中華經(jīng)典伴我成長(cháng)500字作文開(kāi)頭(經(jīng)典伴我成長(cháng)作文500字)
1.經(jīng)典伴我成長(cháng)作文500字
書(shū)，仿佛是我生命中不可缺少的一部分.阿姑和阿姨都是老師
所以我從小迷漫在書(shū)的海洋中.打開(kāi)書(shū)本，一切不愉快都離我而
去.這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，它讓我徜徉
在詩(shī)的海洋中.
在讀詩(shī)中，我收獲到“亡羊補牢，未為遲也.”.
記得有一次，我病好剛回校上課，誰(shuí)知下午老師說(shuō)：“同學(xué)們
明天要考試了，回家要認真復習.”叮零零，放學(xué)鈴響了.我垂
頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了.我剛拿出語(yǔ)文書(shū)準備復
習，心想：唉！復習還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考
不到第一.老師說(shuō)過(guò)：“要在全組考第一才能當上語(yǔ)文組長(cháng).”反
正當不了語(yǔ)文組長(cháng)，還不如看看電視，輕松一下！我拿著(zhù)作業(yè)找媽
媽簽字，媽媽問(wèn)：“你這么快就復習完了，明天能考好嗎？”我跟
媽媽說(shuō)了緣由，媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你不復習，不努力，不去試
一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會(huì )的，還可以打
電話(huà)問(wèn)老師呢！如果現在放棄了，不是一點(diǎn)機會(huì )也沒(méi)有了嗎？語(yǔ)文
組長(cháng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的啊！聽(tīng)媽媽一說(shuō)，我便跑進(jìn)了房間
認真地復習起課本來(lái).等考試結果出來(lái)了，我終于如愿以?xún)數禺?/p>
上了語(yǔ)文組長(cháng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補，都來(lái)得
及.
在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書(shū)本準備做作業(yè).可是又想：不
是還有明天嗎？留著(zhù)明天做吧，今晚看一下電視.當我打開(kāi)電視看
得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日
歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的
事.于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩(shī)中我感受到時(shí)
間的寶貴.
從讀詩(shī)中，我體會(huì )了古代勞動(dòng)人民的艱辛——“到頭禾黍屬他
人，不知何處拋妻子”（選自《農夫》）；
從讀詩(shī)中，我領(lǐng)略了江南水田美麗的風(fēng)光——“更被鷺鷥千點(diǎn)
雪，破煙來(lái)入畫(huà)屏飛”（選自《稻田》）；
從讀詩(shī)中，我……
誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦；誦讀經(jīng)典，我享受這世間的
美景；誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情；經(jīng)典，伴我成長(cháng).樓主
2.《經(jīng)典伴我成長(cháng)》500字作文
書(shū)，仿佛是我生命中不可缺少的一部分。
阿姑和阿姨都是老師，所以我從小迷漫在書(shū)的海洋中。打開(kāi)書(shū)本，一切不愉快都離我而去。
這不，我最近又迷上了《中華經(jīng)典誦讀》這本書(shū)，它讓我徜徉在詩(shī)的海洋中。在讀詩(shī)中，我收獲到“亡羊補牢，未為遲也。”
記得有一次，我病好剛回校上課，誰(shuí)知下午老師說(shuō)：“同學(xué)們，明天要考試了，回家要認真復習。”
叮零零，放學(xué)鈴響了。我垂頭喪氣地回到家，慢吞吞地把作業(yè)做完了。
我剛拿出語(yǔ)文書(shū)準備復習，心想：唉！復習還有什么用，我都請了幾天的病假，怎么也考不到第一。老師說(shuō)過(guò)：“要在全組考第一才能當上語(yǔ)文組長(cháng)。”
反正當不了語(yǔ)文組長(cháng)，還不如看看電視，輕松一下！我拿著(zhù)作業(yè)找媽媽簽字，媽媽問(wèn)：“你這么快就復習完了，明天能考好嗎？”我跟媽媽說(shuō)了緣由，媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你不復習，不努力，不去試一試，怎么就知道自已不行呢？更何況你如果有不會(huì )的，還可以打電話(huà)問(wèn)老師呢！如果現在放棄了，不是一點(diǎn)機會(huì )也沒(méi)有了嗎？語(yǔ)文組長(cháng)可是你這段時(shí)間夢(mèng)寐以求的啊！聽(tīng)媽媽一說(shuō)，我便跑進(jìn)了房間，認真地復習起課本來(lái)。等考試結果出來(lái)了，我終于如愿以?xún)數禺斏狭苏Z(yǔ)文組長(cháng)，這真是：事到臨頭，只要及時(shí)想辦法彌補，都來(lái)得及。
在一個(gè)星期五的晚上，我拿出書(shū)本準備做作業(yè)。可是又想：不是還有明天嗎？留著(zhù)明天做吧，今晚看一下電視。
當我打開(kāi)電視看得津津有味時(shí)，腦子里忽然想起了《中華經(jīng)典誦讀》中的“《今日歌》”：今日的事要今日做，不能拖到明天，因為明天還有明天的事。于是，我關(guān)掉電視，回房間做作業(yè)去了，從讀詩(shī)中我感受到時(shí)間的寶貴。
從讀詩(shī)中，我體會(huì )了古代勞動(dòng)人民的艱辛——“到頭禾黍屬他人，不知何處拋妻子”（選自《農夫》）；從讀詩(shī)中，我領(lǐng)略了江南水田美麗的風(fēng)光——“更被鷺鷥千點(diǎn)雪，破煙來(lái)入畫(huà)屏飛”（選自《稻田》）；從讀詩(shī)中，我……誦讀經(jīng)典，我感受這世間的真諦；誦讀經(jīng)典，我享受這世間的美景；誦讀經(jīng)典，我分享這世間的真情；經(jīng)典，伴我成長(cháng)。 謝謝 樓主。
3.中華經(jīng)典伴我行 500字作文 求原創(chuàng )
在我還對周?chē)磺卸笺露疅o(wú)知的時(shí)候，媽媽就常在我耳邊經(jīng)常讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”我稍稍懂事時(shí)，媽媽又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”，從此以后我便深深地迷上了國學(xué)經(jīng)典。
上了小學(xué)后，我每次做作業(yè)都很不認真，甚至是邊做邊玩。媽媽很生氣，在暑假時(shí)和我溫習了之前學(xué)過(guò)的《論語(yǔ)》，論語(yǔ)中有一句“學(xué)而不知則罔，思而不學(xué)則殆”深深觸動(dòng)了我。它告訴我學(xué)習固然重要，但是如果沒(méi)有正確的學(xué)習方法，僅靠認真，學(xué)習不會(huì )有多大的進(jìn)步；只掌握思考方法，卻不認真，成績(jì)也不會(huì )好。只有兩樣具備，才能取得好成績(jì)。每當我做作業(yè)時(shí)，思想準備又“開(kāi)小差”時(shí)，我都會(huì )用這句話(huà)來(lái)激勵自己。果然，在新的學(xué)期，我的成績(jì)越變越好，媽媽也把這一切看在眼里，心里很高興。
9歲半時(shí)，我開(kāi)始有些叛逆，愛(ài)對父母亂發(fā)脾氣，于是，爸爸買(mǎi)了一本《弟子規》給我讀。當我讀到“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承”這幾句時(shí)，我一下子恍然大悟，對之前的所作所為后悔。
去年的母親節，因為我讀了《游子吟》，所以我過(guò)得很有意義。那是因為媽媽還沒(méi)下班，我就偷偷地把飯煮好，又煮了幾個(gè)菜，等媽媽下班回家，我一聽(tīng)到媽媽用鑰匙開(kāi)門(mén)的“咔咔”聲，就把飯菜用罩子罩起來(lái)。看見(jiàn)媽媽疲憊的臉，我的心酸酸的，淚珠差一點(diǎn)就掉了下來(lái)。媽媽看到了我煮的菜，很感動(dòng)，緊緊地抱著(zhù)我，像怕我跑掉似的。吃飽飯后，我拿出我的“秘密武器”捶背玩偶！我用它那圓圓的“錘子頭”幫媽媽捶背。我看媽媽落出心滿(mǎn)意足的微笑，心里太高興了！
后來(lái)，我在學(xué)校又參加了“中華頌”之類(lèi)的朗讀比賽，都是因為平時(shí)多看了國學(xué)之類(lèi)的書(shū)，我才能一次又一次的獲得好成績(jì)。
國學(xué)經(jīng)典誦讀，您不但給我學(xué)習、生活帶來(lái)了幫助，還讓我知道了做人的道理，您是我生命里一盞明亮的燈，照亮了我前行的路，未來(lái)的路就算再崎嶇坎坷，我也會(huì )迎難而上。我愛(ài)您！
4.中華經(jīng)典 伴我成長(cháng)作文
或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后。”這句話(huà)出自于清朝李毓秀寫(xiě)的《弟子規》，意思是對待長(cháng)輩要懂得禮貌，吃飯時(shí)要讓長(cháng)輩先動(dòng)筷；落座時(shí)，要讓長(cháng)輩先入座；而走路時(shí)也要讓長(cháng)輩在先，晚輩在后。
《同文的尊長(cháng)之風(fēng)》和《信陵君敬老》是和這句話(huà)有關(guān)的兩個(gè)小故事。《信陵君敬老》這個(gè)故事說(shuō)的是信陵君是個(gè)敬老愛(ài)賢的公子，他聽(tīng)說(shuō)看城門(mén)的老人侯贏(yíng)有賢德，于是十分鄭重地去請教，他親自駕車(chē)，并且把車(chē)上最尊貴的位子留給了侯贏(yíng)。侯贏(yíng)知道信陵君是個(gè)敬老愛(ài)賢的人，就想看看是真是假，便故意裝作傲慢的樣子，可越是這樣，信陵君越是恭敬，侯贏(yíng)看出他是真心的，就去他家做了門(mén)客。
大年初一那天，我們全家去外婆家拜年。吃飯前，大家圍著(zhù)桌子坐了下來(lái)，只有舅舅還在燒菜。我看見(jiàn)了，就一直站著(zhù)，外婆好奇地問(wèn)：“你怎么還不坐下來(lái)？”“這是因為。。”我閉上眼睛，搖頭晃腦地說(shuō)道：“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后。就是說(shuō)吃飯時(shí)、落座時(shí)、走路時(shí)都是長(cháng)輩在先，晚輩在后。”奶奶笑了：“嗯，說(shuō)得對，尊老愛(ài)幼才是一個(gè)好孩子。”過(guò)了一會(huì )兒，舅舅來(lái)了，等他坐下時(shí)我才坐了下來(lái)。我們一家熱熱鬧鬧地品嘗著(zhù)可口的飯菜。
讀了《弟子規》以后，我會(huì )在日常生活中更加注意我的行為和言語(yǔ)了，而且更加要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹了，在和朋友相處時(shí)，也要做一個(gè)平等且博愛(ài)，親近有仁德的人。
記得孔子曾說(shuō)：“言必信，行必果，然小人哉！”這話(huà)我不同意。有時(shí)我想，會(huì )不會(huì )是弟子們編《論語(yǔ)》的時(shí)候記錯了老師的話(huà)呢？“道不行，乘桴浮于海”，孔先生若是在船上，是決計不會(huì )拋下那個(gè)裝著(zhù)“誠信”的背囊的。這我相信。
中國本來(lái)有“已然諾”的傳統，說(shuō)不定比德國人還守信些。《戰國策》里已不乏其例，何況還有“尾生抱柱”這樣極端的例子。該足以讓后輩自豪了吧！但是很奇怪，恰恰相反，后來(lái)的演變很出人意料。先是韓非子把“誠信”好好消解了一番；后來(lái)，好多權術(shù)家將開(kāi)頭孔子那句值得懷疑的話(huà)奉為圭臬。無(wú)怪康有為寫(xiě)了一本《新學(xué)偽經(jīng)考》，說(shuō)《論語(yǔ)》是后世無(wú)賴(lài)偽造的。這種轉變在文學(xué)作品里也不乏其例。《三國演義》里魯肅的誠信有目共睹，到頭來(lái)落得毛宗崗一句批語(yǔ)：忠厚乃無(wú)用的別名。有點(diǎn)可悲。悲誰(shuí)呢？魯肅還是毛宗崗？
話(huà)或許說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分，但真真是因為有些失望之故。新文化運動(dòng)把這些不好的“文化”都掃除掉了，此乃大大好事，值得拍手。我們接下來(lái)面臨的任務(wù)，就是盡力提倡“誠信為本”、“一諾千金”的優(yōu)良傳統，并親自蹈行。這兒說(shuō)一件事，或許是值得深思的。一位大學(xué)新生去北大報到，當天事務(wù)確實(shí)很多，拿飯票，領(lǐng)學(xué)生證，鋪床，買(mǎi)熱水瓶……這位新生帶著(zhù)沉重的行李，不知如何是好。恰巧對面走來(lái)一位老人，新生以為是工友，就說(shuō)老師傅替我看個(gè)行李成嗎？老頭說(shuō)行。后來(lái)新生就去忙乎了。從早忙到傍晚，新生忽想起自己的行李還在校門(mén)口讓老頭看著(zhù)呢。他滿(mǎn)心愧疚地往校門(mén)口跑，也沒(méi)抱多大希望。誰(shuí)知那老頭顫巍巍地還在那兒等他，白頭發(fā)在風(fēng)里飄啊飄的。新生眼淚一下子就出來(lái)了。
第二天入學(xué)典禮，新生這才知道老人就是著(zhù)名學(xué)者、北大副校長(cháng)季羨林。
幾年后新生也畢業(yè)了，老校長(cháng)說(shuō)不定又在替哪個(gè)剛報到的看行李。新生是我哥，他說(shuō)這件事的時(shí)候眼里仍閃著(zhù)淚光。
老一輩人給我們留下了多好的榜樣！舊的糟粕多半剔除，新的風(fēng)尚正在形成。我們青年該怎么做，是不言自明的。寫(xiě)作此文時(shí)，我腦海里回響著(zhù)康德的名言：“頭頂的星空和心中的道德律令，同樣使我們敬畏。”當然，不能忘記的，還有季老在風(fēng)中飄動(dòng)的一頭銀絲啊……
5.求中華經(jīng)典伴我成長(cháng) 作文600字以上
讀書(shū)，讓精神世界更美好
這個(gè)暑假，我讀了臺灣著(zhù)名作家林清玄的一本書(shū)：清歡。這本書(shū)讓我的精神世界越來(lái)越美好。
讀了這本書(shū)，可以讓人勾起回憶。有時(shí)，我也會(huì )把所有的書(shū)翻找出來(lái)，一本本理清楚，或看看里面的內容，撫去那舊日的灰塵，這是過(guò)去的留給你的標志，不用刻意去想，只要去翻翻已沉睡的書(shū)紙，你會(huì )想起往事，微風(fēng)吹過(guò)，回憶會(huì )像飄絮飛來(lái)，久久回蕩在你的身邊，一些雜念被抹去。
讀了這本書(shū)，可以讓人品味現在。生活中，少了看書(shū)，雖不會(huì )有特大的問(wèn)題，但就好似吃主菜沒(méi)有飲料或湯一樣，缺乏了興趣，生活就不會(huì )太有趣，像少了調味料；它可以讓人在繁雜中有新穎，因為書(shū)中有故事啊，如果你身臨其境，和它一起生活著(zhù)，感受著(zhù)，等于在過(guò)兩種不同的生活。
讀了這本書(shū)，可以讓人展望未來(lái)。你所碰到的，想過(guò)的，以及談過(guò)的事。從書(shū)中你可以知道別人關(guān)于這個(gè)話(huà)題的思想他們的看法，有的人，得到了啟發(fā)，修正它，有了一個(gè)較好的轉折點(diǎn)；有的人不修正，但通過(guò)這也更加堅定自己了，這樣，對人生很有幫助，設立自己的目標和夢(mèng)想或前程。
讀了這本書(shū)，可以讓人豐富知識。知識是人的資本，知識可以讓人了解這個(gè)充滿(mǎn)神秘的世界；可以讓人在困境中擺脫；可以用文明且智慧的方式去戰勝對手；可以使人的科技水平更發(fā)達，這種讀過(guò)書(shū)后的完美氣質(zhì)會(huì )顯露無(wú)疑，讓人看上去有文化的底蘊，這種無(wú)形的力量激勵你不斷進(jìn)步。
讀了這本書(shū)，可以讓人提高修養。修養是人讀書(shū)長(cháng)久后形成的氣場(chǎng)，它是種修行，可以讓你靜下心來(lái)，翻開(kāi)封面，書(shū)香氣彌漫在你的周?chē)痪茫且粋€(gè)個(gè)故事浸透了心靈，你會(huì )知道生活以外的事，有坐過(guò)山車(chē)；有漫步溪邊；有輕踱落葉；有暢玩山水，多姿豐富，一言不盡，五彩繽紛。
讀了這本書(shū)，可以讓人陶冶情操。它是一種娛樂(lè )的方式，而且讀書(shū)可以讓人身心愉悅，以調節血管的均勻流動(dòng)，會(huì )讓你整個(gè)人更舒適，它讓你漫游大海、暢懷森林、豪放草原、翱翔天空、尋覓大陸、攀巖高山、翻越丘陵，它就像無(wú)垠的宇宙，我們雖然永遠到達不了盡頭，但給我們以充實(shí)。
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”它就像一只小船，把我們從狹窄的河道帶進(jìn)無(wú)邊的海洋；“書(shū)籍蜿蜒伸入我們的心靈，詩(shī)人的詩(shī)句在我們的血流里舒緩地滑行……”英國的哈慈利特曾這樣說(shuō)道；“清歡”里說(shuō)過(guò)，“在世俗的生活中，宇宙，天堂，永恒，無(wú)限，神圣……都是那么遙遠，可是當一個(gè)人深深融入一粒沙，一朵花，一只百靈鳥(niǎo)，也就進(jìn)入了生之密境。”文學(xué)能給人帶來(lái)安慰，快樂(lè )，與美麗的微笑。文學(xué)的終極是什么？沒(méi)有終極，在一些作家的境界里，今天比昨天有理想，今天就成功了；今天比昨天有智慧，今天就成功了；今天比昨天更寬容，今天就成功了，今天比昨天有領(lǐng)悟，今天就成功了；今天比昨天更懂得美好的生活，今天就成功了。
讀書(shū)讓人超凡脫俗，還可以更上一層樓，書(shū)中自有黃金屋，長(cháng)久了便造成了這種嫻靜氛圍，讀書(shū)是人生坎坷路上的潤滑劑；智慧的光澤將露水注入我們干枯的心田。
勤奮能點(diǎn)燃智慧的火苗，懶惰才是埋葬天才的墳墓，讓我們讀書(shū)，使精神世界更美好吧！
6.中華經(jīng)典伴我成長(cháng)征文
我親愛(ài)的書(shū)
你好！轉眼間你已經(jīng)陪我度過(guò)了十多個(gè)春秋。回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我只想對你說(shuō)一句“謝謝你一路助我成長(cháng)”。
還記得我剛進(jìn)幼兒園，媽媽每晚總喜歡捧著(zhù)一本《安徒生童話(huà)》，在床前靜靜地為我講述一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的故事。我安靜地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)到諸如“王子和公主最幸福地生活在一起”、“丑小鴨變成了白天鵝”之類(lèi)的結局，便甜甜地睡著(zhù)了。
小學(xué)時(shí)，我開(kāi)始寫(xiě)日記，有時(shí)會(huì )寫(xiě)一個(gè)小小的童話(huà)故事，老師總是不斷地鼓勵我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“小丫頭，錯別字太多了，這可要改改.”一開(kāi)始我很不在意，覺(jué)得這樣一點(diǎn)小事根本不值得提。有天讀書(shū)時(shí)，我看到這樣一句“細節就像是一截毛線(xiàn)頭，看似不起眼，拉出它卻可以拆掉一整件毛衣。”突然，覺(jué)得自己從前的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，于是下定決心改掉這個(gè)壞毛病，還利用假期練了一個(gè)多月的鋼筆字，一開(kāi)學(xué)就受到了老師的表?yè)P……
升入初中，我閱讀各種類(lèi)型的書(shū)。讀泰戈爾的>；，被其清新的語(yǔ)言所打動(dòng)，暗想一個(gè)長(cháng)著(zhù)有些粗獷的人，也可寫(xiě)出這樣童真的語(yǔ)言。讀張愛(ài)玲的小說(shuō)，我感嘆其中人物的命運，也喜歡張愛(ài)玲喜歡捕捉細節的目光。品三國，我像是走進(jìn)了另一個(gè)世界，智慧與陰謀交接，戰爭不斷，滿(mǎn)眼盡是爾虞我詐。讀史記，贊嘆司馬光受盡磨難，卻可以寫(xiě)出這樣一幅佳作……
現在我已升入高二，空閑的時(shí)候，我除了會(huì )想起一些過(guò)去的事情，也會(huì )抽空讀書(shū)，讀唐詩(shī)宋詞，讀雜文小說(shuō)。我想要感謝你，這一路上因你陪伴我不再寂寞。
7.傳統伴我成長(cháng)的作文,400到500字
傳統美德伴我成長(cháng)
看，東方那一輪紅日，是我們中華人民精神的寫(xiě)照。血紅血紅的背影，顯示出我們的偉大的傳統美德。勤奮，愛(ài)國，刻苦，向上……
屈原，一個(gè)響亮亮的名字。被定格在歷史長(cháng)河中不會(huì )消失，他是一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人，不朽的《離騷》，驚世的《楚辭》，折人的精神，讓他永遠的活在了我們的心中。愛(ài)國是他的頭牌，我們要學(xué)習他那愛(ài)國的精神，讓傳統美德伴我們成長(cháng)。
韓信，雖受了胯下之辱。但他奮發(fā)圖強努力向上，也成為了一名遠近皆知的大將軍。他告訴我們，要不計前嫌，要刻苦努力，終有出頭之日。
頭懸梁，錐刺股。從小就聽(tīng)老師，家長(cháng)們說(shuō)這些故事。為了學(xué)習，不惜自己的身體，想方設法豐富自己，充實(shí)自己。而現在看看我們，生活好了，水平高了，而學(xué)習成績(jì)降了……難道就僅有這些嗎？不！還有那刻苦的學(xué)習精神呢，不應該隨之飄走吧！精神食糧勝過(guò)物質(zhì)需求啊！
百字孝為先。李密為了贍養祖母放棄了大好前程，官利名譽(yù)都不能換走他孝順祖母的心。孝是我們中華的傳統美德。一直影響著(zhù)我們一代又一代。
孔融讓梨，司馬光砸缸又是一個(gè)傳統美德的表現。聰明的孩子，顯示了我們智慧的頭腦，尊老的孩子告訴我們美德是從小培養的。他們的事跡傳統下來(lái)教育著(zhù)一代又一代。
巾幗不讓須眉，女中豪杰，花木蘭。代父從軍，越過(guò)千難萬(wàn)阻。克服重重困難，遠赴打敗了敵寇。顯示了我們中華英雄兒女的力量。
鐵杵磨成針，靠的是耐心和毅力。老太太始終如一的將大粗鐵棒磨成細細的花針。這告訴我們，只要堅持不懈，就會(huì )看見(jiàn)成功的曙光。
臥薪嘗膽，鑿壁借光……
歷史的記事本中記載了不盡的精神故事，那些美德是我們五千年沉淀下來(lái)的最美麗的珠寶。這些珠寶修飾我們中國繁榮富強。
一路上，傳統美德伴我們成長(cháng)。
