新高考改革何去何從(村治改革，組長(cháng)何去何從)
新高考改革何去何從
新高考改革何去何從
高考改革，在學(xué)者中一直存在多種爭論。小編整理了 新高考改革何去何從，歡迎欣賞與借鑒。
1、田忌賽馬，揚長(cháng)避短
面臨選科的家長(cháng)和同學(xué)切忌盲目跟風(fēng)選擇報名人數較多的傳統熱門(mén)科目。例如物理、化學(xué)等學(xué)科，雖然覆蓋專(zhuān)業(yè)面較廣，但僅為大多數專(zhuān)業(yè)的必選科目之一，并不是必須選擇不可。如果對于相關(guān)學(xué)科缺乏興趣，或并不擅長(cháng)，則并不用強制要求孩子選擇。傳統理科強勢科目，必將依舊有大量名校實(shí)驗班、競賽背景學(xué)生選擇，如果孩子學(xué)習成績(jì)較好，實(shí)力強勁，則有一拼的可能。如果孩子學(xué)習成績(jì)相對一般，則不建議去和學(xué)霸們相競爭。否則在根據成績(jì)排名比例賦分的新規下，甚至有可能導致孩子的折算分數尚不及卷面分數。
大學(xué)錄取主要參照的依舊是高考總成績(jì)，如果總分沒(méi)有競爭優(yōu)勢，即便選擇學(xué)科覆蓋專(zhuān)業(yè)多，也毫無(wú)意義。因此建議絕大多數同學(xué)選擇科目的時(shí)候，認真衡量自身的學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、各科成績(jì)、學(xué)習潛力。做出最優(yōu)選擇，揚長(cháng)避短，通過(guò)學(xué)科選擇的優(yōu)質(zhì)配置，達到田忌賽馬的目的，獲取更多的折算分數，考入更理想大學(xué)。
2、職業(yè)規劃，量力而行
在選科之前，家長(cháng)和同學(xué)首先要對根據自身實(shí)際情況進(jìn)行職業(yè)規劃。要綜合參考孩子今后想從事的職業(yè)方向、當前社會(huì )上的冷門(mén)與熱門(mén)職業(yè)，同時(shí)重點(diǎn)需要考慮孩子的性格和能力特長(cháng)。從未來(lái)職業(yè)發(fā)展的角度與孩子一同選擇科目。
當然時(shí)過(guò)境遷，孩子最終選擇的專(zhuān)業(yè)或職業(yè)與選科時(shí)考慮的很可能不相同，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，當年的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)很可能不再有競爭優(yōu)勢（例如當年大火的生物工程、法學(xué)、動(dòng)畫(huà)制作等）。因此在選科方面，更加建議孩子可以跨科選擇，在今后可以做到文理并重、全面發(fā)展，更進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)與職業(yè)選擇面，獲取更多優(yōu)勢，立于不敗之地！
3、了解學(xué)校，有所偏重
由于本次新高考改革力度極大，不僅對高考內容、考試方式進(jìn)行大刀闊斧的改變，對于整個(gè)高中的教學(xué)體系也進(jìn)行了顛覆式的改革。因此大量學(xué)校在師資配備、課程匹配、教學(xué)思路、重視程度諸多方面尚在摸索。不可否認，北京向來(lái)存在傳統的理科強校，或傳統的文科強校，在改革的`頭幾年，除了部分實(shí)力強勁的名校之外，大多數學(xué)校可能仍舊會(huì )對自己較強的學(xué)科繼續保持重視，維持優(yōu)勢。甚至會(huì )可能有學(xué)校走重點(diǎn)突破的路子，這一點(diǎn)在浙江與上海的改革過(guò)程中已經(jīng)有所體現。由于自身實(shí)力，部分學(xué)校也可能會(huì )對孩子選科的組合方式進(jìn)行限定和干預。因此建議家長(cháng)在目前高中錄取結果已經(jīng)明朗的前提下，深入了解孩子所在高中的選考政策，根據第一條與第二條建議綜合考量選科事宜，爭取可以占有學(xué)校更好的師資資源，取得更好的成績(jì)。
4、重視高一，重視分班
在新政策下，學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)將會(huì )占據更重要的地位，所有科目所有年級的期中、期末成績(jì)也會(huì )更加受到重視。高考將越來(lái)越不再是一考定終身。因此學(xué)生在高一階段雖然可以在科目學(xué)習上有所側重，但是不能夠再對任何學(xué)科有所輕視。同時(shí)，高一的學(xué)習感受與考試成績(jì)也必將是我們選科時(shí)候的重要參考。因此高一階段的學(xué)習并不是“玩著(zhù)學(xué)就行”，而是需要保持至少不遜于初三的學(xué)習勁頭。同時(shí)各科水平測試在高考中也占有大量折算分值，重要性不能忽視。其考試內容基本上為高一、高二所學(xué)，也需要我們加以重視。
不管選擇哪三個(gè)科目，學(xué)校每科的教師水平必定會(huì )有高下。在北京的教改大背景下，也許各個(gè)學(xué)校之間的差距會(huì )減小甚至洗牌，但同校實(shí)驗班與普通班之間的師資差距、生源差距依舊會(huì )存在。因此如果學(xué)校仍會(huì )進(jìn)行分班或分班考，依舊要認真準備。同時(shí)我們需要注意，自今年開(kāi)始，有大量學(xué)校在分班考過(guò)程中加入了人文素養等新科目的考查，需要我們認真的了解與籌備。
5、持續關(guān)注，長(cháng)期跟進(jìn)
北京高考新政剛剛塵埃落定，尚有大量改革細節與后續政策尚未公布。學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生各方都處于摸著(zhù)石頭過(guò)河的階段。因此需要我們家長(cháng)和同學(xué)長(cháng)期對政策的變化進(jìn)行關(guān)注，及時(shí)了解更新信息，避免受到不實(shí)謠言的影響，為孩子選科、高考和未來(lái)打下一個(gè)更為扎實(shí)的基礎！
村治改革，組長(cháng)何去何從
村治改革，組長(cháng)何去何從
摘要: 稅費改革及農業(yè)稅取消之后，在財政短缺的`壓力之下，部分鄉村為減少村級支出，出臺了撤銷(xiāo)村民組長(cháng)的制度安排。但在目前的制度環(huán)境下，實(shí)施撤銷(xiāo)村民組長(cháng)這一強制性制度變遷的條件尚未具備。若勉力為之，則會(huì )導致制度變遷成本過(guò)高、基層治理弱化、村莊本土資源遭受破壞等問(wèn)題。在農村社會(huì )發(fā)生根本性變遷之前，