發(fā)現自我高中作文開(kāi)頭結尾(關(guān)于找到自己的閃光點(diǎn)的作文開(kāi)頭和結尾)
1.關(guān)于找到自己的閃光點(diǎn) 的作文開(kāi)頭和結尾
個(gè)人來(lái)到世上，都希望演繹出輝煌的成就和個(gè)性的自我，希望自己的風(fēng)度、學(xué)識、動(dòng)人歌喉或翩翩身影能得到別人的認可和掌聲，但并不是每個(gè)人都能神采飛揚在燈光閃爍的舞臺上。作為平凡的個(gè)體，大多數人只能在舞臺后呢喃自己的獨白，沒(méi)有人關(guān)注，沒(méi)有人在意，沒(méi)有人給予簇擁的鮮花和熱烈的掌聲。面對此景，有些人往往感嘆自己的平庸，妒羨別人的優(yōu)秀。其實(shí)，何必？鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它只能肯定某些人的成就，無(wú)法否定多數人價(jià)值。只要真真正正生活，活出一個(gè)真真實(shí)實(shí)的自我。那么，即使所有的人都把目光投向別處，你還擁有最后一個(gè)觀(guān)眾，你還可以為自己喝彩。
也許你是一只鍛燒失敗，一面世就遭冷遇的瓷器，沒(méi)有凝脂樣的釉色，沒(méi)有龍鳳呈祥的花紋；可當你摒棄雜質(zhì)，則泥胚變?yōu)榇善鞯臅r(shí)候，你的生命已在烈火中變得灼人而美麗，你應為此而欣慰。
也許你是一塊矗立于山中終生承受日曬雨淋的頑石。丑陋不堪并且平凡無(wú)奇，在滄海桑田的變遷中，被人恒久地遺忘在亂石蒿草之間；可你同樣應該自豪，因為你畢竟仰視天宇傲對霜雪，站成了屬于你自己的獨立的姿態(tài)，不隨意倒下也不黯然消失，便是你內在的價(jià)值。
也許你只是一朵日益凋零的小花，只是一片被秋風(fēng)撩起的落葉，只是一張被人不經(jīng)意揉皺了白紙，只是一片悠悠的云彩，只是一陣無(wú)形無(wú)影的清風(fēng)……或者只是任何人眼中匆匆的一瞥和嘴角邊輕輕地一聲嘆惋；但你仍可以為你曾經(jīng)有過(guò)的存在而自慰，你仍然可以為自己喝彩。
為自己喝彩，不必有半點(diǎn)的矜持和驕傲，完全可以大大方方，瀟瀟灑灑，只要你相信自己。
為自己喝彩，不是自我陶醉，不是故弄玄虛，不是阿Q主義，而是一種超脫高昂的人生境界。
為自己喝彩，不要在意別人的目光。要記住：自己是自我生命最著(zhù)意的欣賞者。
如果說(shuō)為別人喝彩標志了一種美，那么為自己喝彩則恰恰標志了一種貴。
人生天地間，紅塵中有那么多祥和的美景。姑蘇城外古巷中撐起的一柄柄紅油紙傘； 遠方古剎中暮鼓晨鐘……或柔漫雋永，或淡泊寧靜，是那樣的空靈和深邃，而這只是人生路邊的探影，人生路都是那樣坎坷迷途。
從呱呱墜地，便開(kāi)始一路風(fēng)雨、一路艱辛地走著(zhù)，風(fēng)雨總是時(shí)刻考驗著(zhù)你，有時(shí)它將你五彩繽紛的夢(mèng)撞碎；有時(shí)它將你的慘淡經(jīng)營(yíng)當作泡影放飛，有時(shí)路途中僅下一行苦雨，一縷寒風(fēng)，但它是公平的，無(wú)論對誰(shuí)，至少它都給留下一滴水，一枝葉，一彎素月，給人留下了似曾久遠卻又實(shí)實(shí)在在的絲絲倦意，難以觸懷卻又潮潤眼眸的份份感念，在水深火熱與麗日陽(yáng)春之間，在萬(wàn)劫不復與矢志不渝之間。
為自己喝彩吧！
靜靜地梳理夢(mèng)想，錚錚地鼓起勇氣，去完成你的使命，你的光榮，你的答卷。笑對滄桑，看云卷云舒；去留無(wú)意，觀(guān)庭前花開(kāi)花落。隱逸南山，應是人生玄機與亦得亦失的疏然頓悟；臥心嘗膽，應是用心致力與周心智力的再次凝聚。為自己喝彩，人生的旅途中終有一盞明燈指引著(zhù)你走過(guò)水深火熱，泥濘沼澤，走進(jìn)繁花似錦，麗日陽(yáng)春。
人生是寂寞、坎坷、孤零的一段旅程？在百年的行程中是常需對自己的那一聲喝彩的。或許它只會(huì )給你帶來(lái)一聲號角，一桿旗，但它卻如一盞燈，一副拐杖，一對翅膀引領(lǐng)著(zhù)你向前走？走過(guò)一個(gè)個(gè)的坎，經(jīng)受過(guò)一次次的考驗。重踏腳下的那方土，走出一條路。
2.高中作文 發(fā)現自己 800字
步入花季，回眸凝望，在我所有的季節里，在大街小巷中，在我成長(cháng)的道路上六下了一串串腳印，大大小小，深深淺淺，長(cháng)長(cháng)短短…。
這一串串腳印告訴我成長(cháng)的啟示，也構成了我成長(cháng)道路上一道道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
記憶是個(gè)沒(méi)有封口的瓶子，當它有一天快要滿(mǎn)的時(shí)候，我才發(fā)現，原來(lái)我已經(jīng)擁有了如此之多的記憶，如此之多的故事，我才覺(jué)得，我是長(cháng)大了。 記得有一次和哥哥通電話(huà)，而那時(shí)我們已經(jīng)有三年未見(jiàn)了，我在電話(huà)一端爽朗的笑，開(kāi)心的和他大聊特聊我覺(jué)得有意思的事情，他只聽(tīng)我說(shuō)，許久才說(shuō)，你怎么現在成這樣了，我記得你以前挺乖的啊，很單純，說(shuō)話(huà)都不這樣……我默然，但還是很口是心非的對他說(shuō)；現在女孩都這樣，有什么好大驚小怪的……。
匆匆幾句客套后就掛斷了電話(huà)。 躺在床上，閉上眼睛，靜聽(tīng)那首《梔子花開(kāi)》，想著(zhù)自己所謂的成長(cháng)，我以孤獨的姿態(tài)站在路邊，我看到無(wú)數個(gè)人從我身邊走過(guò)面無(wú)表情的走過(guò)，我能隱約從他們有的人身上發(fā)現我以前類(lèi)似的特點(diǎn)，單純而又天真，周末有大把的時(shí)間去玩，去瘋。
但突然間，我才發(fā)現了自己，那些年華和歲月都已隨時(shí)光的轉移而流逝了好久，唯一可以讓我可以感到真實(shí)的是夾在書(shū)里的那張映者35張單純笑臉的小學(xué)畢業(yè)照。清醇的笑臉是出生的太陽(yáng)，暖暖的，透明的。
而如今，自己也到了曾經(jīng)羨慕的年紀，卻發(fā)現自己無(wú)法承擔這么重。我也和其他青春的人一樣，準備受洗成人禮。
預備嘗試各種人生滋味。于是，我有了自己的思想，我在學(xué)習處理生活中遇到的種種問(wèn)題，有時(shí)大笑，有時(shí)對著(zhù)湛藍的天空喊出我里人的煩惱與喜悅。
可偶爾回頭看看那些曾經(jīng)年少而單純的日子，我還是回淚如雨下。我知道了終于有一天我會(huì )長(cháng)大，告別曾經(jīng)非常清晰的記憶和畫(huà)面。
帶者軀體整日穿梭在教室，食堂，和宿舍。走在鋪滿(mǎn)綠蔭的小道上對認識的人點(diǎn)頭微笑，偶爾帶點(diǎn)固執，還在期待有下故 事。
十七歲之前，我不明白付出是怎么回事，但我只向往自由的飛翔，我的天空只想要寧靜和藍色，幸福好單純。 十七歲之后，我變的冷靜，在這個(gè)每個(gè)人都會(huì )駐足的驛站里，我學(xué)回沉默和應對，只是偶爾看我過(guò)后的天空和回憶。
好懷念。發(fā)現自己，真的變了。
發(fā) 現 自 己 人是一種社會(huì )動(dòng)物，踩著(zhù)群體的土地，循著(zhù)群體的路徑，享受與他人共同的天空，卻迷失在星星繁多也相似的思想銀河里。同哭同笑，同追逐同喝彩，說(shuō)同樣的話(huà)唱同樣的歌，離不開(kāi)人群的我們在人群里忘記了自己，隨波逐流，終拋下自己的個(gè)性和特質(zhì)，而甘心淪為一個(gè)叫做平庸的小分子，從此失去鋒芒，失去自我。
平凡的我們羨慕山岳的雄偉，贊美海洋的博大，為天空的廣褒喝彩，向星辰的璀璨致敬。可是一個(gè)人的時(shí)候，我們是空白的，乏味的，單調的，無(wú)聊的。
因為，我們探索人生的腳步消失在了別人的思想里，我們尋求真理的路程淹沒(méi)在了各種各樣美好事物的身后。我們忘記了去發(fā)現自己，忘記了欣賞自己的價(jià)值。
生命里最初面對的也是最重要的一項工程，就是發(fā)現自己的價(jià)值與潛力，然后再把這些存在于我們身上的寶藏開(kāi)采出來(lái)，以實(shí)現自身水平的提高。學(xué)會(huì )發(fā)現自己，我們才能在人生旅途上踏出不平凡的步伐，用越來(lái)越穩健的步伐踩出我們青春的節奏。
曾有人把生命比作燃料，而人的一生就是一次燃燒。燃燒得越激烈，釋放的熱量就越多，存在的價(jià)值與意義也就越大。
如果氧氣充足，便可盡最大可能地燃燒，用熾熱又色彩斑斕的火焰為世界獻出一份溫暖，呈上一絲光亮。如果氧氣不足，則不但會(huì )浪費能量和物質(zhì)，還可能制造出一些有毒氣體危害人類(lèi)健康。
如果氧氣太多，則可能因為比例的不平衡而發(fā)生爆炸，引發(fā)災難。發(fā)現自己，也就是一個(gè)分析自己這一燃燒的過(guò)程。
只有細致地認識了自我并充分利用自己的能量，才能選擇適量的氧氣，釋放出最充足的燃燒熱。 要發(fā)現自己，我們就需在人群之外找一片安寧的凈土，掬一捧圣潔的月光，在喧囂與浮躁被洗去之后端詳心鏡之內的自我；要發(fā)現自己，我們就需在留連往返美好景致之余留出一點(diǎn)閑暇，奏一曲安神的圣歌，在驚羨與盲目崇拜被濾去之后思考心靈深處的自我；要發(fā)現自己，我們就需在繁華之外描一幅明凈的山水田園畫(huà)卷，染一層細致的素色，在五光十色被沖淡之后用最純凈的眼睛去欣賞真正的自我。
發(fā)現自己，讓我們在人群之外，在星光之外，在山與水之外，也能獲得掌聲與鮮花。因為，我，也是唯一的，特別的，不平凡的！ 發(fā) 現 自 己 如果你只是一彎新月，不必羨慕太陽(yáng)的光芒萬(wàn)丈，因為你擁有純凈清幽的光輝； 如果你只是一條小溪，不必羨慕大海的氣勢磅礴，因為你擁有清脆優(yōu)雅的調子； 如果你只是一棵小草，不必羨慕牡丹的雍容華貴，因為你擁有牡丹無(wú)可比擬的頑強生命力。
發(fā)現自己，欣賞自己，學(xué)會(huì )靜下心來(lái)傾聽(tīng)自己內心的聲音。你就是你自己，就是最美麗的你自己。
“如果以地為基點(diǎn)，我比很多人都矮。可是以天為基點(diǎn)，我卻高于很多人。”
拿破侖如是說(shuō)。是啊，身體的高矮有標準，可拿破侖的高矮標準在他的心里。
他知道，真正的高大是以心來(lái)衡量的。這個(gè)掌控百萬(wàn)雄師的軍人，擯棄世俗譏諷的眼光，真正從內心發(fā)現了自己！ 嬌艷的紫藤蘿后卻有刺人的小。
3.剎那間,我發(fā)現了自我修辭開(kāi)頭議論結尾
看著(zhù)日頭東升西落，燕子飛去又飛回，時(shí)間就像細沙，不經(jīng)意間，已從我的指縫間溜走了十三個(gè)年頭…… 這不是我想要的生活！ 日復一日地做著(zhù)并不讓我驕傲的功課，年復一年地向著(zhù)“理想高中”做著(zhù)并不到位的努力，難道，這就是我全部的生活？ 多少個(gè)夜深人靜的夜晚，望著(zhù)窗外的一樽空月。
我捫心自問(wèn)：“存在就是合理，我存在的意義是什么！我為什么活著(zhù)！”我難道是為了活著(zhù)而活著(zhù)？也許“民以食為天”可以給人們肉體上的滿(mǎn)足，那么，他們精神世界呢？我曾一度沒(méi)有愛(ài)好，沒(méi)有自我，生活就像一只陀螺，永遠不知道在何處終結。 這不是我想要的生活！ 我試著(zhù)墮落，但是電子世界給不了我什么！我就是我，特立的獨行者！ 終于，我在一個(gè)清晨，我結束了這灰暗的生活。
“給我機會(huì )，讓我走進(jìn)你，三國。”隨著(zhù)夕陽(yáng)西下，伴著(zhù)裊裊茶香，輕輕地翻開(kāi)歷史，讀你，永恒不變的經(jīng)典——《三國演義》。
像迷霧中的人看見(jiàn)了光明；像寒冬中的乞丐感覺(jué)到了火爐的溫暖；像沙漠中的落難者看到了真實(shí)的清泉。諸位，請接受我心中的快感吧！ 一頁(yè)頁(yè)地讀，在“三國”的微笑里，我才有呼吸。
翻到最后一頁(yè)，讀到那個(gè)結局——廝殺畢生的結果，是三家同歸于“晉”。讀那首結束的詩(shī)，我突然有了一種PH值小于7的感覺(jué)。
“是非成敗轉頭空，古今多少事，都付笑談中。”和平，努力的終結者。
剎那間，我發(fā)現了自我。 這才是我的生活！望滾滾長(cháng)江東逝水，看浪花淘盡英雄。
永遠忘不了，那些曾經(jīng)輝煌的人給了我怎樣的觸動(dòng)。忘不了周瑜的忠心耿耿，**儒雅；忘不了曹操的聰明自信，掛帥親征；忘不了孔明的軍法嚴明，執令如山；更難忘趙子龍單騎救主，驚天地，泣鬼神…… 這兒的一位位，在我看來(lái)，都是理想的，一種種不同的世界，一種種不同的基業(yè)—— 天時(shí)、地利、人和！ 透過(guò)歷史的云煙，看官渡血戰，赤壁膺兵…… 在那個(gè)世界里，我靜，我動(dòng)，我快樂(lè )，我癡狂…… 我找到了自己的至愛(ài)，我自己的存在！ 看那個(gè)時(shí)代，還我清白！ 不要說(shuō)我“玩物喪志”，我是青春少年，我也渴望氣吞山河的激情澎湃！不要說(shuō)我落后，這難道不是一種“非主流”，新時(shí)代的少年有誰(shuí)心懷古代？！ 在這兒，我找到了自我，發(fā)現了自我…… 我就是我，特立的獨行者！我不孤獨，因為我快樂(lè )！ 輕輕的，一步一步走近你，三國！看你英雄輩出，看你潮起潮落！ 以后的夜晚，不會(huì )臨風(fēng)灑淚，可謂“把盞對月，又豈在人間宮闕！” 有你，有我，古今興亡多少事，悠悠，不盡長(cháng)江滾滾流…… 只想對你說(shuō)：“今生為你癡狂，此愛(ài)天下無(wú)雙！”濃濃的情義，似水東流…… 在“三國”里，發(fā)現自我！我是一個(gè)對文學(xué)癡迷的孩子，因為癡迷，所以執著(zhù)，因為是孩子，所以任性，任性的執著(zhù)，讓我仿佛發(fā)現了自我。
但，這只是仿佛。 老師常說(shuō)：你的筆風(fēng)太尖銳、太偏激，不是一個(gè)學(xué)生所應該有的。
我笑道：心中有不平，瀉于紙上，有何不妥？我就喜歡用筆直指人心。 是的，我常寫(xiě)文章罵人，罵教育，罵制度。
那時(shí)，仿佛有無(wú)數不順眼的事；那時(shí)，我的確很張狂，文章風(fēng)格也很?chē)虖垺? 文字，是我的信仰，而不僅僅像許多同齡人那樣，只是得分的工具而已。
我以為我最懂文字，但其實(shí)我那時(shí)尚未參透。 那時(shí)的我，總以為下流的調侃、無(wú)恥的比喻很厲害，很特立獨行，旁人的善意提醒被我當作無(wú)知。
（調侃自有風(fēng)趣型，比喻亦有優(yōu)雅型，何故以偏概全？從這里的用語(yǔ)偏激，也可看出作者的筆力與文風(fēng)太猛。這個(gè)猛，說(shuō)到底應該還是認識的偏頗。
——編者插話(huà)） 說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)，我不認為我的觀(guān)念錯，我只認為我的文風(fēng)不行。 讓我真正領(lǐng)悟過(guò)來(lái)的，卻是一件小事。
那天，我去買(mǎi)餅干，看見(jiàn)一位婦人帶著(zhù)他的兒子正仔細地找著(zhù)一種好吃卻不起眼的餅干。他們找啊找，終于找到了。
然而，兒子卻拿起另一盒包裝精美的餅干，說(shuō)：“這個(gè)看起來(lái)很好吃。”然后母子倆就一起去買(mǎi)單了。
剎那間，我發(fā)現了自我，沉睡中的自我。 文風(fēng)好比包裝，觀(guān)點(diǎn)好比餅干，只有文風(fēng)適合大眾，觀(guān)點(diǎn)才能為人接受。
這個(gè)道理多簡(jiǎn)單啊。 從那時(shí)起，我改掉了文章中下流調侃（宜改為“過(guò)度調侃”）的壞習慣，因為我知道，偏激的不是我的觀(guān)點(diǎn)，而是文風(fēng)。
（呵呵，其實(shí)聯(lián)系你由餅干及其包裝得出的頓悟來(lái)看，你還是觀(guān)點(diǎn)上有點(diǎn)偏激，才導致文風(fēng)過(guò)猛啊。——編者交流） 文風(fēng)改正后，我驚奇地發(fā)現，原來(lái)文章可以像一汪湖水一樣平和，卻像萬(wàn)花筒一樣耐人尋味。
有人問(wèn)我，是不是轉性（應改為“型”，或者加引號）了，文筆如此平和。 我告訴他，一篇好的文章，看著(zhù)很平和，實(shí)則內含哲理。
友人大笑：“尖銳，不是你的個(gè)性嗎？” 我說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀作者，除了要有思想、有技巧，還要有智慧。我的文章看上去平和得很，實(shí)則筆筆如刀鋒，字字透蒼穹，每一個(gè)字都直指問(wèn)題的根源。”
友人“呵呵”了一陣，然后說(shuō)：“你真的發(fā)現了自我啊！” 是的，在那一剎那間，我的確發(fā)現了自我。 原來(lái)，文章可以平和地指出問(wèn)題，然后狠狠地剪除問(wèn)題。
文如其人，相信做人也是如此吧？如今，我依舊癡迷，卻不再偏激，因為，我發(fā)現了真正的自己。天空不會(huì )永遠是晴空萬(wàn)里，大海也會(huì )有驚濤駭浪，但當我們回憶曾經(jīng)走過(guò)的曲折。
4.我的發(fā)現的作文好開(kāi)頭、好結尾
我發(fā)現了美
美，是尋常的，又是難得的。有時(shí)，她會(huì )不經(jīng)意地出現在你面前；有時(shí)，她卻需要你用心去捕捉。適逢春天，一切都是那么美好。大地蘇醒、草木萌發(fā)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，去踏青吧。一路上綠草如茵、落英繽紛，連蜜蜂和蝴蝶都出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨了。一陣陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，路邊的小草小花都隨之輕輕地舞蹈，在微風(fēng)中嬉笑歡歌。我不禁一顫，是什么觸動(dòng)了我？
是美。
我發(fā)現了美。她不一定是那樣耀眼醒目，也未必非常奢侈豪華，其實(shí)她通常表現為一種樸素與平凡，需要你用心靈去體會(huì )。比如，這星星點(diǎn)點(diǎn)的小草小花頑強度過(guò)嚴冬，終于挺進(jìn)了風(fēng)和日麗的春天，點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)美麗的世界。雖然它們沒(méi)有牡丹、杜鵑般引人注目，但它們一樣有著(zhù)追求陽(yáng)光、散發(fā)生機的平凡、樸素的生命。這是生命之美，也是一種精神之美。我發(fā)現了蘊含于普通平凡之中的生命之美和精神之美。
生命、精神，不僅僅屬于那些花草，更是人類(lèi)的根本。人，應有良知，有責任感，應該懂得如何去珍惜生命，讓一生中充滿(mǎn)了情趣，讓一生過(guò)得豐盈、充實(shí)。其實(shí)這種人也如小草小花般無(wú)處不在，可能有些已成為參天大樹(shù)、棟梁之材，已有偉大成就，而大多數依然默默無(wú)聞。但是值得肯定的是他們一直都在努力，一直都在奉獻著(zhù)自己的力量。面對艱難險阻，他們努力探求生命的意義，體現出永不放棄的精神力量。這也不是美嗎？
美是極豐富的，在我的心目中生命之美和精神之美是美中之美。在春天的微風(fēng)中我發(fā)現了她，也深刻感悟到了她的力量。
5.作文《我發(fā)現了》開(kāi)頭和結尾
啊，我發(fā)現了
驚喜總是發(fā)生的那么突然，而我的驚喜總是莫過(guò)于我的發(fā)現.
那天，我到舅舅家的荷花池里看到了幾朵開(kāi)的正艷的荷花.頓時(shí)，我的心中出現了2個(gè)問(wèn)題：荷花
開(kāi)放與合閉的時(shí)間是什么時(shí)候？變成蓮子的過(guò)程是什么？
為了研究出答案，我可好幾天都連續來(lái)看荷花呢！
第一天中午，荷花有一點(diǎn)合上了，到了下去荷花又變成了一個(gè)含苞待放的花苞了.
晚上，我睡到半夜突然醒來(lái)，因為我要去觀(guān)察荷花了.
我來(lái)到荷花池邊驚奇的發(fā)現荷花又半開(kāi)了，可是接下來(lái)我卻又睡了.
第二天，我十分后悔，決定要在第二天晚上看個(gè)明白.
到了晚上，我眼睛盯著(zhù)荷花.突然荷花慢慢的向外張，越來(lái)越大，越來(lái)越大，最后完全開(kāi)放了.
到了第三天早晨，荷花還是開(kāi)著(zhù)的.下午和上次一樣，合上了.就這樣連續了幾天，后來(lái)，荷花慢慢脫落了.
等荷花瓣全脫落下去后，花蕊也慢慢垂下去了.因此，我知道了第一道題的答案.荷花晚上開(kāi)放后
到第二天下午會(huì )慢慢合閉，開(kāi)放時(shí)間是晚上，合閉時(shí)間是開(kāi)放的第二天下午.
雖然第一道問(wèn)題答上來(lái)了，但我還是要研究出第二道問(wèn)題.
因此，又一個(gè)早晨，我來(lái)到荷花池旁邊，看見(jiàn)蓮子還要黃的，十分小，莖也直直的.顯得十分嬌小可愛(ài).
過(guò)個(gè)幾天，蓮子開(kāi)始變綠了.后來(lái)慢慢變大，莖也有些彎曲了，并且還長(cháng)出了一些小刺.后來(lái)蓮子就完全長(cháng)大了.
我找到了第二個(gè)問(wèn)題的答案.那就是是蓮子一開(kāi)始是黃的，又小莖又直.慢慢長(cháng)大后蓮子變綠，變大，莖變彎曲.
當我知道答案后，驚喜地喊了一聲：”啊，我知道了！”我的心里一下子綻開(kāi)了花.
我的發(fā)現是用我的汗水得來(lái)的，因此我的發(fā)現將會(huì )讓我受用一生，我還想吶喊一句：”啊，我發(fā)現了，發(fā)現了！”
啊！我發(fā)現了奇怪的土
每個(gè)同學(xué)都有自己的發(fā)現，或大的，或小的，或好的，或壞的。我呀？也有自己的發(fā)現，那就是——學(xué)校內奇怪的土。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿
聽(tīng)老師指揮，兩隊分散，自由地去尋找自己的發(fā)現。我懷著(zhù)喜悅的心情大叫一聲：“看，那是我的發(fā)現。”話(huà)音未落，我便像一支離弦箭似的飛速向籃球場(chǎng)四周的每一個(gè)角落沖去。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿
由于是下午，似乎土兒們都去維護田地了。角落里只剩下幾堆弱小的土守護著(zhù)家門(mén)，土有濕有干，土塊有大有小，這些你也許經(jīng)常看見(jiàn)，但是奇怪的是，濕土還是分著(zhù)幾層，也許是因為爸爸不讓他們去干活的緣故吧。手拿一塊濕土，把手輕輕地一捏，土不但沒(méi)有碎，而且一層層，很有秩序地落在地上，正當我要低頭數一數有幾層土壤的時(shí)候，卻變成了碎末兒，怎么回事？我左思右想，忽然間想出了眉目：原來(lái)土是濕的，經(jīng)過(guò)我的手一捏，變成了一層層的，又經(jīng)過(guò)我的手一搓不就變得粉身碎骨了嗎？隨后，我又找來(lái)幾塊和它一樣的土塊，但卻未能發(fā)現同樣的現象，這個(gè)問(wèn)題又使我迷惑不解。“同學(xué)們，集合啦。”老師一發(fā)話(huà)，我們馬上集合又向西南方向前進(jìn)。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿
我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，一次又一次地看那被拋在后面的奇怪的土。就在這一會(huì )的時(shí)間內我反而懂得了很多道理：人的一生不會(huì )遇不上問(wèn)題，只要大膽地想象，合理的猜測推理就一定能夠解答。 小荷作文網(wǎng)，你也可以投稿
漫步在荒地中，同學(xué)們又發(fā)現了：草叢“地雷”，臥地菊花草，“鳥(niǎo)的天堂”、兔子圈等有趣現象呢！奇怪的土，你會(huì )不會(huì )變色呢？這個(gè)問(wèn)題，我看，還由我繼續發(fā)現吧。
6.發(fā)現作文的開(kāi)頭和結尾
我發(fā)現了
一次課間，我和幾個(gè)同學(xué)湊在一起討論著(zhù)“蚯蚓的食物是什么？”這個(gè)話(huà)題。同學(xué)都異口同聲地回答說(shuō)：“蚯蚓的食物當然是土壤！”我卻覺(jué)得有點(diǎn)蹊蹺：這樣說(shuō)又沒(méi)有什么依據，難道僅僅就只是因為蚯蚓生活在土里，就盲目的說(shuō)它是吃土壤的嗎？為了得到更加準確、有依據的答案，我學(xué)著(zhù)朱老師教我們的方法，自己做一次小實(shí)驗。
首先，我找來(lái)了一個(gè)有蓋的盒子，盒子里放了三種土：黃土、黑土和含腐爛物質(zhì)較多的土。每種土都盡量做到厚度相同，長(cháng)度、寬度相等，相隔的距離也一樣。然后，我從花園里挖了十條蚯蚓回來(lái)，并讓它們都餓了一陣子（這樣做是為了提高蚯蚓尋找食物的積極性）。接著(zhù)，我把十條蚯蚓隨意地扔進(jìn)了盒子，再把盒蓋蓋上，我就在盒子邊上等了起來(lái)。
約摸等了1、2分鐘，我就迫不及待地打開(kāi)了蓋。而眼前的情景卻讓我大失所望，十條蚯蚓全都一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮身子。我只好重新蓋好蓋子，蹲在盒子邊等。我邊等邊想，科學(xué)家們?yōu)榱税l(fā)明一樣東西或驗證一個(gè)結論，往往都要經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗和無(wú)數次長(cháng)時(shí)間地等待，而我才等了這么一點(diǎn)時(shí)間，就不耐煩了。想到這里，我不禁一陣慚愧，臉上火辣辣的。站起身來(lái)，用手拍了拍蹲酸了的腿，繼續耐心地等了下去。
十分鐘過(guò)去了，我小心翼翼地揭開(kāi)了盒蓋。結果發(fā)現了有四條蚯蚓在黑土里，其余六條都在含著(zhù)腐物質(zhì)較多的土壤里！原來(lái)蚯蚓的食物是土里腐爛的物質(zhì)！但是，為了驗證這次實(shí)驗的準確性，我又作了一次相同的實(shí)驗，只不過(guò)這次放蚯蚓時(shí)，我有意識地將它們埋在含腐物質(zhì)較多的土壤里。
我又等了約二十分鐘。打開(kāi)盒蓋后，發(fā)現十條蚯蚓全部擠在含腐爛物質(zhì)較多的土壤里，安逸地生活著(zhù)。看到種情景，我不禁振臂高呼起來(lái)：“我找到答案啦！我找到答案啦！”不過(guò)，為了保險起見(jiàn)，我又翻箱倒柜地找書(shū)，我要再從書(shū)中找出正確答案。終于，我在一本《動(dòng)物百科大全》中知道了正確的解釋?zhuān)骸膀球镜氖澄锸峭寥览锔癄€的植物。”這時(shí)，我猛然想起，以前秋天時(shí)，我曾發(fā)現蚯蚓有把落葉拖回洞的習慣。原因原來(lái)也是如此。
通過(guò)這一次實(shí)驗，我不但發(fā)現了蚯蚓的食物，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：凡事不能盲目地聽(tīng)別人說(shuō)，那樣所得知的答案是片面的，甚至是錯誤的。而是應該經(jīng)過(guò)自己仔細的判斷、觀(guān)察和分析，才能下結論。這就好像是把前人或別人的經(jīng)驗與成果比作一個(gè)巨人，而我們正是站在巨人的肩膀上放眼望世界。但僅僅這樣是不夠的，若想摘取到巨人頭頂上的桂冠，就還需要自己更加努力地向上爬才行！
7.剎那間,我發(fā)現了自我修辭開(kāi)頭議論結尾
看著(zhù)日頭東升西落，燕子飛去又飛回，時(shí)間就像細沙，不經(jīng)意間，已從我的指縫間溜走了十三個(gè)年頭…… 這不是我想要的生活！ 日復一日地做著(zhù)并不讓我驕傲的功課，年復一年地向著(zhù)“理想高中”做著(zhù)并不到位的努力，難道，這就是我全部的生活？ 多少個(gè)夜深人靜的夜晚，望著(zhù)窗外的一樽空月。
我捫心自問(wèn)：“存在就是合理，我存在的意義是什么！我為什么活著(zhù)！”我難道是為了活著(zhù)而活著(zhù)？也許“民以食為天”可以給人們肉體上的滿(mǎn)足，那么，他們精神世界呢？我曾一度沒(méi)有愛(ài)好，沒(méi)有自我，生活就像一只陀螺，永遠不知道在何處終結。 這不是我想要的生活！ 我試著(zhù)墮落，但是電子世界給不了我什么！我就是我，特立的獨行者！ 終于，我在一個(gè)清晨，我結束了這灰暗的生活。
“給我機會(huì )，讓我走進(jìn)你，三國。”隨著(zhù)夕陽(yáng)西下，伴著(zhù)裊裊茶香，輕輕地翻開(kāi)歷史，讀你，永恒不變的經(jīng)典——《三國演義》。
像迷霧中的人看見(jiàn)了光明；像寒冬中的乞丐感覺(jué)到了火爐的溫暖；像沙漠中的落難者看到了真實(shí)的清泉。諸位，請接受我心中的快感吧！ 一頁(yè)頁(yè)地讀，在“三國”的微笑里，我才有呼吸。
翻到最后一頁(yè)，讀到那個(gè)結局——廝殺畢生的結果，是三家同歸于“晉”。讀那首結束的詩(shī)，我突然有了一種PH值小于7的感覺(jué)。
“是非成敗轉頭空，古今多少事，都付笑談中。”和平，努力的終結者。
剎那間，我發(fā)現了自我。 這才是我的生活！望滾滾長(cháng)江東逝水，看浪花淘盡英雄。
永遠忘不了，那些曾經(jīng)輝煌的人給了我怎樣的觸動(dòng)。忘不了周瑜的忠心耿耿，**儒雅；忘不了曹操的聰明自信，掛帥親征；忘不了孔明的軍法嚴明，執令如山；更難忘趙子龍單騎救主，驚天地，泣鬼神…… 這兒的一位位，在我看來(lái)，都是理想的，一種種不同的世界，一種種不同的基業(yè)—— 天時(shí)、地利、人和！ 透過(guò)歷史的云煙，看官渡血戰，赤壁膺兵…… 在那個(gè)世界里，我靜，我動(dòng)，我快樂(lè )，我癡狂…… 我找到了自己的至愛(ài)，我自己的存在！ 看那個(gè)時(shí)代，還我清白！ 不要說(shuō)我“玩物喪志”，我是青春少年，我也渴望氣吞山河的激情澎湃！不要說(shuō)我落后，這難道不是一種“非主流”，新時(shí)代的少年有誰(shuí)心懷古代？！ 在這兒，我找到了自我，發(fā)現了自我…… 我就是我，特立的獨行者！我不孤獨，因為我快樂(lè )！ 輕輕的，一步一步走近你，三國！看你英雄輩出，看你潮起潮落！ 以后的夜晚，不會(huì )臨風(fēng)灑淚，可謂“把盞對月，又豈在人間宮闕！” 有你，有我，古今興亡多少事，悠悠，不盡長(cháng)江滾滾流…… 只想對你說(shuō)：“今生為你癡狂，此愛(ài)天下無(wú)雙！”濃濃的情義，似水東流…… 在“三國”里，發(fā)現自我！我是一個(gè)對文學(xué)癡迷的孩子，因為癡迷，所以執著(zhù)，因為是孩子，所以任性，任性的執著(zhù)，讓我仿佛發(fā)現了自我。
但，這只是仿佛。 老師常說(shuō)：你的筆風(fēng)太尖銳、太偏激，不是一個(gè)學(xué)生所應該有的。
我笑道：心中有不平，瀉于紙上，有何不妥？我就喜歡用筆直指人心。 是的，我常寫(xiě)文章罵人，罵教育，罵制度。
那時(shí)，仿佛有無(wú)數不順眼的事；那時(shí)，我的確很張狂，文章風(fēng)格也很?chē)虖垺? 文字，是我的信仰，而不僅僅像許多同齡人那樣，只是得分的工具而已。
我以為我最懂文字，但其實(shí)我那時(shí)尚未參透。 那時(shí)的我，總以為下流的調侃、無(wú)恥的比喻很厲害，很特立獨行，旁人的善意提醒被我當作無(wú)知。
（調侃自有風(fēng)趣型，比喻亦有優(yōu)雅型，何故以偏概全？從這里的用語(yǔ)偏激，也可看出作者的筆力與文風(fēng)太猛。這個(gè)猛，說(shuō)到底應該還是認識的偏頗。
——編者插話(huà)） 說(shuō)實(shí)話(huà)，那時(shí)，我不認為我的觀(guān)念錯，我只認為我的文風(fēng)不行。 讓我真正領(lǐng)悟過(guò)來(lái)的，卻是一件小事。
那天，我去買(mǎi)餅干，看見(jiàn)一位婦人帶著(zhù)他的兒子正仔細地找著(zhù)一種好吃卻不起眼的餅干。他們找啊找，終于找到了。
然而，兒子卻拿起另一盒包裝精美的餅干，說(shuō)：“這個(gè)看起來(lái)很好吃。”然后母子倆就一起去買(mǎi)單了。
剎那間，我發(fā)現了自我，沉睡中的自我。 文風(fēng)好比包裝，觀(guān)點(diǎn)好比餅干，只有文風(fēng)適合大眾，觀(guān)點(diǎn)才能為人接受。
這個(gè)道理多簡(jiǎn)單啊。 從那時(shí)起，我改掉了文章中下流調侃（宜改為“過(guò)度調侃”）的壞習慣，因為我知道，偏激的不是我的觀(guān)點(diǎn)，而是文風(fēng)。
（呵呵，其實(shí)聯(lián)系你由餅干及其包裝得出的頓悟來(lái)看，你還是觀(guān)點(diǎn)上有點(diǎn)偏激，才導致文風(fēng)過(guò)猛啊。——編者交流） 文風(fēng)改正后，我驚奇地發(fā)現，原來(lái)文章可以像一汪湖水一樣平和，卻像萬(wàn)花筒一樣耐人尋味。
有人問(wèn)我，是不是轉性（應改為“型”，或者加引號）了，文筆如此平和。 我告訴他，一篇好的文章，看著(zhù)很平和，實(shí)則內含哲理。
友人大笑：“尖銳，不是你的個(gè)性嗎？” 我說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀作者，除了要有思想、有技巧，還要有智慧。我的文章看上去平和得很，實(shí)則筆筆如刀鋒，字字透蒼穹，每一個(gè)字都直指問(wèn)題的根源。”
友人“呵呵”了一陣，然后說(shuō)：“你真的發(fā)現了自我啊！” 是的，在那一剎那間，我的確發(fā)現了自我。 原來(lái)，文章可以平和地指出問(wèn)題，然后狠狠地剪除問(wèn)題。
文如其人，相信做人也是如此吧？如今，我依舊癡迷，卻不再偏激，因為，我發(fā)現了真正的自己。天空不會(huì )永遠是晴空萬(wàn)里，大海也會(huì )有驚濤駭浪，但當我們回憶曾經(jīng)走過(guò)的曲折。
8.發(fā)現另一個(gè)自己作文好的開(kāi)頭
發(fā)現另一個(gè)自己
人的生命最重要的莫過(guò)于改變，人在每一分每一秒都在完善自己。從懦弱到堅強，從膽小到勇敢。
我天生膽小，一些“我不敢，我怕”之類(lèi)的詞常常出現在我的口中。在經(jīng)歷了那一件事之后，我發(fā)現了另一個(gè)自己，一個(gè)勇敢的自己。
在五年級的一個(gè)下午，我看了看課程表：“下節是音樂(lè )課”，轉身去拿葫蘆絲。突然，我聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫：“啊啊啊啊！老鼠！”我循聲望去，一個(gè)灰色的小東西正在人群中竄動(dòng)著(zhù)，什么東西，膽子夠大。定睛一看，我不由得一哆嗦，嚇出了冷汗。
只見(jiàn)，班里幾個(gè)膽子大的同學(xué)追著(zhù)老鼠跑，頓時(shí)整個(gè)教室亂了套，成了老鼠的天下。忽然，老鼠轉了個(gè)頭，向我們這邊跑來(lái)，我不知從哪里來(lái)了一股勇氣，抬起腿，把全身的力氣聚在腳底，以箭一般的速度踩下去，那老鼠婷機靈的，向左一躲，我只踩中了尾巴。老鼠拼命想逃脫，奮力地掙扎著(zhù)，發(fā)出“吱吱吱”的慘叫聲，在我的腳邊像兇猛的野獸一般，左右劇烈地晃動(dòng)，我穿著(zhù)鞋也明顯感受到了它的威力。它在保命掙扎，與我抗爭，我死死地踩著(zhù)，不松腳任由它放肆，汗水順著(zhù)臉頰滑落。我心里很害怕，恐懼蔓延，但有股力量支撐著(zhù)我似的，不，絕不松腳。
終于，救星來(lái)了，體育課代表像一匹脫了韁的野馬飛馳而來(lái)，朝著(zhù)老鼠猛踹一腳。那老鼠嘴中流著(zhù)鮮血，死了。
戰斗平息后，我臉色蒼白，想象著(zhù)剛才的一幕，半天緩不過(guò)神來(lái)，而后一股喜悅感突然涌上心頭，因為我戰勝了膽怯。
在這場(chǎng)“戰斗”中，發(fā)現了另一個(gè)自己，一個(gè)勇敢的我。
