人力資源測評與選拔實(shí)訓報告(人力資源實(shí)訓報告)
人力資源測評與選拔實(shí)訓報告
人力資源測評與選拔實(shí)訓報告
關(guān)于人力資源測評技術(shù)綜合訓練的實(shí)訓報告 人力資源測評技術(shù)綜合訓練訓練是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，促使我們鞏固和拓展了知識面，使我們在專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用能力上達到人力資源選拔與測評這門(mén)課程培養目標的基本要求，在測評選拔的工作能力上得到提高。通過(guò)此次實(shí)訓我們具體賬務(wù)了對于一個(gè)人才測評系統的分析，實(shí)際感受北森人才測評系統的測評，并在實(shí)際的演練當中實(shí)踐了無(wú)領(lǐng)導小組的全過(guò)程。通過(guò)此次人力資源測評技術(shù)綜合訓練的實(shí)訓課程，我們不僅僅是對與我們所學(xué)習的人力資源選拔與測評這門(mén)課程有了深刻的認識與了解，與此同時(shí)，我們在應對于在設計關(guān)于“大學(xué)生專(zhuān)業(yè)成就感”測驗的調查問(wèn)卷的過(guò)程當中，對于問(wèn)卷設計的維度以及全面性的考慮，促使我們在今后的工作實(shí)踐工作當中有更豐富的相關(guān)知識的支撐，進(jìn)而在踏入社會(huì )之后能夠更好地適應社會(huì )工作的要求。
在實(shí)訓的過(guò)程當中，我們按照老師的相關(guān)要求，確定了我們所需完成的任務(wù)。我們需要完成的任務(wù)主要是包括對《關(guān)于測評體系構建的案例》的分析、根據北森人才測評系統對自身做測評比完成測評報告、無(wú)領(lǐng)導小組討論以及貫穿于此次測評技術(shù)綜合訓練的問(wèn)卷設計的四方面的實(shí)訓內容。在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程當中我們小組的工作都是集體完成的，本次主要的任務(wù)就是設計關(guān)于“大學(xué)生專(zhuān)業(yè)成就感”測驗的調查問(wèn)卷，我們小組按照老師分配的任務(wù)在小組內進(jìn)一步劃分任務(wù)。在設計問(wèn)卷中，我主要是有以下四方面的工作。
一、問(wèn)卷題目的收集整理
根據老師的要求，我們小組根據實(shí)際情況由我和另外三個(gè)同學(xué)共
同收集本次關(guān)于大學(xué)生專(zhuān)業(yè)成就感的問(wèn)卷試題，最初我們收集了30道選擇題以及1道主觀(guān)題，同時(shí)將客觀(guān)題分為了基本情況、專(zhuān)業(yè)情況和就業(yè)情況三個(gè)方面，但是在我們與老師溝通交流后發(fā)現我們收集的題目并沒(méi)有按照對于大學(xué)生專(zhuān)業(yè)成就感的四個(gè)維度劃分，即專(zhuān)業(yè)目的、專(zhuān)業(yè)動(dòng)機、專(zhuān)業(yè)興趣和專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度。最后我們小組內再次的收集好的`有用的試題進(jìn)行分類(lèi)整理，將不恰當的試題去掉，并按照四個(gè)維度有目標的去尋找符合我們設計問(wèn)卷主題的新的題目。此外我們也將問(wèn)卷的選擇題的答案設計成了五個(gè)標度的選項，為我們后期的統計工作做好鋪墊。
在我們擬定好問(wèn)卷題目之后我們又將對評分標準設計并修改，我們前三題的個(gè)人基本情況是在后期匯報時(shí)做分類(lèi)，同時(shí)也設計了24個(gè)客觀(guān)題，在老師的指導下分為了四個(gè)維度，分別賦分；在主觀(guān)題的評分標準的編訂上，主要是根據測試者的回答與人力資源管理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)程度，再通過(guò)測試者的回答的原因對主觀(guān)題給予評分。
二、問(wèn)卷的發(fā)放和收回
在我們匯總整理好所有的問(wèn)卷試題之后，我們利用問(wèn)卷星將設計好的問(wèn)卷導入問(wèn)卷星，然后把此份問(wèn)卷發(fā)到人力資源管理各個(gè)年級的同學(xué)填寫(xiě)，其中包括了我們學(xué)校人力資源管理專(zhuān)業(yè)2008級到2013級的學(xué)生，同時(shí)也有山西和云南的人力資源的同學(xué)參與了此次問(wèn)卷調查。在對于問(wèn)卷的收集過(guò)程當中，我們分五個(gè)人針對不同的年級段各選一份問(wèn)卷做個(gè)案分析，同時(shí)再將制作我們對大學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)足感的調查問(wèn)卷整體作出分析，通過(guò)制http://.unjs/news/557C4B1439B2E7A2.html作量表和圖表；在分析方法中，從年級、
性別和四個(gè)專(zhuān)業(yè)維度分別對問(wèn)卷結果做出分析。
三、個(gè)案分析
對于收集回來(lái)的問(wèn)卷，我主要是負責對于大二年級的問(wèn)卷進(jìn)行個(gè)案分析，通過(guò)分析一份問(wèn)卷，發(fā)現當前分析的填寫(xiě)者的專(zhuān)業(yè)成就感處于中等水平，對人力資源管理專(zhuān)業(yè)的成就感不是很高。同時(shí)在分析過(guò)程當中是我們對專(zhuān)業(yè)目的、專(zhuān)業(yè)動(dòng)機、專(zhuān)業(yè)興趣和專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意度著(zhù)手對該問(wèn)卷的分析。
四、各項資料的匯總整理
在對于我們再實(shí)訓的過(guò)程當中，我主要是對于完成的資料的匯總和格式的調整。通過(guò)對我們所完成的資料匯總，檢查是否有遺漏，同時(shí)在對資料的匯總過(guò)程當中也出現過(guò)問(wèn)題，比如說(shuō)在輸入過(guò)程當中會(huì )出現字詞的錯誤，也會(huì )有部分的遺漏。在今后的匯總過(guò)程當中要注重細心，在完成后要注重檢查也要做好備份。
通過(guò)此次人力資源測評技術(shù)綜合訓練的實(shí)訓，我們加深了對人才測評工作的了解，憑借自己的實(shí)際操作細化了招聘的知識點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)此次招聘與錄用的實(shí)訓，對操作Word、Excel和問(wèn)卷星更加的熟練，為今后的工作做了更多的準備，也為在編寫(xiě)公文打下了一定的基礎。同時(shí)更多的是對于人員測評與選拔這門(mén)課的具體操作有了更加深刻的了解，通過(guò)之前的理論學(xué)習加上此次的實(shí)際操作，能夠促使我們了解這門(mén)課程的學(xué)習理念。在團隊的分工當中，不僅僅是分配任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程當中，作為一個(gè)團隊就更應當相互協(xié)作，這樣才能更好更快的完成任務(wù)。
人力資源實(shí)訓報告
人力資源實(shí)訓報告
一、實(shí)訓目的：
通過(guò)這次人力資源管理模擬實(shí)訓，讓我們掌握職務(wù)說(shuō)明書(shū)格式、編制應聘登記表、制定招聘程序、編寫(xiě)招聘廣告、編制面試評估表、制定招聘計劃書(shū)等人力資源管理的一些相關(guān)理論知識，弄清楚其中的關(guān)系連接。讓我們了解人力資源管理環(huán)境，人力資源管理主要包括企業(yè)人力資源規劃的制定、員工的招募與選拔、培訓與開(kāi)發(fā)、績(jì)效管理、薪酬管理、員工流動(dòng)管理等，也就是企業(yè)運用現代管理辦法，對人力資源的獲娶開(kāi)發(fā)、保持和利用等方面進(jìn)行的計劃、組織、指揮、控制和協(xié)調等一系列，最終達到實(shí)現企業(yè)發(fā)展目標的一種管理。
二、實(shí)訓時(shí)間：
20XX年5月7日—20XX年5月11日
三、實(shí)訓地點(diǎn)：xx
四、前期準備:
1、全班同學(xué)自由分組，最終以四人為一小組
2、各小組做好實(shí)訓前的相關(guān)資料準備工作，如撰寫(xiě)好職務(wù)說(shuō)明書(shū)、編制應聘登記表、制定招聘程序、編寫(xiě)招聘廣告、編制面試評估表、制定招聘計劃書(shū)等資料
3、老師點(diǎn)評各小組準備的資料，然后進(jìn)行相應修改
五、實(shí)訓內容：
我小組擬定的公司名稱(chēng)為成都市信息技術(shù)有限公司，我公司是一家致力于手機研發(fā)、設計的專(zhuān)業(yè)技術(shù)公司，擁有資深專(zhuān)業(yè)的研發(fā)工程師五十多人，熟知mtk手機終端解決方案、gps產(chǎn)品解決方案，具備硬軟件、測試、生產(chǎn)、id、md、采購、售后支持等全面的研發(fā)及服務(wù)能力。
根據職務(wù)說(shuō)明書(shū)擬定招聘綜合服務(wù)中心主任一名，其工作性質(zhì)是服務(wù)、協(xié)調、落實(shí)，學(xué)歷要求本科、大專(zhuān)且從事相關(guān)工作2年以上，個(gè)人能力要求形象氣質(zhì)佳、具有很強的親和力、學(xué)習能力、表達能力，工作認真，責任心強、組織能力、溝通能力、本職工作的計劃與執行能力。10日上午在xx全班同學(xué)在劉老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一場(chǎng)現場(chǎng)模擬招聘活動(dòng)。此次模擬招聘分兩輪進(jìn)行，首先是一對一，然后是多對一。首先對全班同學(xué)分下組，第一組七個(gè)小組由7415、7416、7417、7418的同學(xué)組成，第二組七個(gè)小組由7418、7419、9127、9218、9129。招聘開(kāi)始，首先面試組的同學(xué)進(jìn)入坐席，接著(zhù)應聘組同學(xué)入場(chǎng)雙方進(jìn)行招聘甄選活動(dòng)，這一輪進(jìn)行的是一對一的面試及一個(gè)面試者對一個(gè)應聘者，然后雙方交換，由應聘者擔當面試者，面試者擔當應聘者雙方進(jìn)行招聘甄選；第二輪招聘甄選是多對一的形式及多個(gè)面試者對一個(gè)應聘者，其他的跟上一輪相同。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的招聘甄選，大家對招聘甄選有了一定的認識并且也現場(chǎng)體驗了一次。在整個(gè)模擬招聘活動(dòng)中，面試者準備好求職登記表在應聘者填寫(xiě)好后進(jìn)行回收、整理、分類(lèi)，然后進(jìn)入下一輪的帥癬復試，直到最后企事業(yè)單位招聘到合適的人才為止。
六、心得體會(huì )：
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的前期準備及現場(chǎng)模擬招聘使我對人力資源中的人員招聘與選拔又有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中有老師的指導、小組成員的相互配合協(xié)作，在老師的指導下面對不足大家積極改正、勇于嘗試，這也是我們理論與實(shí)際相結合的一個(gè)良好典范，也充分體現出人力資源管理的實(shí)踐性，值得我們動(dòng)手、動(dòng)腦去大膽實(shí)踐。在模擬招聘結束后，劉老師進(jìn)行了點(diǎn)評首先她充分肯定我們工商班同學(xué)的活躍性是非常高的，其次就是對整個(gè)模擬招聘活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評由于環(huán)境限制只能將大家分成兩輪進(jìn)行現場(chǎng)招聘甄選，然后就是為了讓同學(xué)們體會(huì )一下這個(gè)全過(guò)程，在招聘之前一定要掌握整個(gè)招聘程序。
為期一周的人力資源管理實(shí)訓到此也就結束了，在前期很長(cháng)時(shí)間的準備過(guò)程中盡管大家做的盡善盡美，但在后期的實(shí)際操作過(guò)程中仍然出現了一些問(wèn)題，比如：準備的登記表不夠、簡(jiǎn)歷不夠完整等等，體現出大家在細節方面還不夠注重，預期與實(shí)際還是存在一定的差距的。雖然是一次模擬招聘但是大家都很認真，盡肯能的按照規范的去做。在這次活動(dòng)中我體會(huì )到自身專(zhuān)業(yè)知識的不足以及怎樣把自己所學(xué)的知識運用到實(shí)踐中去檢驗并提升自己，另外也感受到揚長(cháng)避短也是成功的一個(gè)捷徑。