我的班主任真好作文600字作文開(kāi)頭結尾(作文：《我的班主任》600字,只要開(kāi)頭和結尾)
1.作文：《我的班主任》600字,只要開(kāi)頭和結尾
我的班主任一位四十多歲的男老師，剛上初中的時(shí)候，我就在想：這位老師教的好不好，嚴不嚴。
我們班的“調皮鬼”很多，在初一級部里面“名氣”都很大，如果出了什么事，百分之九十九是他們干的。我們女生也各個(gè)都是母老虎，不在男生之下！我常在想：初一（1）班，就不能有點(diǎn)淑女的風(fēng)度嗎？
一開(kāi)始，班主任就制定了“獎懲細則，”懲罰不重，如果誰(shuí)扣分最多或是紀律最差，都會(huì )離開(kāi)原位，獎勵也不多，誰(shuí)加分最多或成為優(yōu)秀小組的就可以少做作業(yè)。當時(shí)我認為，這么點(diǎn)東西，怎么可能壓住哪些“調皮鬼”們。但結果與我想象的恰好相反，從第二周開(kāi)始，“調皮鬼”們就安穩多了。我總是搞不明白，這個(gè)“獎懲細則”就能把他們治的服服帖帖的，于是我就問(wèn)離開(kāi)原位的同學(xué)，他反問(wèn)我一句：“你沒(méi)有自尊心嗎？”我明白了，姜還是老的辣呀！
班主任是位數學(xué)老師，老師非常嚴格，但從不打罵學(xué)生，我們也很尊敬他。我還記得老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：只要你想做，永遠都不晚；超過(guò)昨天的我就是勝利；成功就是在平凡中做出不平凡的堅持；天才是重復次數最多的人；把簡(jiǎn)單的事情做好就不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就不平凡；只要努力，一切皆有可能；天降大任，舍我其誰(shuí)；付出總有回報；靠天靠地靠父母，不如靠自己；要做迎難而上的勇士，不做逃避困難的懦夫；要為成功想辦法，不為失敗找理由；只有自己的，才是最好的，哪怕是錯，也是最好的。
是啊，班主任說(shuō)的都很有道理，在老師的背后，有些同學(xué)還說(shuō)班主任還生活在童年呢！
這就是我最尊敬的班主任——陳老師。
2.我的老師作文好的開(kāi)頭結尾
可以用比喻或者擬人的手法： 1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵；老師又如同父母，教會(huì )人生的道理。
2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！…… 1、每年9月10日的教師節，空氣中都會(huì )散發(fā)著(zhù)濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。
是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好！ 2、蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)。
敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會(huì )改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著(zhù)我駛向知識的海洋。
3.《我的老師》作文好開(kāi)頭&好結尾
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
4.我的老師作文最好的開(kāi)頭和結尾
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
她就是我們班的 老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁.正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福. 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者.是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬. 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣. 您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參. 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水.適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝.我的老師，這也正是您的教育藝術(shù).不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難.幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏. 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng). 您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方. 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠. 您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地. 假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠.并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師. 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登. 您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己.這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘. 您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子.敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià). 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜.您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔.您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔. 螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便. 是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！ 我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學(xué)生……她，是偉大的. 人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的老師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護著(zhù)園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(cháng). 中國古人云：“師如父母”，這充分體現了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統美德，也體現了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德.人們把老師比做“慈母“，主要是對那些有著(zhù)”“童心母愛(ài)”的女老師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱(chēng). “愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光.”我國現代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的.”教師對學(xué)生的愛(ài)，表現在毫無(wú)保留地奉獻出自己的精力、熱情、才能和知識，使學(xué)生更好地受到教育，在知識上、精神上和品德上取得最好的結果.教師應該稱(chēng)為教育家，而教育家也就是人類(lèi)靈魂工程師.人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”.“春蠶”是廣大教師感到無(wú)比榮耀的稱(chēng)謂.春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂. 人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌.我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)啟。
5.我有一個(gè)好老師作文結尾和開(kāi)頭
“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間” 。春蠶冰清 玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止??這些優(yōu)秀的 品質(zhì)，只有光榮的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱(chēng)謂。
我們的老師就如那綿綿的春雨， 用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田， 用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的智 慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。 他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來(lái)，心連學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別 人。 正是有了這些默默無(wú)聞的老師對這些莘莘學(xué)子的愛(ài)護和培養， 才有了今天千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不 同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。 也正是有了這些辛勤的園丁的工作， 才使得現在許許多多的成功人 士在正確的引導下和自己的努力下有了今天輝煌的成就。 在這些成功人士的背后， 難道不應 該感謝一下辛苦培養過(guò)教育和鼓勵我們的老師們嗎？
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。 ”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)。
敬愛(ài)的老師， 時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大， 但對您思念的卻永遠不會(huì )改變！ 如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！ 您的引領(lǐng)， 使我從小插上理想的翅膀。您如一 葉扁舟，載著(zhù)我駛向知識的海洋！
（開(kāi)頭 ） 如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人 生的第一級臺階。
是他 （她 ） ，把我們從懵懂帶入成熟 ； 是他 （她 ） ，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng) ； 也是他 （她 ） ， 領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大 ！
忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著(zhù)我的手 ； 忘不了，第一次算 1+1，你教我掰 著(zhù)手指頭 ； 忘不了，第一次學(xué) A , B , C ，你一次次矯正我的口。
（結 ） 嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗， 白云浮動(dòng)映襯出藍天的嬌美， 明眸皓齒是年輕的印章， 老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善 ； 因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母 ； 因 為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力 ； 因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力 ； 也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài) ！
我們一路走著(zhù)，老師把手搭在我的肩膀，我回頭時(shí)，發(fā)現陽(yáng)光的仙子正在我們身后川 流不息， 遍野的太陽(yáng)花照的我們的眼睛亮晶晶的， 她也成為了這一片燦爛中的一朵， 在我記 憶的陽(yáng)光里，我的老師，我的太陽(yáng)花。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地 ？ 是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育 ？ 是您，老師，您是一位偉大的園丁 ！ 這遍地 怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影 ！
有一種情愫叫感動(dòng)，因為有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因為有一種愛(ài)叫 做無(wú)私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念。
鮮花感謝雨露 ， 因為雨露滋潤它成長(cháng) ； 蒼鷹感謝長(cháng)空 ， 因為長(cháng)空讓它飛翔 ； 高山感謝大地 ， 因 為大地讓它高聳 ； 感謝很多很多的人??尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無(wú)知的孩子
6.我們的好老師作文開(kāi)頭結尾
我心中的老師 鄧老師 謝老師200字 我在豐樂(lè )小學(xué)讀書(shū)，我最喜歡數學(xué)老師和語(yǔ)文老師。
她們教會(huì )我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。
她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見(jiàn)到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書(shū)要認真，不能白費了老師對我們的期望。
所以，我每天都很努力的讀書(shū)。我有一次考到了85分，老師的眼里露出了失望的表情，我覺(jué)得非常懺愧。
于是，我就發(fā)誓要考個(gè)100分給老師看。這樣老師就不會(huì )失fdsa213fdsafdasfdssd望。
所以，我每天晚上都復習。期末考試我一定要拿到100分。
果真如此，真的拿到了100分這時(shí)，老師對我說(shuō)∶“周文敏，你的進(jìn)步非常大，你是我的驕傲。”我愛(ài)我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關(guān)于教師節的作文：我目中的好老師趙老師600字 如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。 趙老師是我一年級到四年級的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
她大約35、6歲，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學(xué)獲獎時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì )閃爍著(zhù)喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼。我心中的老師 鄧老師 謝老師200字 我在豐樂(lè )小學(xué)讀書(shū)，我最喜歡數學(xué)老師和語(yǔ)文老師。
她們教會(huì )我做人的道理。她們每天給我們上課非常辛苦。
她們每一節課的下課都要和幾杯水。我見(jiàn)到她們那么辛苦，我就告訴我自己讀書(shū)要認真，不能白費了老師對我們的期望。
所以，我每天都很努力的讀書(shū)。我有一次考到了85分，老師的眼里露出了失望的表情，我覺(jué)得非常懺愧。
于是，我就發(fā)誓要考個(gè)100分給老師看。這樣老師就不會(huì )失fdsa213fdsafdasfdssd望。
所以，我每天晚上都復習。期末考試我一定要拿到100分。
果真如此，真的拿到了100分這時(shí)，老師對我說(shuō)∶“周文敏，你的進(jìn)步非常大，你是我的驕傲。”我愛(ài)我的老師！鄧素芳老師和謝妙秀老師。
關(guān)于教師節的作文：我目中的好老師趙老師600字 如果有人問(wèn)我心目中的好老師是什么樣子的？在我腦海中馬上就會(huì )浮現出這樣一個(gè)身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā)，有些清秀的臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得那么文質(zhì)彬彬，這就是我的語(yǔ)文老師—趙老師。 趙老師是我一年級到四年級的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
她大約35、6歲，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學(xué)獲獎時(shí)，趙老師眼睛里總會(huì )閃爍著(zhù)喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，時(shí)兒戴時(shí)兒不戴，戴上時(shí)像一位博士，不戴時(shí)像一位母親。 她上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣、妙語(yǔ)連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。
記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的道具，還讓班上的同學(xué)充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢(xún)問(wèn)那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中我們學(xué)習了課文，印象非常深刻而且有趣。 記得有一次，我和同學(xué)玩耍時(shí)摔了一跤，摔破了膝蓋。
趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著(zhù)趙老師那充滿(mǎn)愛(ài)和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發(fā)燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時(shí)間，幫我補習功課，讓我及時(shí)“趕”上了同學(xué)們的步伐。
趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。不過(guò)可是，別看趙老師平時(shí)對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時(shí)候，趙老師就會(huì )變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開(kāi)始一番“為什么？怎么樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說(shuō)得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛(ài)呵護著(zhù)我們，用嚴厲的目光監督著(zhù)我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)和尊重；愛(ài)循循善誘、不厭其煩，親愛(ài)的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。關(guān)于教師節的作文：我的時(shí)尚老師卓老師550字 小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。
而我的班主任卓老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。 我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調皮鬼也懂事了，學(xué)習興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了…… 卓老師還是位時(shí)尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。
她不用題海戰術(shù)，而是根據每位學(xué)生學(xué)習程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎差的把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強閱讀寫(xiě)作能力。
不光在教學(xué)方面有獨特呢，她對待學(xué)生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學(xué)生沉迷游戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長(cháng)。
可卓老師卻像個(gè)心理醫生一樣耐心地開(kāi)導我們，為此還專(zhuān)門(mén)用一節課。
7.作文：《我的班主任》600字
我的班主任
時(shí)光流逝，四季更替，年輪回轉，轉眼間，我已是初二的學(xué)生了。記得，剛上初一年的時(shí)候，一位可親可敬的女班主任――吳老師，便在我心中留下了深刻的印象。
“柳暗花明”
一次年段統考之后，我班的成績(jì)竟是年段的“尾巴”――倒數第一。惡耗一傳，同學(xué)們個(gè)個(gè)心灰意冷，在失敗中“趴下”，對于學(xué)習簡(jiǎn)直是力不從心。在這種情況下，吳老師真是心急火燎。
在明天的班會(huì )課上，吳老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，大家得振作起來(lái)，一次的失敗并不可怕，可怕的是大家屈服于失敗，柳暗花明，大家好好努力，爭取取得更大的進(jìn)步，并在期中考試中脫穎而出，我永遠對你們充滿(mǎn)信心！”好一個(gè)“柳暗花明”，一番鼓舞人心的話(huà)，猶如樹(shù)兒永遠扎根在同學(xué)的心中。
從那以后，同學(xué)們汲取教訓，奮起拼搏，因為我們明白“柳暗花明”。終于，我們在心灰意冷，一镢不振的“挫路”上，勇敢努力地爬了起來(lái)，最終在期中考試中，名列前茅，獲得年段第5名的優(yōu)異成績(jì)。而這又該歸功于誰(shuí)呢？當然是她――吳老師！
"盡職盡責”
繁重的工作，經(jīng)常將吳老師壓得喘不過(guò)氣來(lái)，但是為了我們班的“興盛”，吳老師卻將自己置之度外。
為了班級有個(gè)更好的午休紀律，她經(jīng)常都不休息，而來(lái)到班上監督，直到疲倦不堪時(shí)，偶爾趴在講臺
桌上休息。不在宿舍舒舒服服地美美的睡上一覺(jué)，而到這種地方休息，有誰(shuí)愿意呢？就只有心裝集體的吳老師愿意！可是整個(gè)年段數數看，能有幾個(gè)班主任來(lái)班上監督午休了，簡(jiǎn)直寥寥無(wú)幾呀！同學(xué)總是勸她，可吳老師卻總是說(shuō)：“不行啊，我知道我們班紀律并不是很好，為了更美好的我們班，這些事情是老師應該做的，如果不這樣做，我還是個(gè)稱(chēng)職的班主任嗎？”
為了同學(xué)們的成績(jì)，前途，每當有同學(xué)成績(jì)進(jìn)步或退步時(shí)，她都會(huì )不耐煩地為一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)送上發(fā)自?xún)刃牡恼鎿础８嬖V進(jìn)步者，不要驕傲，繼續努力，爭取更上一層樓；也告訴退步的同學(xué)，不要泄氣，加油努力，爭取取得進(jìn)步！可這又得花掉她多少時(shí)間呀！她為什么不把這些時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結、月小結……而要“加班”到夜深，來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，寫(xiě)班主任的周小結、月小結……每當看到老師的“熊貓眼”，聽(tīng)到老師的咳嗽聲，同學(xué)們的心是那樣的難受呀！
校運會(huì )時(shí)，她又挺著(zhù)一個(gè)大肚子在操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往。當有我們班的比賽，她便忙得不可開(kāi)交，每一場(chǎng)比賽她都站在炎炎烈日下，為我班的運動(dòng)員高喊“加油！”
運動(dòng)員們聽(tīng)到這雷鳴般的喊聲，堅持不下的都強忍痛苦跑完全程；沖刺的個(gè)個(gè)都力爭第一……正因為有她――吳老師在與運動(dòng)員們同甘共苦，我們班的運動(dòng)員才有了動(dòng)力，才能在校運會(huì )中，取得年段第3名的成績(jì)。
……
一幕幕感人的畫(huà)面，無(wú)不讓人深感欽佩。吳老師已經(jīng)忘記自己是一為“孕婦”，要多多愛(ài)護自己的身體！
啊！正是吳老師這位偉大的班主任，她是不滅的紅燭，照亮了我們班，她以博大深厚的力量，繁衍懂事、富有集體榮譽(yù)感的“精英”班。這比山還高比水還深的恩情，我們永遠都忘不了……
8.我的班主任作文600字
詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒(méi)的人。我們玩皮時(shí)，他會(huì )嚴厲地批評，我們成功時(shí)，老師同我們一樣分享著(zhù)成功的喜悅。我的新老師，是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會(huì )忘卻的老師。 相見(jiàn)的那一天，您著(zhù)裝整齊，雷厲風(fēng)行。我一見(jiàn)到就感覺(jué)到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，心里一定歡喜不得。而我卻有些不自在。 軍訓時(shí)，您天天都在強調走正步時(shí)的樣子應該迅速而且有力，我們卻偏偏走不好，好像和你作對似的。可是你從來(lái)沒(méi)有對我們發(fā)過(guò)一點(diǎn)火，只是看在眼里，急在心上。我們也暗自請求上天讓我們走好吧，讓老師高興一些。可是不努力就只得空手而回。我認為老師回來(lái)肯定非常惱怒。可是他回來(lái)只是耐著(zhù)性子跟我們講了許多道理，使我頗有感悟，下定決心在學(xué)校一定要學(xué)出樣子來(lái)，不僅僅是為了我自己，還是為了一天到晚為我們愁苦的老師。
開(kāi)學(xué)了，一切恢復平靜了。老師相信我們會(huì )卷土重來(lái)，洗雪恥辱。可是我們很不爭氣，第一天就“榮獲”三張扣分單，我心里都急得像熱鍋上的螞蟻了！老師也只得把這些委屈放在肚子里，然后又給我們講了許多道理。可是好事不常來(lái)，壞事天天有，學(xué)習成績(jì)又困擾住了我們這個(gè)集體，但是老師也從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們，他利用了課間和午間寶貴的休息時(shí)間給我們講題、講卷紙，甚至晚上很晚才能回家，我拼命的學(xué)習著(zhù)，想用好的成績(jì)來(lái)報答老師。可是我雖然考得很好，但是有些同學(xué)的成績(jì)仍是不理想，老師又讓我們一些好同學(xué)去幫助他們提升成績(jì)。他原已近視的雙眼加上晝夜的勞累都布滿(mǎn)了血絲，這是他為我們付出太多的辛勞所導致的啊！
老師，您以博大的胸懷寬容著(zhù)我們，可是我們的成績(jì)一直處于低谷。但是您這半學(xué)期的努力沒(méi)有白付出，我們是時(shí)候該證明自己了，是時(shí)候打破黑夜的沉寂了，我會(huì )用行動(dòng)證明我的，這一次我們一定不會(huì )讓您失望的！時(shí)光飛逝，一轉眼已經(jīng)六年了，我即將升入初中，告別了生活了六年的小學(xué)。在這飛快的六年里，我曾傷心過(guò)也高興過(guò)，經(jīng)歷了好多不尋常的事，也叫了好多的朋友。并且，我還認識了一個(gè)好老師――蔡霓虹。 ； 她20剛出頭，是一個(gè)比較年輕的老師，雖然相貌一般，可她自身的著(zhù)裝非常整潔，讓人看上去耳目一新。她講課生動(dòng)活潑，通俗易懂，教學(xué)方式也別具一格，同學(xué)們都很喜歡她。 ； 剛開(kāi)始接觸她，我對她的印象也不是太深，可是在一節作文課上，使我改變了對她的看法…… ； 那是我上2年級的第一節作文課，因為我沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，連作文是什么都不知道。經(jīng)過(guò)聽(tīng)了老師的詳細解說(shuō)，才知道作文就是把一個(gè)個(gè)優(yōu)美的句子組成段落。這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，可做起來(lái)可不那么容易。我平時(shí)連造句都造不好，還讓我寫(xiě)成段落，對我而言這簡(jiǎn)直比登天還要難。我垂頭喪氣的趴在課桌上，不禁流出了眼淚。 ； “呀！真像！”“就是就是，真好看！”忽然，我被同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲驚醒，抬頭一看，呀！老師在黑板上畫(huà)了一只大公雞，栩栩如生，特別好看。老師說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)能描繪一下這只大公雞的樣子呀？”同學(xué)門(mén)都十分踴躍的舉起了雙手。因為我膽子特別小，不敢發(fā)言，所以就不由自主得把身子縮了起來(lái)。“黃浩霖，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”老師用手指著(zhù)我，說(shuō)。我不好意思的站了起來(lái)，雙手不停的擺弄著(zhù)衣角，等了好半天我才想出幾個(gè)句子，吞吞吐土地說(shuō)了出來(lái).沒(méi)想到等我說(shuō)完以后，老師竟帶領(lǐng)全班同學(xué)為我鼓掌，并說(shuō)我說(shuō)的非常好。之后，老師便在黑板上寫(xiě)下了“我家的大公雞”六個(gè)字，說(shuō)這就是今天作文的題目。我那到作文本以后，就立刻開(kāi)始寫(xiě)，也不知道怎么了，優(yōu)美的句子一句一句的從我腦子中蹦出來(lái)，一個(gè)個(gè)蘭色的鋼筆字乖乖的跳到方格紙上。 ； 經(jīng)過(guò)這一堂課的訓練，使我被作文深深吸引住了，蔡老師的用心良苦，我會(huì )永遠記在心里！
