大學(xué)生旅游情況問(wèn)卷調查報告(大學(xué)生旅游情況問(wèn)卷調查報告(3))
大學(xué)生旅游情況問(wèn)卷調查報告
隨著(zhù)我們的生活水平不斷提高，旅游消費變得越來(lái)越熱，出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當中，大學(xué)生是整個(gè)旅游市場(chǎng)的一個(gè)重要而又獨立的組成部分。大學(xué)生作為社會(huì )的一個(gè)特殊群體，具有一定的經(jīng)濟獨立能力和自我生活能力，有相對寬松的時(shí)間，具有更多的冒險精神和追夢(mèng)遐想，這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此，大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。當今全國高校數量已達XX多所，在校生人數超過(guò)XX萬(wàn)人，可見(jiàn)中國的大學(xué)生旅游是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。
同時(shí)，國內的旅行社達1.6萬(wàn)個(gè)，競爭非常激烈。但是大學(xué)生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學(xué)生的原因還是旅行社的原因呢?另一方面，旅行社對于大學(xué)生市場(chǎng)的潛力不是很明了。鑒于這兩點(diǎn)，對當今大學(xué)生旅游的調查就顯得是有必要的。
所以，我通過(guò)自己搭建的個(gè)人網(wǎng)站“一起旅游吧-大學(xué)生自助游”做了相關(guān)調查。此次調查的目的在于了解當今大學(xué)生旅游的大體情況以及大學(xué)生對旅行社的態(tài)度，為了解大學(xué)生旅游市場(chǎng)狀況提供最直接最有效的數據。同時(shí)通過(guò)對調查結果分析，為大學(xué)生的旅游市場(chǎng)開(kāi)發(fā)提供可行的建議。
一、大學(xué)生旅游的意向
在旅游意向上，有接近95%的大學(xué)生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學(xué)生表示一般喜歡。但來(lái)自城市和農村的學(xué)生卻有明顯的差異，幾乎100%來(lái)自城市的學(xué)生有旅游意向，而只有接近85%來(lái)自農村的學(xué)生非常旅游。引起這一差異的主要原因可能是由來(lái)自城市與農村的學(xué)生的經(jīng)濟條件的差異造成的。對旅游沒(méi)感覺(jué)的大學(xué)生有66%主要是沒(méi)有錢(qián)，其中來(lái)自農村的學(xué)生占74%。
去旅游的目的是欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識(62%)和休閑散心(21%)，另外找同學(xué)、熟人玩接近16%，而純粹娛樂(lè )性質(zhì)上的游玩、觀(guān)光不大受大學(xué)生的歡迎。
同時(shí)，調查也顯示80%以上的大學(xué)生認為影響出游最重要的是金錢(qián)，15%左右的大學(xué)生認為時(shí)間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學(xué)生認為伙伴、宣傳地、朋友意見(jiàn)影響他們。
在調查中還發(fā)現，由于不同學(xué)校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)的差異，有些同學(xué)是出于專(zhuān)業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專(zhuān)業(yè)，勘探專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，他們由于學(xué)習目的而選擇旅游。
以上調查結果顯示由于大學(xué)生受到來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì )的壓力，故對旅游的喜愛(ài)不同。但大部分人喜歡旅游是來(lái)欣賞景觀(guān)、增長(cháng)見(jiàn)識，同時(shí)金錢(qián)是影響著(zhù)多數大學(xué)生出游的主要因素。
二、大學(xué)生旅游的地點(diǎn)與時(shí)間
調查結果表明，大學(xué)生偏愛(ài)自然風(fēng)景區，占了總人數的54%，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近。
其次，旅游目的地選擇民族風(fēng)俗區有30%左右;有相當一部分人選擇繁華城市區和海濱城市區，分別約占總人數的9%和5%。反而紅色旅游革命區和高校校園不大受大學(xué)生的歡迎。
在對于旅游時(shí)間段的安排上，最多人選擇的時(shí)間段是不定期，想去就去，占了總人數的56%左右，說(shuō)明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排，不受約束。在具體時(shí)間段上，最多人選擇的時(shí)間段是國慶、五一長(cháng)假，約占了總人數的52%。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少，分別約占總人數的20%和24%。原因可能是一方面寒暑假的假期長(cháng)，大多數學(xué)生都喜歡留在家看電視看書(shū)而不外出旅游;而普通周末由于時(shí)間較短，沒(méi)有充分時(shí)間做好旅游前的準備工作和旅行后的休息調整，不利于出游;另一方面，由于大學(xué)生的課業(yè)比較重，一般會(huì )利用周末進(jìn)行復習或預習新知識，還有相當部分大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng);故國慶、五一長(cháng)假是大學(xué)生旅游的高峰(56%)，大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調整。
三、大學(xué)生旅游的消費方式
在選擇旅游消費方式上，更多的大學(xué)生選擇自助游，約占51%;其次是選擇個(gè)人游的，占21%;而只有28%的大學(xué)生選擇跟旅游團。調查結果表明，大學(xué)生有較強的獨立自主意識。在選擇自助游和個(gè)人游的學(xué)生中，高年級明顯多于低年級，這可能是高年級有更多的社會(huì )知識和經(jīng)驗;來(lái)自城市的學(xué)生明顯多于來(lái)自農村的學(xué)生，這可能與學(xué)生的個(gè)性有關(guān)。
四、大學(xué)生旅游的方式
在調查中，大學(xué)生以往出游時(shí)，出游方式選擇與同學(xué)結伴而游的(約52%)占大多數，與男(女)友一起的約占21%，數字表明大學(xué)生大多數喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起(約6%)和獨自一人出游(約21%)也占一定比例。在旅伴的選擇上，部分人選擇跟男(女)友一起去旅游，這可能是大學(xué)生旅游的一大特點(diǎn)。大學(xué)生正處于感情萌發(fā)的時(shí)期，與情侶同游一方面可以體驗生活，增加旅游樂(lè )趣，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進(jìn)雙方的了解，培養共同興趣、增加雙方的感情。相反，選擇與父母親人同游的人很少，只占6%，這也表明大學(xué)生自主獨立的意識在不斷增強。
大學(xué)生選擇旅游地點(diǎn)的因素，以及個(gè)人消費水平的差異，旅途距離長(cháng)短，個(gè)人愛(ài)好等等原因，影響大學(xué)生選擇了不同的出行方式。
五、大學(xué)生旅游的次數(每年)
調查顯示，大學(xué)生每年出游次數為1次為約32%， 2次為約53%，3次為約10%，4次約3% 和5次以上為約2%。
由調查結果可知，大多數大學(xué)生平均每年出游次數為一到兩次，少數有條件的學(xué)生也有年出游次數為三到四次的，但每年出游次數為五次以上的很少。
大學(xué)生旅游情況問(wèn)卷調查報告(3)
王校長(cháng)：僅清河門(mén)校點(diǎn)有老師12人，我們每個(gè)班還配有一個(gè)助教，助教主要是輔助老師工作，在老師忙時(shí)幫助老師做點(diǎn)名、抄板書(shū)、判作業(yè)、補課等輔助工作，我們還有3~5個(gè)臨時(shí)工作人員，主要是中午給忙碌的老師準備飯菜以及打掃衛生等。
我：我們學(xué)校對于老師有沒(méi)有什么具體要求?
王校長(cháng)：我們的老師多是有幾年工作經(jīng)驗老師，對于教學(xué)有自己一套獨特的方法，在專(zhuān)業(yè)知識上，他們也在不斷提高自己，前一段時(shí)間我們就對音標做了一次統一學(xué)習，學(xué)后老師還進(jìn)行了考試，目的在于提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
我：我們學(xué)校主要是針對哪些學(xué)生?
王校長(cháng)：多是小學(xué)生，也有部分中學(xué)生和少兒。
我：我們學(xué)校都教授哪些課程?
王校長(cháng)：對于少兒我們傳授劍橋少兒英語(yǔ)a、b兩本書(shū)，還會(huì )針對學(xué)生狀況分大小班，以保證學(xué)生正常學(xué)習。對于小學(xué)生我們則傳授中學(xué)課本，即義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，從低年級級到高年級。
我：現在英語(yǔ)輔導班這么多為什么我們佰特還很受大家青睞，是不是我們有什么特殊的教學(xué)模式啊?
王校長(cháng)：一方面是因為佰特建校久值得學(xué)生和家長(cháng)的信賴(lài)，;另一方面我認為是佰特不同于普通的課后輔導班，它是一所有規模的學(xué)校，在一定程度上說(shuō)是正規的英語(yǔ)學(xué)校。說(shuō)到教學(xué)模式，我們確實(shí)有一套系統正規化的教學(xué)模式，我們學(xué)校每天早上7：30開(kāi)課，每堂課50分鐘，期間有10分鐘的休息，在課上老師會(huì )點(diǎn)名出勤情況，做到認真負責，之后會(huì )把上一節課的內容帶同學(xué)復習幾遍，因為畢竟是小學(xué)生，學(xué)習態(tài)度還不是很好，我們在傳授知識的同時(shí)首先要保證每個(gè)學(xué)生的學(xué)習熱情，我想這是所有學(xué)校和老師都先要追求的吧!課程內容我們還會(huì )注意學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)學(xué)習，每節課都聽(tīng)磁帶，并且讓學(xué)生獨自朗讀背誦，聽(tīng)和說(shuō)是現今社會(huì )比較注重的環(huán)節，每節課老師還會(huì )留相應的作業(yè)，以避免學(xué)生回家不翻書(shū)的狀況，而下一節課老師會(huì )按時(shí)針性對檢查。在期中和期末我們還有相應的正規考試，以檢驗學(xué)生的學(xué)習效果。
我：現在的孩子幾乎都是家里的小皇帝小公主，那么要讓他們聽(tīng)話(huà)應該不容易吧?
王校長(cháng)：恩，的確。但是有一點(diǎn)確是很明確的，每個(gè)孩子都很強的自尊心，鑒于這種狀況我們采取了評比活動(dòng)。班內我們有學(xué)生評比臺，針對學(xué)生出勤、紀律、作業(yè)等方面進(jìn)行評比，在期末會(huì )給表現好的同學(xué)發(fā)獎品，以資鼓勵。學(xué)校大廳我們還成立了一個(gè)身邊榜樣的園地，將學(xué)習紀律等表現好的孩子的照片粘到墻上，一方面鼓勵這些孩子的努力，另一方面也鼓勵其他孩子向他們學(xué)習。我們還有特色活動(dòng)，定期組織書(shū)法展覽，寫(xiě)一手漂亮的字無(wú)論對現在還是將來(lái)都是有很大幫助的，所以我們將他們展覽供大家學(xué)習。
我：我們學(xué)校的管理模式對于這樣的小學(xué)生會(huì )不會(huì )太過(guò)于嚴厲了?
王校長(cháng)：俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”，如果不嚴厲對于現在的孩子是不能實(shí)施的，我們每個(gè)班的墻上都粘有一份學(xué)校管理規章制度章程，讓學(xué)生時(shí)刻警醒自己，對于自己座位衛生的保持，對于學(xué)習桌椅的愛(ài)護，以及對學(xué)校老師和工作人員的尊敬等。我想只有采取措施才能對孩子從小養成良好習慣，進(jìn)而學(xué)習有所提高，這才是對孩子真正的關(guān)愛(ài)。
我：聽(tīng)說(shuō)我們學(xué)校有一套很人性化的教學(xué)安排，那是怎么樣的?
王校長(cháng)：這個(gè)其實(shí)是我們應該做的，沒(méi)什么。主要是我們對于每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詳細的情況記載，如果學(xué)生當堂課沒(méi)來(lái)，我們就會(huì )打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，了解情況，在孩子過(guò)后來(lái)上課時(shí)將其缺漏的知識內容補上，以免造成知識漏洞。再有就是對于那些年齡較小的孩子，如果家長(cháng)不放心可以來(lái)課上聽(tīng)課，我們有桌椅提供而且隨時(shí)歡迎。
我：這么完善的教學(xué)模式老師和工作人員是不是每天都很累?
王校長(cháng)：呵呵~~累是肯定會(huì )有的，但是有付出就會(huì )有回報，當我們看到孩子們從學(xué)校拿來(lái)的高分成績(jì)單時(shí)，就是我們感情釋放的最佳時(shí)刻，那個(gè)時(shí)候我們體會(huì )到了之前的一切付出都是值得的。
我：感謝您今天抽出時(shí)間接受我的訪(fǎng)問(wèn)，希望我們佰特英語(yǔ)輔導學(xué)校越飛越高，再創(chuàng )輝煌，非常感謝!
王校長(cháng)：傳授知識是我們的本分，我們也會(huì )再接再厲，有機會(huì )再見(jiàn)!
在清河門(mén)佰特英語(yǔ)輔導學(xué)校的一上午，我了解到了許多前所未有的知識，學(xué)校老師的熱情真摯，學(xué)校孩子的淳樸善良，讓我感動(dòng)萬(wàn)分，真心的祝福他們。
創(chuàng )辦一所正規的輔導學(xué)校是不容易的，而管理一所正規的輔導學(xué)校更是難上加難，佰特人用他們特有的方式征服了家長(cháng)和孩子們的心，相信在他們堅持不懈的努力下，他們一定會(huì )取得更加驕人的成績(jì)，也希望不僅僅此類(lèi)的學(xué)校，包括我們大學(xué)生都能從佰特人身上學(xué)習到人生的真諦!