別了老師作文開(kāi)頭(再見(jiàn)了,老師)
1.再見(jiàn)了,老師
開(kāi)頭：來(lái)時(shí)相聚，陌上花如錦。
你，老師，默默無(wú)聞的播種者，為我們鏟平荊棘，鋪上花的墊子。平淡的學(xué)習之路，不再寂寞。
我們也不用低頭看路摸索，可以抬頭看遠處的風(fēng)景。 。
三年的記憶像車(chē)輪一樣在我大腦千轉百回的溝回上奔跑。
讓我不能不去回想。
【一些和老師的美好故事記憶】 結尾：徘徊在校園大門(mén)，我淚濕了眼眶。
這里集聚了我多少美好的記憶。 此時(shí)離去，樓頭柳又新。
回頭望那開(kāi)了數年陪了我數年的繁花，我們都保持緘默，心中不禁有些不舍。飲水思源，最不舍的是你和陪伴我的同學(xué)們，你們這些最可愛(ài)的人。
再見(jiàn)了，老師。
2.再見(jiàn)了,老師作文開(kāi)頭
你好
再見(jiàn)了，母校！在母校的五年學(xué)習生活中，我品嘗了甜、酸、苦、辣，經(jīng)歷過(guò)了喜、怒、哀、樂(lè )。這些使我更忘不了您——我親愛(ài)的母校。
別了！我敬愛(ài)的老師！敬愛(ài)的方老師，是您教會(huì )了我品字、賞句、寫(xiě)篇。我的一篇篇作文修改，一個(gè)個(gè)優(yōu)異成績(jì)都傾注著(zhù)您對我的培養。敬愛(ài)的余老師，是您教會(huì )了我分數、小數、方程。一個(gè)個(gè)贊許的目光，一只只鮮紅的五角星都給予了我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。敬愛(ài)的周老師是您教會(huì )了我英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作。那些競賽的證書(shū)是我送給您的回報！
這個(gè)是開(kāi)頭
3.別了老師的作文
昨天，我們考了一次數學(xué)。考試以后，我的心情一直無(wú)法平靜下來(lái)。因為我知道，我已經(jīng)有兩題錯了。我想：不能在錯了，不然的話(huà)……
今天下午，數學(xué)老師捧著(zhù)一疊試卷走了進(jìn)來(lái)。老師剛跨進(jìn)教室，我就全身發(fā)抖。數學(xué)老師終于說(shuō)了一句開(kāi)場(chǎng)白：考試結果下來(lái)了，90分以上有12人。我嚇了一大跳，想：要是我只考了80幾分哪，那不就……考試卷發(fā)下來(lái)了，我驚喜地發(fā)現，我考了91分，而且只錯了二題。
數學(xué)老師說(shuō)：“我們班90分以上的比另一個(gè)班多一人。但另一個(gè)班最高分是100分，而我們班最高分只有96分。”說(shuō)完，數學(xué)老師就開(kāi)始講評試卷。我專(zhuān)心致志地看著(zhù)試卷。啊！我在心里大叫，還好我竭力忍住才沒(méi)有發(fā)出任何聲音。我的試卷中居然還有一題錯了，而老師并沒(méi)有改出來(lái)。但是那題的分數是1。5分，如果被扣了這題的分數，那么我就只有89。5分了。怎么辦？怎么辦？怎么辦？要是我告訴了老師，那么我們班90分以上的人數就和另一個(gè)班一樣了，而且他們班的最高分又比我們班高，那我們班不就輸給他們班了嗎？可是如果我自己偷偷改過(guò)來(lái)，我不就成了一個(gè)不誠實(shí)的孩子了，可是……
數學(xué)老師繼續講解著(zhù)試卷。可是我卻怎么也沒(méi)法再集中注意力聽(tīng)了。我的腦海里好像有兩個(gè)聲音在吵架似的。一個(gè)聲音說(shuō)：不應該告訴老師，因為這樣的話(huà)，不但你沒(méi)有了90分，而且會(huì )讓你們班丟臉的！這還會(huì )讓爸爸的笑容變成一張生氣的臉，會(huì )讓媽媽那渴望的眼神變成失望。但另一個(gè)聲音卻說(shuō)：錯了就是錯了，應該告訴老師，因為誠實(shí)比91分更重要。我有點(diǎn)不耐心了。我旁邊的同學(xué)看到了，就說(shuō)：“快點(diǎn)聽(tīng)老師講解啊，現在可是復習以前所學(xué)知識的好機會(huì )！”。可是，這讓我怎樣認真聽(tīng)老師講解啊，我到底應該怎么辦？
突然，我發(fā)現了胸前的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾在我眼前不停地發(fā)出熱烈的光芒，好像在說(shuō)：“你是一名少先隊員，我就是您們少先隊員的標志。你要想一想，在你要帶上我之前，是因為你已具備良好的品德和優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)。”我看著(zhù)它心想：對啊，作為一名少先隊員，我不應該說(shuō)謊，我應該將我的實(shí)際成績(jì)如實(shí)地告訴老師，因為誠實(shí)比一切都重要，錯了沒(méi)關(guān)系，下次可以再來(lái)！于是，我勇敢地舉起了手。老師看見(jiàn)了就讓我到她那里去。我對老師說(shuō)：“老師，我有個(gè)題錯的，您沒(méi)有給我改出來(lái)”。老師認真看了一下試卷，把那錯的題目改了出來(lái)
4.告別老師的作文只要開(kāi)頭
老師讓我們寫(xiě)半命題作文，題目是《____的告別》.各路大俠幫幫忙唄，給起個(gè)名名.
老師讓我們寫(xiě)半命題作文，題目是《____的告別》.我弄了一篇作文是告別母校滴，各路大俠幫幫忙唄，給起個(gè)名名.
開(kāi)頭：在告別母校時(shí)，我獨自一人走在校園的林蔭道上由衷地發(fā)出感嘆：“再見(jiàn)了，我相處了6年的老師與同學(xué)！”回想當年，我還是一個(gè)什么都不懂的小女孩，是老師與同學(xué)迎接我來(lái)到了這個(gè)知識的海洋.想著(zhù)，從前的一件件事又浮現在我的眼前.
結尾：以前那些高年級的大哥哥、大姐姐，如今又成了我?jiàn)^發(fā)身上的目標.告別母校，我們只有更加努力的前進(jìn)，沖向更美好的未來(lái).告別母校，新的同學(xué)，新的朋友，新 。
好像是讓填什么“情緒詞”神馬滴，但偶不知道填寫(xiě)神馬.
5.別了,親愛(ài)的老師作文
光陰似箭，日月如梭。五年的小學(xué)生活一眨眼的時(shí)間便過(guò)去了，我即將步入中學(xué)的殿堂。在這短短五年的時(shí)間里，是您辛勤的撫育我們，是您坐在辦公桌前孜孜不倦地為我們批改作業(yè)，是您教導我們，讓我們走上了成功之路。
這五年來(lái)，您對我們是慈祥的。記得那天早晨，由于我睡懶覺(jué)的緣故，竟早晨7點(diǎn)才起床，我飛快地穿好衣服，連早飯都沒(méi)吃就背上書(shū)包，以最快的速度跑向學(xué)校。可還是遲到了。“咚、咚、咚。”這是我的敲門(mén)聲。我本以為老師會(huì )批評我，老師開(kāi)了門(mén)，只說(shuō)：“下次早點(diǎn)來(lái)。”我回答說(shuō)：“嗯。”
這五年來(lái)，您對我們有時(shí)也是嚴厲的。這個(gè)學(xué)期伊始，老師考了兩張卷子，我一張考了89分，一張考了88.5分，成績(jì)很不好。我值日時(shí)，老師嚴厲地對我說(shuō)：“你這兩張卷子的成績(jì)很不好，如果再不提高成績(jì)就要請家長(cháng)了！”我驚呆了，沒(méi)想到平時(shí)溫柔慈祥的老師就像變了一個(gè)人似的。我的心里像揣了一只小兔子一樣“嘭、嘭、嘭”直跳。心想：以后一定要加油，下次一定要取得好成績(jì)，不辜老師的期望。
老師，您如同我們的母親，用您那充滿(mǎn)愛(ài)的手，扶著(zhù)我們這些小幼苗茁壯成長(cháng)，您讓我們懂得了如何去關(guān)愛(ài)別人，如何去孝敬父母，如何與同學(xué)們相處。
別了，親愛(ài)的老師，您的教誨永遠留在我的心中。別了，親愛(ài)的老師，您的身影我會(huì )永遠珍藏在心底，永遠，永遠……謝謝您——親愛(ài)的老師。
呵呵！！望采納！！！
6.以《別了,我親愛(ài)的老師》為題寫(xiě)一篇作文 要求：400
老師，是黑暗中的明燈，指引我們方向，是冬日里的一杯熱茶，溫暖我們寒凍的身心；老師，像父母般對我們關(guān)懷備至，又像朋友般于我們談笑風(fēng)生；老師，是執著(zhù)的春蠶，是默默奉獻的春風(fēng)，付出卻不求回報。老師，我愛(ài)您！
老師，是您帶領(lǐng)我們在唐詩(shī)宋詞間行走，在散文小說(shuō)中遨游，您讓我們踏上知識的道路，為我們灌溉美好的理想。老師，謝謝您！
老師，您不僅教會(huì )了我們知識，還教會(huì )我們做人的道理。您讓我們學(xué)會(huì )在困難面前抬頭，在需要時(shí)伸出援手，在黑暗中尋找光明，在風(fēng)雨之后看到彩虹。老師，謝謝您！
當我生病時(shí)，你溫暖的目光像父母一樣，滿(mǎn)是關(guān)懷，對我照顧得無(wú)微不至；當我犯錯誤時(shí)，你冰冷的目光像一把刀子，切開(kāi)我心靈的重重屏障，直射我愧疚的內心，當我承認了錯誤，你又報以一個(gè)甜美的笑容，然后慢慢地教導。老師，我愛(ài)您！
課堂上，你講課幽默，歡聲笑語(yǔ)不斷；課后，你與我們像朋友一樣，坐下慢慢交談。比賽時(shí)，你會(huì )為我們加油吶喊；成功時(shí)，你會(huì )有一個(gè)大大的笑容；失敗時(shí)，你仍會(huì )有笑容加上一個(gè)鼓勵的目光。老師，我愛(ài)您！
一塊黑板，承載了多少記憶；三尺講臺，又裝載了多少夢(mèng)想。我的老師，我對您充滿(mǎn)愛(ài)意和謝意，您頭上的幾根銀絲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，那溫暖的目光，仍舊明亮，我想對您說(shuō)：“老師，謝謝您！老師，我愛(ài)您！”
7.再見(jiàn)了,親愛(ài)的老師作文的唯美開(kāi)頭
六年了，時(shí)光過(guò)得真快啊！轉眼間就畢業(yè)了，正可謂是光陰似箭，日月如梭。我們要告別母校，告別同學(xué)，告別老師了，開(kāi)始我們新的歷程了！
在小學(xué)這六年里，我們經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少的挫折。然而，在我們經(jīng)歷風(fēng)雨的時(shí)候，老師就如同在雨中屹立的一把雨傘向我們遮風(fēng)擋雨。在我們幸福快樂(lè )的時(shí)候和我們一起分享，當我看見(jiàn)老師的笑臉如花兒般綻放的時(shí)候，我感受到老師的開(kāi)心，更體會(huì )到老師為我們付出的一切。老師就如父母一樣關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們。
記得有一天，我生病了，母親給學(xué)校請了假。我躺在病床上，為耽擱學(xué)習的事而悶悶不樂(lè )。就在這時(shí)，一陣敲門(mén)聲驚醒了我，我便給媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑤兔﹂_(kāi)一下門(mén)，可能是有客人來(lái)我家了。”那時(shí)媽媽正在廚房里做飯，于是我媽媽聽(tīng)見(jiàn)了我的話(huà)便急匆匆地走去開(kāi)門(mén)，一開(kāi)門(mén)，媽緝旦光稈叱飛癸時(shí)含江媽就說(shuō)：“香琴，是你們的老師來(lái)了！”那時(shí)正下著(zhù)雪，老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)他的頭上和衣服上都有雪。他也不顧那么多了，走到我床前，問(wèn)：“你現在好些了嗎？”我回答道：“好多了！”“聽(tīng)說(shuō)你病了，來(lái)你家看望你一下，順便幫你補補課，我怕你因為生病把課給落下了，可不好！”老師說(shuō)。我聽(tīng)到這鼻子一酸，流下了淚。老師問(wèn)：“是不是難受？”“不是的。”“那現在我就要給你講今天的課文了！”我認真的聽(tīng)著(zhù)課，感覺(jué)老師好慈祥，同時(shí)我的心里也一陣酸楚。過(guò)后好幾天，老師天天來(lái)我家幫我補課。媽媽請求老師在我家吃晚飯，他也不吃，因為他給我補課都會(huì )補到很晚才走。我的病好了，回到了學(xué)校。當我聽(tīng)說(shuō)老師因為給我補課而感冒生病的時(shí)候，我呆住了。我感覺(jué)我被一股很偉大的愛(ài)包圍著(zhù)，這種愛(ài)不是母愛(ài)，而是師愛(ài)……
馬上就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)我敬愛(ài)的老師，就要離開(kāi)陪伴我成長(cháng)的母校了，我還真有點(diǎn)舍不得，老師我一輩子也不會(huì )忘記您對我的愛(ài)，再見(jiàn)了，我敬愛(ài)的老師！你的愛(ài)將是我人生當中的一盞很亮很亮的明燈…
8.關(guān)于寫(xiě)老師的作文的開(kāi)頭和結尾
友誼 開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。 團結 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。 寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。 諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步； 把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！ 分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！ 結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益 開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。 感恩 開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。 集體溫暖 開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！ 師生情 開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁。
