關(guān)于成長(cháng)道路的詩(shī)作文開(kāi)頭(關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭和結尾)
1.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭和結尾
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
2.成長(cháng)路上的作文的開(kāi)頭結尾
1.藍藍的天空不動(dòng)聲色的躺在那里，格外享受這份美好，母親的影子倒映在眼前。。。 ——題記
成長(cháng)路上，那千千萬(wàn)萬(wàn)的教導，無(wú)微不至的關(guān)心，細心認真的叮囑低姿態(tài)飾演著(zhù)配角，
但支撐它的是濃濃的母愛(ài)！ 成長(cháng)路上，我不曾孤單。
2. 成長(cháng)路上布滿(mǎn)了荊棘，布滿(mǎn)了坎坷，可每當我遇到困難后退縮時(shí)，是你一直在鼓勵我，伴隨著(zhù)我，是你讓我明白了成長(cháng)路上也需要理想。
在成長(cháng)路上，你伴隨著(zhù)我跨過(guò)荊棘，戰勝困難。成長(cháng)路上，難道不需要你嗎？
3.在成長(cháng)的道路上作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
在我進(jìn)入初中后，我便發(fā)現我變了……
之前的我真的是年幼無(wú)知，以為什么事都可以那么輕松，甚至一笑而過(guò)，知道那一天，我才知道我錯了，錯的那么的離譜……
我清楚的記得，星期四的下午，物理老師在課上滔滔不絕，而下面呢？小A與小B在偷偷地說(shuō)著(zhù)什么，眼里充滿(mǎn)了戲謔于輕狂。下課的鈴聲如灑下一縷清風(fēng)。突然間，我背后的衣服似是被什么東西掀了起來(lái)，而男生們一陣歡笑，我的第一反應就是回頭，此時(shí)的小B大笑著(zhù)對小A說(shuō)：“你看到了吧，是黑色的……”聽(tīng)到這句話(huà)的我心中火氣就如爆炸的氣球，后果就是拿了坐在我后面的小C的書(shū)狠狠往小B身上砸，如大石頭一般砸去。小C瞪了我一眼，那眼神惡狠狠地盯著(zhù)我，我想可能這輩子都玩不了吧！
小C班級里很少生氣，但我知道，這次是真的把他惹火了，他二話(huà)不說(shuō)，把我的書(shū)如仙女散花般，一本接著(zhù)一本往窗口飛出去，我眼睜睜的看著(zhù)這一切的發(fā)生卻阻止不了，我哭了，因為害怕又因為知道我錯了，我后悔了……
老師很快就知道了這件事情，找了我談話(huà)：“從六年級開(kāi)始，你就一直跟男生糾纏不清，這是你身為班干部應該做的嗎？為什么我沒(méi)聽(tīng)到過(guò)其他班干部有類(lèi)似的事情發(fā)生？因為你還不夠懂事，現在已經(jīng)九年級了，馬上就要考高中了，你還有時(shí)間去弄出來(lái)這樣的事情。或許在你眼里你是‘隨手’的，但在他的心中不是這樣想的。發(fā)生這件的事的根本原因在于你，不然小B為什么不去掀其他女生的衣服，偏來(lái)掀你的，所以你好好想想，再寫(xiě)個(gè)檢討給我”
是啊，是因為我的不懂事，因為我的不自覺(jué)，更因為我的控制能力不好。老師的一番話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)，我落淚了，我悔悟了，我檢討了，我知道我是真的錯了……
老師在我最茫然和無(wú)知的時(shí)候幫我指明正確的前進(jìn)方向，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師似蠶，似蠟炬，只為在我們成長(cháng)的路上多添一絲光明，減少一份黑暗。
屋外的月光透過(guò)樹(shù)的縫隙，灑下一地碎金；老師通過(guò)辛勤勞作，哺育著(zhù)萬(wàn)千茵茵學(xué)子。今天是9月10日，是教師節，我雖然沒(méi)有送賀卡或者是禮物，但我會(huì )以我今后的努力與成績(jì)作為老師最欣慰的禮物！
在我成長(cháng)的路上，少不了家人的關(guān)愛(ài)與呵護，少不了朋友的支持與鼓勵，更少不了老師的教導與指引！
4.在成長(cháng)的道路上作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
在我成長(cháng)的道路上，經(jīng)歷過(guò)許多風(fēng)風(fēng)雨雨，品嘗了許多酸甜苦辣，每一件事情對于我來(lái)說(shuō)都是很有意義的。
假如沒(méi)有這些事，我就沒(méi)有今天的成就。有一件事情讓我直到現在還記憶猶新。
小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，寫(xiě)作能力非常差，一次偶然的機會(huì )令我愛(ài)上了讀書(shū)。 那天正是兒童節，爸爸答應晚上送我一份禮物，我高興的一蹦三尺高。
于是我就開(kāi)始等待。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，在我看來(lái)，過(guò)每一分鐘，就像經(jīng)歷了一段漫長(cháng)的時(shí)間。
終于盼到了晚上，我焦急地問(wèn)：“爸爸，我的禮物呢？”爸爸聽(tīng)后，和藹可親地回答：“你先閉上眼睛。”在閉眼睛的同時(shí)，我的腦海中出現了各種奇異的想法：會(huì )是什么禮物呢？是玩具熊？玩具娃娃？還是小白兔？等我一睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)爸爸粗糙的手中，正捧著(zhù)一本新書(shū)。
我的幻想一下子就被這本書(shū)打破了，期待、興奮已久的我大失所望。爸爸看到我這失望的樣子，一邊翻開(kāi)書(shū)一邊對我說(shuō)了書(shū)的各種好處。
聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我覺(jué)得書(shū)并不是我想象中的那樣無(wú)聊，他卻是一個(gè)生機勃勃的世界。從那天開(kāi)始，我對書(shū)產(chǎn)生了興趣，并且愛(ài)上了讀書(shū)。
成長(cháng)的道路是無(wú)形的，他將會(huì )伴我們度過(guò)許多歲月。希望將來(lái)的我能為這條無(wú)形的道路鋪上光明。
5.關(guān)于“成長(cháng)路上”的詩(shī)歌
成長(cháng)路
成長(cháng)路上，你可曾忘記，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴
時(shí)光漸漸流淌
你可曾忘記
風(fēng)雨中
一把小傘下的我們
盡管冰冷的雨打濕了衣裳
心卻依然溫暖
時(shí)光靜靜流淌
你可曾忘記
樹(shù)蔭下
我們的呢喃
盡管未來(lái)多么遙遠
卻又如此美好
時(shí)光默默流淌
你可曾忘記
松栢路上
我們的身影
盡管汗水浸濕了衣裳
卻又多么舒暢
時(shí)光慢慢流逝
我們都已長(cháng)大
你是否還記得
曾經(jīng)成長(cháng)路上
與我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
6.有關(guān)成長(cháng)的作文開(kāi)頭和結尾
（開(kāi)頭）成長(cháng)，像一條源遠流長(cháng)的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(cháng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著(zhù)我留下的足跡。
啊，我的成長(cháng)，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻。…………………………………………………………………… （結尾）一天天的成長(cháng)中，我在變化，我在收獲，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
7.關(guān)于成長(cháng)的作文和開(kāi)頭結尾,跪求
2005年中考作文精彩開(kāi)頭 1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著(zhù)愛(ài)，感受著(zhù)愛(ài)。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛(ài)。——（無(wú)錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓，睡不穩紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
——（廈門(mén)市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。——（廈門(mén)市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。
我們認為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”
我們認為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長(cháng)空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。”
我們認為這是無(wú)奈悠遠的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
——（富陽(yáng)市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著(zhù)熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對酒當歌，人生幾何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。
而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》） 9、如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。
有了春天，無(wú)不生機盎然，繁花似錦；有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》） 10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個(gè)性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè )；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無(wú)論何時(shí)，我都會(huì )擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》） 01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個(gè)世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。《直面苦難》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●03、只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●04、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要堅韌不拔，終會(huì )成為參天大樹(shù)；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會(huì )擁抱大海；雖然你現在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì )占有藍天。 ●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿。
8.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭
[關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭]在 青春期的孩子總會(huì )有些變化，會(huì )有叛逆心理，關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭。
但當你真正明白了父母的愛(ài)就不會(huì ) 有這種心理了，那也就證明你真的長(cháng)大了。 不知從什么時(shí)候起我開(kāi)始拒絕成長(cháng)，拒絕成長(cháng)中的每一件事，我開(kāi)始對不同的人 不停地說(shuō)，我不要長(cháng)大不要長(cháng)大。
開(kāi)始喜歡郭敬明，那個(gè)把自己稱(chēng)作孩子的人， 喜歡他筆下那個(gè)永遠也長(cháng)不大的彼得潘，喜歡南拳媽媽?zhuān)矚g聽(tīng)他們憂(yōu)傷地唱： 我們一直到最后才學(xué)會(huì )哭泣時(shí)候誰(shuí)安慰而成長(cháng)讓人覺(jué)得累卻已沒(méi)有辦法后退 我走進(jìn)我的人生劇院，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè )趣立即 出現在大屏幕上。 從小到大，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不再給予我關(guān)懷和愛(ài)護，而我就像是一個(gè)永遠也長(cháng)不大 的孩子， 而我總是依偎在父母的庇護下。
直到那一天我才真正感覺(jué)到自己長(cháng)大了。 成長(cháng)的煩惱成長(cháng)的過(guò)程，就是煩惱的過(guò)程。
小時(shí)候不知道什么是煩惱，似乎也沒(méi)什么煩惱。小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，父母為我 撐傘 ，老師為我擋風(fēng)，我這棵幼苗在全方位的呵護下，絲毫沒(méi)有受損。
回眸凝望，那春夏秋冬里，那長(cháng)街小巷里，留下了我成長(cháng)道路上的一串串腳印， 那每一個(gè)腳印都遷入了一段段難忘的故事， 構成了我生命旅途中的一道道風(fēng)景線(xiàn)。 成長(cháng)的作文開(kāi)頭當我吹滅那 13 根五彩繽紛的蠟燭時(shí)，就標志著(zhù)我長(cháng)大了。
是一個(gè)青少年了，不 再是一個(gè)不識人間煙火的小姑娘。我要學(xué)會(huì )理解別人、關(guān)心別人、照顧別人。
不 會(huì )為了一點(diǎn)小事就哭鼻子，不會(huì )遇到麻煩就放棄，遇事要自己勇敢地面對……經(jīng) 過(guò)了上次的事情，我漸漸的長(cháng)大了。金色的童年是美好的.多彩的少年是美好的.處處都留下了我成長(cháng)的足跡. 書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(cháng)的足跡. 從我剛識字那天起.書(shū)籍便成了我的良師益友.教給了我知識.教會(huì )了我做人.每逢星期天.我都會(huì )一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館.在書(shū)籍的海洋中盡情遨游.有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下.在我十歲生日的那天.姐姐送了我一張借書(shū)卡.從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看.現在.我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了.也從中學(xué)到了不少知識. 充滿(mǎn)友愛(ài)的校園里留下了我成長(cháng)的足跡. 五年級時(shí).我認識了一位好朋友.她的名字叫焦翔鷗.我們曾在校園的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友.每到課間.我們都會(huì )漫步在校園內.談天說(shuō)地.交流讀書(shū)心得.在她的影響下.我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái).膽子也漸漸大了起來(lái).有一次.語(yǔ)文老師誤解了我.我想去找老師解釋.可是又沒(méi)有勇氣.她問(wèn)我怕什么.我說(shuō)我什么都不怕.她說(shuō)：[既然是這樣.說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕.去吧沒(méi)關(guān)系." 在她再三的鼓勵下.我終于鼓起了勇氣.向辦公室走去.從此以后.每當遇到困難的事.我就會(huì )想起她.一想到她便就有了勇氣. 少年時(shí)期.溫馨的家庭里留下了我成長(cháng)的足跡. 現在.我越來(lái)越體會(huì )到了父母對我的愛(ài).那無(wú)私的愛(ài).到了中學(xué).由于要上早自習.所以我每天都要早早地起床.可是勞累了一天的媽媽比我起得更早.在鍋碗瓢盆的交響曲中.我開(kāi)始洗臉刷牙.洗漱完畢后.等待我的是一頓豐富而又充滿(mǎn)情調的早餐.雪白的桌布上繡著(zhù)幾朵純潔的百合.幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴.兩個(gè)煎蛋.一杯牛奶.還有幾塊可口的點(diǎn)心.這就是我的早餐.一年多來(lái).我每天都會(huì )吃上這樣一頓早餐.開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 風(fēng)景優(yōu)美的公園里.笑聲陣陣的游樂(lè )園里.熱鬧非凡的街道邊。
我成長(cháng)的足跡無(wú)處不在。
.成長(cháng)的足跡 有一首歌中這樣唱道：走吧，走吧，人總要學(xué)會(huì )自己長(cháng)大！的確，在這些成長(cháng)的日子里，我們就像初升的太陽(yáng)在從地平線(xiàn)上徐徐升起；在成長(cháng)的道路上留下自己的足跡： 乒乓板下的成長(cháng)，小學(xué)生作文《關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭》。 或許是受酷愛(ài)乒乓的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方桌上的廝殺引得心神不定。
父親技術(shù)很高，卻從不肯讓我，常常在我還一個(gè)高球后，猛力一抽，打我個(gè)措手不及。于是我一次次地敗在父親的乒乓板下。
每每我拉著(zhù)母親向她打小報告時(shí)，母親便會(huì )對父親說(shuō)：讓讓他吧，孩子還小。父親則會(huì )把大手按在我肩上，對我說(shuō)：孩子，做任何事情只有拼搏之后才有意義。
記住；在你成功之前，必須先接受失敗！當時(shí)年幼的我還無(wú)法明白父親語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。現在想來(lái)，卻體會(huì )到了當時(shí)父親按在我肩頭的手是那樣的沉。
——哦！成長(cháng)，教會(huì )我接受失敗！ 擊掌間的成長(cháng) 這是一場(chǎng)拔河比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪圓雙眼，咬緊牙關(guān)，雙手緊緊拽住粗繩，身體往后傾斜，使勁地拔著(zhù)。身邊那如山風(fēng)般奔放的加油聲此起彼伏，像一首雄壯的交響樂(lè )；一支催人奮進(jìn)的歌。
此刻同學(xué)們便如手中的那根粗繩般擰成一股，齊心協(xié)力，一鼓作氣，猛地向后使勁：像一頭發(fā)怒的公牛；一只勇猛的獅子……終于為集體增得了榮譽(yù)。于同學(xué)擊掌慶祝之時(shí)，在掌心相碰的一剎那我忽覺(jué)這傳遞的不僅是祝賀與自信更是一種力量。
哦，成長(cháng)告訴：我這來(lái)自集體的——團結的力量是成功的關(guān)鍵。 〔關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭〕隨文贈言：【失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
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