文具和文具盒(文具盒和工具箱)
文具和文具盒
文具和文具盒
文具和文具盒1
文具和文具盒
————樊俊康
在一個(gè)寧靜而又安詳?shù)牡囊雇?，發(fā)生了一次吵架，這次吵架來自于文具盒里的一些文具，它們都在吵誰為自己的主人做的貢獻(xiàn)大。
鉛筆說：“我的貢獻(xiàn)最大，主人畫畫時(shí)需要我，打草稿的時(shí)候，都需要我。我的貢獻(xiàn)不大，誰大？”
橡皮擦說：“我的貢獻(xiàn)最大，主人寫錯(cuò)字時(shí)可以用我把錯(cuò)誤的字擦掉，還可以把畫錯(cuò)了的畫給擦掉。我的貢獻(xiàn)不大，誰大？”
鋼筆說：“我的貢獻(xiàn)最大，主人寫字的時(shí)候需要我，練書法的時(shí)候需要我，做作業(yè)的時(shí)候需要我。我的貢獻(xiàn)不大，誰大？”
彩色鉛筆說：“我的貢獻(xiàn)最大，主人涂顏色時(shí)需要我，這樣才能讓圖畫更加豐富多彩，綻放出美麗的一幅圖畫。我的貢獻(xiàn)不大，誰大？”
圓規(guī)說：“我的`貢獻(xiàn)最大，主人畫圓時(shí)需要我，做圓柱、圓錐體時(shí)需要我。我的貢獻(xiàn)不大，誰大？”
熒光筆說：“我的貢獻(xiàn)最大，主人勾畫時(shí)需要我，這樣才能看得更清楚。我的貢獻(xiàn)不大，誰大？”
尺子說：“我的貢獻(xiàn)最大，主人畫圖形時(shí)需要我，畫直線時(shí)需要我。我的貢獻(xiàn)不大，誰大？”
剪刀說：“我的貢獻(xiàn)最大，主人做手工時(shí)需要我，剪圖形時(shí)需要我。我的貢獻(xiàn)不大，誰大？”
正在大家吵得不可開交的時(shí)候，他們的老大——文具盒發(fā)話了：“你們別吵了，吵吵鬧鬧的，還是不是一家人了？我知道，你們的作用都功不可沒，不然主人怎么可能有如今這么好的成績(jī)，還不是大家共同努力的結(jié)晶啊。”
聽了這句話，大家都羞愧地低下了頭，好好地反思了一下。從此，大家又和和睦睦地生活在了一起，共同為主人創(chuàng)造輝煌。
文具和文具盒2
桌子和文具盒是一對(duì)好朋友。有一天，文具盒對(duì)桌子說：“朋友，我明年不來了！”桌子問：“為什么？”文具盒說：“聽主人說，他下學(xué)期換班級(jí)了。”桌子又問：“要換到哪里去?。俊蔽木吆姓f：“好像是換到樓上去，所以以后我們就不能見面了！”桌子聽了，傷心的說道：“朋友，我會(huì)想你的，在一起這么長時(shí)間了，真舍不得你走！”文具盒也傷心的說道：“是?。≡谝黄饡r(shí)間這么長了，一下子就要分開了，心里真不好受。我也會(huì)想你的，我的朋友！”說完，桌子哭了，文具盒也哭了。
到了第二年，新的學(xué)期開始了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的回到了學(xué)校。安靜的校園，一下子又熱鬧了起來。新生走進(jìn)了他們的新校園新班級(jí)，各自找著屬于自己的座位?！靶@還是那個(gè)校園，班級(jí)還是那個(gè)班級(jí)，就是人變了”那張桌子看著這些新來的孩子，傷感的說道。這時(shí)候，一個(gè)扎著小辮子的小女孩走向了它，在它的面前坐下。她拿下了她的書包，從里面拿出了一個(gè)文具盒，擺在桌子上面。
桌子閉著眼，生怕看見一張陌生的面孔。那個(gè)擺在他上面的文具盒動(dòng)了動(dòng)，然后向他打了個(gè)招呼：“嗨！我的朋友，你還好嗎？我們又見面了！你看起來好像不大開心？怎么啦？”桌子聽到他的說話，覺得聲音很像之前的那個(gè)文具盒，便睜開眼睛看了一眼。這一眼足以讓他熱淚盈眶，“看那！這是誰？哦！我的天哪！你怎么會(huì)……？”桌子驚訝的叫道。
文具盒哈哈笑了起，說道：“怎么？是不是很驚訝？為什么我會(huì)出現(xiàn)在這里？”桌子激動(dòng)的說：“是的，是的！天哪！我的朋友，能再見到你我真是太高興了，說說你怎么又回到這了？”文具盒聽了桌子的問話，表情瞬間暗淡了下來，說道：“朋友，你不知道，這事實(shí)對(duì)我來說真的是打擊很大！那年放假以后，他就把我堆到了垃圾堆里！哦！天哪！我真不敢相信，他不要我了？”說著說著，文具盒哭了起來！
桌子很理解它的心情，安慰道：“別哭了，朋友！你還有我！”文具盒擦擦眼淚，笑了笑說：“我沒事，謝謝你！我的朋友，有你這樣的一個(gè)好朋友我感到很榮幸！”然后他接著剛才的話說：“那時(shí)候，我感覺就像整個(gè)世界都拋棄了我一樣，很孤單很害怕！我想起了你，想到了以前的一切，……真的，我心里好難過！實(shí)在太難受了！……”桌子也哭了，繼續(xù)安慰著：“別傷心了，事情都過去了！一切都會(huì)好的”
文具盒點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)說道：“那天如果我沒有遇見現(xiàn)在的主人，恐怕早就……唉！那天，新主人在附近找東西，無意間翻開了垃圾蓋，她把我拿了起來！用她的袖子擦著我。我不知道，她為什么要這樣做？后來我才知道，她家很窮，買不起學(xué)習(xí)用品和其他東西，有時(shí)候看見別人丟掉的、不要的東西，她都會(huì)去撿起來帶回家！只要還能用只要還好好的！她都不會(huì)丟棄！我被她感動(dòng)了，這孩子多好啊！多懂得珍惜東西?。”緛硭€來不了學(xué)校上學(xué)的，是社會(huì)的好心人幫助了她，讓她有讀書的機(jī)會(huì)！他們給她買了很多學(xué)習(xí)用品！唯獨(dú)我，她舍不得換！她說我還能用！雖然舊了點(diǎn)，顏色掉了許多，但還是好好的！那時(shí)我心里被她感動(dòng)的直掉淚！她真是一個(gè)心地善良又懂得愛護(hù)文物和學(xué)習(xí)用品的好孩子?。∥液芨屑?，是她讓我回到了這里，回到了我好朋友身邊，所以我以后會(huì)好好的報(bào)答她的！”
桌子聽了，也很感動(dòng)，說：“是好！多好的孩子，原來我的新主人竟是這么好的一個(gè)孩子呀！那讓我們好好地幫她，好好的待這個(gè)孩子吧！雖然我們有點(diǎn)破舊有些老了，但是只要我們能支撐一天，就一定替她頂著書本和鉛筆，讓她高高興興的上學(xué)，開開心心的生活！”文具盒點(diǎn)了點(diǎn)頭，開心的笑了。從此以后，桌子和文具盒一直陪伴著小女孩，直到它們用不著了，動(dòng)不了了為止……
文具盒和工具箱
文具盒和工具箱
一天,文具盒和工具箱來到主人房間。文具盒里裝著鋼筆、直尺、圓珠筆、橡皮擦等，工具箱里有榔頭、螺絲刀、剪刀、釘子等，小主人打開文具盒用里面的文具寫完作業(yè)，然后用工具箱里的工具把玩具汽車修好。小主人高高興興地收拾好文具盒和工具箱離開房間。接下來熱鬧的場(chǎng)景開始了……
文具盒不削地說：“瞧你們長得怪模怪樣，太難看了！”工具箱里的的小伙伴兒聽到后生氣地說道:“看你們多么嬌小呀！真是弱不禁風(fēng)！”說著說著兩邊的小伙伴兒就開始打起來了。
鋼筆首先跳出來指著榔頭道：“看你長的威猛，肚子里一點(diǎn)學(xué)問也沒有，我可不一樣，天文地理我樣樣精通，你懂什么呢？”榔頭吱吱嗚嗚地回答道：“我，我，我……我可了不起呀！你看那些雄偉的建筑，如果沒有我的功勞，它們能巍峨的屹立在那兒?jiǎn)?？”直尺不開心地說道：“的確修那些建筑有你的功勞，但是在修建筑以前，我和同伴們不知熬了多少個(gè)日日夜夜，反復(fù)的修改，把整理精確的圖紙拿給你們，你們按我們的要求一步一步來做，最后修成高大雄偉的建筑，你看我們的功勞多大啊！”站在一旁的螺絲刀和釘子憋著嘴說道：“你們想想，在你們反復(fù)修改圖紙的時(shí)候是誰給你們提供了辦公桌和椅子的，讓你們安安心心的測(cè)繪、計(jì)算?！蔽木吆欣锩娴男』锇槁犃艘膊恢暳恕?br> ”咚咚咚”一陣急促地腳步聲傳過來了，文具盒和工具箱停止了爭(zhēng)吵。主人打開門，來到書桌旁邊，放下手上花花綠綠的布料。它們伸長了脖子自言自語地說道：“看來主人是想做衣服了，這下我們看誰的.功勞大哦！”文具盒和工具箱又開始吵上了。首先圓珠筆和直尺跳到布料上，在漂亮的布料上、下、左、右地來回跑呀跑呀，終于跑累了！剪刀漫不經(jīng)心地走過來，得意地說道：“衣服如果沒有我它能做好嗎？”只見剪刀張著它的大嘴巴，“嘎吱，嘎吱，嘎吱”在花布上擺弄著它那優(yōu)美的舞姿，一小會(huì)兒功夫衣服就裁好了。站在文具盒里的小伙伴兒也不吱聲了。剪刀也拖著疲憊的身軀躺在一邊休息了。
文具盒和工具箱經(jīng)過上面的爭(zhēng)吵，發(fā)現(xiàn)很多事情都需要它們的團(tuán)隊(duì)合作才能完成的，缺少一個(gè)環(huán)節(jié)都不能完成主人交給的工作，它倆謙虛地走到一起，手拉著手成了非常好的朋友。