引用法作文開(kāi)頭春天(描寫(xiě)春天的古詩(shī)引用于作文開(kāi)頭)
1.描寫(xiě)春天的古詩(shī)引用于作文開(kāi)頭
1、《芙蓉樓送辛漸》
唐代：王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰知心在玉壺。
譯文：迷蒙的煙雨，連夜灑遍吳地江天；清晨送走你，孤對楚山離愁無(wú)限！朋友啊，洛陽(yáng)親友若是問(wèn)起我來(lái)；就說(shuō)我依然冰心玉壺，堅守信念！
2、《石道灰吟》
明代：于謙
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕專(zhuān)，要留清白在人間。
譯文：（石灰石）只有經(jīng)過(guò)千萬(wàn)次錘打才能從深山里開(kāi)采出來(lái)，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。表達了詩(shī)人不愿與世俗同流屬合污的高尚情操。
2.描寫(xiě)春天的古詩(shī)——引用于作文開(kāi)頭
1、《大林寺桃花》
唐代-白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。
長(cháng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉入此中來(lái)。
賞析：該短短四句，從內容到語(yǔ)言都似乎沒(méi)有什么深奧、奇警的地方，只不過(guò)是把“山高地深，時(shí)節絕晚”、“與平地聚落不同”的景物節候，做了一番紀述和描寫(xiě)。但細讀之，就會(huì )發(fā)現這首平淡自然的小詩(shī)，卻寫(xiě)得意境深邃，富于情趣。
2、《晚春》
唐-韓愈
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。
譯文：花草樹(shù)木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭奇斗艷。就連那沒(méi)有美麗顏色的楊花與榆錢(qián)也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。
3、《絕句》
杜甫（唐）
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪， 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
3.小學(xué)生作文春天里的故事用開(kāi)頭入法
春天來(lái)了，小河的冰融化了，鮮嫩的小草又探起翠綠的嫩芽，柳樹(shù)重新披上了新裝……一切是那么生機勃勃。
在一個(gè)萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的春天里有一朵五色花，他的花瓣上有五種不同的顏色，在春風(fēng)的吹佛下，五色花得意地舞動(dòng)著(zhù)它那五彩的花瓣，向別人展示著(zhù)自己獨特的風(fēng)采，它以為自己是這個(gè)春天里最美麗的，別人都很羨慕它 ，所以它很驕傲自滿(mǎn)。有一天，藍天向五色花走來(lái)說(shuō)：“你有那么多顏色，可以給我一個(gè)藍色嗎？”五彩花滿(mǎn)不在乎的答應了，于是五色花把自己的藍色給藍天，藍天從此變得更藍了；小草向它借來(lái)了綠色，小草更加嫩綠了；后來(lái)桃花向五色花借走了粉紅色，所以更加嬌嫩了；太陽(yáng)向它借來(lái)紅色，以后更明亮了；花芯向它借來(lái)黃色，把花兒點(diǎn)綴的更美麗了。
第二天，五色花的哭聲把正在睡覺(jué)的石頭哥哥吵醒了，石頭哥哥問(wèn)：“你為什么要哭啊？”五色花委屈地說(shuō)：“我原有五種色彩，藍天向我借走了藍色，小草向我借走了綠色，桃花又向我借走了粉紅色，最后花芯向我借走了黃色現在我連一種色彩也沒(méi)有了！”“那你還向它們要回來(lái)呀！”石頭哥哥說(shuō)。 五色花恍然大悟，于是五色花向它們把顏色要了回來(lái)。
經(jīng)過(guò)這件事，五色花更加珍惜自己的色彩了，也不再向別人炫耀自己長(cháng)得美了。篇二：春天里的故事 李白孺 夏去春來(lái)，我們身邊會(huì )發(fā)生很多很多的故事，我和你們一樣，但是，有一件事我一直沒(méi)有忘。
事情是這樣的：星期日早晨，我帶著(zhù)小弟弟到小區門(mén)口的小廣場(chǎng)去玩，到了地方，弟弟想吃東西，我就去給他買(mǎi)了，到了那里，我給他買(mǎi)了一袋小饅頭和旺仔QQ糖。回到廣場(chǎng)之后，我突然有一個(gè)小孩跑了過(guò)來(lái)，一直盯著(zhù)我手里的東西，我想：他一定是想吃了，我就給了他一個(gè)小饅頭，沒(méi)過(guò)多久，他就吃完了，我又給了他一個(gè)，他好像和我玩熟了，就一直問(wèn)我要，他和弟弟一起吃著(zhù)玩著(zhù)。
突然，一個(gè)碰頭聲傳到我耳邊，我扭頭一看，原來(lái)是那個(gè)小家伙的頭被撞了，他他哭起來(lái)，看似哭的還挺傷心，我從他的哭泣聲中可以聽(tīng)出傷的有多痛。 我連忙將他扶起來(lái)，過(guò)了一會(huì )，他媽媽來(lái)了，但是他媽媽不講理，像一只無(wú)頭蒼蠅一樣大吼大叫。
還說(shuō)是我把那小家伙弄哭的，我很無(wú)奈，不知如何回答他媽媽才好。旁邊正好有一位老奶奶突然說(shuō)：“是他自己撞在欄桿上的，是他自己不小心罷了，你沒(méi)必要這樣大吼大叫的對人家”。
小孩的媽媽這才相信，她低著(zhù)頭抱著(zhù)那小家伙走了。 最后我準備走的時(shí)候，我說(shuō)：“奶奶謝謝你了，要不是你幫我討論公道，我就倒霉了。”
奶奶說(shuō)：“孩子，你很誠實(shí)，即使我不給你撐腰，也會(huì )有更多的人站出來(lái)為你作證。” 我聽(tīng)老奶奶的話(huà)，我懂得了誠實(shí)有多么重要，我想，今天這個(gè)畫(huà)面會(huì )永遠刻在我腦海里。
4.小學(xué)生作文春天里的故事用開(kāi)頭入法
春天來(lái)了，小河的冰融化了，鮮嫩的小草又探起翠綠的嫩芽，柳樹(shù)重新披上了新裝……一切是那么生機勃勃。
在一個(gè)萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的春天里有一朵五色花，他的花瓣上有五種不同的顏色，在春風(fēng)的吹佛下，五色花得意地舞動(dòng)著(zhù)它那五彩的花瓣，向別人展示著(zhù)自己獨特的風(fēng)采，它以為自己是這個(gè)春天里最美麗的，別人都很羨慕它 ，所以它很驕傲自滿(mǎn)。有一天，藍天向五色花走來(lái)說(shuō)：“你有那么多顏色，可以給我一個(gè)藍色嗎？”五彩花滿(mǎn)不在乎的答應了，于是五色花把自己的藍色給藍天，藍天從此變得更藍了；小草向它借來(lái)了綠色，小草更加嫩綠了；后來(lái)桃花向五色花借走了粉紅色，所以更加嬌嫩了；太陽(yáng)向它借來(lái)紅色，以后更明亮了；花芯向它借來(lái)黃色，把花兒點(diǎn)綴的更美麗了。
第二天，五色花的哭聲把正在睡覺(jué)的石頭哥哥吵醒了，石頭哥哥問(wèn)：“你為什么要哭啊？”五色花委屈地說(shuō)：“我原有五種色彩，藍天向我借走了藍色，小草向我借走了綠色，桃花又向我借走了粉紅色，最后花芯向我借走了黃色現在我連一種色彩也沒(méi)有了！”“那你還向它們要回來(lái)呀！”石頭哥哥說(shuō)。
五色花恍然大悟，于是五色花向它們把顏色要了回來(lái)。經(jīng)過(guò)這件事，五色花更加珍惜自己的色彩了，也不再向別人炫耀自己長(cháng)得美了。
篇二：春天里的故事 李白孺
夏去春來(lái)，我們身邊會(huì )發(fā)生很多很多的故事，我和你們一樣，但是，有一件事我一直沒(méi)有忘。
事情是這樣的：星期日早晨，我帶著(zhù)小弟弟到小區門(mén)口的小廣場(chǎng)去玩，到了地方，弟弟想吃東西，我就去給他買(mǎi)了，到了那里，我給他買(mǎi)了一袋小饅頭和旺仔QQ糖。回到廣場(chǎng)之后，我突然有一個(gè)小孩跑了過(guò)來(lái)，一直盯著(zhù)我手里的東西，我想：他一定是想吃了，我就給了他一個(gè)小饅頭，沒(méi)過(guò)多久，他就吃完了，我又給了他一個(gè)，他好像和我玩熟了，就一直問(wèn)我要，他和弟弟一起吃著(zhù)玩著(zhù)。
突然，一個(gè)碰頭聲傳到我耳邊，我扭頭一看，原來(lái)是那個(gè)小家伙的頭被撞了，他他哭起來(lái)，看似哭的還挺傷心，我從他的哭泣聲中可以聽(tīng)出傷的有多痛。
我連忙將他扶起來(lái)，過(guò)了一會(huì )，他媽媽來(lái)了，但是他媽媽不講理，像一只無(wú)頭蒼蠅一樣大吼大叫。還說(shuō)是我把那小家伙弄哭的，我很無(wú)奈，不知如何回答他媽媽才好。旁邊正好有一位老奶奶突然說(shuō)：“是他自己撞在欄桿上的，是他自己不小心罷了，你沒(méi)必要這樣大吼大叫的對人家”。
小孩的媽媽這才相信，她低著(zhù)頭抱著(zhù)那小家伙走了。
最后我準備走的時(shí)候，我說(shuō)：“奶奶謝謝你了，要不是你幫我討論公道，我就倒霉了。”
奶奶說(shuō)：“孩子，你很誠實(shí)，即使我不給你撐腰，也會(huì )有更多的人站出來(lái)為你作證。”
我聽(tīng)老奶奶的話(huà)，我懂得了誠實(shí)有多么重要，我想，今天這個(gè)畫(huà)面會(huì )永遠刻在我腦海里。
5.關(guān)于春天的作文的開(kāi)頭與結尾
開(kāi)頭：1.春天來(lái)了，大地上的每一個(gè)角落者充滿(mǎn)了春天的氣息。
2.春天柔柔地，小草拂著(zhù)褲管，春的氣息那么真實(shí)地貼近肌膚。有露珠停留，在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩，明亮而輕快。不敢太急，徐徐地移動(dòng)腳步，印下一條清新的痕跡，象是春天不經(jīng)意抹過(guò)一筆淡淡的油彩。是怕驚動(dòng)一些夢(mèng)和呢喃，還是怕春天的手指搔癢心底的某個(gè)地方，怕有些人和事紛擾我的思緒。徐徐而行，徐徐而行……
3.還有什么力量能夠阻擋你的到來(lái)？天地間張揚的東風(fēng)是你強勁的腳步，行行踵踵而來(lái)、翻山涉水而來(lái)。
結尾：1.我熱愛(ài)春天，我喜歡聞到花兒的芳香，看到大樹(shù)的新綠，聽(tīng)到小烏的歡唱。我熱愛(ài)春天，因為春天充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了新的希望！
2.林子外是一條河，我的母親河。河水在漲，浸過(guò)泛白的卵石，一步一步靠近我，靠近春意盎然的小島。她已經(jīng)忘了去冬的那場(chǎng)冰凍，忘了幾近露脊的尷尬。輕唱著(zhù)，舒緩地向前流動(dòng)，帶著(zhù)春天的氣息，映著(zhù)河對岸一坡一坡的金黃，那么愜意而張揚。
3.田野上，一趟青青的腳印，可是我寫(xiě)給春天，遠方的稚嫩的詩(shī)行？
參考中心：1.校園里，到處都是春光明媚的魯象。柳樹(shù)抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著(zhù)泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥(niǎo)們從家里飛了出來(lái)，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，告訴我們：春天來(lái)了！
春天真的來(lái)了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著(zhù)勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來(lái)。晴天里，暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。
春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿(mǎn)著(zhù)希望。公園里又熱鬧起來(lái)了，照相的青年人，釣魚(yú)的老人，捕捉昆蟲(chóng)的小朋友，一個(gè)個(gè)陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
春天里人們更忙了。俗話(huà)說(shuō)：一年之計在于春。你看，在城市的大街小巷，來(lái)來(lái)往往地穿梭著(zhù)忙碌的身影，鄉村的田地里，農民們在播灑著(zhù)希望的種子。教室的墻壁上貼著(zhù)新學(xué)期的課表，一本本新書(shū)中，有好多好多的知識果實(shí)等待著(zhù)我們去采擷。
2.春水漲了，在山間輕歌曼舞、淺斟低唱；枝頭青了，讓那春天的意氣四處飛揚。柳笛兒很嫩，很悠揚；牧鞭很柔，脆生生地響。誰(shuí)家的少年，在煦暖的陽(yáng)光下捧一卷書(shū)，誦讀著(zhù)春天的華章！
哦！這春天的風(fēng)，春天的陽(yáng)！你能以春天般溫暖的聲音喚我的芳名？我已把二月的迎春、三月的桃紅、千百次的芳菲在你的面前綻放。
哦！我被這春天溫暖的手捧著(zhù)了嗎？陽(yáng)光的指間可曾染上花氣的芳香？在春水晴明的眼中，可曾看到希望的光芒？在這個(gè)季節里，有多少春天的情緒開(kāi)放在臉上；有多少美好的生命，在悄悄地萌動(dòng)，暗暗地生長(cháng)。
望樓主采納、、、
6.描寫(xiě)春天的作文開(kāi)頭 運用排比和擬人的修辭手法
1.校園里，到處都是春光明媚的魯象。
柳樹(shù)抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著(zhù)泥土的芳香鉆了出來(lái)，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥(niǎo)們從家里飛了出來(lái)，唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌，告訴我們：春天來(lái)了！ 2.春天真的來(lái)了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發(fā)著(zhù)勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來(lái)。
晴天里，暖洋洋的陽(yáng)光照在身上，軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。
7.描寫(xiě)春天的作文,開(kāi)頭和結尾要用排比句
當春帶著(zhù)她特有的新綠，海一樣地漫來(lái)時(shí)，真能讓人心醉； 當春攜著(zhù)她特有的溫煦，潮一樣地涌來(lái)時(shí)，也能讓人斷魂。
春，絕對是一楨浸染著(zhù)生命之色的畫(huà)布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿(mǎn)眼的綠色呀，溫柔著(zhù)我們的視線(xiàn)。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著(zhù)我們的目光。
于是，開(kāi)始在春天漫步。踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春，絕對是一幅飽蘸著(zhù)生命繁華的畫(huà)卷。無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì )用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
于是，開(kāi)始在春天漫游。披著(zhù)柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì )領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著(zhù)一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì )覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著(zhù)那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機帶給人世。
春，也是一拱彰顯著(zhù)生命神奇的畫(huà)廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著(zhù)特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著(zhù)有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著(zhù)那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(cháng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
