肩膀為題的作文的開(kāi)頭(求肩膀作文的開(kāi)頭)
1.求肩膀作文的開(kāi)頭
1. 人人都有一副肩膀，或敦厚或結實(shí)，或孱弱或單薄。在人頭攢動(dòng)的擁擠街頭，投眼望去是一副副參差不齊的肩膀。多愁善感的詩(shī)人，遐思深遠的哲人都曾對肩膀產(chǎn)生過(guò)無(wú)數的聯(lián)想，賦予過(guò)無(wú)盡的喻義。透過(guò)肩膀看到的萬(wàn)物之靈不再是軀殼，而是人的靈魂與偉大！
2. “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，
在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，
這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，無(wú)數次溫暖的手拍向你的肩膀。
3.
記憶中，父親的肩膀是寬厚而溫暖的，小時(shí)候的我最?lèi)?ài)趴在父親寬厚的肩膀上，小小的雙手圈著(zhù)父親的脖子，嚷著(zhù)要父親背，然后把臉埋在父親溫暖的背部。
2.關(guān)于寫(xiě)《肩膀》老師 作文開(kāi)頭
在我的印象中，老師是溫柔而慈祥的，總在我們遇到困難挫折時(shí)用溫和的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們。但那天體育課上的一幕，卻改變了原先固有的看法，讓我感慨：老師的臂膀也如父親的那樣有力，讓我們感受到愛(ài)的偉大。
我清楚地記得那節體育課，強烈的陽(yáng)光讓我們都昏昏欲睡。由于是第一節課，汪老師并沒(méi)有讓我們進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)。汪老師是一個(gè)可愛(ài)的大個(gè)子，充滿(mǎn)陽(yáng)光又富有活力，以至于我們常常都會(huì )把他當成跟我們一樣的學(xué)生。而他也總是露出那招牌式的笑容，和我們打成一片。
經(jīng)過(guò)了三十分鐘的體能恢復后，汪老師讓我們自由活動(dòng)。我們喜不自禁，紛紛抱著(zhù)籃球沖向了球場(chǎng)。而汪老師就在球場(chǎng)邊上看我們打球，還不時(shí)為我們進(jìn)了一個(gè)好球而贊嘆，用他那豐富的體育知識幫助我們判定是否犯規。有時(shí)，汪老師也會(huì )球性大發(fā)，和我們一起在球場(chǎng)揮灑汗水。我們也都真心歡迎。
和往常一樣，汪老師出現在了球場(chǎng)邊。正在這時(shí)，我防守一個(gè)同學(xué)的上籃時(shí)不小心扭傷了腳踝，刺骨的疼痛令我瞬間跌倒在地，豆大的汗珠浮現在額頭，臉也憋得通紅。場(chǎng)上的同學(xué)都愣住了，不知如何是好。汪老師這時(shí)一個(gè)箭步?jīng)_到了我面前，俯下身子用他有力的臂膀扶我到籃球架上，又急切地問(wèn)我感覺(jué)怎么樣，一臉著(zhù)急擔憂(yōu)。汪老師畢竟是體育專(zhuān)科畢業(yè)的，這時(shí)候也并沒(méi)有手忙腳亂，而是迅速采取急救措施。將我的鞋子脫下透風(fēng)，又把傷處固定好，以免受更大的創(chuàng )傷。一邊扶起我，一邊關(guān)切地說(shuō)：“XX，疼得厲害嗎？別怕，我扶你去沖下涼水，會(huì )舒服點(diǎn)。放心，一會(huì )兒就沒(méi)事了。”如同夏日里拂過(guò)一陣清風(fēng)，頓時(shí)讓我感覺(jué)暢快了許多，腳踝也似乎不那么痛了。說(shuō)著(zhù)汪老師用他那有力的大手扶著(zhù)我，示意我跟他去沖涼水。
我把肩膀搭在老師的臂膀上，心里暖呼呼的。老師多像我我父親啊，一樣的是哪讓人感到安全和有力的臂膀，一樣的是哪無(wú)私而偉大的愛(ài)！這愛(ài)的力量宛如一股細細流淌的清泉，就這樣沖去了我的疼痛和焦躁。老師的臂膀是那樣的充滿(mǎn)力量！
三天過(guò)去了，我的傷也早已沒(méi)什么大礙了，那時(shí)刺骨的疼痛如今早已遠去多時(shí)，但那時(shí)感受到得老師臂膀的力量如今依然體會(huì )得到，那愛(ài)的漣漪仿佛還在我的心湖蕩漾。在此教師節來(lái)臨之際，我只想說(shuō)一聲：敬愛(ài)的汪老師，你的關(guān)懷和愛(ài)護將永銘我心！
3.寫(xiě)一段以《肩膀》為題的作文的結尾.
今天的教室里，顯得格外壓抑。
沒(méi)有了往日朗朗的讀書(shū)聲，也沒(méi)了平時(shí)面紅耳赤的爭論聲。大家都覺(jué)得非常難過(guò)，因為王明同學(xué)小時(shí)候父親就去世了，而昨天他的母親也與世長(cháng)辭，只剩下他和姐姐兩個(gè)人了。
這是多么沉重的打擊呀！當一個(gè)孩子正需要母愛(ài)的時(shí)候，他的母親卻身患癌癥而過(guò)早的離開(kāi)了他，這叫王明姐弟倆今后怎么過(guò)呀！ 在我們這個(gè)班級體里，歡樂(lè )不是屬于一個(gè)人，而是屬于全班同學(xué)的，王明失去母愛(ài)的痛苦也不是只屬于他自己，而是全班同學(xué)的痛苦。王明從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，他臂上帶著(zhù)黑紗，兩眼紅腫，拖看沉重的步子，一步一步挪進(jìn)教室，大家抬起頭看著(zhù)他，看著(zhù)他坐在座位上。
整整一個(gè)上午，全班都格外沉重。 中午，吃過(guò)午飯，大家都不約而同地圍聚在王明周?chē)械娜擞冒参康难酃馔?zhù)他，有的人欲言又止，嘆了口氣，還有的上前拍了拍他的肩膀。
王明站起身，走到教室門(mén)口，回頭看了大家一眼，朝大家笑了一下，走了出去。這不是普通的一笑，這是一個(gè)孩子在失去母愛(ài)時(shí)，強裝出來(lái)的笑，為的是安慰大家，怕影響同學(xué)們的學(xué)習。
這一笑，表示他能夠挺過(guò)去。我堅信，他一定能挺過(guò)去的。
大家圍坐在一起沉默了好一會(huì )兒，忽然不知誰(shuí)說(shuō)了一句：“我們給王明捐錢(qián)吧！”大家齊聲回答：“對！我們大家一定供他到畢業(yè)。”一毛，兩毛，五毛，一元……一張張紙幣放進(jìn)了王明的鉛筆盒。
王明回來(lái)后，看著(zhù)他鉛筆盒里的錢(qián)，又看了看同學(xué)們，同學(xué)們都向他微笑。 下午第一節課，又有不少人放錢(qián)在王明的桌上，還有一個(gè)筆記本。
王明打開(kāi)了本子，本子里有這樣一句名言：“人生不是快樂(lè )的晚宴，而是奮斗，磨難；再奮斗，再磨難。”本子里還有同學(xué)們珍貴的贈言。
王明看了，眼里噙著(zhù)淚水，提筆在本子最后寫(xiě)道：“我是初三（1）班的一個(gè)成員，我的心將和五十三顆心融合在一起……” 在這一瞬間，我感到了一股無(wú)形的力量，那就是愛(ài)，當王明受到挫折時(shí)，全班同學(xué)用金子般的心去溫暖他那顆已經(jīng)冰冷的心。我看到的不是五十四個(gè)同學(xué)，而是五十四顆金子般的心緊緊地，緊緊地靠在一起…… [簡(jiǎn)評] 本文題目“溫暖”和上一篇“關(guān)懷”實(shí)際上屬于同一道題，社會(huì )、學(xué)校、家庭，人與人之間互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相幫助，就會(huì )給人帶來(lái)溫暖。
前面我們講了：中心是一篇文章的靈魂，是作者的寫(xiě)作意圖所在。中心明確、集中是一篇好文章的最根本的要求。
本文作者，通過(guò)寫(xiě)王明母親去世后得到全班同學(xué)關(guān)心和幫助這件事，表現了王明所在的班集體是一個(gè)團結友愛(ài)，充滿(mǎn)溫暖的班集體，表達了作者對這個(gè)班集體的熱愛(ài)之情，贊頌了團結友愛(ài)的精神。作者善于用精辟的語(yǔ)言來(lái)表達中心思想。
結尾一段，總結了事件的意義，用形象而精辟的語(yǔ)言點(diǎn)明中心，把作者要表達的思想感情生動(dòng)、準確地表達了出來(lái)。這些都是值得我們學(xué)習的。
參考資料：話(huà)題作文 溫暖。
4.以肩膀為題作文 600字
下面已經(jīng)列好的4篇，可以隨便挑一篇。
以肩膀為題的作文 殘陽(yáng)，紫云。你肩挑沉甸甸的谷草行走在山脊上。
那時(shí)的您啊，強而有力的肩膀，擔起苦難的日子，也擔起全家人的希望。怎能忘記，幾回回您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑，幾回回您一頭擔著(zhù)柴米，一頭擔著(zhù)我，彎彎的山路上留下您高亢、悠揚的歌聲，我坐在柳筐里，聽(tīng)著(zhù)您的歌，頭戴您親手編織的花環(huán)，看霧鎖巒峰，聽(tīng)石流清泉，是那樣的幸福和眷戀！怎能忘記，在鄉間的老屋里，您只能依著(zhù)被垛喘息，腦出血后遺癥使您見(jiàn)人就笑，睿智的頭顱只會(huì )不自覺(jué)的晃動(dòng)。
父親啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說(shuō)著(zhù)日思夜想的牽掛。父親啊，您教會(huì )了兒子應該怎樣做個(gè)真正的男人，懂得男人的肩膀該撐起心中的天！來(lái)自：作文大全 寂靜夜，油燈下。
您飛針走線(xiàn)，細細地縫補著(zhù)孩子們因頑皮弄破的衣褲。燈影下，依稀可見(jiàn)，苦難磨礪了本該白潤、嬌柔的雙手，風(fēng)雨雪霜使雙手變得干枯、龜裂，歲月的滄桑刻滿(mǎn)額頭，銀絲早發(fā)。
你柔弱的肩膀擔起我們姊妹的成長(cháng)，無(wú)私的慈愛(ài)啊，如涓涓細流。怎能忘記，那年隆冬，體弱的我得了一場(chǎng)大病，午夜高燒不退，幾近昏迷。
您二話(huà)不說(shuō)，備上爬犁，扯上被褥，緊緊包裹著(zhù)我，和哥哥一起連夜用爬犁把我拉出深山、送入醫院，一直守候七天七夜。朦朧中醒來(lái)，聽(tīng)到您深情 的呼喊我的乳名，看到您喜極而涕的憔悴的面容。
母親啊，那一刻多想撲入您的懷抱，在您溫暖的臂膀里盡情的撒嬌，多想用我虛弱的小手擦干您面頰的淚珠，告訴您，兒子好了，又會(huì )您的肩膀上戲耍，在您的懷里呢喃。怎能忘記，在生命彌留的最后時(shí)刻，您因肝癌晚期折磨得骨瘦如柴，您望著(zhù)膝下的眾多兒女，后事安排得井井有條，清醒得完全不像一個(gè)病人。
母親啊，如果您泉下有知，應該安心了， 您的勤儉、堅毅的品質(zhì)已在兒子身上傳承。晨風(fēng)里，槐樹(shù)前，三三兩兩聚攏來(lái)鄉里鄉親，男女老幼齊來(lái)歡送我這個(gè)村里考出來(lái)的唯一的大學(xué)生。
大包小裹一大堆，生怕路上餓著(zhù)、凍著(zhù)。那一副副結實(shí)、樸實(shí)的肩膀，開(kāi)山造田，圍水修渠。
生用肩挑，手搬修出這條走出大山的路。兩鬢斑白的老村長(cháng)手捧一包精心選出的家鄉的五色石子，眼含熱淚，不住地叮嚀不要忘記大山，不要忘記家鄉。
那一刻，我再也不能抑制離別的傷感，哽咽地埋下頭去，顫抖了單薄的肩膀，死勁兒地點(diǎn)著(zhù)頭，幾步一回頭，幾里一瞭望，生怕忘記給我教誨的山里人，生怕忘記養育我的山水草木…… 如今我已身為人父，也常用肩膀馱著(zhù)乖巧的女兒行走在熙熙攘攘的街頭，漫步在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園、小徑。走出大山的我，在城市的樓宇間畫(huà)著(zhù)自己生活的符號，追求著(zhù)自己的夢(mèng)。
當歲月的記憶印在額頭，豁然領(lǐng)悟：人的肩膀擔起的不僅是希望，也是責任！ 以肩膀為題的作文 豐子愷先生有一幅漫畫(huà)：一個(gè)行人，微弓著(zhù)腰，擔著(zhù)沉甸甸的行囊，獨自在山路上逶迤而行。“一肩擔盡古今愁”，這是畫(huà)的題目。
亙古以來(lái)，因人類(lèi)的智慧、愚笨，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊，凝住，冷卻……人世間，有人肯一肩擔盡古今愁，這是何等的氣概！又是何等的悲壯！也許還有些許的無(wú)奈……歷史的長(cháng)河翻滾著(zhù)，是李白吧，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)”，但他愁的是遭貶的不幸，來(lái)這岸邊借酒消愁。是李煜吧，“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀，最后南唐后主只能結束于一杯毒酒。
是李清照吧，“這次第，怎一個(gè)愁字了得”，但她只是愁思念的綿綿無(wú)期！有誰(shuí)愁的是曠世的悲哀？有誰(shuí)愁的是古今的災難？他們在這岸邊徘徊、沉吟、揮淚，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字。 三閭大夫停留過(guò)，思考過(guò)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫(xiě)照吧！舉身赴汨羅，這是他愁緒的延續吧！我看見(jiàn)了他的悲哀，看盡了他的痛楚，他默默地走開(kāi)，卻留給后世以悲壯！魯迅先生停留過(guò)，他用鐵一樣的筆桿批判著(zhù)，棄醫從文的選擇是因為他在憂(yōu)愁，他的肩上有著(zhù)自古至今的愁！“人吃人”的社會(huì )是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是他留給后人的思索。
因為他無(wú)所畏懼，所以他會(huì )承擔這無(wú)盡的愁，給世界一個(gè)解釋?zhuān) 坝械娜怂懒耍€活著(zhù)”，有多少人的愁穿越時(shí)空，綿延至今；有多少人的愁承前啟后，亙古不衰？是啊！他們還活著(zhù)，他們仍然在愁著(zhù)。 一肩擔盡古今愁，擔起曠世的悲哀，承起前人的啟示，留給后人啟迪。
是責任還是義務(wù)？是責任！一肩擔盡古今愁，擔起民族的興衰。憂(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身。
他們曾在民族的崛起時(shí)留下名字，不朽于史冊，名垂千古！一肩擔盡古今愁，需要勇氣也需要力量，但這是每個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應擔起的重任，誰(shuí)都不能退縮，誰(shuí)也不能退縮！一肩擔盡古今愁需要堅實(shí)的肩膀啊！ 以肩膀為題的作文 有些話(huà)，我一直想說(shuō)給自己聽(tīng)，于是，我便一直等待，等待一天可以讓我靜下心來(lái)面對真實(shí)的自己，等待合適的天氣和心情讓自己難過(guò)。 你說(shuō)，你的肩膀上承受不了我帶給你的壓力，你說(shuō)你的肩膀只能扛起你的妻兒和我們的父母，。
5.以肩膀為題作文800字
鳥(niǎo)，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對肩膀挑起天地。 每每看到空中的飛鳥(niǎo)在風(fēng)雨中艱難地煽動(dòng)雙翅，便會(huì )為那一幕悲壯的畫(huà)面而感動(dòng)不已。 造物主真是神奇，在這小小的鳥(niǎo)兒身上孕育著(zhù)迎風(fēng)抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動(dòng)、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類(lèi)永不退縮的肩膀——那隨時(shí)準備挑起重擔的肩膀，不管是瘦弱的，還是強壯的，都在默默地承受著(zhù)天地間的重重壓力。 是的，人的肩膀一如鳥(niǎo)的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔子——人生的理想與責任。
在理想與責任面前，肩膀沒(méi)有怨言地默默承受著(zhù)，承受著(zhù)天地間一切重擔，以令人難以致信的能力挑起了天地。 任何加于人類(lèi)的苦難都是人類(lèi)的一種責任——愛(ài)。而任何人類(lèi)的理想都不能失去這種責任——愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)，我們無(wú)從談到理想與責任，也難以發(fā)揮肩膀的潛能。唯有愛(ài)，可以把肩膀的潛能發(fā)揮到極限，可以實(shí)現美好的理想，可以負起如山的責任。 叢飛，一個(gè)默默承受壓力，用肩膀挑起一百七十八個(gè)貧困孩子的歌手，以他無(wú)私的愛(ài)心譜寫(xiě)著(zhù)生命壯美的詩(shī)篇，以他無(wú)私的愛(ài)心支撐著(zhù)肩膀的重負，以他無(wú)私的愛(ài)心實(shí)現著(zhù)“讓讀不起書(shū)的孩子背起書(shū)包繼續讀書(shū)”的理想，也以他無(wú)私的愛(ài)心訴說(shuō)著(zhù)奉獻的真諦。叢飛，他那被壓迫的雙肩始終沉默地挑著(zhù)擔子，在越來(lái)越大的壓力面前他把肩膀的承受潛力發(fā)揮到最大的極限，直到生命的最后一息，為生命落下完美的幕布。
叢飛的雙肩，體現著(zhù)人類(lèi)偉大的精神。他的肩膀，蘊藏著(zhù)足以挑起天地的力量。這樣的一對肩膀才不愧是人類(lèi)的肩膀。人的一生要面對的困難甚至是災難何止一二？當我們面對困難與災難的時(shí)候請不要垂下自己有力的肩膀。要知道，天大、地大，大不出我們的肩膀！讓我們把叢飛的精神化入肩膀，激發(fā)肩膀的潛能，對自己與他人負起責任，幫助自己或他人走出重重困難與災難，重建我們的精神家園，重揚我們的人生風(fēng)帆！ 肩挑重任的人生才完美，肩負天地的人生才壯觀(guān)。就讓我們肩并著(zhù)肩，奉獻肩膀的力量，凝聚肩膀的愛(ài)，唱響肩膀人生！
6.以肩膀為話(huà)題的作文
父親的肩膀
爸的體形有些胖，也可稱(chēng)得上魁梧。偎依在他寬闊的懷中，心里暖暖的，很舒服。曾經(jīng)幻想著(zhù)永遠躺在他的懷抱中，然而“逝者如斯夫，不舍晝夜”，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸告別了他的懷抱。卻不知靠在他的肩膀上同樣舒服，同樣溫暖。
一個(gè)冬日的早晨，因有事耽擱，爸怕我上學(xué)遲到，決定用摩托車(chē)送我上學(xué)。因走得急，忘了帶頭盔，爸騎的速度有些慢。“冷嗎？”他問(wèn)。“不冷。”“不冷的話(huà)，我再騎的快點(diǎn)兒，萬(wàn)一遲到了不好。趴在我肩上，坐穩了。”當我俯下去那一刻，心里一陣暖流，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有讓爸背過(guò)了，曾經(jīng)，那肩膀是多么熟悉：兒時(shí)做游戲，那是我的“戰場(chǎng)”；上學(xué)時(shí)，那是我的“交通工具”；傷心時(shí)，那是我的“依靠”；快樂(lè )時(shí)，那是我的“天堂”。曾無(wú)數次地趴在那肩膀上，在爸的耳邊私語(yǔ)；無(wú)數次地猛撲上去，跟爸搞惡作劇；無(wú)數次……兒時(shí)的快樂(lè )記憶一下子涌上心頭，我覺(jué)得好激動(dòng)，好幸福。？
時(shí)光如梭，無(wú)論何時(shí)俯在爸的肩上，那種感覺(jué)都是最舒服的。再次趴在他肩上，無(wú)意間，我的手觸到了爸的臉，天啊，好涼！我的鼻子一陣酸楚，“爸，我愛(ài)你！”一句話(huà)就像火山噴發(fā)那樣毫無(wú)準備、毫不猶豫地脫口而出。“嗯？你說(shuō)什么？”“噢！沒(méi)……什么。”我不知道是否有必要再重復一遍，我想，對于父親的愛(ài)，還是別用語(yǔ)言，而是用心靈來(lái)傳遞吧！？
校門(mén)已映入眼簾，車(chē)停了，望著(zhù)爸那凍得通紅通紅的臉，我……“總算到了，騎快了點(diǎn)兒，沒(méi)凍著(zhù)你吧！好了，快進(jìn)去吧！我回去了。”我機械般 地轉身踏進(jìn)了校門(mén)，直到在拐角處，我才偷竊父親，他還在向這邊張望，見(jiàn)我走遠了，才轉身。看到他蹣跚的背影，不覺(jué)想起朱自清先生寫(xiě)的《背影》。爸老了，但從他那雙滿(mǎn)懷深情的眼中看到的卻是無(wú)限的愛(ài)。
7.有關(guān)以肩膀為話(huà)題的作文
肩膀（高考同題作文） 殘陽(yáng)，紫云。
你肩挑沉甸甸的谷草行走在山脊上。那時(shí)的您啊，強而有力的肩膀，擔起苦難的日子，也擔起全家人的希望。
怎能忘記，幾回回您用寬實(shí)的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草間奔跑，幾回回您一頭擔著(zhù)柴米，一頭擔著(zhù)我，彎彎的山路上留下您高亢、悠揚的歌聲，我坐在柳筐里，聽(tīng)著(zhù)您的歌，頭戴您親手編織的花環(huán)，看霧鎖巒峰，聽(tīng)石流清泉，是那樣的幸福和眷戀！怎能忘記，在鄉間的老屋里，您只能依著(zhù)被垛喘息，腦出血后遺癥使您見(jiàn)人就笑，睿智的頭顱只會(huì )不自覺(jué)的晃動(dòng)。父親啊，每次看您，我都抑制不住傷感的淚水，不顧心痛的淚珠串串地落在您的雙肩，向您訴說(shuō)著(zhù)日思夜想的牽掛。
父親啊，您教會(huì )了兒子應該怎樣做個(gè)真正的男人，懂得男人的肩膀該撐起心中的天！ 寂靜夜，油燈下。您飛針走線(xiàn)，細細地縫補著(zhù)孩子們因頑皮弄破的衣褲。
燈影下，依稀可見(jiàn)，苦難磨礪了本該白潤、嬌柔的雙手，風(fēng)雨雪霜使雙手變得干枯、龜裂，歲月的滄桑刻滿(mǎn)額頭，銀絲早發(fā)。你柔弱的肩膀擔起我們姊妹的成長(cháng)，無(wú)私的慈愛(ài)啊，如涓涓細流。
怎能忘記，那年隆冬，體弱的我得了一場(chǎng)大病，午夜高燒不退，幾近昏迷。您二話(huà)不說(shuō)，備上爬犁，扯上被褥，緊緊包裹著(zhù)我，和哥哥一起連夜用爬犁把我拉出深山、送入醫院，一直守候七天七夜。
朦朧中醒來(lái)，聽(tīng)到您深情 的呼喊我的乳名，看到您喜極而涕的憔悴的面容。母親啊，那一刻多想撲入您的懷抱，在您溫暖的臂膀里盡情的撒嬌，多想用我虛弱的小手擦干您面頰的淚珠，告訴您，兒子好了，又會(huì )您的肩膀上戲耍，在您的懷里呢喃。
怎能忘記，在生命彌留的最后時(shí)刻，您因肝癌晚期折磨得骨瘦如柴，您望著(zhù)膝下的眾多兒女，后事安排得井井有條，清醒得完全不像一個(gè)病人。母親啊，如果您泉下有知，應該安心了， 您的勤儉、堅毅的品質(zhì)已在兒子身上傳承。
晨風(fēng)里，槐樹(shù)前，三三兩兩聚攏來(lái)鄉里鄉親，男女老幼齊來(lái)歡送我這個(gè)村里考出來(lái)的唯一的大學(xué)生。大包小裹一大堆，生怕路上餓著(zhù)、凍著(zhù)。
那一副副結實(shí)、樸實(shí)的肩膀，開(kāi)山造田，圍水修渠。生用肩挑，手搬修出這條走出大山的路。
兩鬢斑白的老村長(cháng)手捧一包精心選出的家鄉的五色石子，眼含熱淚，不住地叮嚀不要忘記大山，不要忘記家鄉。那一刻，我再也不能抑制離別的傷感，哽咽地埋下頭去，顫抖了單薄的肩膀，死勁兒地點(diǎn)著(zhù)頭，幾步一回頭，幾里一瞭望，生怕忘記給我教誨的山里人，生怕忘記養育我的山水草木…… 如今我已身為人父，也常用肩膀馱著(zhù)乖巧的女兒行走在熙熙攘攘的街頭，漫步在鳥(niǎo)語(yǔ)花香的花園、小徑。
走出大山的我，在城市的樓宇間畫(huà)著(zhù)自己生活的符號，追求著(zhù)自己的夢(mèng)。當歲月的記憶印在額頭，豁然領(lǐng)悟：人的肩膀擔起的不僅是希望，也是責任！ 父親的肩膀 爸的體形有些胖，也可稱(chēng)得上魁梧。
偎依在他寬闊的懷中，心里暖暖的，很舒服。曾經(jīng)幻想著(zhù)永遠躺在他的懷抱中，然而“逝者如斯夫，不舍晝夜”，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漸漸告別了他的懷抱。
卻不知靠在他的肩膀上同樣舒服，同樣溫暖。 一個(gè)冬日的早晨，因有事耽擱，爸怕我上學(xué)遲到，決定用摩托車(chē)送我上學(xué)。
因走得急，忘了帶頭盔，爸騎的速度有些慢。“冷嗎？”他問(wèn)。
“不冷。”“不冷的話(huà)，我再騎的快點(diǎn)兒，萬(wàn)一遲到了不好。
趴在我肩上，坐穩了。”當我俯下去那一刻，心里一陣暖流，好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有讓爸背過(guò)了，曾經(jīng)，那肩膀是多么熟悉：兒時(shí)做游戲，那是我的“戰場(chǎng)”；上學(xué)時(shí)，那是我的“交通工具”；傷心時(shí)，那是我的“依靠”；快樂(lè )時(shí)，那是我的“天堂”。
曾無(wú)數次地趴在那肩膀上，在爸的耳邊私語(yǔ)；無(wú)數次地猛撲上去，跟爸搞惡作劇；無(wú)數次……兒時(shí)的快樂(lè )記憶一下子涌上心頭，我覺(jué)得好激動(dòng)，好幸福。? 時(shí)光如梭，無(wú)論何時(shí)俯在爸的肩上，那種感覺(jué)都是最舒服的。
再次趴在他肩上，無(wú)意間，我的手觸到了爸的臉，天啊，好涼！我的鼻子一陣酸楚，“爸，我愛(ài)你！”一句話(huà)就像火山噴發(fā)那樣毫無(wú)準備、毫不猶豫地脫口而出。“嗯？你說(shuō)什么？”“噢！沒(méi)……什么。”
我不知道是否有必要再重復一遍，我想，對于父親的愛(ài)，還是別用語(yǔ)言，而是用心靈來(lái)傳遞吧！? 校門(mén)已映入眼簾，車(chē)停了，望著(zhù)爸那凍得通紅通紅的臉，我……“總算到了，騎快了點(diǎn)兒，沒(méi)凍著(zhù)你吧！好了，快進(jìn)去吧！我回去了。”我機械般 地轉身踏進(jìn)了校門(mén)，直到在拐角處，我才偷竊父親，他還在向這邊張望，見(jiàn)我走遠了，才轉身。
看到他蹣跚的背影，不覺(jué)想起朱自清先生寫(xiě)的《背影》。爸老了，但從他那雙滿(mǎn)懷深情的眼中看到的卻是無(wú)限的愛(ài)。
