實(shí)驗報告格式
實(shí)驗報告格式
實(shí)驗報告格式
實(shí)驗報告格式1
實(shí)驗名稱(chēng)
要用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反映實(shí)驗的內容。如驗證某程序、定律、算法，可寫(xiě)成"驗證×××";分析×××。
學(xué)生姓名、學(xué)號、及合作者
實(shí)驗日期和地點(diǎn)(年、月、日)
實(shí)驗目的
目的要明確，在理論上驗證定理、公式、算法，并使實(shí)驗者獲得深刻和系統的理解，在實(shí)踐上，掌握使用實(shí)驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說(shuō)明是驗證型實(shí)驗還是設計型實(shí)驗，是創(chuàng )新型實(shí)驗還是綜合型實(shí)驗。
實(shí)驗原理
在此闡述實(shí)驗相關(guān)的主要原理。
實(shí)驗內容
這是實(shí)驗報告極其重要的內容。要抓住重點(diǎn)，可以從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面考慮。這部分要寫(xiě)明依據何種原理、定律算法、或操作方法進(jìn)行實(shí)驗。詳細理論計算過(guò)程。
實(shí)驗步驟
只寫(xiě)主要操作步驟，不要照抄實(shí)習指導，要簡(jiǎn)明扼要。還應該畫(huà)出實(shí)驗流程圖(實(shí)驗裝置的結構示意圖)，再配以相應的文字說(shuō)明，這樣既可以節省許多文字說(shuō)明，又能使實(shí)驗報告簡(jiǎn)明扼要，清楚明白。
實(shí)驗結果
實(shí)驗現象的描述，實(shí)驗數據的處理等。原始資料應附在本次實(shí)驗主要操作者的實(shí)驗報告上，同組的合作者要復制原始資料。
對于實(shí)驗結果的表述，一般有三種方法:
1. 文字敘述: 根據實(shí)驗目的將原始資料系統化、條理化，用準確的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)客觀(guān)地描述實(shí)驗現象和結果，要有時(shí)間順序以及各項指標在時(shí)間上的關(guān)系。
2. 圖表: 用表格或坐標圖的方式使實(shí)驗結果突出、清晰，便于相互比較，尤其適合于分組較多，且各組觀(guān)察指標一致的實(shí)驗，使組間異同一目了然。每一圖表應有表目和計量單位，應說(shuō)明一定的中心問(wèn)題。
3. 曲線(xiàn)圖
應用記錄儀器描記出的曲線(xiàn)圖，這些指標的變化趨勢形象生動(dòng)、直觀(guān)明了。
在實(shí)驗報告中，可任選其中一種或幾種方法并用，以獲得最佳效果。
討論
根據相關(guān)的理論知識對所得到的實(shí)驗結果進(jìn)行解釋和分析。如果所得到的實(shí)驗結果和預期的結果一致，那么它可以驗證什么理論?實(shí)驗結果有什么意義?說(shuō)明了什么問(wèn)題?這些是實(shí)驗報告應該討論的。但是,不能用已知的理論或生活經(jīng)驗硬套在實(shí)驗結果上;更不能由于所得到的實(shí)驗結果與預期的結果或理論不符而隨意取舍甚至修改實(shí)驗結果，這時(shí)應該分析其異常的可能原因。如果本次實(shí)驗失敗了，應找出失敗的原因及以后實(shí)驗應注意的事項。不要簡(jiǎn)單地復述課本上的理論而缺乏自己主動(dòng)思考的內容。
另外，也可以寫(xiě)一些本次實(shí)驗的心得以及提出一些問(wèn)題或建議等。
結論
結論不是具體實(shí)驗結果的再次羅列，也不是對今后研究的展望，而是針對這一實(shí)驗所能驗證的概念、原則或理論的簡(jiǎn)明總結，是從實(shí)驗結果中歸納出的一般性、概括性的判斷,要簡(jiǎn)練、準確、嚴謹、客觀(guān)。
實(shí)驗報告撰寫(xiě)要求
1. 實(shí)驗報告和實(shí)驗預習報告使用同一份實(shí)驗報告紙,是在預習報告的基礎上繼續補充相關(guān)內容就可以完成的,不作重復勞動(dòng)，因此需要首先把預習報告做的規范、全面。
2. 根據實(shí)驗要求，在實(shí)驗時(shí)間內到實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗時(shí)，一邊測量，一邊記錄實(shí)驗數據。但是為了使報告準確、美觀(guān)，此時(shí)應該把實(shí)驗測量數據先記錄在草稿紙上。等到整理報告時(shí)再抄寫(xiě)到實(shí)驗報告紙上，以避免錯填了數據，造成修改，把報告寫(xiě)得很亂。
3. 在實(shí)驗中，如果發(fā)生實(shí)驗測量數據與事先的計算數值不符，甚至相差過(guò)大，此時(shí)應該找出原因，是原來(lái)的計算錯誤，還是測量中有問(wèn)題，不能不了了之，這樣只能算是未完成本次實(shí)驗。
4. 實(shí)驗報告不是簡(jiǎn)單的實(shí)驗數據記錄紙，應該有實(shí)驗情況分析，要把通過(guò)實(shí)驗所測量的數據與計算值加以比較，如果誤差很小(一般5%以下)就可以認為是基本吻合的。如果誤差較大就應該有誤差分析，找出原因。
5. 在實(shí)驗報告上應該有每一項的實(shí)驗結論，要通過(guò)具體實(shí)驗內容和具體實(shí)驗數據分析作出結論(不能籠統的說(shuō)驗證了某某定理)。
6. 設計性、綜合性實(shí)驗要畫(huà)出所設計的電路圖，標出所選出和確定的電路參數。要有驗算過(guò)程和必要的設計說(shuō)明。
7. 必要時(shí)需要繪制曲線(xiàn)，曲線(xiàn)應該刻度、單位標注齊全，曲線(xiàn)比例合適、美觀(guān)，并針對曲線(xiàn)作出相應的說(shuō)明和分析。
8. 在報告的最后要完成指導書(shū)上要求解答的思考題。
9. 實(shí)驗報告在上交時(shí)應該在上面有實(shí)驗指導教師在實(shí)驗中給出的預習成績(jì)和操作成績(jì)，并有指導老師的簽名，否則報告無(wú)效。
實(shí)驗報告格式2
課程 _多媒體技術(shù)________實(shí)驗名稱(chēng)___PHOTOSHOP______ 第 頁(yè) 共 頁(yè)
系 別_陜西省中職骨干教師培訓班___ 實(shí)驗日期 07 年 8 月 6 日 專(zhuān)業(yè)班級___計算機________ 實(shí) 驗 報 告 日 期 07 年 8 月 6日 姓 名____ 辛樹(shù)斌_______學(xué)號 _048____ 報告退發(fā) ( 訂正 、 重做 )
一、實(shí)驗目的
熟悉應用PHOTOSHOP 在圖形處理中的操作，
二、實(shí)驗內容
按照樣張的樣子把兩張素材文件合并為一個(gè)圖像文件。
保存文件為.psd （不得合并圖層）
樣張：
素材：
三、實(shí)驗環(huán)境
實(shí)驗應用系統及軟件：WINDOWNS XP和PHOTOSHOP
硬件環(huán)境：
四、實(shí)驗步驟
1、從桌面上啟動(dòng)PHOTOSHOP
2、應用菜單欄中的“文件”菜單“打開(kāi)”命令分別打開(kāi)兩個(gè)圖形文件“城市風(fēng).JPG”和“云天.jpg”
3、應用“圖象”—>“旋轉畫(huà)布”—>“水平反轉畫(huà)布”對文件“云天.jpg”進(jìn)行轉換。
4、使用方框工具選中中間圖片，使用CTRL+j新建圖層.
5、選擇新建圖層，并選擇“魔術(shù)棒工具”大致選出“城市風(fēng)光.jpg”文件中的建筑輪廓，并配合使用SHIFT、ALT鍵完成精細的選擇。
6、使用“選擇”菜單中的“反選”命令選中建筑圖片拖動(dòng)到云天圖片中。
7、使用CTRL+T對圖片進(jìn)行自由變換使其符合云天圖片大小。
8、保存文件名為xin.psd
五、實(shí)驗結果
在實(shí)驗中著(zhù)重應用了PHOTOSHOP中的圖片反轉、圖層的建立、圖片中的扣圖、圖片的自由變換，基本達到了實(shí)驗目標。
六、總結
實(shí)驗過(guò)程中，開(kāi)始我不知道如何去除圖片中的背景、經(jīng)過(guò)請教摸索終于掌握了其應用方法。個(gè)人方面我覺(jué)得初次接觸PHOTOSHOP很有收獲。
實(shí)驗報告格式3
一、完整實(shí)驗報告的書(shū)寫(xiě)
完整的一份實(shí)驗報告一般包括以下項目：實(shí)驗名稱(chēng)：
實(shí)驗目的：
實(shí)驗器材：
實(shí)驗原理：
實(shí)驗步驟：
實(shí)驗數據記錄（表格）及處理：
實(shí)驗結論（結果推導）：
實(shí)驗討論或分析等。
二、實(shí)驗報告書(shū)寫(xiě)方法
1、實(shí)驗名稱(chēng)：就是這個(gè)實(shí)驗是做什么的。
2、實(shí)驗目的：一般都寫(xiě)掌握什么方法啊；了解什么啊；知道什么啊；會(huì )什么啊；……等。3、實(shí)驗器材：就是做這個(gè)實(shí)驗需要的所有器材（儀器）。
4、實(shí)驗原理：就是這個(gè)實(shí)驗是根據什么來(lái)做的，一般書(shū)上會(huì )寫(xiě)，抄一下也就可以啦。
5、實(shí)驗步驟：就是你做實(shí)驗的過(guò)程，開(kāi)始操作時(shí)，（1）做什么；
（2）做什么；（3）做什么；……
6、實(shí)驗數據記錄（表格）及處理：根據實(shí)驗中涉及以及實(shí)驗得到的數據，設計表格，將有關(guān)數據填在表格相應的位置；數據處理，就是該計算的，按要求計算后填入表格對應位置。
7、實(shí)驗結論（結果推導）：就是做這個(gè)實(shí)驗要得到的結果。
8、分析于討論：寫(xiě)你的實(shí)驗結果是否適合真實(shí)值？如果有誤差要分析產(chǎn)生誤差的原因，還有實(shí)驗的一些比較關(guān)鍵的步驟的注意事項等。
對于初中生或小學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)寫(xiě)的實(shí)驗報告也可簡(jiǎn)單一點(diǎn)，有時(shí)也可不要分析于討論，也可不寫(xiě)實(shí)驗原理等。
三、探究實(shí)驗書(shū)寫(xiě)一般有七個(gè)環(huán)節
1．提出問(wèn)題：就是在生活中發(fā)現、提出問(wèn)題。
2．猜想與假設：發(fā)現問(wèn)題，就要弄清楚問(wèn)題，在沒(méi)有搞清楚之前總有基本的猜測和設想，這就是猜想與假設。
3．制定計劃與設計實(shí)驗：有了猜想，就有了實(shí)驗的目的，再根據實(shí)驗的目的設計實(shí)驗方案，制定實(shí)驗計劃，包括取得證據的途徑和方法，確定收集證據的范圍。包括實(shí)驗的理論依據（實(shí)驗原理）、實(shí)驗器材、實(shí)驗步驟等。
4．進(jìn)行實(shí)驗與收集證據：上一步是動(dòng)腦、思維活動(dòng)，這一步是手腦并用的實(shí)驗過(guò)程。
5．分析與論證：通過(guò)上面的實(shí)驗，收集到一些數據，觀(guān)察到一些現象，對其分析，得出事實(shí)與假設的關(guān)系，通過(guò)歸納、概括等方法，得到結論。
6．評估：這是對整個(gè)過(guò)程的回顧，將實(shí)驗數據等證據與已有的科學(xué)知識建立聯(lián)系，不足地方需改進(jìn)，進(jìn)一步實(shí)驗探究。
7．交流與合作：包括同學(xué)間的交流與討論和交給老師批改的書(shū)面的實(shí)驗報告。
實(shí)驗報告格式4
實(shí)驗課程名稱(chēng)
開(kāi)課實(shí)驗室
學(xué) 院 年級專(zhuān)業(yè)班
學(xué) 生 姓 名 號 開(kāi) 課 時(shí) 間 至學(xué)期
材料科學(xué)與工程學(xué)院
《 》實(shí)驗報告
實(shí)驗報告打印格式說(shuō)明
1. 標題：三號加粗黑體
2. 開(kāi)課實(shí)驗室：5號加粗宋體
3. 表中內容：
(1) 標題：5號黑體
(2) 正文：5號宋體
4. 紙張：16開(kāi)(20cm×26.5cm)
5. 版芯
上距：2cm
下距：2cm
左距：2.8cm
右距：2.8cm
說(shuō)明：1、“年級專(zhuān)業(yè)班”可填寫(xiě)為“00電子1班”，表示20xx級電子工程專(zhuān)業(yè)第1班。
2、實(shí)驗成績(jì)可按五級記分制（即優(yōu)、良、中、及格、不及格），或者百分制記載，若需要將實(shí)驗成績(jì)加入對應課程總成績(jì)的，則五級記分應轉換為百分制。
實(shí)驗報告格式5
課 程 名 稱(chēng):
課 程 代 碼:學(xué)院(直屬系): 交通與汽車(chē)工程學(xué)院年級/專(zhuān)業(yè)/班: 學(xué) 生 姓 名:學(xué) 號:實(shí)驗總成績(jì): 任 課 教 師: 開(kāi) 課 學(xué) 院: 交通與汽車(chē)工程學(xué)院 實(shí)驗中心名稱(chēng): 汽車(chē)交通實(shí)驗中心
西華大學(xué)實(shí)驗報告（理工類(lèi)）
開(kāi)課學(xué)院及實(shí)驗室：汽車(chē)學(xué)院機房（5D-215） 實(shí)驗時(shí)間： 年月日
1、實(shí)驗目的
2、實(shí)驗設備、儀器及材料
3、實(shí)驗內容
一般實(shí)驗：
3.1實(shí)驗方案設計與選擇（設計性、創(chuàng )新性實(shí)驗需寫(xiě)該項內容）
3.2實(shí)驗原理及實(shí)驗步驟（實(shí)驗工作原理或實(shí)驗的主要操作過(guò)程）
3.3實(shí)驗記錄（核心代碼及調試過(guò)程）
注解：理工科實(shí)驗需記錄實(shí)驗過(guò)程中的數據、圖表、計算、現象觀(guān)察等，實(shí)驗過(guò)程中出現的問(wèn)題； 其它如在計算機上進(jìn)行的編程、仿真性或模擬性實(shí)驗需記錄程序核心代碼以及程序在調式過(guò)程中出現的問(wèn)題及解決方法；記錄程序執行的結果。
上機實(shí)驗：
3.1上機實(shí)驗的內容及要求
3.2算法設計思想與算法實(shí)現步驟
3.3程序核心代碼，程序調試過(guò)程中出現的問(wèn)題及解決方法
3.4 程序運行的結果
4、實(shí)驗總結
4.1實(shí)驗結果分析及問(wèn)題討論
4.2實(shí)驗總結心得體會(huì )
注解：實(shí)驗總結的內容根據不同學(xué)科和類(lèi)型實(shí)驗要求不一樣，一般理工科類(lèi)的實(shí)驗需要對實(shí)驗結果進(jìn)行分析，并且對實(shí)驗過(guò)程中問(wèn)題進(jìn)行討論；在計算機上進(jìn)行的編程、仿真性或模擬性實(shí)驗需要對上機實(shí)踐結果進(jìn)行分析，上機的心得體會(huì )及改進(jìn)意見(jiàn)。其它實(shí)驗應總結實(shí)驗過(guò)程寫(xiě)出心得體會(huì )及改進(jìn)意見(jiàn)。
說(shuō)明：各門(mén)實(shí)驗課程實(shí)驗報告的格式及內容要求，請按照實(shí)驗指導書(shū)的要求手工書(shū)寫(xiě)。
1、實(shí)驗目的
2、實(shí)驗設備、儀器及材料
3、實(shí)驗內容
3.1上機實(shí)驗的內容及要求
3.2算法設計思想與算法實(shí)現步驟
3.3程序核心代碼，程序調試過(guò)程中出現的問(wèn)題及解決方法
3.4 程序運行的結果
4、實(shí)驗總結
4.1程序運行結果分析及思考題討論
4.2實(shí)驗總結心得體會(huì )
實(shí)驗報告格式6
實(shí)驗報告要求
1. 認真完成實(shí)驗報告，報告要用中國海洋大學(xué)實(shí)驗報告紙，作圖要用坐標紙。
2. 報告中的電路圖、光路圖、表格必須用直尺畫(huà)，數據使用鋼筆、圓珠筆不得使用鉛筆。
3. 應在理解的基礎上簡(jiǎn)單扼要的書(shū)寫(xiě)實(shí)驗原理，不提倡大段抄書(shū)。
4. 應結合具體的實(shí)驗現象和問(wèn)題進(jìn)行討論。
實(shí)驗報告格式
1. 學(xué)生姓名、學(xué)號、實(shí)驗組號及組內編號；
2. 實(shí)驗題目；
3. 目的要求；
4. 儀器用具: 儀器名稱(chēng)及主要規格（包括量程、分度值等）、用具名稱(chēng)；
5. 實(shí)驗原理：簡(jiǎn)單但要抓住要點(diǎn)，即要寫(xiě)出原理依據的公式名稱(chēng)、公式表達式、公式中各物理量的名稱(chēng)、公式成立的條件。畫(huà)出電路圖、光路圖等；
6. 實(shí)驗內容：應包括主要實(shí)驗步驟、測量及調節方法、觀(guān)察到的現象、變化的規律以及相應的解釋等；
7. 數據處理：畫(huà)出數據表格（寫(xiě)明物理量和單位）；按實(shí)驗要求處理數據。
寫(xiě)出處理過(guò)程及誤差。
8. 結果討論：寫(xiě)出結論，對實(shí)驗中存在的問(wèn)題、進(jìn)一步的想法等進(jìn)行討論；
9.作業(yè)題。
實(shí)驗報告格式7
實(shí)驗名稱(chēng)：楊氏彈性模量的測定
院專(zhuān) 業(yè)學(xué) 號
姓名
同組實(shí)驗者
年 月 日
實(shí)驗名稱(chēng)
一、實(shí)驗目的
二、實(shí)驗原理 。
三、實(shí)驗內容與步驟 。
四、數據處理與結果 。
五、附件：原始數據
****說(shuō)明：
第五部分請另起一頁(yè)，將實(shí)驗時(shí)的原始記錄裝訂上，原始記錄上須有教師的簽名。
實(shí)驗報告格式8
一、實(shí)驗目的
初步掌握鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的基本方法。
二、實(shí)驗原理
1.還原糖的.鑒定原理 生物組織中普遍存在的還原糖種類(lèi)較多，常見(jiàn)的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。它們的分子內都含有還原性基團(游離醛基或游離酮基)，因此叫做還原糖。蔗糖的分子內沒(méi)有游離的半縮醛羥基，因此叫做非還原性糖，不具有還原性。本實(shí)驗中，用斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖存在與否，而不能鑒定非還原性糖。
斐林試劑由質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的氫氧化鈉溶液和質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的硫酸銅溶液配制而成，二者混合后，立即生成淡藍色的Cu(OH)2沉淀。Cu(OH)2與加入的葡萄糖在加熱的條件下，能夠生成磚紅色的Cu2O沉淀，而葡萄糖本身則氧化成葡萄糖酸。其反應式如下：
CH2OH—(CHOH)4—CHO+2Cu(OH)2→CH2OH—(CHOH)4—COOH+Cu2O↓+2H2O
用斐林試劑鑒定還原糖時(shí)，溶液的顏色變化過(guò)程為：淺藍色 棕色 磚紅色(沉淀)。
2.蛋白質(zhì)的鑒定原理 鑒定生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時(shí)，常用雙縮脲法，使用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的氫氧化鈉溶液(A)和質(zhì)量濃度為0.01 g/mL(B)的硫酸銅溶液。在堿性溶液(NaOH)中，雙縮脲(H2NOC—NH—CONH2)能與Cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡(luò )合物，這個(gè)反應叫做雙縮脲反應。由于蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲結構相似的肽鍵，因此，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應。
3.脂肪的鑒定原理 脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色，被蘇丹Ⅳ 染成紅色
三、實(shí)驗過(guò)程(見(jiàn)書(shū)P18)
四、實(shí)驗用品(見(jiàn)書(shū)P18)
五、注意
1.關(guān)于鑒定還原糖的實(shí)驗，在加熱試管中的溶液時(shí)，應該用試管夾夾住試管上部，并放入盛開(kāi)水的大燒杯中加熱。注意試管底部不要接觸燒杯底部，同時(shí)試管口不要朝向實(shí)驗者，以免試管內溶液沸騰時(shí)沖出試管，造成燙傷。如果試管內溶液過(guò)于沸騰，可以上提試管夾，使試管底部離開(kāi)大燒杯中的開(kāi)水。
2.斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后方可使用，切勿將甲液和乙液分別加入組織樣液中。
3.蛋白質(zhì)的鑒定中先加雙縮脲A，再加雙縮脲B
六、討論
鑒定生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的根據是什么?
實(shí)驗報告格式9
一、演示目的
氣體放電存在多種形式，如電暈放電、電弧放電和火花放電等，通過(guò)此演示實(shí)驗觀(guān)察火花放電的發(fā)生過(guò)程及條件。
二、原理
首先讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。這是由于電荷在導體上的分布與導體的曲率半徑有關(guān)。導體上曲率半徑越小的地方電荷積聚越多(尖端電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越強，空氣層被擊穿。反之越少(球型電極處)，兩極之間的電場(chǎng)越弱，空氣層未被擊穿。當尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離時(shí)，其間的電場(chǎng)較弱，不能擊穿空氣層。而此時(shí)球型電極與平板電極之間的距離最近，放電只能在此處發(fā)生。
三、裝置
一個(gè)尖端電極和一個(gè)球型電極及平板電極。
四、現象演示
讓尖端電極和球型電極與平板電極的距離相等。尖端電極放電，而球型電極未放電。接著(zhù)讓尖端電極與平板電極之間的距離大于球型電極與平板電極之間的距離，放電在球型電極與平板電極之間發(fā)生
五、討論與思考
雷電暴風(fēng)雨時(shí)，最好不要在空曠平坦的田野上行走。為什么?
實(shí)驗報告格式
實(shí)驗報告格式
一、實(shí)驗報告知識述要
實(shí)驗報告是以實(shí)驗本身為研究對象，或者以實(shí)驗作為主要研究手段而得出科研成果后所寫(xiě)出的科研文書(shū)。實(shí)驗報告具有一般科研文書(shū)的科學(xué)性、實(shí)踐性、規范性等特點(diǎn)。
（一）實(shí)驗報告的概念和用途
實(shí)驗報告是實(shí)驗者在某項科研活動(dòng)或專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，用簡(jiǎn)潔準確的語(yǔ)言完整真實(shí)地記錄、描述某項實(shí)驗過(guò)程和結果的書(shū)面材料，是對實(shí)驗工作的總結和概括，是整個(gè)實(shí)驗工作不可或缺的組成部分，也是實(shí)驗成果的重要表現形式。
在科研活動(dòng)中，實(shí)驗是形成、發(fā)展和檢驗科學(xué)理論或假設的重要方法，而實(shí)驗報告是實(shí)驗環(huán)節的理吐升華，是實(shí)驗工作的重要環(huán)節。實(shí)驗報告具有情報交流和資料保存的作用，有利于不斷積累研究資料，總結研究成果，提高實(shí)驗者的觀(guān)察能力及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，實(shí)驗報告是學(xué)生對實(shí)驗過(guò)程中的實(shí)驗原理、操作步驟、原始數據、測試結果等匯總的文字記錄，是學(xué)生對整個(gè)實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行總結的一種方式，也是特定專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的基本要求和重要組成部分。實(shí)驗報告的寫(xiě)作可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、端正學(xué)生的科研態(tài)度、培養學(xué)生獨立分析和解決問(wèn)題的能力、訓練學(xué)生的綜合思維能力和文字表達能力，是科學(xué)研究工作中撰寫(xiě)科研成果報告或科學(xué)論文的模擬訓練，有益于學(xué)生今后的科學(xué)研究和實(shí)際工作。
（二）實(shí)驗報告的特點(diǎn)
1.科學(xué)性
實(shí)驗報告的科學(xué)性是指報告的材料真實(shí)、準確。內容正確、客觀(guān)，論證嚴密、充分，經(jīng)得起重復和實(shí)踐的檢驗，結論具有普遍性、客觀(guān)性。沒(méi)有嚴格的科學(xué)性，實(shí)驗報告也就失去了存在的價(jià)值和意義。
2.實(shí)踐性
實(shí)驗報告的實(shí)踐性是指實(shí)驗報告來(lái)自于科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，是必須認真撰寫(xiě)的實(shí)驗記錄和總結，是特定專(zhuān)業(yè)實(shí)驗實(shí)踐課程的基本環(huán)節和要求，具有鮮明的針對勝、可操作性、可重復性。
3.規范性
實(shí)驗報告的規范性主要是指形式和規格上必須按照統一編排的標準來(lái)表達，這是科研活動(dòng)自身的科學(xué)要求和信息時(shí)代發(fā)展的現實(shí)需要。只有這樣，才能實(shí)現實(shí)驗報告高效統一的記錄、整理、檢索、評價(jià)以及傳播、交流等。
二、范文示例
按實(shí)驗報告的內容及性質(zhì)，實(shí)驗報告可分為兩種，即檢驗型實(shí)驗報告和創(chuàng )新型實(shí)驗報告。
（一）檢驗型實(shí)驗報告
檢驗型實(shí)驗報告是實(shí)驗者根據特定專(zhuān)業(yè)實(shí)驗課程的安排和要求，通過(guò)某項實(shí)驗來(lái)檢驗所學(xué)的理論知識或通過(guò)重復前人已做過(guò)的實(shí)驗來(lái)檢驗或印證理論而寫(xiě)的實(shí)驗報告。這種實(shí)驗報告一般有固定的實(shí)驗項目，常常以表格的形式來(lái)反映，主要用于教學(xué)。
（二）創(chuàng )新型實(shí)驗報告
創(chuàng )新型實(shí)驗報告是實(shí)驗者根據所學(xué)的理論知識進(jìn)行具有綜合性和設計性的開(kāi)拓實(shí)驗或進(jìn)行一項新的研究實(shí)驗時(shí)所寫(xiě)的實(shí)驗報告。這種實(shí)驗報告或描述一個(gè)全新的實(shí)驗，或得出更高精確程度的結論以修正前人的實(shí)驗，或用新的實(shí)驗方法重新驗證已有的結果，(fwsir)是一種匯報和交流研究成果的重要手段。
三、寫(xiě)作格式及要求
（一）寫(xiě)作格式
實(shí)驗報告在實(shí)際運用中并沒(méi)有固定不變的格式，一般包括以下內容：
1.標題
實(shí)驗報告的標題即實(shí)驗名稱(chēng)，是實(shí)驗內容的高度概括，標題有單一式和復合式兩種。前者如《驗證歐姆定律》《“大學(xué)生德育教育途徑與方法”課題研究實(shí)驗報告》等，后者如《探索符合新課程理念的作文教學(xué)新思路―“以學(xué)為主”作文教學(xué)改革實(shí)驗報告》《大豆化學(xué)品質(zhì)檢驗―蛋白質(zhì)測定》等。
教學(xué)中運用的自然科學(xué)方面的實(shí)驗報告往往以“實(shí)驗報告”或“xx課程實(shí)驗報告”等作標題，而將“實(shí)驗名稱(chēng)”作為內容中的一項。
2.署名和日期
教學(xué)中運用的實(shí)驗報告往往要注明實(shí)驗者的姓名、學(xué)號、實(shí)驗組號及組內編號、合作者、日期、地點(diǎn)、實(shí)驗條件等信息。
實(shí)際工作中使用的實(shí)驗報告往往要寫(xiě)明研究者的工作單位，或寫(xiě)明某某課題實(shí)驗者或負責人、組長(cháng)、撰稿人，并注明所在學(xué)校，其他人員可寫(xiě)在報告的結尾處，以示對實(shí)驗報告負責，并便于讀者與之聯(lián)系。
3.前言
前言一般分條列項說(shuō)明實(shí)驗的研究對象、實(shí)驗的意義和作用、實(shí)驗目的、實(shí)驗準備等，語(yǔ)言應高度凝練概括。
前言在某些實(shí)驗報告中也可稱(chēng)為“導言”，簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明實(shí)驗課題的來(lái)源、背景，實(shí)驗進(jìn)展情況，實(shí)驗對象和規模等，表明解決該課題的實(shí)際意義。有時(shí)以 “問(wèn)題的提出”的形式介紹研究的目的、選題的依據、課題研究的意義和價(jià)值，國內外在這一領(lǐng)域研究的現狀、研究中存在的問(wèn)題及研究趨勢，本課題研究的主要內容以及研究框架等。
4.正文
（I）實(shí)驗原理。簡(jiǎn)要說(shuō)明進(jìn)行實(shí)驗的理論依據，包括實(shí)驗涉及的重要概念，實(shí)驗依據的主要定律、公理、公式、相應的電路圖或光路圖等。
（2）實(shí)驗設備。寫(xiě)明所用儀器設備的原理、名稱(chēng)、型號和主要規格，用具、耗材的名稱(chēng)，實(shí)驗裝置等。
（3）實(shí)驗方法。闡明實(shí)驗研究所使用的研究方法，讓別人了解研究結果是在什么條件和情況下，通過(guò)什么方法，根據什么事實(shí)得來(lái)的，以評價(jià)實(shí)驗研究的科學(xué)性和結果的真實(shí)性、可靠性。同時(shí)，也便于他人用同樣的方法進(jìn)行重復實(shí)驗。
（4）實(shí)驗步驟及注意事項。根據具體實(shí)驗寫(xiě)出主要的操作步驟或操作流程圖或操作工作表，展現實(shí)驗的過(guò)程及意義，并正確、全面、詳盡地說(shuō)明實(shí)驗的注意事項。
（5）實(shí)驗結果。實(shí)驗結果是實(shí)驗活動(dòng)價(jià)值的反映和體現，要求如實(shí)地記錄實(shí)驗的所有結果，包括實(shí)驗中出現的'各種現象和各項數據，并通過(guò)代入公式計算等方式進(jìn)行必要的處理。實(shí)驗結果必須真實(shí)、準確、可靠。
（6）分析和討論。寫(xiě)明影響實(shí)驗的各種因素，實(shí)驗中觀(guān)察到的各種現象的分析和解釋?zhuān)瑢?shí)驗結果與預測或已知推論的結果的比較，實(shí)驗中發(fā)現的規律性的東西等。這一部分是實(shí)驗由感比認識到理性認識的反映，表達的是實(shí)驗者的見(jiàn)解。
5.結論
根據實(shí)驗過(guò)程中觀(guān)察到的現象和測得的數據，作出結論。
6.備注和說(shuō)明
說(shuō)明實(shí)驗成功或失敗的原因，實(shí)驗后的心得體會(huì )等。有些類(lèi)型的實(shí)驗報告以“附錄”標明實(shí)驗研究過(guò)程中收集積累的重要的原始資料和實(shí)驗研究中所采用的工具、手段、設備等。
7.參考文獻
報告的末尾應注明實(shí)驗報告中所直接提到的或引用的資料的來(lái)源。參考文獻的排列可參閱學(xué)術(shù)論文的參考文獻，期刊應包括作者、論文題目、頁(yè)數、期刊刊名和期號等，著(zhù)作應包括作者姓名、書(shū)名、出版社名、出版時(shí)間及頁(yè)數等。
上述幾個(gè)項目在實(shí)驗報告的實(shí)際運用中并非缺一不可，應根據學(xué)科特點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)、實(shí)驗類(lèi)型等實(shí)際需要來(lái)確定和組織實(shí)驗報告的結構形式和內容。
（二）寫(xiě)作要求
1.認真觀(guān)察，如實(shí)記錄
實(shí)驗者要認真仔細地觀(guān)察實(shí)驗過(guò)程中發(fā)生的各種現象，分析各種現象發(fā)生的原因，并實(shí)事求是地記錄和描述各種現象和測得的數據，不可夸大、縮小或杜撰，也不能照搬教材或抄襲他人的實(shí)驗結果，切忌弄虛作假。
2.說(shuō)明準確，層次清晰
寫(xiě)作時(shí)要準確地介紹實(shí)驗的目的、設備、原理、方法、步驟、結論等，結合實(shí)驗結果展開(kāi)分析、推導結論、升華認識，數據確鑿可靠，說(shuō)明恰如其分，分析條理清晰、脈絡(luò )分明，圖表準確合理，書(shū)寫(xiě)工整規范，養成良好的行文習質(zhì)，這也是對科學(xué)思維和科學(xué)意識的訓練。
3.格式規范，表述科學(xué)
實(shí)驗報告的各項內容都有其存在的價(jià)值和作用，寫(xiě)作時(shí)應嚴格按照統一的形式和規格進(jìn)行撰寫(xiě)，不得隨意增減項目。實(shí)驗報告一般應多用精練的短句，文字表述要簡(jiǎn)潔明白、恰當準確，避免模棱兩可和易產(chǎn)生歧義的表述，盡量采用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，不用自造的不規范的簡(jiǎn)化字或代號。