讀書(shū)真好的作文開(kāi)頭(讀書(shū)真好作文開(kāi)頭結尾)
1.讀書(shū)真好作文開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：
我有很多的興趣愛(ài)好，跑步、打羽毛球、聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)等等，但我最喜歡讀書(shū)了。我就像一條徜徉在廣闊書(shū)籍海洋中的小魚(yú)兒，既充滿(mǎn)了好奇、激動(dòng)，又一路汲取了許多有益的知識養料，在我心中留下了許多珍貴的記憶，伴隨我不斷進(jìn)步、快樂(lè )成長(cháng)！
結尾：
所有熱愛(ài)讀書(shū)的人都重視心靈感觸。開(kāi)卷有益，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我才剛剛起步，就被它的魅力深深吸引，以書(shū)為鏡，我看到了自己身上的許多不足和缺點(diǎn)。
讀書(shū)真好！我愿意繼續探尋哲人的腳步，學(xué)習他們的真、善、美的精神，不斷快樂(lè )成長(cháng)！
2.積累以“讀書(shū)真好”為內容的作文的開(kāi)頭、結尾、題記
書(shū)，是人類(lèi)精神的食糧。
書(shū)，是人類(lèi)忠實(shí)的伴侶。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
古往今來(lái)，有多少贊美書(shū)的詩(shī)句啊！如：蘇軾的《送安驚落第詩(shī)》中的“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”、杜甫的《奉贈韋左丞丈二十二韻》中的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”……可見(jiàn)，書(shū)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么重要。鑿壁偷光的匡衡，映雪囊螢的孫康，負薪掛角的朱買(mǎi)臣，還有頭懸梁的孫敬、錐刺股的蘇秦，他們小時(shí)候刻苦讀書(shū)，勤奮學(xué)習，最終成就了一番大事業(yè)。
我很喜歡讀書(shū)，有時(shí)閑得無(wú)聊，便會(huì )找出一、兩本書(shū)來(lái)讀一讀，漸漸地，讀過(guò)的書(shū)多了，積累的知識也多了，我不再是一個(gè)什么也不懂，整天嘻嘻哈哈的小孩子了，我開(kāi)始知道誰(shuí)是安徒生，誰(shuí)是魯迅，誰(shuí)是呂布，誰(shuí)是貂蟬。與人交談起來(lái)，語(yǔ)言上也顯得更有深度。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在選擇書(shū)籍上，發(fā)生了不同，從一本本的小畫(huà)書(shū)，到有了寫(xiě)文字的書(shū)，再到一部部長(cháng)篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、中外名著(zhù)。在讀書(shū)上，也發(fā)生了不同。從粗略地翻，到大致地看，再到仔細地讀，現在，我在讀書(shū)時(shí)總要做一些筆記，有時(shí)是語(yǔ)段的分析，有時(shí)是自己的感受。
在初一的寒假里，我讀了雨果的《悲慘世界》，書(shū)中的冉阿讓給我留下了深刻的印象。他曾是一個(gè)苦役犯，因為偷了一塊面包而在監獄里服了19年的勞役。當他從監獄里逃出來(lái)時(shí)，就像一個(gè)無(wú)家可歸的野狗一樣被人唾棄。他滑到了人生的邊緣，滿(mǎn)懷憤恨和痛苦。正在這是，一個(gè)仁慈的主教拯救了他，并改變了他的一生。這篇文章讓我體會(huì )到了法國路易王朝時(shí)，人間的有情和無(wú)情。也讓我學(xué)會(huì )了去關(guān)愛(ài)身邊的人。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)中有無(wú)數的故事。
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)中有無(wú)盡的智慧。
3.作文《“閱讀”真好》開(kāi)頭怎么寫(xiě)
書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)，又像一條時(shí)間隧道，帶我們回想遠古，想象未來(lái)；書(shū)，更像一位知識淵博的慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們。“書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯”，從我識字開(kāi)始，書(shū)便成了我朝夕相處的朋友。
在我的書(shū)柜里，存放著(zhù)厚厚薄薄、大大小小上百冊少兒讀物。什么《啟蒙》、《紅領(lǐng)巾》、《少年時(shí)代》、《童話(huà)大王》等雜志，《少年百科知識全書(shū)》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》等名著(zhù)。每當有空閑的時(shí)候，我都會(huì )坐下來(lái)捧著(zhù)書(shū)本有滋有味的閱讀起來(lái)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，當我還在搖籃的時(shí)候，只要我一哭爸爸就拿著(zhù)《啟蒙》雜志用他那不標準的普通話(huà)給我讀故事，好多時(shí)候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個(gè)月大的我聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)居然不哭了，而且漸漸的進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
后來(lái)，我上幼兒園了，能夠自己看小人書(shū)了，每天放學(xué)回家我總是捧著(zhù)小人書(shū)看得津津有味，還常指著(zhù)圖畫(huà)自言自語(yǔ)。睡覺(jué)前我總會(huì )纏著(zhù)媽媽讀故事，或者和媽媽一起看看著(zhù)圖畫(huà)編故事、兒歌等。
六歲那一年，我上小學(xué)了，學(xué)會(huì )了拼音，可以讀一些讀物了。《格林童話(huà)》、《天方夜譚》、《三百六十五夜童話(huà)》、《少兒學(xué)百科》等書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)的最?lèi)?ài)簡(jiǎn)直達到了癡迷的程度，成了一只“小書(shū)蟲(chóng)”。我之所以這樣熱愛(ài)讀書(shū)，是因為讀書(shū)不僅讓我吸取了許多知識的營(yíng)養，而且讓我獲得了許多快樂(lè )。
記得二年級的時(shí)候，一節自然課上，老師突然提到一個(gè)課本以外的問(wèn)題，同學(xué)門(mén)都不知道，而我卻剛在《少兒百科》上見(jiàn)過(guò)，于是我就驕傲地舉起小手，回答了老師的問(wèn)題，同學(xué)們都對我刮目相看，也就從那時(shí)起，同學(xué)們都知道我最大的特點(diǎn)——愛(ài)讀書(shū)，還給我取了個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的雅號。
去年的一天，老師布置數學(xué)家庭作業(yè)，老師先寫(xiě)了幾道簡(jiǎn)單的題，大家一看挺容易，有些高興，后來(lái)老師又寫(xiě)了幾道題，同學(xué)們一看傻眼了，老師笑笑說(shuō)：“別著(zhù)急回去多翻翻書(shū)聯(lián)系以前和今天的知識再想想，老師相信你們能解答。”回到家里我冪思苦想，怎么也做不出這幾道題。媽媽說(shuō)：“你先翻翻書(shū)吧。”我就去翻媽媽給我買(mǎi)的《小生數學(xué)疑難解答》，終于翻到了與這幾道題相似的題型。于是我就照著(zhù)書(shū)上的解法并結合當天學(xué)習的內容，把著(zhù)幾道題做對了，做完了這幾道題我心里別提多高興了，我再一次體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
現在，我上六年級了，每次作文講評時(shí)，老師都在班上夸我的作文寫(xiě)得好，因為我用了許多好詞好句，而這些好詞好句都是我平時(shí)讀書(shū)積累起來(lái)的。
讀書(shū)真好！讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界；讀書(shū)使我頭腦豐富；讀書(shū)使我充滿(mǎn)自信；讀書(shū)使我的生活樂(lè )趣無(wú)窮。
讀書(shū)真好！我愛(ài)讀書(shū)
4.作文《“閱讀”真好》開(kāi)頭怎么寫(xiě)
書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)，又像一條時(shí)間隧道，帶我們回想遠古，想象未來(lái)；書(shū)，更像一位知識淵博的慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們。
“書(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯”，從我識字開(kāi)始，書(shū)便成了我朝夕相處的朋友。在我的書(shū)柜里，存放著(zhù)厚厚薄薄、大大小小上百冊少兒讀物。
什么《啟蒙》、《紅領(lǐng)巾》、《少年時(shí)代》、《童話(huà)大王》等雜志，《少年百科知識全書(shū)》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的教育》等名著(zhù)。每當有空閑的時(shí)候，我都會(huì )坐下來(lái)捧著(zhù)書(shū)本有滋有味的閱讀起來(lái)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，當我還在搖籃的時(shí)候，只要我一哭爸爸就拿著(zhù)《啟蒙》雜志用他那不標準的普通話(huà)給我讀故事，好多時(shí)候，爸爸的故事竟成了搖籃曲，幾個(gè)月大的我聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)居然不哭了，而且漸漸的進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。 后來(lái)，我上幼兒園了，能夠自己看小人書(shū)了，每天放學(xué)回家我總是捧著(zhù)小人書(shū)看得津津有味，還常指著(zhù)圖畫(huà)自言自語(yǔ)。
睡覺(jué)前我總會(huì )纏著(zhù)媽媽讀故事，或者和媽媽一起看看著(zhù)圖畫(huà)編故事、兒歌等。 六歲那一年，我上小學(xué)了，學(xué)會(huì )了拼音，可以讀一些讀物了。
《格林童話(huà)》、《天方夜譚》、《三百六十五夜童話(huà)》、《少兒學(xué)百科》等書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。 隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)的最?lèi)?ài)簡(jiǎn)直達到了癡迷的程度，成了一只“小書(shū)蟲(chóng)”。
我之所以這樣熱愛(ài)讀書(shū)，是因為讀書(shū)不僅讓我吸取了許多知識的營(yíng)養，而且讓我獲得了許多快樂(lè )。記得二年級的時(shí)候，一節自然課上，老師突然提到一個(gè)課本以外的問(wèn)題，同學(xué)門(mén)都不知道，而我卻剛在《少兒百科》上見(jiàn)過(guò)，于是我就驕傲地舉起小手，回答了老師的問(wèn)題，同學(xué)們都對我刮目相看，也就從那時(shí)起，同學(xué)們都知道我最大的特點(diǎn)——愛(ài)讀書(shū)，還給我取了個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的雅號。
去年的一天，老師布置數學(xué)家庭作業(yè)，老師先寫(xiě)了幾道簡(jiǎn)單的題，大家一看挺容易，有些高興，后來(lái)老師又寫(xiě)了幾道題，同學(xué)們一看傻眼了，老師笑笑說(shuō)：“別著(zhù)急回去多翻翻書(shū)聯(lián)系以前和今天的知識再想想，老師相信你們能解答。”回到家里我冪思苦想，怎么也做不出這幾道題。
媽媽說(shuō)：“你先翻翻書(shū)吧。”我就去翻媽媽給我買(mǎi)的《小生數學(xué)疑難解答》，終于翻到了與這幾道題相似的題型。
于是我就照著(zhù)書(shū)上的解法并結合當天學(xué)習的內容，把著(zhù)幾道題做對了，做完了這幾道題我心里別提多高興了，我再一次體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。 現在，我上六年級了，每次作文講評時(shí)，老師都在班上夸我的作文寫(xiě)得好，因為我用了許多好詞好句，而這些好詞好句都是我平時(shí)讀書(shū)積累起來(lái)的。
讀書(shū)真好！讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界；讀書(shū)使我頭腦豐富；讀書(shū)使我充滿(mǎn)自信；讀書(shū)使我的生活樂(lè )趣無(wú)窮。 讀書(shū)真好！我愛(ài)讀書(shū)。
