憶得非常好，這也是十分適合學(xué)生年齡和接受能力的。
另外，學(xué)生的基礎一般，說(shuō)單詞可以，但是要表達句子，則有很大的困難，因此我的這節課設計也根據小南三學(xué)生的特點(diǎn)，降低了一些教學(xué)活動(dòng)的難度。
最后一個(gè)任務(wù)活動(dòng)：和同伴們一起談?wù)摪嗉夁^(guò)生日人數的真實(shí)活動(dòng)，學(xué)生沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì )教師的意圖。出現了有的學(xué)生貼完自己的生日后就回到了自己的座位，沒(méi)有立即和小伙伴們一起談?wù)摚堑冉處熢俅翁岢鲆蠛蟛庞肿叱鲎婚_(kāi)始活動(dòng)。
今天的課我在學(xué)生評價(jià)方面給了學(xué)生很多鼓勵性的語(yǔ)言，學(xué)生可以說(shuō)是在贊揚聲中學(xué)習這一節課的，我深深感受到了學(xué)生們在教師的鼓勵下學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
作為教師，我深信每一個(gè)學(xué)生都是可塑造的，都是有長(cháng)處的，讓我們在激勵與贊揚聲中，輕松、愉快的學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言。