鼓勵讓我成長(cháng)作文600字作文開(kāi)頭(激勵我成長(cháng)半命題作文600字)
1.激勵我成長(cháng)半命題作文600字
書(shū)籍激勵我成長(cháng)
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——高爾基”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這些關(guān)于讀書(shū)的名句，譜寫(xiě)著(zhù)古人讀書(shū)的故事。讀書(shū)是有趣的，也是無(wú)比可貴的。一個(gè)人如果有一本好書(shū)陪伴著(zhù)他，精益求精地去讀，那一生中該有多大的益可獲啊！將會(huì )使人受益無(wú)窮。
我其實(shí)是不很喜歡讀書(shū)的，但是有了家長(cháng)老師的督促，我變得也來(lái)也喜歡讀書(shū)了。家長(cháng)要求回家讀書(shū)，老師要求不僅要課下讀，還要課上讀。閱讀課上，老師監督著(zhù)讀要求讀的書(shū)——都是名著(zhù)，這樣一定能大有所益！不知不覺(jué)竟然讀完了3本了，其中包括魯迅的《朝花夕拾》、前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有老舍的《駱駝祥子》。在讀的過(guò)程中，不僅要細細品味作者們寫(xiě)這些書(shū)的原因、體會(huì )作者們的情感，還要把優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)在摘抄本上，并另作賞析，這樣不是更有利于提高我們的寫(xiě)作水平了嗎？讀完這三本“厚厚”的“大”書(shū)，我感到自己很有成就感，自那時(shí)起，我不知不覺(jué)得戀上了讀書(shū)……
每一本書(shū)都有它獨特的魅力所在。比如說(shuō)，《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)的是保爾的成長(cháng)經(jīng)歷，他的堅強意志和敢于斗爭的高尚品格無(wú)時(shí)無(wú)刻地激勵著(zhù)我們，我們一定要學(xué)習保爾的高尚品質(zhì)啊！在老舍的《駱駝祥子》中，祥子的老實(shí)、本分、吃苦耐勞、踏實(shí)勤懇的精神使我不禁敬佩。還有魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，它寫(xiě)的是魯迅童年時(shí)代溫馨的回憶，當然也有理性的批判。
書(shū)，激勵著(zhù)我們成長(cháng)，書(shū)——如一位博大精深的老者，書(shū)——如一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙……讀書(shū)吧！我們一起來(lái)體會(huì )作者不一樣的寫(xiě)作心情，不一樣的寫(xiě)作手法，主人公不一樣的偉大精神吧！
讓我們在快樂(lè )中讀書(shū)，成長(cháng)吧！書(shū)永遠是美麗的，寶貴的。現在讀書(shū)是一個(gè)好時(shí)間，讓我們抓緊讀書(shū)學(xué)習，獲得知識吧！
2.夢(mèng)想激勵我成長(cháng)作文的開(kāi)頭和結尾
思緒沖刷著(zhù)記憶的河床，找尋著(zhù)已過(guò)往的記憶。
回憶、定格、搜尋、播放，這才發(fā)現，原來(lái)，我已不是孩子，原來(lái)，這就叫成長(cháng)。 從童年到少年，這其間包含了我最稚氣的回憶，也包含了我最渴求的向往。
童年，夢(mèng)想是一團棉花糖，甜甜的，卻不知如何去實(shí)現；少年，夢(mèng)想是一片天堂，遠遠的，卻沒(méi)有了童年時(shí)那份最可貴的希望，取而代之的是一份執著(zhù)的努力。哦，原來(lái)，這就是成長(cháng)。
童年，夢(mèng)想是一個(gè)小小的心愿，幼稚的，不好意思拿出給大家分享；少年，夢(mèng)想是一片廣闊的天空，遠大的，不知如何同大家說(shuō)起，只好，把它寫(xiě)到日記里。哦，原來(lái)，這就是成長(cháng)。
童年，夢(mèng)想著(zhù)自己可以像小鳥(niǎo)一樣自由的去飛翔，自由的去游蕩，這時(shí)候，夢(mèng)想是甜蜜的；少年，同樣夢(mèng)想著(zhù)自己可以飛翔，只是，我要的飛翔，不再是能在天空的云海中飛翔，而是能在夢(mèng)鄉的云海中飛翔，這時(shí)候，夢(mèng)想是遙遠的。哦，原來(lái)，這就是成長(cháng)。
童年，夢(mèng)想是能夠下糖果雨，是噴泉能?chē)姵隹煽诳蓸?lè )；少年，夢(mèng)想是能夠適應現代化社會(huì )，是能承擔起繁重的負擔。夢(mèng)想，不再幼稚，卻更加的現實(shí)。
哦，原來(lái)，這就是成長(cháng)。 一路走來(lái)，不斷成長(cháng)，我學(xué)會(huì )了沉默、我學(xué)會(huì )了等待，唯一不曾學(xué)會(huì )的是放棄；我忘記了停留、忘記了想象，唯一不曾忘記的是夢(mèng)想。
我相信，總有一天，我會(huì )真正的成長(cháng)，真正的翱翔。
3.以 激勵我成長(cháng)作文600字
書(shū)激勵我成長(cháng)
從上幼兒園，我就開(kāi)始接觸很多看圖說(shuō)話(huà)的書(shū)了，這些書(shū)讓我快樂(lè )，學(xué)到知識。
讀小學(xué)了，媽媽跟我買(mǎi)大量的課外書(shū)，我就在這些書(shū)中遨游，認識了航天英雄楊利偉。他在舉世關(guān)注的目光中，一段歷時(shí)21小時(shí)23分鐘的完美太空飛行，讓全世界記住他的名字——楊利偉，讓我感到中國人的自豪；認識了發(fā)明大王愛(ài)迪生。愛(ài)迪生是位舉世聞名的發(fā)明家，他一共有約兩千項創(chuàng )造發(fā)明，為人類(lèi)的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻。
咱們的雜交水稻之父袁隆平，在1973年率領(lǐng)科研團隊開(kāi)啟了雜交水稻王國的大門(mén)，在數年的時(shí)間內就解決了十多億人的吃飯問(wèn)題，有力回答了世界“誰(shuí)來(lái)養活中國”的疑問(wèn)，他把西方國家遠遠甩到了后面，為中國爭取到了寶貴的時(shí)間，并將引導中國和世界過(guò)上不再饑餓的美好生活。這些書(shū)讓我增長(cháng)了見(jiàn)識、明白很多道理，它們成了我的精神財富，激勵我愛(ài)國、愛(ài)家，愛(ài)護環(huán)境，陶冶我的情感，使我小小年紀就知道奮發(fā)向上，特別是《導彈之父》這本書(shū)，讓我受益無(wú)窮。書(shū)中我認識了偉大的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森爺爺。錢(qián)爺爺在上交大時(shí)就廢寢忘食地讀書(shū)，將買(mǎi)來(lái)的和借來(lái)的書(shū)籍讀了個(gè)遍。終于在1939年6月，完成了《高速氣動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的研究》等四篇博士論文，取得了航空和數學(xué)的博士學(xué)位。感到中國無(wú)比驕傲和自豪！
正是因為有了錢(qián)學(xué)森爺爺這樣的無(wú)數前輩，才有了我們祖國今天的強大和富強。錢(qián)爺爺的故事激發(fā)我對祖國熱愛(ài)；對生我養我的故鄉的熱愛(ài)。讓我從小立下遠大志向，要刻苦學(xué)習，用知識武裝自己的頭腦，長(cháng)大后報效祖國！我的這些感受都是我讀書(shū)得來(lái)的，所以書(shū)是我的好朋友，但是，不能什么書(shū)都看，要看健康的有用的書(shū)，一本好書(shū)，一身受用！
4.環(huán)境激勵我成長(cháng)作文開(kāi)頭
下面是我自己找的萬(wàn)能開(kāi)頭和結尾，你自己找找吧 1請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè )，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
2、成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周?chē)尼槾獭？鞓?lè )是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。
海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。 4、當簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)："我們是平等的，我不是無(wú)感情的機器"，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說(shuō)："若為自由故，兩者皆可拋"，我懂得了作為人的價(jià)值；當魯迅說(shuō)："不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡"，我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說(shuō)："拿走愛(ài)，世界將變成一座墳墓"，我懂得了為他人奉獻愛(ài)心的重要。
5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。 6、什么是幸福？幸福是果園里果農望著(zhù)壓滿(mǎn)枝頭果實(shí)的滿(mǎn)臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。
幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑。 7、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì )風(fēng)和日麗的可愛(ài)；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會(huì )到勝利和成功的喜悅。
挫折，想說(shuō)恨你不容易…… 8、幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過(guò)飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著(zhù)朋友的來(lái)信，品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽(tīng)歌，凝神遐思，那就是幸福 9、有人說(shuō)，幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯；有人說(shuō)，幸福是高檔舞臺廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞；有人說(shuō)，幸福是端座奧迪、寶馬車(chē)于人流如潮的大街上招搖過(guò)市；也有人說(shuō)，幸福是待在密室里數著(zhù)成疊的百元大鈔；然而我要說(shuō)：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！ 10、遠去的飛鳥(niǎo)，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無(wú)論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬(wàn)縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。
11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰嗎？是恬靜悠閑、無(wú)牽無(wú)掛嗎？是高朋滿(mǎn)座、兒孫繞膝嗎？我說(shuō)：幸福是……。 12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。
13、要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨特的體驗，你就必須多一份心靈的創(chuàng )傷。 14、"指點(diǎn)江山，激揚文字"是一種豪邁的瀟灑，"天生我材必有用"是一種自信的瀟灑，"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑，"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。
15、風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下絲絲溫暖；歲月從樹(shù)林走過(guò)，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺上走過(guò)，留下了什么呢？ 16、希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿(mǎn)幸福，卻常常有悲傷和憂(yōu)愁。
17.冬天的河干涸了，我相信，春水還會(huì )來(lái)臨，那時(shí)白帆就是我心中的偶像；風(fēng)中的樹(shù)葉凋零了，我相信，泥土里的夢(mèng)將在枝頭開(kāi)花結果。 18、天使的翅膀碎了，落到人間，成了我們的憂(yōu)傷；誠信的被囊拋了，散到世上，成了撒旦的魔杖。
19、沒(méi)有哪一種胭脂能涂抹時(shí)間，沒(méi)有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒(méi)有哪一套古籍能裝潢空虛。 20、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會(huì )壯闊，它可能是一首交響樂(lè )，讓你領(lǐng)略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。
21、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì )了堅韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì )了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。 22、不是苦惱太多，只是我們不懂生活；不是幸福太少，只是我們不懂把握。
23、責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁，死而后已"寫(xiě)就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生超越自我譜寫(xiě)的《命運交響曲》。 24、金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)名貴的手表，但買(mǎi)不來(lái)寶貴的時(shí)間；金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)美味的食品，但買(mǎi)不好的胃口。
25、是一叢秋菊，也要散發(fā)芳香；是一片秋葉，也要裝點(diǎn)大地；是一株古柏，也要撐起藍天；是一眼古井，也要流出清泉。 26、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。
27、書(shū)是良藥，劉向說(shuō)："書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚"；書(shū)是益友，臧克家說(shuō)："讀過(guò)一本書(shū)，像交了一位益友"；書(shū)是窗戶(hù)，高爾基說(shuō)："每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)"。 28、成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動(dòng)的素質(zhì)；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成。
5.激勵我成長(cháng)半命題作文600字
書(shū)籍激勵我成長(cháng)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——高爾基”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”這些關(guān)于讀書(shū)的名句，譜寫(xiě)著(zhù)古人讀書(shū)的故事。
讀書(shū)是有趣的，也是無(wú)比可貴的。一個(gè)人如果有一本好書(shū)陪伴著(zhù)他，精益求精地去讀，那一生中該有多大的益可獲啊！將會(huì )使人受益無(wú)窮。
我其實(shí)是不很喜歡讀書(shū)的，但是有了家長(cháng)老師的督促，我變得也來(lái)也喜歡讀書(shū)了。家長(cháng)要求回家讀書(shū)，老師要求不僅要課下讀，還要課上讀。
閱讀課上，老師監督著(zhù)讀要求讀的書(shū)——都是名著(zhù)，這樣一定能大有所益！不知不覺(jué)竟然讀完了3本了，其中包括魯迅的《朝花夕拾》、前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，還有老舍的《駱駝祥子》。在讀的過(guò)程中，不僅要細細品味作者們寫(xiě)這些書(shū)的原因、體會(huì )作者們的情感，還要把優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)在摘抄本上，并另作賞析，這樣不是更有利于提高我們的寫(xiě)作水平了嗎？讀完這三本“厚厚”的“大”書(shū)，我感到自己很有成就感，自那時(shí)起，我不知不覺(jué)得戀上了讀書(shū)……每一本書(shū)都有它獨特的魅力所在。
比如說(shuō)，《鋼鐵是怎樣煉成的》寫(xiě)的是保爾的成長(cháng)經(jīng)歷，他的堅強意志和敢于斗爭的高尚品格無(wú)時(shí)無(wú)刻地激勵著(zhù)我們，我們一定要學(xué)習保爾的高尚品質(zhì)啊！在老舍的《駱駝祥子》中，祥子的老實(shí)、本分、吃苦耐勞、踏實(shí)勤懇的精神使我不禁敬佩。還有魯迅先生的散文集《朝花夕拾》，它寫(xiě)的是魯迅童年時(shí)代溫馨的回憶，當然也有理性的批判。
書(shū)，激勵著(zhù)我們成長(cháng)，書(shū)——如一位博大精深的老者，書(shū)——如一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙……讀書(shū)吧！我們一起來(lái)體會(huì )作者不一樣的寫(xiě)作心情，不一樣的寫(xiě)作手法，主人公不一樣的偉大精神吧！讓我們在快樂(lè )中讀書(shū)，成長(cháng)吧！書(shū)永遠是美麗的，寶貴的。現在讀書(shū)是一個(gè)好時(shí)間，讓我們抓緊讀書(shū)學(xué)習，獲得知識吧。
6.情以在鼓勵中成長(cháng)為題寫(xiě)一篇600字文章
在鼓勵中成長(cháng)
最喜歡看到這樣一幅溫馨的畫(huà)面：一頭剛出生的小牛，用嫩嫩的腿支撐著(zhù)自己的身軀，可是一次次倒下。母牛在旁邊用慈愛(ài)的目光注視著(zhù)小牛，用溫熱的舌頭撫過(guò)小牛，鼓勵著(zhù)小牛。小牛漸漸的站了起來(lái)并邁開(kāi)了第一步，小牛成功了。
人生并不是一帆風(fēng)順的，我們會(huì )遇到很多困難，在面對一個(gè)個(gè)新的困難時(shí)，何嘗不是像小牛一樣，一次次地站起來(lái)，而又一次次的失敗，這時(shí)我們多么希望得到別人的鼓勵，來(lái)戰勝這個(gè)困難。
小時(shí)候，如果不是父母的鼓勵，我們如何邁出人生的第一步，如果不是父母的鼓勵，我們如何拿起筆畫(huà)出一幅幅幼稚的畫(huà)卷。上學(xué)時(shí)，如果不是老師的鼓勵，我們如何在課堂上端正的舉起手，如果沒(méi)有老師、同學(xué)的鼓勵，我們如何在困難中奮勇拼搏。
記得剛來(lái)到這所學(xué)校的時(shí)候，一切都是那么陌生，所有的榮辱和朋友一下子失去了。我將自己封閉起來(lái)，不和任何人交談，成績(jì)一落千丈。這時(shí)得到了老師和父母的鼓勵，又恢復了原有的自信。
在鼓勵中生活是幸福的，得到鼓勵，你便能得到自信。
正因為鼓勵，我快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，度過(guò)了14個(gè)有意義的春秋；正因為鼓勵，我學(xué)會(huì )了面對悲傷和痛苦；正因為鼓勵，我才有信心在此時(shí)寫(xiě)下此篇作文。
鼓勵就像即將干涸的河床，一條快樂(lè )的小溪填補了河床；鼓勵就像干枯得花朵灑下點(diǎn)點(diǎn)甘露；鼓勵就像沙漠中的一股清泉，雨后天邊的彩虹；鼓勵就像黑暗中一把明亮而溫暖的火。
不要舍不得給予鼓勵，不要拒絕別人的鼓勵，我們要在鼓勵中成長(cháng)。
7.成長(cháng)離不開(kāi)鼓勵 作文600初一
我們的成功，離不開(kāi)他人的鼓勵，他人一句真摯的鼓勵能讓我們從中受到很大的啟發(fā)，增強我們的自信。自信是成功的基石，如果一個(gè)人失去了自信，他怎么能夠成功呢？鼓勵，能激發(fā)人的自信心，使人更有勇氣，有膽量去面對生活中的各種困難，如果把自信比作面包，那么鼓勵就是面粉，沒(méi)有面粉怎么做面包，沒(méi)有鼓勵哪來(lái)的自信。
這次考試我考得很不好，幾乎要失去自信了，因為就我這成績(jì)跟中考分數差遠了，我想我還能不能考上，我心里既壓抑又緊張，就在這時(shí)化學(xué)老師找我談了談，說(shuō)我是一個(gè)很踏實(shí)的女孩，學(xué)習態(tài)度很好，但是知識掌握的不夠牢固，沒(méi)有真正理解明白，然而老師又說(shuō)沒(méi)事的，如果你有什么不懂不會(huì )的題，盡管來(lái)找我，老師希望你能真正理解，學(xué)會(huì )，老師希望你今年考入理想中的高中。
通過(guò)老師對我的談話(huà)，我明白了很多，也充滿(mǎn)了自信，因為是老師的話(huà)鼓勵了我，使我又充滿(mǎn)信心，我想只要自己努力了，拼搏了，勝利會(huì )屬于我的，讓我們帶著(zhù)這樣的鼓勵，去面對學(xué)習上的一切困難，困難是壓不倒我的，因為我內心充滿(mǎn)了自信，我能行，我可以的，為了自己和我的家人，我一定會(huì )在接下來(lái)的這些日子里更加努力，更勇敢地去解決學(xué)習中的一個(gè)個(gè)困難，我從老師的鼓勵中學(xué)到了對學(xué)習的自信，對生活的自信，鼓勵能使人變的開(kāi)朗，活潑，更有信心。
8.關(guān)于鼓勵的作文開(kāi)頭或結尾
開(kāi)頭：
淡淡的，真的是淡淡的，因為鼓勵，鼓勵讓我感到一種別樣的馨香。
鼓勵是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵是云，貯藏我們的力量； 鼓勵是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。 鼓勵給人的是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵給人的是“沉舟側伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵給人的又是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。
結尾：
鼓勵教會(huì )我堅強，不再輕易地放棄或掉眼淚。數著(zhù)掌心的紋路，順便拾起關(guān)于鼓勵的記憶，倚在窗前，細細地品味鼓勵的甜味。父母的鼓勵，好友的鼓勵，老師的鼓勵，像一首首悠揚的歌，載著(zhù)我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵，我不再害怕；有了他們的鼓勵，微笑會(huì )成為我臉上那片不落的燦爛。
望采納~
