汽車(chē)城教案(《汽車(chē)城》教案)
汽車(chē)城教案
汽車(chē)城教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的汽車(chē)城教案，希望能夠幫助到大家。
汽車(chē)城教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)"爭當汽車(chē)管理員"的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng )設。
活動(dòng)準備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設計：教師與幼兒、家長(cháng)一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗，提高幼兒對汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)流程：
談話(huà)引入活動(dòng)→游戲"爭當汽車(chē)管理員"→分組競賽選拔"汽車(chē)管理員"。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以談話(huà)形式引入活動(dòng)：
1、教師請幼兒聽(tīng)聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"
問(wèn)幼兒："哪來(lái)的汽車(chē)喇叭聲音"。
2、汽車(chē)很多，請幼兒想方法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出"停車(chē)場(chǎng)"以和"汽車(chē)管理員"）
（二）、游戲："爭當汽車(chē)管理員"，選拔汽車(chē)管理員"需要闖三關(guān)"。
1、第一關(guān)："看誰(shuí)記得準"。
（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號不同的三排汽車(chē)。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)："看誰(shuí)記得快"。
游戲（1）
玩法：幼兒根據教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊，"看誰(shuí)記得快"，并找出記憶方法。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2-3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀(guān)察、記憶排列順序，片刻后轉身背向其他幼兒，其他幼兒根據記憶進(jìn)行排隊，看誰(shuí)記得快。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2-3次。
3、第三關(guān)："看誰(shuí)記得多"。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據記憶進(jìn)行排隊"看誰(shuí)記得多"、排的對。
（此環(huán)節規則，幼兒記對一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
（三）、根據以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車(chē)管理員"貼上標志給予鼓勵。
活動(dòng)延伸：
將游戲資料投放在活動(dòng)區中，幼兒在活動(dòng)區中兩人或多人一組繼續進(jìn)行記憶游戲。
反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準確記憶顏色和數字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結合中班幼兒對顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的"汽車(chē)管理員"，幼兒從中體驗到勝利的快樂(lè )。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差別，教師應在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強調幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習自身的記憶方法，形成互動(dòng)，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。
汽車(chē)城教案2
目標：
1、使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的用途。
2、通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3、在協(xié)作學(xué)習中，培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
準備：
1、幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)。
2、幻燈片《汽車(chē)城》
3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
4、各種材料：牙膏盒、美工紙、記號筆、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，父們想去嗎？（想）那我們出發(fā)吧！（進(jìn)活動(dòng)室）
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
1、幼兒自由擺弄種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認識，還知道它的名字。
2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連教師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認識也可以介紹。
幼兒回答：救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫院去的：消防車(chē)是救火的；灑水
車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運用土的……
三、結合多媒體，認識一些有特殊功能的車(chē)。
1、師：剛才，我們小朋友介紹了許多的車(chē)子，電腦博士也想介紹一些汽車(chē)讓你們認識。
（放映幻燈，介紹壓路車(chē)、救護車(chē)等汽車(chē)的名稱(chēng)及功能）。
2、通過(guò)網(wǎng)上鄰居，欣賞大班幼兒的繪畫(huà)作品。
四、設計與制作
1、幼兒自己設計發(fā)明汽車(chē)
師：剛才有趣的汽車(chē)是現在的科學(xué)技術(shù)學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車(chē)呢？（請2~3名幼兒回答）請小朋友把自己設計的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎？
2、根據幼兒的個(gè)體差異，提供不同層次的材料
牙膏盒粘貼立體車(chē)輛、繪畫(huà)車(chē)輛、美工紙粘貼汽車(chē)。
汽車(chē)城教案3
活動(dòng)目標：
1、參與游戲情景，嘗試根據不同的特征區別各種車(chē)輛，初步了解不同的車(chē)輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗，愿意在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：《汽車(chē)城》活動(dòng)課件一個(gè)
活動(dòng)指導：
一、情境導入，引發(fā)興趣
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè )游戲“開(kāi)汽車(chē)”，創(chuàng )設“紅綠燈”的游戲情境。
二、游戲汽車(chē)城，了解車(chē)輛給生活帶來(lái)的便捷
1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)？
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（一）
（1）猜一猜，這是一輛什么車(chē)？
（2）卡車(chē)可以幫助我們干什么呢？
（3）情景：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，我們該怎么運回幼兒園呢？
小結：原來(lái)卡車(chē)可以幫助我們運輸各種各樣的貨物，真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（二）
（1）聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么車(chē)在唱歌？你怎么知道這是救護車(chē)？
（2）救護車(chē)為什么要唱歌？
小結：救護車(chē)一路開(kāi)一路唱歌，告訴大家車(chē)上有病人，大家幫忙讓一讓。
4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（三）
（1）消防車(chē)上有什么？
（2）情景：著(zhù)火了 我們一起來(lái)滅火：模仿爬云梯、用水管滅火
小結：當我們發(fā)生危險的時(shí)候，消防車(chē)就能來(lái)幫助我們解決危險，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找，我們的汽車(chē)城里還有些什么車(chē)？
三、結束：來(lái)做小司機。開(kāi)著(zhù)我們的小汽車(chē)回家嘍！
汽車(chē)城教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：
計算活動(dòng)——在汽車(chē)城里 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標：
1，復習1和許多，引導寶寶告訴大家自己的是什么車(chē)（小汽車(chē)、吉普車(chē)、卡車(chē)等）。
2，嘗試按車(chē)名分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶玩具車(chē)、籃子5個(gè)左右
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車(chē)。
幼：我帶了，我帶了……
師：幼1帶了1個(gè)，幼2帶了一個(gè)，幼3帶了一個(gè)，……我們教室里有許多許多的玩具車(chē)，像個(gè)汽車(chē)城一樣
二、介紹自己的車(chē)
師：我看到了許多的車(chē)，有小汽車(chē)、吉普車(chē)、卡車(chē)等。現在請小朋友輪流告訴大家你的是什么車(chē)。別人介紹的時(shí)候，小朋友要注意聽(tīng)。（幼依次介紹略）
師：這是什么車(chē)？
幼：卡車(chē)
這個(gè)？ 小汽車(chē)
這個(gè)？ 小汽車(chē)
師：小朋友非常棒！剛才聽(tīng)的都很認真。
三、汽車(chē)分類(lèi)
師：我們這個(gè)月的活動(dòng)有“汽車(chē)展和我是小司機等”，請小朋友把汽車(chē)放在幼兒園，老師給小朋友保管好。
師：手里是小汽車(chē)的舉起來(lái)給老師看看，好，請放下。
手里是卡車(chē)的舉起來(lái)給老師看看，好，請放下……
師：現在請把小汽車(chē)放在這個(gè)籃子里。（幼操作）
……卡車(chē)…… （幼操作）
師：……吉普車(chē)……
汽車(chē)城教案5
一、活動(dòng)內容的生成與依據
隨著(zhù)人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車(chē)的機會(huì )越來(lái)越多,所以他們探究汽車(chē)的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車(chē)到真正的汽車(chē),可以說(shuō)汽車(chē)在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對汽車(chē)的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機,讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車(chē)及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系。《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)驗生成了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣，培養科學(xué)探究精神;
2、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途;
3、使幼兒認識各種各樣的汽車(chē)，知道它與人們生活的密切關(guān)系。
三、活動(dòng)準備
1、日常生活中讓幼兒觀(guān)察馬路上的汽車(chē)。
2、師幼共同搜集各種汽車(chē)的玩具及圖片若干，教師準備一個(gè)汽車(chē)形的城堡，共同布置一個(gè)汽車(chē)城。
3、紅、黃、綠色交通信號燈模型各一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、游戲導入
T：小朋友你們喜歡汽車(chē)嗎?今天老師就帶你們到汽車(chē)城去參觀(guān)，請小朋友坐上老師的汽車(chē)，出發(fā)嘍!
師做小司機帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。
在開(kāi)車(chē)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中，可讓孩子們了解行車(chē)安全常識，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車(chē)外伸等。
（二）、創(chuàng )設情景、自由探索
帶幼兒參觀(guān)汽車(chē)城。
T：小朋友們，汽車(chē)城里有你喜歡的汽車(chē)嗎?你想買(mǎi)下來(lái)嗎?
C：想。
T：這里的汽車(chē)不用花錢(qián)買(mǎi)，只要你回答對兩個(gè)問(wèn)題，你就可以把喜歡的車(chē)開(kāi)走。
(1)、汽車(chē)為什么能順利行駛，他們身上都有什么?
(2)、你買(mǎi)的是什么汽車(chē)?
幼兒自由挑選汽車(chē)，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。
（三）、交流討論、梳理經(jīng)驗、概括分類(lèi)
1、談?wù)勀愕钠?chē)
T：小朋友們，拿著(zhù)你選的汽車(chē)坐到老師身邊來(lái)。
師幼圍坐在一起，請幼兒回答港剛才老師提出的問(wèn)題，重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車(chē)有什么特殊本領(lǐng)。
(1)T：汽車(chē)為什么能開(kāi)動(dòng)?
C1：汽車(chē)上有輪子。
C2：汽車(chē)上有方向盤(pán)。
C3：有剎車(chē)。
C4：有發(fā)動(dòng)機。
……
(2)T：你選的是一輛什么汽車(chē)?它有什么本領(lǐng)?
例：C：我選的是一輛警車(chē)，它能抓壞蛋。
T:警車(chē)與你平常見(jiàn)到的車(chē)有什么不一樣?
C：叫聲不一樣。
T：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?
C：?jiǎn)柰邸柰邸柰邸?/p>
T：真好，那警車(chē)還有什么特別的地方?
C：有警燈，還是紅色和藍色的。
T：你觀(guān)察得真仔細
教師小節：有了緊急任務(wù)，警車(chē)就會(huì )拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車(chē)輛自動(dòng)讓路。
請幼兒介紹自己選的汽車(chē)，教師給于適當的引導。
2、看“汽車(chē)的本領(lǐng)”課件，
請幼兒根據特定的場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車(chē)最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車(chē)的功能。
3、給汽車(chē)分類(lèi)
請幼兒根據剛才談到和看到的汽車(chē)的功能給汽車(chē)分類(lèi)，玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲分別將車(chē)開(kāi)入載人汽車(chē)、載物汽車(chē)、特種汽車(chē)的車(chē)庫。
4、講講如何保養你的汽車(chē)
T：既然小朋友都擁有了自己的汽車(chē)，你打算怎樣保養你的汽車(chē)?
C1：洗車(chē)。
C2：車(chē)壞了修一修。
C3：給汽車(chē)打蠟。
C4：給車(chē)蓋上布，車(chē)就不會(huì )變臟。
師小節：小朋友都非常愛(ài)護自己的汽車(chē)，相信你的汽車(chē)一定會(huì )變得既漂亮又安全。
（四）、補充資料、開(kāi)闊視野
T：你們都看到了這么多現代的汽車(chē)，想了解一下世界上最早的汽車(chē)長(cháng)得什么樣子嗎?
師幼共同觀(guān)看汽車(chē)發(fā)展史課件。
(五）深入探索，遷移創(chuàng )造
1、T：汽車(chē)在帶來(lái)方便的同時(shí)還帶給人類(lèi)許多煩惱和危害，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)帶給我們那些煩惱和危害?
C1：汽車(chē)的喇叭聲很響。
C2：汽車(chē)排出的氣太臭了，還有毒。
C3：汽車(chē)把人撞死了。
C4：汽車(chē)太多了。
2、看課件“汽車(chē)帶給人類(lèi)的煩惱和危害”
T：你能不能設計一種新型汽車(chē)為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
T：你想設計什么樣的新型汽車(chē)?
C1：我想設計沒(méi)有聲音的汽車(chē)。
C2：我想設計穿著(zhù)盔甲的汽車(chē)。
C3：我想設計能飛的汽車(chē)。
C4：我想設計不排臭氣的'汽車(chē)。
C5：我想設計喝水的汽車(chē)。
汽車(chē)城教案6
活動(dòng)目標
1．使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的用途。
2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3．培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5．探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車(chē)。
2．各種汽車(chē)的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天老師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄各種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認識，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認識也可以介紹。
幼兒回答：救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫院去的；消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運土的……
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀(guān)察。
師：這是什么汽車(chē)?
幼兒回答，教師總結：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現在沒(méi)有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看，這才是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)，擴大幼兒知識面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)
幼兒回答，教師小結：①兩頭都能開(kāi)的車(chē)；②可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；③可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；④可以爬山的車(chē)……
2．幼兒自己設計發(fā)明汽車(chē)
師：剛才有趣的汽車(chē)是現在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車(chē)呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎?
五、活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設計的未來(lái)汽車(chē)。
活動(dòng)反思
根據大班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè )的小司機導入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導。
汽車(chē)城教案7
一、主題活動(dòng)由來(lái)
開(kāi)學(xué)初，我們在與幼兒直接面對面的談話(huà)中，發(fā)現孩子們對于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車(chē)、昆蟲(chóng)、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來(lái)了一定的困難，為了保護幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題，結果我們欣喜的發(fā)現孩子們想了許多辦法，來(lái)說(shuō)服身邊的同伴，有的說(shuō)：“某某，你同意昆蟲(chóng)主題，我就跟你玩！”有的說(shuō)：“我們猜拳決定吧，誰(shuí)贏(yíng)了聽(tīng)誰(shuí)的！”最終，孩子們對于少數服從多數的提議都很贊同，由此我們有關(guān)“汽車(chē)”的主題也正式確立下來(lái)。
二、主題活動(dòng)教育目標
1．鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )造，培養幼兒語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力。
2． 通過(guò)多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知，探索的欲望。
3． 注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，喜歡看圖書(shū)，學(xué)會(huì )愛(ài)護圖書(shū)。
4． 能主動(dòng)地參加各項活動(dòng)，有自信心。
5． 樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助，合作和分享，有同情心。
6． 對主題活動(dòng)感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
7． 能用適當的方式表達、并能大膽地表現自己的情感和體驗。
8． 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
三、網(wǎng)絡(luò )分級指標
家用車(chē)功能車(chē) 用途
種類(lèi)
其他
交通規則
交通工具
用途 交通標志
汽車(chē)
比賽
外部結構
結構 內部結構
汽車(chē)修理廠(chǎng)
保養汽車(chē)
汽車(chē)裝飾美容
過(guò)去的汽車(chē)
發(fā)展史 現在的汽車(chē)
環(huán)保節能車(chē)
未來(lái)汽車(chē)
設計未來(lái)汽車(chē)
四、環(huán)境創(chuàng )設與利用
教育資源
1、和孩子共同設立主題探究性活動(dòng)內容。
2、和孩子共同布置墻面“快樂(lè )汽車(chē)城”。
3、記錄下孩子們提出的每一個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)區創(chuàng )設：
建筑區：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導幼兒設計搭建公路、橋、停車(chē)場(chǎng)等。
美工區：提供各種廢舊物品及材料，引導幼兒設計并制作汽車(chē)。
益智區：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵幼兒去探索研究。
餐車(chē)區：提供各種自制半成食品、廚房用具、餐車(chē)等輔助材料，引導幼兒喜歡為他人服務(wù)及動(dòng)手制作能力，打破年齡界限，達到班與班之間的互動(dòng)
周邊資源
1、帶領(lǐng)幼兒到汽車(chē)展覽中心、汽車(chē)站參觀(guān)。
家長(cháng)資源
1、開(kāi)通班中郵箱，與家長(cháng)在網(wǎng)絡(luò )中尋找有關(guān)汽車(chē)的資料。
2、請家長(cháng)在家中討論有關(guān)汽車(chē)及交規的內容，及時(shí)記錄下幼兒提出的問(wèn)題。
3、家長(cháng)與幼兒共同收集有關(guān)汽車(chē)的資料、模型及圖片。
五、主要活動(dòng)內容
主題活動(dòng)：小小汽車(chē)設計師
活動(dòng)目標：引導幼兒利用多種方法制作并設計汽車(chē)。
引導幼兒相互之間進(jìn)行討論商議及合作
幼兒活動(dòng)過(guò)程及教師推動(dòng)與預設
麻新禹：“我見(jiàn)過(guò)很多汽車(chē)呢！”吳興宇：“我也見(jiàn)過(guò)很多汽車(chē)，有別克，奔馳、法拉利，我們家開(kāi)的就是別克。”
善澤：“我們家也有車(chē)，是帕薩特，我也見(jiàn)過(guò)好多車(chē)。”
教師：“那我們也來(lái)設計汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)你們設計的汽車(chē)是什么樣子的。”
麻新禹：“我要設計環(huán)保的汽車(chē)，是液化油的。”吳興宇：“我設計的汽車(chē)有翅膀，可以在天上飛。”
文迪：“我要做一個(gè)電車(chē)。”泊選：“我要設計一個(gè)帶自動(dòng)加油裝置的。”
教師：“我們用什么材料來(lái)做這些用具呢？你們可以自己去尋找要用的東西。”
麻新禹：“我需要兩個(gè)紙盒子，還有一個(gè)小藥瓶，我去找。”
崔佳：“我去找塑料盤(pán)。”吳興宇：“我需要一些紙板和盒子，”
泊選：“我要一個(gè)小瓶子，做自動(dòng)加油桶。”
文迪：“我去拿兩面貼、膠條、剪刀。”小朋友們便自由結成組，進(jìn)行制作。
麻新禹：“我要用這兩個(gè)盒子，做車(chē)身，胡靜涵，你幫我扶著(zhù)點(diǎn)，我來(lái)粘。”
胡靜涵：“好吧。”兩個(gè)人便粘了起來(lái)。泊選找來(lái)了一個(gè)酸奶瓶子便和一個(gè)長(cháng)盒子粘了起來(lái)，有拿來(lái)一個(gè)小的方紙盒粘成了一個(gè)車(chē)頭。
吳興宇：“吳善澤，你幫我扶著(zhù)這個(gè)盒子，我要在上面剪一下。”吳善澤：“好吧，那你一會(huì )把膠條給我用用，好嗎？”
吳興宇：“好吧！”
麻新禹：“我用瓶子蓋做汽車(chē)轱轆，站在車(chē)身上，汽車(chē)就可以站住了。”
吳興宇：“咱們班的汽車(chē)都可以在地上走，我也想讓我的汽車(chē)也可以在地上走，怎么辦呢？”
吳善澤：“你用小棍把轱轆穿上就可以轉了。”吳興宇：“可這個(gè)瓶子蓋太硬了，我扎不動(dòng)。”
吳善澤：“你用紙剪一個(gè)轱轆，就可以扎進(jìn)去了。”
教師：“小朋友怎樣才能讓你的設計的汽車(chē)立住并且可以開(kāi)走。”
文迪：“你看我的汽車(chē)有一個(gè)自動(dòng)的按鈕，司機累了就可以按它，自己就能開(kāi)了，不用司機。”
濤濤：“我做的是電車(chē)，車(chē)的電線(xiàn)是使用吸管做的。”沛康：“你的吸管是粘的吧？一會(huì )就該掉了。”
濤濤：“不是，我是把吸管插到車(chē)上的，特結實(shí)。”吳興宇：“我的汽車(chē)也做好了，有兩個(gè)翅膀，可以在天上飛。”
文迪：“你的車(chē)根本不能飛，我爸爸說(shuō)沒(méi)有螺旋槳和起飛裝置，光有翅膀是不能飛的。”
吳興宇：“那我安一個(gè)螺旋槳，用什么做呢？”文迪：“你用塑料勺試試，肯定結實(shí)。”吳興宇：“那我用兩面貼粘。”
教師：“咱們一起讓這些汽車(chē)開(kāi)起來(lái)吧。”
小朋友們將做好的汽車(chē)和老師一起裝飾環(huán)境。
活動(dòng)小結：幼兒在活動(dòng)中，認識了各種汽車(chē)，并能尋找多種材料制作，能與同伴進(jìn)行交流與協(xié)商，做事情的計劃性和目的性提高了。
汽車(chē)城教案8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣，培養科學(xué)探究精神。
2、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)主要特征及用途。
3、使幼兒認識各種各樣的車(chē)，知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、日常生活中帶幼兒觀(guān)察馬路上的汽車(chē)。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車(chē)玩具，布置一個(gè)“汽車(chē)城”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班里的“汽車(chē)城”，借此來(lái)培養幼兒對不同類(lèi)型的車(chē)的興趣。
二、基礎部分：
1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車(chē)輛，熟悉車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。
4、教師鼓勵幼兒根據汽車(chē)的外型或功能進(jìn)行分類(lèi)，在分類(lèi)活動(dòng)中融合加減的數學(xué)教育內容。
5、教師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車(chē)。
三、結束部分：
教師與幼兒在音樂(lè )游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車(chē)。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習、復習、鞏固對各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認識各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強了幼兒的社會(huì )性常識，揭開(kāi)了幼兒的在生活對各種車(chē)的好奇與困惑!順利完成了活動(dòng)目標。
汽車(chē)城教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)“爭當汽車(chē)管理員”的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng )設。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用材料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設計：教師與幼兒、家長(cháng)一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗，提高幼兒對汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)流程：
談話(huà)引入活動(dòng) → 游戲“爭當汽車(chē)管理員”→ 分組比賽選拔“汽車(chē)管理員”。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以談話(huà)形式引入活動(dòng)：
1、教師請幼兒聽(tīng)聲音：“嘀嘀，嘀嘀， 嘀嘀， 嘀嘀 ……”
問(wèn)幼兒：“哪來(lái)的汽車(chē)喇叭聲音”。
2、汽車(chē)很多，請幼兒想辦法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出“停車(chē)場(chǎng)”以及“汽車(chē)管理員”）
（二）、游戲： “爭當汽車(chē)管理員”，選拔汽車(chē)管理員“需要闖三關(guān)”。
1、第一關(guān)：“看誰(shuí)記得準”。
（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號不同的三排汽車(chē)。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)：“看誰(shuí)記得快”。
游戲（1）
玩法：幼兒根據教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊，“看誰(shuí)記得快”，并找出記憶方法。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2—3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀(guān)察、記憶排列順序，片刻后轉身背向其他幼兒，其他幼兒根據記憶進(jìn)行排隊，看誰(shuí)記得快。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2—3次。
3、第三關(guān)：“看誰(shuí)記得多”。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據記憶進(jìn)行排隊“看誰(shuí)記得多”、排的對。
（此環(huán)節規則，幼兒記對一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
（三）、根據以上的闖關(guān)成績(jì)，選出今天的“汽車(chē)管理員”貼上標志給予鼓勵。
活動(dòng)延伸：
將游戲材料投放在活動(dòng)區中，幼兒在活動(dòng)區中兩人或多人一組繼續進(jìn)行記憶游戲。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準確記憶顏色和數字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結合中班幼兒對顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的“汽車(chē)管理員”，幼兒從中體驗到成功的快樂(lè )。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差異，，教師應在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強調幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習自己的記憶方法，形成互動(dòng)，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。
汽車(chē)城教案10
使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的用途
1．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲
2．培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力
活動(dòng)準備
1．幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)
2．各種汽車(chē)的圖片八九張
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，父們想去嗎？（想）那我們出發(fā)吧！（進(jìn)活動(dòng)室）
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄種汽車(chē)
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認識，還知道它的名字
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
師：有些汽車(chē)連教師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認識也可以介紹
幼兒回答：救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫院去的：消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運用土的……
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀(guān)察
師：這是什么汽車(chē)？
幼兒回答，教師總結：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現在沒(méi)有了，它的速度很慢
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)你們看，這是最早的汽車(chē)呢！像什么？像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)、擴大幼兒知識面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處？跟現在的車(chē)有什么不同？（嘗試題）
幼兒回答，教師小結：（1）兩頭都能開(kāi)的車(chē)；（2）可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；（3）可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；（4）可以爬山的車(chē)……
《汽車(chē)城》教案
《汽車(chē)城》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的《汽車(chē)城》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《汽車(chē)城》教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)“爭當汽車(chē)管理員”的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng )設。
3、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用材料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設計：教師與幼兒、家長(cháng)一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗，提高幼兒對汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)流程：
談話(huà)引入活動(dòng) → 游戲“爭當汽車(chē)管理員”→ 分組比賽選拔“汽車(chē)管理員”。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以談話(huà)形式引入活動(dòng)：
1、教師請幼兒聽(tīng)聲音：“嘀嘀，嘀嘀， 嘀嘀， 嘀嘀 ……”
問(wèn)幼兒：“哪來(lái)的汽車(chē)喇叭聲音”。
2、汽車(chē)很多，請幼兒想辦法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出“停車(chē)場(chǎng)”以及“汽車(chē)管理員”）
（二）、游戲： “爭當汽車(chē)管理員”，選拔汽車(chē)管理員“需要闖三關(guān)”。
1、第一關(guān)：“看誰(shuí)記得準”。
（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號不同的三排汽車(chē)。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)：“看誰(shuí)記得快”。
游戲（1）
玩法：幼兒根據教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊，“看誰(shuí)記得快”，并找出記憶方法。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2—3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀(guān)察、記憶排列順序，片刻后轉身背向其他幼兒，其他幼兒根據記憶進(jìn)行排隊，看誰(shuí)記得快。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2—3次。
3、第三關(guān)：“看誰(shuí)記得多”。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據記憶進(jìn)行排隊“看誰(shuí)記得多”、排的對。
（此環(huán)節規則，幼兒記對一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
（三）、根據以上的闖關(guān)成績(jì)，選出今天的“汽車(chē)管理員”貼上標志給予鼓勵。
活動(dòng)延伸：
將游戲材料投放在活動(dòng)區中，幼兒在活動(dòng)區中兩人或多人一組繼續進(jìn)行記憶游戲。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準確記憶顏色和數字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結合中班幼兒對顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的“汽車(chē)管理員”，幼兒從中體驗到成功的快樂(lè )。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差異，，教師應在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強調幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習自己的記憶方法，形成互動(dòng)，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。
《汽車(chē)城》教案2
使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的用途
1．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲
2．培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力
活動(dòng)準備
1．幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)
2．各種汽車(chē)的圖片八九張
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，父們想去嗎？（想）那我們出發(fā)吧！（進(jìn)活動(dòng)室）
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄種汽車(chē)
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認識，還知道它的名字
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
師：有些汽車(chē)連教師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認識也可以介紹
幼兒回答：救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫院去的：消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運用土的……
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀(guān)察
師：這是什么汽車(chē)？
幼兒回答，教師總結：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現在沒(méi)有了，它的速度很慢
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)你們看，這是最早的汽車(chē)呢！像什么？像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)、擴大幼兒知識面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處？跟現在的車(chē)有什么不同？（嘗試題）
幼兒回答，教師小結：（1）兩頭都能開(kāi)的車(chē)；（2）可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；（3）可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；（4）可以爬山的車(chē)……
《汽車(chē)城》教案3
活動(dòng)目標：
1、參與游戲情景，嘗試根據不同的特征區別各種車(chē)輛，初步了解不同的車(chē)輛給我們的生活帶來(lái)的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗，愿意在集體面前大膽說(shuō)話(huà)。
活動(dòng)準備：《汽車(chē)城》活動(dòng)課件一個(gè)
活動(dòng)指導：
一、情境導入，引發(fā)興趣
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè )游戲“開(kāi)汽車(chē)”，創(chuàng )設“紅綠燈”的游戲情境。
二、游戲汽車(chē)城，了解車(chē)輛給生活帶來(lái)的便捷
1、汽車(chē)城里有些什么車(chē)？
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（一）
（1）猜一猜，這是一輛什么車(chē)？
（2）卡車(chē)可以幫助我們干什么呢？
（3）情景：秋天到了，果園里的蘋(píng)果都熟了，我們該怎么運回幼兒園呢？
小結：原來(lái)卡車(chē)可以幫助我們運輸各種各樣的貨物，真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（二）
（1）聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么車(chē)在唱歌？你怎么知道這是救護車(chē)？
（2）救護車(chē)為什么要唱歌？
小結：救護車(chē)一路開(kāi)一路唱歌，告訴大家車(chē)上有病人，大家幫忙讓一讓。
4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(chē)（三）
（1）消防車(chē)上有什么？
（2）情景：著(zhù)火了 我們一起來(lái)滅火：模仿爬云梯、用水管滅火
小結：當我們發(fā)生危險的時(shí)候，消防車(chē)就能來(lái)幫助我們解決危險，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找，我們的汽車(chē)城里還有些什么車(chē)？
三、結束：來(lái)做小司機。開(kāi)著(zhù)我們的小汽車(chē)回家嘍！
《汽車(chē)城》教案4
活動(dòng)名稱(chēng)：
計算活動(dòng)——在汽車(chē)城里 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標：
1，復習1和許多，引導寶寶告訴大家自己的是什么車(chē)（小汽車(chē)、吉普車(chē)、卡車(chē)等）。
2，嘗試按車(chē)名分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶玩具車(chē)、籃子5個(gè)左右
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：李老師看到很多寶寶今天都帶了玩具車(chē)。
幼：我帶了，我帶了……
師：幼1帶了1個(gè)，幼2帶了一個(gè)，幼3帶了一個(gè)，……我們教室里有許多許多的玩具車(chē)，像個(gè)汽車(chē)城一樣
二、介紹自己的車(chē)
師：我看到了許多的車(chē)，有小汽車(chē)、吉普車(chē)、卡車(chē)等。現在請小朋友輪流告訴大家你的是什么車(chē)。別人介紹的時(shí)候，小朋友要注意聽(tīng)。（幼依次介紹略）
師：這是什么車(chē)？
幼：卡車(chē)
這個(gè)？ 小汽車(chē)
這個(gè)？ 小汽車(chē)
師：小朋友非常棒！剛才聽(tīng)的都很認真。
三、汽車(chē)分類(lèi)
師：我們這個(gè)月的活動(dòng)有“汽車(chē)展和我是小司機等”，請小朋友把汽車(chē)放在幼兒園，老師給小朋友保管好。
師：手里是小汽車(chē)的舉起來(lái)給老師看看，好，請放下。
手里是卡車(chē)的舉起來(lái)給老師看看，好，請放下……
師：現在請把小汽車(chē)放在這個(gè)籃子里。（幼操作）
……卡車(chē)…… （幼操作）
師：……吉普車(chē)……
《汽車(chē)城》教案5
一、活動(dòng)內容的生成與依據
隨著(zhù)人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車(chē)的機會(huì )越來(lái)越多,所以他們探究汽車(chē)的興趣越來(lái)越濃。從玩具汽車(chē)到真正的汽車(chē),可以說(shuō)汽車(chē)在孩子們的生活中無(wú)處不在。我決定把幼兒對汽車(chē)的興趣作為本次活動(dòng)的切入點(diǎn),及時(shí)把握住這一教育契機,讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車(chē)及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系。《綱要》指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)驗生成了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣，培養科學(xué)探究精神;
2、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)的主要特征和用途;
3、使幼兒認識各種各樣的汽車(chē)，知道它與人們生活的密切關(guān)系。
三、活動(dòng)準備
1、日常生活中讓幼兒觀(guān)察馬路上的汽車(chē)。
2、師幼共同搜集各種汽車(chē)的玩具及圖片若干，教師準備一個(gè)汽車(chē)形的城堡，共同布置一個(gè)汽車(chē)城。
3、紅、黃、綠色交通信號燈模型各一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）、游戲導入
T：小朋友你們喜歡汽車(chē)嗎?今天老師就帶你們到汽車(chē)城去參觀(guān)，請小朋友坐上老師的汽車(chē)，出發(fā)嘍!
師做小司機帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室。
在開(kāi)車(chē)帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室的過(guò)程中，可讓孩子們了解行車(chē)安全常識，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車(chē)外伸等。
（二）、創(chuàng )設情景、自由探索
帶幼兒參觀(guān)汽車(chē)城。
T：小朋友們，汽車(chē)城里有你喜歡的汽車(chē)嗎?你想買(mǎi)下來(lái)嗎?
C：想。
T：這里的汽車(chē)不用花錢(qián)買(mǎi)，只要你回答對兩個(gè)問(wèn)題，你就可以把喜歡的車(chē)開(kāi)走。
(1)、汽車(chē)為什么能順利行駛，他們身上都有什么?
(2)、你買(mǎi)的是什么汽車(chē)?
幼兒自由挑選汽車(chē)，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。
（三）、交流討論、梳理經(jīng)驗、概括分類(lèi)
1、談?wù)勀愕钠?chē)
T：小朋友們，拿著(zhù)你選的汽車(chē)坐到老師身邊來(lái)。
師幼圍坐在一起，請幼兒回答港剛才老師提出的問(wèn)題，重點(diǎn)談出自己所喜歡的汽車(chē)有什么特殊本領(lǐng)。
(1)T：汽車(chē)為什么能開(kāi)動(dòng)?
C1：汽車(chē)上有輪子。
C2：汽車(chē)上有方向盤(pán)。
C3：有剎車(chē)。
C4：有發(fā)動(dòng)機。
……
(2)T：你選的是一輛什么汽車(chē)?它有什么本領(lǐng)?
例：C：我選的是一輛警車(chē)，它能抓壞蛋。
T:警車(chē)與你平常見(jiàn)到的車(chē)有什么不一樣?
C：叫聲不一樣。
T：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?
C：?jiǎn)柰邸柰邸柰邸?/p>
T：真好，那警車(chē)還有什么特別的地方?
C：有警燈，還是紅色和藍色的。
T：你觀(guān)察得真仔細
教師小節：有了緊急任務(wù)，警車(chē)就會(huì )拉響警笛、開(kāi)亮警燈讓行人車(chē)輛自動(dòng)讓路。
請幼兒介紹自己選的汽車(chē)，教師給于適當的引導。
2、看“汽車(chē)的本領(lǐng)”課件，
請幼兒根據特定的場(chǎng)景說(shuō)出用那種汽車(chē)最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車(chē)的功能。
3、給汽車(chē)分類(lèi)
請幼兒根據剛才談到和看到的汽車(chē)的功能給汽車(chē)分類(lèi)，玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲分別將車(chē)開(kāi)入載人汽車(chē)、載物汽車(chē)、特種汽車(chē)的車(chē)庫。
4、講講如何保養你的汽車(chē)
T：既然小朋友都擁有了自己的汽車(chē)，你打算怎樣保養你的汽車(chē)?
C1：洗車(chē)。
C2：車(chē)壞了修一修。
C3：給汽車(chē)打蠟。
C4：給車(chē)蓋上布，車(chē)就不會(huì )變臟。
師小節：小朋友都非常愛(ài)護自己的汽車(chē)，相信你的汽車(chē)一定會(huì )變得既漂亮又安全。
（四）、補充資料、開(kāi)闊視野
T：你們都看到了這么多現代的汽車(chē)，想了解一下世界上最早的汽車(chē)長(cháng)得什么樣子嗎?
師幼共同觀(guān)看汽車(chē)發(fā)展史課件。
(五）深入探索，遷移創(chuàng )造
1、T：汽車(chē)在帶來(lái)方便的同時(shí)還帶給人類(lèi)許多煩惱和危害，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)汽車(chē)帶給我們那些煩惱和危害?
C1：汽車(chē)的喇叭聲很響。
C2：汽車(chē)排出的氣太臭了，還有毒。
C3：汽車(chē)把人撞死了。
C4：汽車(chē)太多了。
2、看課件“汽車(chē)帶給人類(lèi)的煩惱和危害”
T：你能不能設計一種新型汽車(chē)為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
T：你想設計什么樣的新型汽車(chē)?
C1：我想設計沒(méi)有聲音的汽車(chē)。
C2：我想設計穿著(zhù)盔甲的汽車(chē)。
C3：我想設計能飛的汽車(chē)。
C4：我想設計不排臭氣的汽車(chē)。
C5：我想設計喝水的汽車(chē)。
《汽車(chē)城》教案6
目標：
1、使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的用途。
2、通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3、在協(xié)作學(xué)習中，培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
準備：
1、幼兒自帶或教師收集各種模型車(chē)。
2、幻燈片《汽車(chē)城》
3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
4、各種材料：牙膏盒、美工紙、記號筆、剪刀、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天教師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，父們想去嗎？（想）那我們出發(fā)吧！（進(jìn)活動(dòng)室）
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
1、幼兒自由擺弄種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認識，還知道它的名字。
2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連教師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認識也可以介紹。
幼兒回答：救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫院去的：消防車(chē)是救火的；灑水
車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運用土的……
三、結合多媒體，認識一些有特殊功能的車(chē)。
1、師：剛才，我們小朋友介紹了許多的車(chē)子，電腦博士也想介紹一些汽車(chē)讓你們認識。
（放映幻燈，介紹壓路車(chē)、救護車(chē)等汽車(chē)的名稱(chēng)及功能）。
2、通過(guò)網(wǎng)上鄰居，欣賞大班幼兒的繪畫(huà)作品。
四、設計與制作
1、幼兒自己設計發(fā)明汽車(chē)
師：剛才有趣的汽車(chē)是現在的科學(xué)技術(shù)學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車(chē)呢？（請2~3名幼兒回答）請小朋友把自己設計的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎？
2、根據幼兒的個(gè)體差異，提供不同層次的材料
牙膏盒粘貼立體車(chē)輛、繪畫(huà)車(chē)輛、美工紙粘貼汽車(chē)。
《汽車(chē)城》教案7
活動(dòng)目標
1．使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)、簡(jiǎn)單的用途。
2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車(chē)，擴大幼兒的知識面，激發(fā)幼兒的求知欲。
3．培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。
4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5．探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準備
1．幼兒自帶或老師收集各種模型車(chē)。
2．各種汽車(chē)的圖片八九張。
3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車(chē)布置一個(gè)汽車(chē)城。
活動(dòng)過(guò)程
一、帶幼兒進(jìn)汽車(chē)城，引起幼兒的興趣
師：今天老師帶小朋友到汽車(chē)城去玩，汽車(chē)城里的汽車(chē)都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)
二、擺弄各種車(chē)輛，使幼兒知道車(chē)輛的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途
1．幼兒自由擺弄各種汽車(chē)。
師：汽車(chē)城里這么多汽車(chē)，看看哪些汽車(chē)你們認識，還知道它的名字。
2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車(chē)的名稱(chēng)及簡(jiǎn)單的用途。
師：有些汽車(chē)連老師都不認識，請小朋友把自己帶的汽車(chē)介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車(chē)如果你認識也可以介紹。
幼兒回答：救護車(chē)是專(zhuān)門(mén)送病人到醫院去的；消防車(chē)是救火的；灑水車(chē)是給馬路澆水的；翻斗車(chē)是專(zhuān)門(mén)運土的……
三、教師介紹早期汽車(chē)的形態(tài)、功能特點(diǎn)
1．出示老爺車(chē)，幼兒觀(guān)察。
師：這是什么汽車(chē)?
幼兒回答，教師總結：這是老爺車(chē)，這種車(chē)是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現在沒(méi)有了，它的速度很慢。
2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車(chē)。
師：老爺車(chē)還不是最早的車(chē)。你們看，這才是最早的汽車(chē)呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。
四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車(chē)，擴大幼兒知識面
1．出示汽車(chē)圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車(chē)的用途與不同之處。
師：這些汽車(chē)比小朋友帶來(lái)的汽車(chē)更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車(chē)有什么用處?跟現在的車(chē)有什么不同?(嘗試題)
幼兒回答，教師小結：①兩頭都能開(kāi)的車(chē)；②可以一分為二的車(chē)，需要時(shí)就變成兩輛；③可以豎起的車(chē)，停車(chē)時(shí)只用兩個(gè)輪子；④可以爬山的車(chē)……
2．幼兒自己設計發(fā)明汽車(chē)
師：剛才有趣的汽車(chē)是現在的科學(xué)家發(fā)明的，我們小朋友能不能設計更好的汽車(chē)呢?(請2～3名幼兒回答)請小朋友把自己設計的汽車(chē)畫(huà)出來(lái)好嗎?
五、活動(dòng)延伸
幼兒在活動(dòng)角畫(huà)自己發(fā)明設計的未來(lái)汽車(chē)。
活動(dòng)反思
根據大班孩子的喜歡汽車(chē)。愛(ài)玩汽車(chē)的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè )的小司機導入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車(chē)的方法。幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導。
《汽車(chē)城》教案8
一、主題活動(dòng)由來(lái)
開(kāi)學(xué)初，我們在與幼兒直接面對面的談話(huà)中，發(fā)現孩子們對于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車(chē)、昆蟲(chóng)、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來(lái)了一定的困難，為了保護幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題，結果我們欣喜的發(fā)現孩子們想了許多辦法，來(lái)說(shuō)服身邊的同伴，有的說(shuō)：“某某，你同意昆蟲(chóng)主題，我就跟你玩！”有的說(shuō)：“我們猜拳決定吧，誰(shuí)贏(yíng)了聽(tīng)誰(shuí)的！”最終，孩子們對于少數服從多數的提議都很贊同，由此我們有關(guān)“汽車(chē)”的'主題也正式確立下來(lái)。
二、主題活動(dòng)教育目標
1．鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )造，培養幼兒語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力。
2． 通過(guò)多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知，探索的欲望。
3． 注意傾聽(tīng)對方講話(huà)，喜歡看圖書(shū)，學(xué)會(huì )愛(ài)護圖書(shū)。
4． 能主動(dòng)地參加各項活動(dòng)，有自信心。
5． 樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助，合作和分享，有同情心。
6． 對主題活動(dòng)感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。
7． 能用適當的方式表達、并能大膽地表現自己的情感和體驗。
8． 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。
三、網(wǎng)絡(luò )分級指標
家用車(chē)功能車(chē) 用途
種類(lèi)
其他
交通規則
交通工具
用途 交通標志
汽車(chē)
比賽
外部結構
結構 內部結構
汽車(chē)修理廠(chǎng)
保養汽車(chē)
汽車(chē)裝飾美容
過(guò)去的汽車(chē)
發(fā)展史 現在的汽車(chē)
環(huán)保節能車(chē)
未來(lái)汽車(chē)
設計未來(lái)汽車(chē)
四、環(huán)境創(chuàng )設與利用
教育資源
1、和孩子共同設立主題探究性活動(dòng)內容。
2、和孩子共同布置墻面“快樂(lè )汽車(chē)城”。
3、記錄下孩子們提出的每一個(gè)問(wèn)題。
活動(dòng)區創(chuàng )設：
建筑區：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導幼兒設計搭建公路、橋、停車(chē)場(chǎng)等。
美工區：提供各種廢舊物品及材料，引導幼兒設計并制作汽車(chē)。
益智區：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵幼兒去探索研究。
餐車(chē)區：提供各種自制半成食品、廚房用具、餐車(chē)等輔助材料，引導幼兒喜歡為他人服務(wù)及動(dòng)手制作能力，打破年齡界限，達到班與班之間的互動(dòng)
周邊資源
1、帶領(lǐng)幼兒到汽車(chē)展覽中心、汽車(chē)站參觀(guān)。
家長(cháng)資源
1、開(kāi)通班中郵箱，與家長(cháng)在網(wǎng)絡(luò )中尋找有關(guān)汽車(chē)的資料。
2、請家長(cháng)在家中討論有關(guān)汽車(chē)及交規的內容，及時(shí)記錄下幼兒提出的問(wèn)題。
3、家長(cháng)與幼兒共同收集有關(guān)汽車(chē)的資料、模型及圖片。
五、主要活動(dòng)內容
主題活動(dòng)：小小汽車(chē)設計師
活動(dòng)目標：引導幼兒利用多種方法制作并設計汽車(chē)。
引導幼兒相互之間進(jìn)行討論商議及合作
幼兒活動(dòng)過(guò)程及教師推動(dòng)與預設
麻新禹：“我見(jiàn)過(guò)很多汽車(chē)呢！”吳興宇：“我也見(jiàn)過(guò)很多汽車(chē)，有別克，奔馳、法拉利，我們家開(kāi)的就是別克。”
善澤：“我們家也有車(chē)，是帕薩特，我也見(jiàn)過(guò)好多車(chē)。”
教師：“那我們也來(lái)設計汽車(chē)，說(shuō)一說(shuō)你們設計的汽車(chē)是什么樣子的。”
麻新禹：“我要設計環(huán)保的汽車(chē)，是液化油的。”吳興宇：“我設計的汽車(chē)有翅膀，可以在天上飛。”
文迪：“我要做一個(gè)電車(chē)。”泊選：“我要設計一個(gè)帶自動(dòng)加油裝置的。”
教師：“我們用什么材料來(lái)做這些用具呢？你們可以自己去尋找要用的東西。”
麻新禹：“我需要兩個(gè)紙盒子，還有一個(gè)小藥瓶，我去找。”
崔佳：“我去找塑料盤(pán)。”吳興宇：“我需要一些紙板和盒子，”
泊選：“我要一個(gè)小瓶子，做自動(dòng)加油桶。”
文迪：“我去拿兩面貼、膠條、剪刀。”小朋友們便自由結成組，進(jìn)行制作。
麻新禹：“我要用這兩個(gè)盒子，做車(chē)身，胡靜涵，你幫我扶著(zhù)點(diǎn)，我來(lái)粘。”
胡靜涵：“好吧。”兩個(gè)人便粘了起來(lái)。泊選找來(lái)了一個(gè)酸奶瓶子便和一個(gè)長(cháng)盒子粘了起來(lái)，有拿來(lái)一個(gè)小的方紙盒粘成了一個(gè)車(chē)頭。
吳興宇：“吳善澤，你幫我扶著(zhù)這個(gè)盒子，我要在上面剪一下。”吳善澤：“好吧，那你一會(huì )把膠條給我用用，好嗎？”
吳興宇：“好吧！”
麻新禹：“我用瓶子蓋做汽車(chē)轱轆，站在車(chē)身上，汽車(chē)就可以站住了。”
吳興宇：“咱們班的汽車(chē)都可以在地上走，我也想讓我的汽車(chē)也可以在地上走，怎么辦呢？”
吳善澤：“你用小棍把轱轆穿上就可以轉了。”吳興宇：“可這個(gè)瓶子蓋太硬了，我扎不動(dòng)。”
吳善澤：“你用紙剪一個(gè)轱轆，就可以扎進(jìn)去了。”
教師：“小朋友怎樣才能讓你的設計的汽車(chē)立住并且可以開(kāi)走。”
文迪：“你看我的汽車(chē)有一個(gè)自動(dòng)的按鈕，司機累了就可以按它，自己就能開(kāi)了，不用司機。”
濤濤：“我做的是電車(chē)，車(chē)的電線(xiàn)是使用吸管做的。”沛康：“你的吸管是粘的吧？一會(huì )就該掉了。”
濤濤：“不是，我是把吸管插到車(chē)上的，特結實(shí)。”吳興宇：“我的汽車(chē)也做好了，有兩個(gè)翅膀，可以在天上飛。”
文迪：“你的車(chē)根本不能飛，我爸爸說(shuō)沒(méi)有螺旋槳和起飛裝置，光有翅膀是不能飛的。”
吳興宇：“那我安一個(gè)螺旋槳，用什么做呢？”文迪：“你用塑料勺試試，肯定結實(shí)。”吳興宇：“那我用兩面貼粘。”
教師：“咱們一起讓這些汽車(chē)開(kāi)起來(lái)吧。”
小朋友們將做好的汽車(chē)和老師一起裝飾環(huán)境。
活動(dòng)小結：幼兒在活動(dòng)中，認識了各種汽車(chē)，并能尋找多種材料制作，能與同伴進(jìn)行交流與協(xié)商，做事情的計劃性和目的性提高了。
《汽車(chē)城》教案9
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣，培養科學(xué)探究精神。
2、引導幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車(chē)主要特征及用途。
3、使幼兒認識各種各樣的車(chē)，知道它們與人類(lèi)的關(guān)系。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準備：
1、日常生活中帶幼兒觀(guān)察馬路上的汽車(chē)。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車(chē)玩具，布置一個(gè)“汽車(chē)城”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班里的“汽車(chē)城”，借此來(lái)培養幼兒對不同類(lèi)型的車(chē)的興趣。
二、基礎部分：
1、教師請幼兒選擇自己喜歡的車(chē)型，說(shuō)說(shuō)喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車(chē)輛，熟悉車(chē)輛的名稱(chēng)和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車(chē)。
4、教師鼓勵幼兒根據汽車(chē)的外型或功能進(jìn)行分類(lèi)，在分類(lèi)活動(dòng)中融合加減的數學(xué)教育內容。
5、教師引導幼兒發(fā)揮想象力設計新型的汽車(chē)。
三、結束部分：
教師與幼兒在音樂(lè )游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車(chē)。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習、復習、鞏固對各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認識各種汽車(chē)的名稱(chēng)和用途，增強了幼兒的社會(huì )性常識，揭開(kāi)了幼兒的在生活對各種車(chē)的好奇與困惑!順利完成了活動(dòng)目標。
《汽車(chē)城》教案10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)"爭當汽車(chē)管理員"的游戲，引導幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng )設。
活動(dòng)準備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用資料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級環(huán)境設計：教師與幼兒、家長(cháng)一起，安排顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗，提高幼兒對汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗。
活動(dòng)流程：
談話(huà)引入活動(dòng)→游戲"爭當汽車(chē)管理員"→分組競賽選拔"汽車(chē)管理員"。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以談話(huà)形式引入活動(dòng)：
1、教師請幼兒聽(tīng)聲音："嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀，嘀嘀……"
問(wèn)幼兒："哪來(lái)的汽車(chē)喇叭聲音"。
2、汽車(chē)很多，請幼兒想方法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出"停車(chē)場(chǎng)"以和"汽車(chē)管理員"）
（二）、游戲："爭當汽車(chē)管理員"，選拔汽車(chē)管理員"需要闖三關(guān)"。
1、第一關(guān)："看誰(shuí)記得準"。
（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號不同的三排汽車(chē)。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)："看誰(shuí)記得快"。
游戲（1）
玩法：幼兒根據教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊，"看誰(shuí)記得快"，并找出記憶方法。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2-3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀(guān)察、記憶排列順序，片刻后轉身背向其他幼兒，其他幼兒根據記憶進(jìn)行排隊，看誰(shuí)記得快。根據幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節可玩2-3次。
3、第三關(guān)："看誰(shuí)記得多"。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據記憶進(jìn)行排隊"看誰(shuí)記得多"、排的對。
（此環(huán)節規則，幼兒記對一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
（三）、根據以上的闖關(guān)成果，選出今天的"汽車(chē)管理員"貼上標志給予鼓勵。
活動(dòng)延伸：
將游戲資料投放在活動(dòng)區中，幼兒在活動(dòng)區中兩人或多人一組繼續進(jìn)行記憶游戲。
反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準確記憶顏色和數字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對符號類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結合中班幼兒對顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的"汽車(chē)管理員"，幼兒從中體驗到勝利的快樂(lè )。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差別，教師應在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強調幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習自身的記憶方法，形成互動(dòng)，達到經(jīng)驗共享，提高幼兒。