我敬佩的一個(gè)人老師500字作文開(kāi)頭結尾(我敬佩的一個(gè)人作文關(guān)于老師的結尾)
1.我敬佩的一個(gè)人作文關(guān)于老師的結尾
1、于是，我有了一個(gè)很幼稚的想法，希望自己趕快長(cháng)大，讓X老師的眼睛早日得到休息。同時(shí)暗暗祈禱，以后上了中學(xué)，也能遇到X老師這樣的好老師該多好啊。可是，你見(jiàn)過(guò)園丁把小樹(shù)苗培育成才后就收手休息了嗎？那是不現實(shí)的，因為還有更多的小樹(shù)苗等待著(zhù)園丁們的辛勤栽培。
X老師就是這樣的園丁，勤勞、無(wú)私、盡責，內心充滿(mǎn)了愛(ài)，令我敬佩無(wú)比。
2、雖然我們表現好過(guò)，但老師卻總把我們指向更高的目標，讓我們更好地前進(jìn)。雖然老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而和藹，但卻都是為了我們好，值得我們敬畏。讓老師的嘴角不時(shí)地翹起，那是同學(xué)們共同的心愿！
學(xué)會(huì )感恩老師吧！
3、從六年前一個(gè)幼小無(wú)知的孩童，到現在成長(cháng)為六年級的學(xué)生，我要由衷的感謝哺育我們成長(cháng)的老師們。尤其是X老師，她是我最敬佩的老師。
4、X老師，您像一只蠟燭，照亮我們，燃燒了自己。X老師，在教師節這一天，我忠心地對您說(shuō)：“謝謝您，X老師，我們永遠愛(ài)您！”
希望對你有幫助！
2.我敬佩的老師作文結尾
周天的晚上，大雪紛飛，朋友找我和他去廣場(chǎng)玩，起初我因為雪太大還沒(méi)有答應，但后來(lái)，我覺(jué)得在大雪中玩耍也很有意思。
在廣場(chǎng)上，我和朋友談著(zhù)感興趣的話(huà)題。過(guò)了一會(huì )，朋友有時(shí)先回家了，廣場(chǎng)上的人群也散了。我一個(gè)人獨自在廣場(chǎng)上漫步著(zhù)。雪，淡淡的，淡淡的，白色的點(diǎn)落在我的衣服上，看起來(lái)是那么輕盈，那么美麗。我抬起頭望向天空，伸出雙手，晶瑩的雪花落在我的手掌心上，慢慢的融化了。看著(zhù)天上那渺小的雪花，下的那么認真，我決定了，我要努力，雖然，我只是個(gè)不起眼的”小雪花”但我也要努力讓自己的人生變的不平凡。
3.我最敬佩的人
最令我敬佩的老師 （500字）入學(xué)以來(lái)，教過(guò)我的老師有很多，但要說(shuō)最令我敬佩的老師，那卻非熊老師莫屬。
熊老師是我們的班主任。她中等身材，俊秀的面龐上鑲嵌著(zhù)一雙銳利而又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛和一對靈敏的耳朵，鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡，顯得既文雅又大方。
一天，熊老師正在為大家整理筆記，教室里只能聽(tīng)見(jiàn)粉筆摩擦黑板發(fā)出的“吱吱”聲。突然，從教室后方傳來(lái)了“窸窸窣窣”的聲響。
熊老師轉過(guò)身來(lái)，用目光掃視了一下正在奮筆疾書(shū)的同學(xué)們，然后把目光鎖定在教室后方的一位男同學(xué)身上。為了不影響其他同學(xué)做筆記，她朝那位男同學(xué)搖搖頭又擠擠眼，好像在說(shuō)：“抓緊時(shí)間，下不為例！”那位同學(xué)嚇得吐了吐舌頭，趕緊低頭繼續抄寫(xiě)筆記。
怎么樣，熊老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”名不虛傳吧。 還有一次，我和幾位同學(xué)去樓下搬書(shū)。
熊老師那雪亮的眼睛突然發(fā)現李麗的鞋帶沒(méi)系好，她趕忙放下書(shū)幫李麗系鞋帶，一邊系還一邊叮囑李麗要注意安全。當時(shí)，我看在眼里，暖在心頭。
人們都說(shuō)老師像園丁、像紅燭，可我覺(jué)得老師更像媽媽。 每當下課時(shí)，熊老師就來(lái)到我們身邊，跟我們一起談天說(shuō)地。
她不但勉勵我們要珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習，還教育我們要從小立志做祖國的有用之才……直到上課鈴響起，我們才戀戀不舍地回到教室。可老師的叮囑，我卻一刻也不敢忘記。
我想：等我長(cháng)大了，也要當像熊老師一樣，做一名出色的人民教師！我最敬佩的一位老師作文500字像月牙一樣彎彎的眉毛，像黑葡萄似的大眼睛，小小的鼻子，能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，這就是我們的班主任：高老師。 高老師今年32歲，是一位對我們要求嚴格，但一點(diǎn)兒都不嚴厲的好老師。
高老師還有一個(gè)只有2歲孩子，她愛(ài)我們就像愛(ài)自己的孩子一樣。記得那是上個(gè)星期的時(shí)候，我們正在吃午飯，忽然，我的鼻子止不住的流起了血。
我一下子懵了，不知道該怎么辦。高老師發(fā)現了，她連忙帶我往洗手間清洗鼻子，等到鼻子已經(jīng)不怎么流血時(shí)，高老師又用衛生紙幫我把鼻子堵住，以免再流血。
高老師教學(xué)風(fēng)格還非常新奇。她帶著(zhù)我們，一步步了解課文，深進(jìn)課文，使我們很快便熟悉了課文。
高老師，您像一只燭炬，照亮我們，燃燒了自己。高老師，在教師節這一天，我忠心地對您說(shuō)：“謝謝您，高老師，我們永遠愛(ài)您！”。
4.我最崇拜的一個(gè)人老師五百字作文
記憶有如一條汪洋大河，承載著(zhù)無(wú)數條小舟，而他，仿佛哪個(gè)指引方向的掌舵人，牽引著(zhù)我，載著(zhù)我駛向成功的彼岸。
他，已是我初中兩年的語(yǔ)文老師。 記得開(kāi)學(xué)的第一節課便是語(yǔ)文課。
他西裝革履地邁大步走向講臺，“同學(xué)們好！我是你們的語(yǔ)文老師，我姓鄭！”大家都為這洪亮的聲音鼓掌起來(lái)。隨后，他走出教室，不知道去哪，同學(xué)們都七嘴八舌地議論起來(lái)。
“不會(huì )是太緊張了吧？”“不可能吧，我覺(jué)得可能是去拿什么東西了，難道語(yǔ)文書(shū)忘記帶了？”正在這時(shí)，鄭老師進(jìn)來(lái)了。他的手里捧著(zhù)一盆花。
同學(xué)們更加困惑了。他說(shuō)：“這是一盆具有馥郁香氣的花，有誰(shuí)聞到了花香？聞到了的同學(xué)可以舉手。”
有三四個(gè)同學(xué)舉了手。“再仔細聞聞。”
又有幾個(gè)人舉起了手。他看了看同學(xué)們，臉上很失望似的：“瞧這花多美麗！多香！你們都沒(méi)聞到嗎？”有的同學(xué)用力地吸，有的甚至張開(kāi)嘴大口大口地吸。
又有好幾個(gè)同學(xué)舉起了手。 其實(shí)，我由于患了感冒，根本沒(méi)聞到。
我以為是我自己的問(wèn)題，也隨著(zhù)大多數人舉了手。好幾個(gè)同學(xué)又把手舉了起來(lái)，最好只剩下一個(gè)女同學(xué)了。
鄭老師走到她身邊，把花湊到她的鼻子那邊，說(shuō)：“你再仔細聞聞。”那個(gè)女同學(xué)不好意思地說(shuō)：“我……我真的沒(méi)聞到。”
她的臉羞得紅撲撲的，但她卻始終沒(méi)舉起手來(lái)。鄭老師露出了開(kāi)心又嚴厲的表情。
他用力地扯花瓣，可花兒怎樣也沒(méi)有落下來(lái)。大家似乎都恍然大悟，不少同學(xué)情不自禁地叫了一聲：“啊！是假花！”很多同學(xué)都低下了頭，我不好意思地摸了摸頭。
鄭老師說(shuō)：“這是我給你們上的第一課——真理。真理，就如同那花兒一樣。
并不是大多數人堅持的都是真理，真理往往掌握在少數人手中。只有堅持自己的想法，堅持自己的理念，才有可能成功。
而不是一概地隨波逐流。自信一點(diǎn)！說(shuō)不定自己才是對的。”
鄭老師的這一番話(huà)讓我們沉思了很久。他的語(yǔ)句至今還縈繞在我的心里。
他的“真理觀(guān)”永遠是指引我前進(jìn)的方向的明燈！ 初中生涯中，因為有他，前方的道路不再黑暗；因為有他，一路與真理同行！他是彼岸的燈塔，為無(wú)數小舟照亮海面。不管前方有觸礁、有風(fēng)暴，我們都會(huì )不畏地向前！他，依舊是我最崇敬的鄭老師。
