溫故而知新作文開(kāi)頭字(作文《溫故知新》好開(kāi)頭)
1.作文《溫故知新》好開(kāi)頭
溫故知新（實(shí)用型、學(xué)科學(xué)習）
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”從前，我只把它作為一句名言，不曾放在心上，而近來(lái)，我卻把溫故知新時(shí)時(shí)放在心上。
初涉化學(xué)，覺(jué)得一切十分簡(jiǎn)單。而漸漸地隨著(zhù)知識的繁雜，那一個(gè)個(gè)元素符號卻變成了魔咒，讓我陷入了無(wú)盡的漩渦：什么分子原子，我總混淆不清。我陷入了郁悶之中。
一日午休，我無(wú)意間看到化學(xué)高手小卿正一本正經(jīng)地翻看著(zhù)上冊化學(xué)課本。好奇地湊上去打探：“喂，都初三下了，怎么還看上冊的課本呢？”小卿笑笑，回頭解釋道：“知識是互通的，過(guò)去的知識可能會(huì )用到現在，而復習新的知識，也會(huì )得到新的感悟、新的知識。”見(jiàn)我不解，她又補充道：“瞧，近來(lái)咱們在學(xué)溶液，而溶液中的微粒卻是以離子、而不是分子的形式存在。這樣，反應的本質(zhì)自然不同……”小卿在書(shū)上指出過(guò)去的知識點(diǎn)，再與現在的相比較，令我豁然開(kāi)朗，而溫故知新也深深印入了我的腦海。
回到家，我從抽屜底下翻找出上冊化學(xué)書(shū)，開(kāi)始我的溫故知新之旅，翻開(kāi)緒言，藍色絮狀的沉淀躍入眼，我忽然想起課上老師反復強調的氫氧化銅沉淀，急忙標了上去；向后再翻幾頁(yè)，藍紫色般夢(mèng)幻的火焰在我眼前閃閃發(fā)亮，我再次回憶起近日總是想不明白的習題，竟是在這里尋得答案。欣喜中，再次翻至第三章，水的講解勾起了復習課上關(guān)于方程式的回憶，我抽出草稿紙，在上面默寫(xiě)出各種方程式……靜靜的月光下，幾縷清風(fēng)透出窗戶(hù)俏皮地掀起書(shū)頁(yè)，一個(gè)女孩端坐在書(shū)桌前，翻看著(zhù)古老的課本，用五顏六色的筆做滿(mǎn)批注，時(shí)不時(shí)還抽到筆記本，將自己的思考積累在本子上。復習著(zhù)以往的知識，我的腦中漸漸起了變化，過(guò)去的一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)匯聚到一起，連成了個(gè)長(cháng)串，一條條長(cháng)串又編織到一起，構成了一面知識網(wǎng)。這樣，所有知識有機的連接，碰撞出無(wú)數思維的火花——近來(lái)一些難點(diǎn)迎刃而解，反應導致的壓強差改變，二氧化碳的性質(zhì)……感受著(zhù)茅塞頓開(kāi)的快樂(lè )，我暗暗贊嘆著(zhù)溫故知新的強大力量。
終于，所有知識融匯貫通，而我也迎來(lái)了又一次考試，考場(chǎng)上，我的思維不再片面，變得發(fā)散而更加敏捷。終于，在溫習的幫助下，我取得了驕人的成績(jì)。
復習學(xué)過(guò)的知識，會(huì )加深對新知識的理解，產(chǎn)生新的認識。溫故知新是一個(gè)重要的學(xué)習方法。它可以幫助我們理解與升華。正如孔子所說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣。”
溫故知新（欣賞型、品讀歷史人物）
辛棄疾的詞伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，串起了許多時(shí)光。幼小的我只懂了那“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”的安然愜意，把他想象成一個(gè)筆風(fēng)平淡自然而不失輕快的田園詩(shī)人，于是便是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”這點(diǎn)滴的農村生活，也充滿(mǎn)了情趣與詩(shī)意的韻味。然而隨著(zhù)我逐漸長(cháng)大，再重讀那些耳熟能詳的辛詞時(shí)，又對辛棄疾產(chǎn)生了新的認識，對他詞中所含之情有了新的理解，正是溫故而知新。
再次捧起《稼軒集》時(shí)，我突然發(fā)現便是鄉村生活，辛棄疾過(guò)得也并不悠然。“凡我鷗鳥(niǎo)同盟，往來(lái)莫相猜”后，我體味到了一種未曾有過(guò)卻真切的憂(yōu)傷無(wú)奈，于我，這是一個(gè)全新卻真實(shí)的辛棄疾，淡然了無(wú)，卻是那“欲說(shuō)還休”的無(wú)可奈何，“江晚正愁余”的孤凄惆悵，“無(wú)人會(huì )，登臨意”的抑郁落寞充滿(mǎn)了他的胸膛，滴作兩顆清冷的淚，凝成一聲愁苦的嘆息，化為幽幽的絕美的一曲，暗暗傾訴給千百年來(lái)的世人。
當辛詞隨年歲增長(cháng)漸漸爛熟于胸，我再次重讀那已泛黃的詞集，對辛棄疾又有了一個(gè)更加深刻而全面的認識。溫故而知新，原來(lái)，俠之大者，為國為民，不論是他“壯歲旌旗擁萬(wàn)夫”生擒叛將，在湖南扯起一支鐵甲烈馬的飛虎軍，還是他孤郁臺下淚眼望長(cháng)安，賞心亭上獻愁供恨、可惜流年，無(wú)不浸染著(zhù)他那一顆炙熱的愛(ài)國之心。這拳拳之忱浸染了他筆下的每一個(gè)字，無(wú)需斟酌便已成詞，未待吟唱便已成歌。其詞，以刀劍為筆，蘸之以淚，涂之以血，筆走龍蛇，如炸響驚雷，沉郁頓宕，氣度恢弘，慷慨縱橫，成不可一世之慨，便是悲，也悲得壯，愁，也愁得愴！言為心聲，其人，本秦人真將種，上馬擊賊，下馬草檄，眼光有棱，足以照應一世之豪，背胛有負，足以荷載四國之重。重溫辛詞，我對辛棄疾有了更深的認識，對他詞中之情有了新的理解：他是一位躊躇滿(mǎn)志的志士，忠肝義膽的江南游子，艱辛做就、閑愁最苦的鐵血男兒，欲沙場(chǎng)點(diǎn)兵、馬革裹尸的愛(ài)國將軍，憂(yōu)心忡忡心急如焚的政治家，以“胡塵飛、金戈鳴壯其詞威，民族仇、復國志煉其詞魂”，使其未待細讀便已氣血上涌、慷慨落淚，不需細品便已覺(jué)虎嘯風(fēng)生，橫絕六合！
溫故而知新，當我一次次重讀辛詞時(shí)，我一次次體味，不論是辛棄疾的詞魂，還是他那崢嶸歲月所煉就的將軍魂，我都會(huì )有全新的認識和理解。
2.溫故而知新 作文 600字
溫故而知新，可以為師矣.”這句出自《論語(yǔ)》的千古名言，我反復誦讀，回味無(wú)窮.
在還沒(méi)有接觸《論語(yǔ)》之前，我是一個(gè)自作聰明的的女孩，學(xué)習知識全憑在課堂上聽(tīng)老師講一遍，回家后就再也不回顧了.老師檢查時(shí)，也能憑借“小聰明”說(shuō)出個(gè)一二來(lái)，“瞞天過(guò)海”.
有一次，要月考了.老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字：：“溫故而知新”，說(shuō)：“這是《論語(yǔ)》中的一句話(huà)，意思是學(xué)習新知識過(guò)程中，要時(shí)常溫習以前學(xué)過(guò)的知識，這樣學(xué)習起來(lái)才愉快輕松.凡平時(shí)做到這點(diǎn)的同學(xué)，考試就能考出好成績(jì).”我滿(mǎn)不在乎地看了看那幾個(gè)字，并沒(méi)有放在心上.發(fā)下試卷時(shí)，我就傻眼了，發(fā)現有一道題不會(huì )做，老師上課時(shí)講過(guò)，課后自己沒(méi)有再復習，現在怎么也記不起來(lái)了，這道題可是五分呀！我著(zhù)急了，一會(huì )兒閉目沉思，一會(huì )兒抓耳撓腮，恨不得馬上回到課堂上，重新聽(tīng)聽(tīng)老師的講解.我雖然絞盡腦汁，冥思苦想了半天，可還是徒勞無(wú)功，只好帶著(zhù)滿(mǎn)腹遺憾交上了試卷.等到公布成績(jì)那天，我真是心亂如麻，忐忑不安，“尹童，89分！”霎那間，仿佛有一萬(wàn)雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我，我真是無(wú)地自容啊，恨不得地上有個(gè)縫能鉆進(jìn)去躲起來(lái)，臉也羞得通紅.因為我平時(shí)的考試成績(jì)一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過(guò)極了.
后來(lái)，在我無(wú)意間翻閱《論語(yǔ)》時(shí)，一眼就看到了老師講過(guò)的那句話(huà)：
“溫故而知新，可以為師矣.”我沉思了很久，想想自己的學(xué)習成績(jì)，忽然，覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，明白了許多道理.我把這句話(huà)寫(xiě)在課本的扉頁(yè)上，做為警語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己.
從此，我就每天堅持復習功課，不明確的知識就查閱資料或者詢(xún)問(wèn)老師、同學(xué)，有所感悟的地方就提起筆來(lái)標標畫(huà)畫(huà)或記錄積累.可時(shí)間一長(cháng)，我這顆心又有些浮躁起來(lái).那是一個(gè)秋天的晚上，我寫(xiě)完作業(yè)了，正準備復習白天學(xué)過(guò)的內容.這時(shí)，樓下傳來(lái)小伙伴嬉笑玩耍的聲音，我貪玩的心一下子躁動(dòng)不安起來(lái)，放下課本，就鄉沖出房門(mén)，可一低頭，不經(jīng)意間看到了課本上自己親筆寫(xiě)下的“溫故而知新”，剛剛邁出的腳又收了回來(lái)，可想玩的念頭就像雜草一樣在心中肆意橫生：好久沒(méi)玩了，就玩一個(gè)晚上，對學(xué)習不會(huì )有多大影響吧！轉念一想：學(xué)習貴在堅持，“溫故而知新”不可半途而廢，要養成良好的學(xué)習習慣，才能通過(guò)“溫故”學(xué)到新的知識.想到這里，我平靜了一下心情，回到書(shū)桌前坐下，心里充滿(mǎn)了自信，拿起課本，埋頭苦讀起來(lái).
功夫不負有心人，在第二次月考中，我取得了全年級第一名的好成績(jì)，同學(xué)們都向我豎起大拇指.
“溫故而知新，可以為師矣.”讓我受益匪淺.不僅使我養成了良好的學(xué)習習慣，也給予了我人生的啟迪.
3.溫故而知新作文
溫故而知新作文：
翻開(kāi)《論語(yǔ)》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之后一番經(jīng)歷使我更是對它肅然起敬。
“明天準備考試，同學(xué)們回去復習。孔子說(shuō)過(guò)‘溫故而知新’。”老師緊張地宣布著(zhù)。
“這首詩(shī)的意思是……”我正在復習，忽然窗外傳來(lái)一陣歡笑聲，我拉開(kāi)窗簾，往下一看。原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心里發(fā)撓騷了，好想下去顯露顯露。
我心里搗鼓著(zhù)：“下去玩吧，反正以前的只是學(xué)過(guò)不會(huì )那么容易忘的，又不是健忘癥；不去玩，我心里憋著(zhù)難受，也復習不好；那如果明天考不好？…不會(huì )的我的記憶力那么好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的沖了出去。
游戲最后結束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著(zhù)了，眼睛睜開(kāi)時(shí)已經(jīng)天亮了。我到學(xué)校剛想那語(yǔ)文書(shū)起來(lái)復習，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一疊試卷宣布考試。[由整理]
考試開(kāi)始了，沒(méi)想到被第一題生字小子打敗了，按課文資料填空也如一只攔路虎對我虎視眈眈。我一會(huì )兒閉目沉思，一會(huì )兒抓耳撓腮。我恨不得立刻回到課堂上，重新聽(tīng)聽(tīng)老師的講解；恨不得回到考試前晚，好好復習課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無(wú)功。最后只好硬著(zhù)頭皮交上去。
試等到公布成績(jì)那天，我真是心亂如麻……“主愛(ài)，89分！”霎那間，仿佛有一萬(wàn)雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我，我真是無(wú)地自容啊，恨不得地上有個(gè)縫能鉆進(jìn)去躲起來(lái)。因為我平時(shí)的考試成績(jì)一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過(guò)極了。
“溫故而知新”，我反復誦讀著(zhù)，不斷反思著(zhù)。學(xué)習新知識過(guò)程中，要時(shí)常溫習以前學(xué)過(guò)的知識，這樣學(xué)習起來(lái)才愉快簡(jiǎn)單，才能取得好成績(jì)；哎，不聽(tīng)孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫(xiě)在課本的扉頁(yè)上，做為警語(yǔ)，時(shí)刻提醒自我。功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績(jì)。
“溫故而知新”，話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短，卻引領(lǐng)著(zhù)我的成長(cháng)。
4.以''溫故而知新''為話(huà)題的作文,題目自擬怎樣擬題目
以''溫故而知新”為話(huà)題的作文，推薦的自擬題目有：
1、論復習的重要性。
2、學(xué)習中的好方法。
3、溫習的幾大好處。
4、今天，你復習了嗎？
5、復習，讓學(xué)習事半功倍的好幫手。
6、如何高效復習，才能在學(xué)習中受益。
7、溫習的幾大誤區。
8、怎樣高效讀書(shū)和學(xué)習。
9、談?wù)剰土曉趯W(xué)習中產(chǎn)生的作用。
10、論溫習的幾點(diǎn)妙處。
11、溫故而知新，可以為師矣。
12、如何合理安排復習計劃。
13、好好復習，才是良策。
14、高質(zhì)量的復習，讓學(xué)習更上一層樓。
15、談?wù)劀亓暤闹匾浴?/p>
5.溫故而知新作文
溫故而知新作文：翻開(kāi)《論語(yǔ)》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之后一番經(jīng)歷使我更是對它肅然起敬。
“明天準備考試，同學(xué)們回去復習。孔子說(shuō)過(guò)‘溫故而知新’。”
老師緊張地宣布著(zhù)。“這首詩(shī)的意思是……”我正在復習，忽然窗外傳來(lái)一陣歡笑聲，我拉開(kāi)窗簾，往下一看。
原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心里發(fā)撓騷了，好想下去顯露顯露。我心里搗鼓著(zhù)：“下去玩吧，反正以前的只是學(xué)過(guò)不會(huì )那么容易忘的，又不是健忘癥；不去玩，我心里憋著(zhù)難受，也復習不好；那如果明天考不好？…不會(huì )的我的記憶力那么好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的沖了出去。
游戲最后結束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著(zhù)了，眼睛睜開(kāi)時(shí)已經(jīng)天亮了。我到學(xué)校剛想那語(yǔ)文書(shū)起來(lái)復習，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一疊試卷宣布考試。
[由整理]考試開(kāi)始了，沒(méi)想到被第一題生字小子打敗了，按課文資料填空也如一只攔路虎對我虎視眈眈。我一會(huì )兒閉目沉思，一會(huì )兒抓耳撓腮。
我恨不得立刻回到課堂上，重新聽(tīng)聽(tīng)老師的講解；恨不得回到考試前晚，好好復習課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無(wú)功。
最后只好硬著(zhù)頭皮交上去。試等到公布成績(jì)那天，我真是心亂如麻……“主愛(ài)，89分！”霎那間，仿佛有一萬(wàn)雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我，我真是無(wú)地自容啊，恨不得地上有個(gè)縫能鉆進(jìn)去躲起來(lái)。
因為我平時(shí)的考試成績(jì)一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過(guò)極了。“溫故而知新”，我反復誦讀著(zhù)，不斷反思著(zhù)。
學(xué)習新知識過(guò)程中，要時(shí)常溫習以前學(xué)過(guò)的知識，這樣學(xué)習起來(lái)才愉快簡(jiǎn)單，才能取得好成績(jì)；哎，不聽(tīng)孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫(xiě)在課本的扉頁(yè)上，做為警語(yǔ)，時(shí)刻提醒自我。
功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績(jì)。“溫故而知新”，話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短，卻引領(lǐng)著(zhù)我的成長(cháng)。
6.溫故而知新 作文 600字
溫故而知新“溫故而知新”僅僅五個(gè)字，但卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì )了我們如何讀書(shū)學(xué)習的方法，反映圣人孔子在教書(shū)育人的獨到見(jiàn)解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長(cháng)。
溫故而知新云南省紅河洲蒙自市第二小學(xué)王延洲古代儒家思想創(chuàng )始人偉大的思想家、思想家孔子說(shuō)曾說(shuō)過(guò)一名話(huà)：“溫故而知新。”以前，我總是對句話(huà)一知半解，糊里糊涂，經(jīng)常裝著(zhù)有學(xué)問(wèn)的樣子說(shuō)：“溫故而知新，溫故而知新。”
直到今天，我才真正明白這句話(huà)的道理。人們讀書(shū)往往只讀一遍，這種讀書(shū)方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內在的意思和更多的知識。
“狼牙山五壯士，縱身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無(wú)比。而內在意思反映了：正義必將戰勝邪惡。
共產(chǎn)黨帶領(lǐng)解放軍犧牲了多少戰士，才換來(lái)今天的幸福日子。而只要你再讀一遍就會(huì )發(fā)現這個(gè)句子用詞的準確。
比如“縱身”這一個(gè)詞表現了狼牙山五壯士的英勇無(wú)比和堅定報國的信念，如果你再讀一遍，我堅信，你會(huì )發(fā)現更多的道理。讀書(shū)就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深奧。
到現在我還讀一些兒時(shí)覺(jué)得不好看的書(shū)，但現在的感受卻與從前截然不同，雖是一本兒童讀物，但寫(xiě)法和構思都有一種極其深奧的變化，就這樣反復的讀這些書(shū)，我受益匪淺，書(shū)就是這樣的。現在我還不時(shí)地看《小兒郎》，因為他讓我懂得一個(gè)人無(wú)論在什么時(shí)候都應該有遠大志向。
“溫故而知新”僅僅五個(gè)字，但卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì )了我們如何讀書(shū)學(xué)習的方法，反映圣人孔子在教書(shū)育人的獨到見(jiàn)解，體現了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠流長(cháng)。
7.溫故知新800字作文,,不要特別俗套的
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”
溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時(shí)期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著(zhù)時(shí)間的推移與年齡的增長(cháng)，帶給我們的是機智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會(huì )經(jīng)驗使我們對于同一事物會(huì )有更加深刻的理解與認識。因此，重溫過(guò)去，總能使我們有新的收獲。清末著(zhù)名文學(xué)家曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》被稱(chēng)為中國四大名著(zhù)之首，集高度的思想性與藝術(shù)性于一體，是中華文化藝術(shù)中的瑰寶。然而現代著(zhù)名女作家冰心在十三、四歲的時(shí)候讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)不但沒(méi)有對其產(chǎn)生興趣，甚至還對賈寶玉的“女聲女氣”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厭煩。當她在中年的時(shí)候捧起《紅樓夢(mèng)》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動(dòng)人的故事情節，卻嘗到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什么呢？正是溫故而知新。如果冰心沒(méi)有重新來(lái)品讀《紅樓夢(mèng)》，那么她有怎么會(huì )體會(huì )到曹雪芹在字里行間傾注、流露出的辛酸與無(wú)奈，又怎么會(huì )理解“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情煉達即文章”的事理，又怎么會(huì )看到一個(gè)黑暗、封建腐朽的社會(huì )，在內心與作者產(chǎn)生強烈共鳴呢？由此可見(jiàn)起重要性。我們現在是中學(xué)生，正處于一個(gè)接受知識、增長(cháng)智慧的黃金時(shí)段，我們的大腦每天都會(huì )收到各種各樣的、大量的信息與知識，但其中能夠被真正徹底消化的不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃里的東西重新翻出來(lái)，細細咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，并且充分吸收加以更好地利用。有的人從來(lái)不或者說(shuō)極少溫習舊知識，久而久之，這些知識就會(huì )逐漸地淡忘，最后在腦海中消失，等到需要時(shí)，雖記得曾經(jīng)知道，可就是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，更別提運用。也有的人雖然有做到“溫故”，但卻總是用一成不變的眼光去對待舊的知識或事物，自然也是難有什么新的見(jiàn)解與收獲。所以，溫故而知新！
有人說(shuō)：“總是重復溫習同一事物或知識，就好比總是在水里泡的米一樣，難道不乏味么？”其實(shí)不然，在水里泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一壇香醇的美酒，令人不飲自醉。知識亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。
溫故，知新。
8.讀后感 溫故而知新 可以為師矣 作文結尾100字以上
"溫故而知新，可以為師矣" 溫習已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西，可是又獲得了新的知識和體會(huì )， 就可以做個(gè)老師了。
對于學(xué)過(guò)的舊知識，你要常去溫習它，你將會(huì )有新的體會(huì )，新的發(fā)現。你收獲的就會(huì )更多，你比別人懂得的就會(huì )更多，這樣在某方面就能成為別人的老師了。
生活中，每一件事，每一句話(huà)都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。
也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn)，當但你經(jīng)歷多了，見(jiàn)識豐富了，你再去看時(shí)，也許你會(huì )有不一樣的理解和體會(huì )。生活就是這樣多方面性的，當你對一句話(huà)不理解時(shí)，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當你多次的去深究它的時(shí)候，你將會(huì )有不一樣的體會(huì )。
當我們忙完了一個(gè)階段的事情后，利用暫時(shí)的忙里偷閑，回顧曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才發(fā)現我們不能變成工作的奴隸，我們要學(xué)會(huì )思考和總結，要讓我們的工。
9.成人考試作文以《溫故而知新》材料寫(xiě)一篇作文
“溫故而知新”翻開(kāi)《論語(yǔ)》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之后一番經(jīng)歷使我更是對它肅然起敬。
“明天準備考試，同學(xué)們回去復習。孔子說(shuō)過(guò)‘溫故而知新’。”
老師緊張地宣布著(zhù)。“這首詩(shī)的意思是……”我正在復習，忽然窗外傳來(lái)一陣歡笑聲，我拉開(kāi)窗簾，往下一看。
原來(lái)是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心里發(fā)撓騷了，好想下去顯露顯露。我心里搗鼓著(zhù)：“下去玩吧，反正以前的只是學(xué)過(guò)不會(huì )那么容易忘的，又不是健忘癥；不去玩，我心里憋著(zhù)難受，也復習不好；那如果明天考不好？…不會(huì )的我的記憶力那么好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的沖了出去。
游戲終于結束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著(zhù)了，眼睛睜開(kāi)時(shí)已經(jīng)天亮了。我到學(xué)校剛想那語(yǔ)文書(shū)起來(lái)復習，只見(jiàn)老師拿著(zhù)一疊試卷宣布考試。
考試開(kāi)始了，沒(méi)想到被第一題生字小子打敗了，按課文內容填空也如一只攔路虎對我虎視眈眈。我一會(huì )兒閉目沉思，一會(huì )兒抓耳撓腮。
我恨不得馬上回到課堂上，重新聽(tīng)聽(tīng)老師的講解；恨不得回到考試前晚，好好復習課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無(wú)功。
最后只好硬著(zhù)頭皮交上去。試等到公布成績(jì)那天，我真是心亂如麻……“主愛(ài)，89分！”霎那間，仿佛有一萬(wàn)雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我，我真是無(wú)地自容啊，恨不得地上有個(gè)縫能鉆進(jìn)去躲起來(lái)。
因為我平時(shí)的考試成績(jì)一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過(guò)極了。“溫故而知新”，我反復誦讀著(zhù)，不斷反思著(zhù)。
學(xué)習新知識過(guò)程中，要時(shí)常溫習以前學(xué)過(guò)的知識，這樣學(xué)習起來(lái)才愉快輕松，才能取得好成績(jì)；哎，不聽(tīng)孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫(xiě)在課本的扉頁(yè)上，做為警語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己。
功夫不負有心人，在期末考試中，我取得了全年級第一名的好成績(jì)。“溫故而知新”，話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短，卻引領(lǐng)著(zhù)我的成長(cháng)。
10.溫故知新作文600字（初二上）
溫故知新作文
溫故知新（欣賞型、品讀歷史人物）
辛棄疾的詞伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，串起了許多時(shí)光。幼小的我只懂了那“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”的安然愜意，把他想象成一個(gè)筆風(fēng)平淡自然而不失輕快的田園詩(shī)人，于是便是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”這點(diǎn)滴的農村生活，也充滿(mǎn)了情趣與詩(shī)意的韻味。然而隨著(zhù)我逐漸長(cháng)大，再重讀那些耳熟能詳的辛詞時(shí)，又對辛棄疾產(chǎn)生了新的認識，對他詞中所含之情有了新的理解，正是溫故而知新。
再次捧起《稼軒集》時(shí)，我突然發(fā)現便是鄉村生活，辛棄疾過(guò)得也并不悠然。“凡我鷗鳥(niǎo)同盟，往來(lái)莫相猜”后，我體味到了一種未曾有過(guò)卻真切的憂(yōu)傷無(wú)奈，于我，這是一個(gè)全新卻真實(shí)的辛棄疾，淡然了無(wú)，卻是那“欲說(shuō)還休”的無(wú)可奈何，“江晚正愁余”的孤凄惆悵，“無(wú)人會(huì )，登臨意”的抑郁落寞充滿(mǎn)了他的胸膛，滴作兩顆清冷的淚，凝成一聲愁苦的嘆息，化為幽幽的絕美的一曲，暗暗傾訴給千百年來(lái)的世人。
當辛詞隨年歲增長(cháng)漸漸爛熟于胸，我再次重讀那已泛黃的詞集，對辛棄疾又有了一個(gè)更加深刻而全面的認識。溫故而知新，原來(lái)，俠之大者，為國為民，不論是他“壯歲旌旗擁萬(wàn)夫”生擒叛將，在湖南扯起一支鐵甲烈馬的飛虎軍，還是他孤郁臺下淚眼望長(cháng)安，賞心亭上獻愁供恨、可惜流年，無(wú)不浸染著(zhù)他那一顆炙熱的愛(ài)國之心。這拳拳之忱浸染了他筆下的每一個(gè)字，無(wú)需斟酌便已成詞，未待吟唱便已成歌。其詞，以刀劍為筆，蘸之以淚，涂之以血，筆走龍蛇，如炸響驚雷，沉郁頓宕，氣度恢弘，慷慨縱橫，成不可一世之慨，便是悲，也悲得壯，愁，也愁得愴！言為心聲，其人，本秦人真將種，上馬擊賊，下馬草檄，眼光有棱，足以照應一世之豪，背胛有負，足以荷載四國之重。重溫辛詞，我對辛棄疾有了更深的認識，對他詞中之情有了新的理解：他是一位躊躇滿(mǎn)志的志士，忠肝義膽的江南游子，艱辛做就、閑愁最苦的鐵血男兒，欲沙場(chǎng)點(diǎn)兵、馬革裹尸的愛(ài)國將軍，憂(yōu)心忡忡心急如焚的政治家，以“胡塵飛、金戈鳴壯其詞威，民族仇、復國志煉其詞魂”，使其未待細讀便已氣血上涌、慷慨落淚，不需細品便已覺(jué)虎嘯風(fēng)生，橫絕六合！
溫故而知新，當我一次次重讀辛詞時(shí)，我一次次體味，不論是辛棄疾的詞魂，還是他那崢嶸歲月所煉就的將軍魂，我都會(huì )有全新的認識和理解。
