老師是父母作文600字作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)(《成長(cháng)路上有父母老師朋友真好》作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.《成長(cháng)路上有父母、老師、朋友真好》作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
我的班主任老師是葉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著(zhù)光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長(cháng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著(zhù)我們。
我們班的班主任是一個(gè)對工作極其認真負責的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時(shí)候對我們很?chē)绤枺钦l(shuí)上課做小動(dòng)作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著(zhù)那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽(tīng)講。葉老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。
葉老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時(shí)間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，葉老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點(diǎn)，讓提交回答我能看清楚黑板上的字。
葉老師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì )為止。
我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
2.與老師或父母產(chǎn)生的事開(kāi)頭怎樣寫(xiě)
與老師或父母產(chǎn)生的事情開(kāi)頭的寫(xiě)法，有很多種，因作者的敘述風(fēng)格和事件的類(lèi)型不同而不同。
但不管怎樣開(kāi)頭，都會(huì )選擇能吸引讀者讀完全篇的開(kāi)頭。如，寫(xiě)師生情誼：“東京也不過(guò)是這樣。
上野的櫻花爛縵的時(shí)節，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的‘清國留學(xué)生’的速成班，頭頂上盤(pán)著(zhù)大辮子，頂得學(xué)生制帽的頂上高挺拔起，構成1座富士山。”
（魯迅《藤野先生》）；寫(xiě)父子情深：“我與父親不相見(jiàn)已2年有余了，我最不能忘記的是他的背影。.”（朱自清《背影》）。
細讀這兩位大師的作品，可以感覺(jué)到，寫(xiě)與老師或父母產(chǎn)生的事，開(kāi)頭寫(xiě)法，既可以迂回式的曲徑通幽，如《藤野先生》，也能夠簡(jiǎn)潔明了地直奔主題，如《背影》。如果樓主酷愛(ài)寫(xiě)作，可以多多做1些練習，通過(guò)寫(xiě)自己的親人、朋友、老師等等自己熟習的人物，來(lái)提高對開(kāi)頭的駕馭能力。
語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔明了。多修改，多讀讀自己寫(xiě)的，不足的地方即可以漸漸得到修改完善。
3.寫(xiě)朋友老師或家長(cháng)的作文
媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō) 當我生病時(shí)，是誰(shuí)在我身邊守著(zhù)我，是我的媽媽?zhuān)划斘矣龅嚼щy時(shí)，是誰(shuí)在我身邊支持我，也是媽媽?zhuān)划斘覀碾y過(guò)時(shí)，又是誰(shuí)在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無(wú)盡的愛(ài)。我真想對我那親愛(ài)的媽媽說(shuō)一聲：“感謝你，我親愛(ài)的媽媽。 小時(shí)侯，我是個(gè)極之調皮的小孩，給了媽媽惹了不少麻煩，而媽媽總是無(wú)言地替我撐下這一切的麻煩。甚至連那一次，她也沒(méi)有絲毫怨言。那天，我爬上了人家剛建好的工棚，正好讓買(mǎi)菜歸來(lái)的媽媽碰見(jiàn)了，看見(jiàn)小小的我爬到那么高（大概兩張桌子疊起來(lái)），便急忙地喊我下來(lái)。我向媽媽擺擺手，示意我并沒(méi)事，卻來(lái)了一個(gè)重心不穩的麻煩，結果整個(gè)人都“飛”了下去。 在昏迷前，我看見(jiàn)媽媽淚流滿(mǎn)面的抱著(zhù)我，接著(zhù)就失去知覺(jué)了。 在朦朧中，我隱約聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音，她正叫我趕快醒來(lái)呢！于是，我睜開(kāi)了雙眼，發(fā)現原來(lái)已經(jīng)身處病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意識地叫出來(lái)，很明顯地，我的額頭被縫了幾針。
咦？媽媽在椅子睡著(zhù)了。我正想靠過(guò)去看看，媽媽卻張開(kāi)了眼睛。嚇了我一大跳，媽媽原來(lái)明亮的眼睛中布滿(mǎn)了血絲，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)竟增添了不少白的色彩，整個(gè)人顯得瘦了一圈，“好啦！終于醒，餓嗎？”直到媽媽關(guān)切的聲音從耳邊響起，慚愧、內疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一般，不斷往下掉。看到我這般模樣，媽媽又以為我有什么事，還擔心的問(wèn)：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我搖搖頭，抱住媽媽?zhuān)怀陕暤暮埃骸眿專(zhuān)覜](méi)事，對不起，對不起！”那時(shí)，媽媽什么都沒(méi)說(shuō)，只是笑了笑，似乎包含著(zhù)什么韻意。
媽媽啊！身為女兒的我，現在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說(shuō)一聲：“感謝您，我的好媽媽。
4.寫(xiě)老師的作文怎樣寫(xiě)開(kāi)頭和結尾
（開(kāi)頭）如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。
是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他（她），領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著(zhù)我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著(zhù)手指頭；忘不了，第一次學(xué)A,B,C，你一次次矯正我的口。
（結）嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃。
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進(jìn)的道路，讓我們從不迷失方向。
