其實(shí)沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文開(kāi)頭(作文《其實(shí)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單》怎么寫(xiě))
1.作文《其實(shí)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單》怎么寫(xiě)
沒(méi)那么簡(jiǎn)單，生活總是很困難。
沒(méi)那么簡(jiǎn)單，我總是很孤單。其實(shí)，生活是最實(shí)際的，生活是最困難的，生活是不簡(jiǎn)單的。
作為學(xué)生的我，需要努力學(xué)習，在生活上需要幫助他人。作為家長(cháng)的爸爸媽媽?zhuān)麄円习啵丶疫€要照顧我們。
作為醫生的她，要救死扶傷，要為別人治病，為國家奉獻。作為老師的她，需要為我們講課，需要培養我們。
作為警察的她，需要維護社會(huì )的安全，需要保衛祖國。是的，在這個(gè)世界上每個(gè)人都有自己的責任，每個(gè)人都要為社會(huì )做出一份貢獻。
是的，生活沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。因為你生來(lái)這個(gè)世界上就是這世上的一員，所以你就要承擔你所要付出的一切。
生活沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，也許在某個(gè)時(shí)候你需要面對困難，面對人生的選擇。柴米油鹽醬醋茶，一天一天在流逝。
我們要創(chuàng )造未來(lái)。雖然生活沒(méi)那么簡(jiǎn)單，但是只要我們付出就會(huì )有回報，只要我們很真誠的面對，不簡(jiǎn)單的也會(huì )變得很簡(jiǎn)單。
沒(méi)那么簡(jiǎn)單，生活不會(huì )很困難。人人都說(shuō)進(jìn)步就是好，這是一個(gè)人的良好愿望，因為什么是進(jìn)步，人們通常是說(shuō)不清楚，原來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單！（這是開(kāi)頭）（中間寫(xiě)你學(xué)一樣東西的經(jīng)歷、感受比如學(xué)英語(yǔ)）聽(tīng)到某某人過(guò)了英語(yǔ)很好，心里除了崇拜就是羨慕。
于是開(kāi)始了突擊的征程。先背詞匯，看著(zhù)這本厚厚的'專(zhuān)四專(zhuān)八詞匯一本通'，心想何時(shí)才是盡頭。
不斷地劃啊記啊，但效果很不明顯，只是鞏固了已有的詞匯量，對于那些新詞、生詞和偏詞，沒(méi)記住幾個(gè)；即使記住了，過(guò)了幾天也變成'只認其形不知其意'。不過(guò)管不了這么多，背了總比不背強，至少給自己一點(diǎn)心理安慰。
好歹八級考綱上要求認知10000-12000詞匯，記住一個(gè)是一個(gè)。 其實(shí)寒假前那段在校時(shí)間并不是那么投入，都在瞎做高考卷、復習高中語(yǔ)法，根本沒(méi)有好好準備專(zhuān)八。
直到放假回家，本來(lái)可以好好投入復習，可就是集中不起精力來(lái)，開(kāi)頭的20天很懈怠，渾渾噩噩。直到寒假還剩20多天時(shí)，才感覺(jué)到時(shí)間的窘迫，知道老虎已經(jīng)追到屁股后面了，不跑不行。
于是每天只要太陽(yáng)一出來(lái)，就會(huì )坐在陽(yáng)光下看書(shū)。主要側重于人文知識這一塊，從英語(yǔ)國家概況到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)再到英美文學(xué)，本來(lái)就是自己比較欠缺的常識性?xún)热荩乙彩潜容^容易拿分的部分。
為了考卷中的10分，需要把這幾塊內容系統地過(guò)一遍，我買(mǎi)了不同系列的兩本參考書(shū)，由于糟糕的記憶力，只能把它們硬生生地啃了下來(lái)。除了識記的東西以外，每天做幾篇模擬卷中的閱讀文章，完成幾篇改錯，還適當看看英語(yǔ)電視節目。
雖然效果并不是很好，尤其是改錯，難一點(diǎn)的基本只能對幾個(gè)，只有看到答案后才會(huì )恍然大悟，但不管怎樣，還是得奮戰到底。 直到開(kāi)學(xué)前的10天左右，只能硬著(zhù)頭皮準備我甚是薄弱的聽(tīng)力部分。
圖書(shū)館借的兩本專(zhuān)八聽(tīng)力訓練加上自己買(mǎi)的一本聽(tīng)力模擬題，大量MP3錄音早已擠滿(mǎn)了自己的電腦硬盤(pán)。于是不得不開(kāi)始了對自己的聽(tīng)覺(jué)折磨，不斷地聽(tīng)，不斷地做題，不斷地反復訓練。
但表現很不穩定，碰到稍難的就錯。尤其是聽(tīng)力的第一部分甚是恐怖，邊聽(tīng)一個(gè)Mini-lecture邊做筆記，然后才發(fā)下文本進(jìn)行填空。
只要稍不留神或是記錄速度慢一拍，就會(huì )錯過(guò)許多要點(diǎn)。有時(shí)碰上狀態(tài)不佳，全軍覆沒(méi)也不是沒(méi)出現過(guò)。
但每天堅持練習幾篇，還是有些成效的。慢慢悟出了一些篩選重點(diǎn)的方法，做筆記的速度也上去了，關(guān)鍵是做聽(tīng)力時(shí)不再那么緊張。
至于寫(xiě)作，一向對自己有點(diǎn)信心，我買(mǎi)的這本作文背誦范文'還是給我提供了不少素材，包括多樣的熱門(mén)話(huà)題，緊湊的文章結構還有豐富的好詞好句。雖然沒(méi)有這么好的記憶力把它們全部背下來(lái)，但還是吸收了許多對寫(xiě)作有用的東西。
1）語(yǔ)法；鞏固和加深基本語(yǔ)法知識，提高在語(yǔ)篇水平上運用語(yǔ)法知識的能力。 2）詞匯量為5500個(gè)；其中復用式掌握的單詞為3000個(gè)（即全面掌握的詞匯，在聽(tīng)力中能聽(tīng)懂，在閱讀中能識記理解，在寫(xiě)作中能運用自如），以及由這些詞構成的常用詞組2000個(gè)，并具有按照構詞法識別生詞的能力。
3）聽(tīng)的能力；對題材熟悉，句子結構不太復雜，基本沒(méi)有生詞，語(yǔ)速為每分鐘150-170詞的篇幅較長(cháng)的會(huì )話(huà)、談話(huà)、報道或講座，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細節，領(lǐng)會(huì )講話(huà)者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，并能進(jìn)行分析、推理和判斷。4）閱讀能力；閱讀語(yǔ)言難度較高題材文章時(shí)，速度達到每分鐘70詞，理解準確率達到70%；在閱讀難度略低、生詞總數不超過(guò)總詞數3%的材料時(shí)，閱讀速度達到每分鐘120詞。
5）翻譯能力；能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達意，譯速為每小時(shí)350個(gè)英語(yǔ)單詞。能借助詞典將內容熟悉的漢語(yǔ)材料譯成英語(yǔ)，譯文達意，無(wú)重大語(yǔ)言錯誤，譯速為每小時(shí)300個(gè)漢字。
6）寫(xiě)作能力；能在閱讀難度與課文相仿的書(shū)面材料時(shí)做筆記，回答問(wèn)題，寫(xiě)提綱和摘要，能就一定的話(huà)題、提綱、表格或圖示在半小時(shí)內寫(xiě)出150-180詞的短文，能寫(xiě)日常應用文（如信函、簡(jiǎn)歷等），內容完整，條理清楚，文理通順。7）說(shuō)的能力；每天說(shuō)一篇英語(yǔ)文章結尾（當中有很多酸甜苦辣，但最后我學(xué)成了好滿(mǎn)足的成就感！）。
2.原來(lái) 沒(méi)有那么簡(jiǎn)單作文
原來(lái)，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單
一杯茶，一縷香，直到我們品嘗出了味道，才發(fā)現它不僅僅只有“澀”。一本書(shū)，一張紙，直到我們領(lǐng)悟到了道理，才發(fā)現它不僅僅只有“字”。生活的節奏快了，凌亂的步伐多了，才發(fā)現原來(lái)，沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
原來(lái)，生活沒(méi)有那么簡(jiǎn)單——小時(shí)候，我們快樂(lè )；我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；我們天真爛漫；我們不懂得什么叫，“愛(ài)”，什么叫“恨”；我們沒(méi)有“痛”的滋味；我們不知道“生”與“死”的區別；我們心里沒(méi)有雜念；我們只活在自己的世界；我們不偽裝自己；我們不“明爭暗斗”；我們真心真意的付出；我們喜歡與別人同樂(lè )；我們不說(shuō)違心話(huà)；我們不帶愁眉苦臉；我們不精打細算；我們只是我們，但卻是幸福的。隨著(zhù)時(shí)間把我們拉扯長(cháng)大才發(fā)現原來(lái)我們都變了，原來(lái)在成長(cháng)的隧道中我們早已發(fā)生了變化，只是我們一直都以為自己是純潔的。直到長(cháng)大，我才領(lǐng)悟原來(lái)嬰兒與母體分離之后的哭泣是因為他來(lái)到了世界。那時(shí)喜還是悲呢？
原來(lái)，生活沒(méi)有那么簡(jiǎn)單——人既然來(lái)到了這個(gè)世上還會(huì )選擇死一回嗎？放心，絕不會(huì )。因為人貪婪這里所有的一切。他們羨慕，他們嫉妒，他們恨，因為他們沒(méi)有而別人擁有的東西，所以他們只能拼搏，他們只能盲目地去選取根本不屬于自己或自己不需的東西。因為不想被社會(huì )排斥，他們不折手段，斗爭著(zhù)誰(shuí)能攀第一，他們認為得到了便是榮耀便是快樂(lè )，所以他們一直追求著(zhù)，無(wú)論是物質(zhì)方面還是別的，他們只為“贏(yíng)”，他們認為輸了便什么都不是，他們愚昧地做著(zhù)以為只有自己知道的事情，殊不知天上有一雙慧眼死盯著(zhù)他們，盯穿了他們那殘酷的心，沾滿(mǎn)鮮血的收。最后他們終究逃不過(guò)，然而他們又得到了什么？
生活沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，路選對了，步伐踏實(shí)了，生活便比那些不擇手段，步伐亂踏的生活簡(jiǎn)單多了，只是還是沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
3.原來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文600字
成功沒(méi)那么簡(jiǎn)單 一只貝在海底，在這繽紛的世界里，它并不美麗，它深知這一點(diǎn)。
但它確信自己不會(huì )永遠平凡。 一天，一粒石子鉆進(jìn)了它的身體，使它疼痛難忍，時(shí)間久了，石子的棱角被堅韌的貝磨的圓滑了，而同時(shí)，石子也發(fā)生了變化。
一天，海水漲潮了，貝被推到海邊，而這次它并未被海水帶走。日照、風(fēng)吹、雨淋使貝飽受打擊，終于它的肉體消失了，只存留兩片貝殼。
一群孩子來(lái)海邊玩耍，無(wú)意間發(fā)現了這平凡的貝，但孩子終是孩子。他們怎會(huì )理解這平凡的外表下是怎樣的一顆壯志凌云的心。
他們一腳把貝踢開(kāi)了，但，光亮、刺眼的光射入了們的眼。對！那是珍珠，那是貝在無(wú)盡的摧殘痛苦之下的汗水的結晶，是它把那石子變成了閃亮的珍珠。
無(wú)論怎樣的平凡，只要經(jīng)過(guò)磨煉，終會(huì )發(fā)出沁人心脾的芳香。就像貝，在無(wú)盡的磨煉下，它終是成功的孕育了那無(wú)價(jià)的珍珠，使自己的生命發(fā)出光亮。
人生需要磨煉，有磨煉的人生才有滋味，倘若沒(méi)有熱水沸騰的煎熬，而只是一味的溫和平靜，那生活便缺少一些芳香。 世界上沒(méi)有不勞而獲的成功，任何成功都需要經(jīng)過(guò)磨煉，只有付出才會(huì )有收獲，只有經(jīng)過(guò)磨煉，才會(huì )成功！ 貝多芬是音樂(lè )天才，但他仍飽受磨煉，耳聾之痛讓他日夜煎熬，但正是在這樣的環(huán)境下，鑄就了這樣一個(gè)奇才，鑄就了這樣一個(gè)輝煌的人生。
只有經(jīng)過(guò)磨煉，我們的生命才散發(fā)芳香，才會(huì )有價(jià)值。 貝的一生飽受磨煉，但也是輝煌的一生，讓我們去迎接那如熱水般滾燙的磨煉吧。
成功沒(méi)那么簡(jiǎn)單 人的一生中，有成功、有失敗、有快樂(lè )、有悲傷、有離別、有團聚……自己經(jīng)歷的挫折也曲曲折折，富有哲理，你是否體會(huì )到了呢？俗話(huà)說(shuō)：“最大的敵人是自己。”那么在人生的經(jīng)歷中，你是否也戰勝過(guò)自己最大的敵人——自己呢？ 從小，我就是一個(gè)安靜的女孩，從不愿與人交往，對于他人的理會(huì )，則是少言寡語(yǔ)，于是孤僻的我生長(cháng)在寂寞的環(huán)境里，每天與花草為伴，與星月為友，快樂(lè )時(shí)沒(méi)有同伴的分享，痛苦時(shí)沒(méi)有好友的分擔，看著(zhù)別人在一起嬉戲玩耍，我開(kāi)始羨慕，于是我設想著(zhù)改變自己，大膽的去說(shuō)，面對同學(xué)，我試著(zhù)關(guān)心、詢(xún)問(wèn)，面對老師，我試著(zhù)提問(wèn)，心里話(huà)被自己強迫說(shuō)出口，逐漸我的朋友越來(lái)越多，更多的不再是孤單與寂寞，而是開(kāi)心。
這也許不是一件天大的事情，但至少改變了我自己，讓我擁有了朋友，同時(shí)也戰勝了我自己，讓我獲得了快樂(lè )。 從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就注定在爸爸媽媽的呵護下成長(cháng)，爸爸媽媽的愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節中流露，但我卻沒(méi)有真正體會(huì )過(guò)。
直到有一次，從遠方傳來(lái)了一個(gè)不幸的消息-----外婆去逝了，這對媽媽來(lái)說(shuō)，無(wú)疑不是一次沉重的打擊，那天晚上，媽媽就決定要趕往外婆家，看著(zhù)媽媽焦急的整理行李，我在一旁一言不發(fā)，而淚水卻在眼眶里打轉，心里舍不得媽媽走。躺在床上，我不敢合眼，恐怕醒來(lái)了，身邊沒(méi)有了媽媽。
時(shí)間過(guò)的飛快，天剛朦朦亮，媽媽就準備出發(fā)了，我壓抑著(zhù)自己，一定不能哭出來(lái)，等媽媽走了，我仍是控制不住自己追了出去，但那已經(jīng)晚了。 以后，我每天都生活在思念中，看著(zhù)天空的白云飄來(lái)飄去，真想駕它去尋找媽媽?zhuān)砩贤?zhù)星星一眨一眨的，仿佛在告訴我：“你真沒(méi)出息，不就是媽媽去外婆家了嗎？又不是不回來(lái)了，快樂(lè )些，不要垂頭喪氣的。
第二天，我改變了自己的心態(tài)，要樂(lè )觀(guān)的思念，每天我都會(huì )認真努力的學(xué)習，希望媽媽回來(lái)后，看到的仍是成功的我，但我還是一天天的計算著(zhù)日期，希望那天即早到來(lái)。半個(gè)月后，媽媽終于回來(lái)了，奔向媽媽的那一刻，我才真正體會(huì )到了媽媽的嘮叨是關(guān)心，媽媽的話(huà)語(yǔ)是溫暖。
媽媽也許不知道，我已經(jīng)長(cháng)大了，我戰勝了自己，學(xué)會(huì )了在逆境中積極的去面對人生。那天在睡夢(mèng)中，我偷偷的笑了…… 現在我學(xué)會(huì )了自立，懂得了自強，我明白了成功并不簡(jiǎn)單。
4.作文：原來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單 600字
賺錢(qián)，原來(lái)沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單
或者說(shuō)走上社會(huì )去賺錢(qián)沒(méi)那么簡(jiǎn)單
原來(lái)現在要把理想和現實(shí)分開(kāi)，現實(shí)要求你好好面對它，要把理想先放在一邊
等你強大了，你的實(shí)力允許你談理想的時(shí)候，再把理想搬出來(lái)
可惜，現在的我們都渺小到被人群可以淹沒(méi)
這個(gè)社會(huì )和我們一樣檔次一樣水平的人猶如牛毛，我們又怎能驕傲如孔雀？
擺攤雖然只有短短幾天，可感受卻很深
總是很想每一個(gè)過(guò)來(lái)的人，都能掏出錢(qián)給我，可惜，常常事與愿違
心中的藍圖一天比一天縮小，不是我沒(méi)有原則，是當原則遇到現實(shí)的時(shí)候，只會(huì )顯得微不足道，我也只能退一步希望走到海闊天空
在費盡口舌賣(mài)出去，拿到錢(qián)的時(shí)候，心中確實(shí)是激動(dòng)的，是一種對自己的肯定，是一種自己自食其力的滿(mǎn)足
從前的我總是心中盤(pán)算著(zhù)美好的夢(mèng)想，什么時(shí)候該做什么總是自己安排得很滿(mǎn)意，原來(lái)以前從沒(méi)失望過(guò)是有爸媽為我做好后盾，現在，是我一個(gè)人，沒(méi)有他們的支持，原來(lái)一切都是那么困難
不過(guò)，值得慶幸的是，還有三個(gè)力挺的好朋友陪我，所以這條路走下來(lái)，我才不沒(méi)有精疲力盡。
其實(shí)你一定會(huì )問(wèn)我，你干嘛不呆在家里好好享受，出來(lái)站在街上，一站幾小時(shí)，自己找罪受，為什么？
海洋昨天解釋說(shuō)，我其實(shí)擺攤的目的根本就不在于賺錢(qián)，只是想感受下擺攤這種為生計奔波的心情。
或許每個(gè)人都應該去體驗下，這種每天為小小的目標去奮斗的感受，不僅只是每天待在空調房里玩電腦，或花著(zhù)爸媽的錢(qián)去唱K，去商場(chǎng)買(mǎi)名牌……
以前的我每天就是這樣，我從來(lái)就是書(shū)本理論一套一套，從來(lái)不曉得為了生計致力向別人推銷(xiāo)賺錢(qián)是一種怎么樣的心情，以前的我只知道把錢(qián)投資給別人，自己等著(zhù)收益，從來(lái)不知道原來(lái)這份收益來(lái)的是這樣不容易
現在我懂了，在大街上站著(zhù)，眼光不知道往哪里瞟，偶爾過(guò)去個(gè)人都奢望能過(guò)來(lái)買(mǎi)一個(gè)東西，買(mǎi)瓶甲油我都開(kāi)心。
現在包包里的每一分錢(qián)要好好珍惜！
對給你錢(qián)花的人，要充滿(mǎn)敬意！
5.作文《其實(shí)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單》怎么寫(xiě)
沒(méi)那么簡(jiǎn)單，生活總是很困難。
沒(méi)那么簡(jiǎn)單，我總是很孤單。其實(shí)，生活是最實(shí)際的，生活是最困難的，生活是不簡(jiǎn)單的。
作為學(xué)生的我，需要努力學(xué)習，在生活上需要幫助他人。作為家長(cháng)的爸爸媽媽?zhuān)麄円习啵丶疫€要照顧我們。
作為醫生的她，要救死扶傷，要為別人治病，為國家奉獻。作為老師的她，需要為我們講課，需要培養我們。
作為警察的她，需要維護社會(huì )的安全，需要保衛祖國。是的，在這個(gè)世界上每個(gè)人都有自己的責任，每個(gè)人都要為社會(huì )做出一份貢獻。
是的，生活沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。因為你生來(lái)這個(gè)世界上就是這世上的一員，所以你就要承擔你所要付出的一切。
生活沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，也許在某個(gè)時(shí)候你需要面對困難，面對人生的選擇。柴米油鹽醬醋茶，一天一天在流逝。
我們要創(chuàng )造未來(lái)。雖然生活沒(méi)那么簡(jiǎn)單，但是只要我們付出就會(huì )有回報，只要我們很真誠的面對，不簡(jiǎn)單的也會(huì )變得很簡(jiǎn)單。
沒(méi)那么簡(jiǎn)單，生活不會(huì )很困難。人人都說(shuō)進(jìn)步就是好，這是一個(gè)人的良好愿望，因為什么是進(jìn)步，人們通常是說(shuō)不清楚，原來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單！（這是開(kāi)頭）（中間寫(xiě)你學(xué)一樣東西的經(jīng)歷、感受比如學(xué)英語(yǔ)）聽(tīng)到某某人過(guò)了英語(yǔ)很好，心里除了崇拜就是羨慕。
于是開(kāi)始了突擊的征程。先背詞匯，看著(zhù)這本厚厚的'專(zhuān)四專(zhuān)八詞匯一本通'，心想何時(shí)才是盡頭。
不斷地劃啊記啊，但效果很不明顯，只是鞏固了已有的詞匯量，對于那些新詞、生詞和偏詞，沒(méi)記住幾個(gè)；即使記住了，過(guò)了幾天也變成'只認其形不知其意'。不過(guò)管不了這么多，背了總比不背強，至少給自己一點(diǎn)心理安慰。
好歹八級考綱上要求認知10000-12000詞匯，記住一個(gè)是一個(gè)。 其實(shí)寒假前那段在校時(shí)間并不是那么投入，都在瞎做高考卷、復習高中語(yǔ)法，根本沒(méi)有好好準備專(zhuān)八。
直到放假回家，本來(lái)可以好好投入復習，可就是集中不起精力來(lái)，開(kāi)頭的20天很懈怠，渾渾噩噩。直到寒假還剩20多天時(shí)，才感覺(jué)到時(shí)間的窘迫，知道老虎已經(jīng)追到屁股后面了，不跑不行。
于是每天只要太陽(yáng)一出來(lái)，就會(huì )坐在陽(yáng)光下看書(shū)。主要側重于人文知識這一塊，從英語(yǔ)國家概況到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)再到英美文學(xué)，本來(lái)就是自己比較欠缺的常識性?xún)热荩乙彩潜容^容易拿分的部分。
為了考卷中的10分，需要把這幾塊內容系統地過(guò)一遍，我買(mǎi)了不同系列的兩本參考書(shū)，由于糟糕的記憶力，只能把它們硬生生地啃了下來(lái)。除了識記的東西以外，每天做幾篇模擬卷中的閱讀文章，完成幾篇改錯，還適當看看英語(yǔ)電視節目。
雖然效果并不是很好，尤其是改錯，難一點(diǎn)的基本只能對幾個(gè)，只有看到答案后才會(huì )恍然大悟，但不管怎樣，還是得奮戰到底。 直到開(kāi)學(xué)前的10天左右，只能硬著(zhù)頭皮準備我甚是薄弱的聽(tīng)力部分。
圖書(shū)館借的兩本專(zhuān)八聽(tīng)力訓練加上自己買(mǎi)的一本聽(tīng)力模擬題，大量MP3錄音早已擠滿(mǎn)了自己的電腦硬盤(pán)。于是不得不開(kāi)始了對自己的聽(tīng)覺(jué)折磨，不斷地聽(tīng)，不斷地做題，不斷地反復訓練。
但表現很不穩定，碰到稍難的就錯。尤其是聽(tīng)力的第一部分甚是恐怖，邊聽(tīng)一個(gè)Mini-lecture邊做筆記，然后才發(fā)下文本進(jìn)行填空。
只要稍不留神或是記錄速度慢一拍，就會(huì )錯過(guò)許多要點(diǎn)。有時(shí)碰上狀態(tài)不佳，全軍覆沒(méi)也不是沒(méi)出現過(guò)。
但每天堅持練習幾篇，還是有些成效的。慢慢悟出了一些篩選重點(diǎn)的方法，做筆記的速度也上去了，關(guān)鍵是做聽(tīng)力時(shí)不再那么緊張。
至于寫(xiě)作，一向對自己有點(diǎn)信心，我買(mǎi)的這本作文背誦范文'還是給我提供了不少素材，包括多樣的熱門(mén)話(huà)題，緊湊的文章結構還有豐富的好詞好句。雖然沒(méi)有這么好的記憶力把它們全部背下來(lái)，但還是吸收了許多對寫(xiě)作有用的東西。
1）語(yǔ)法；鞏固和加深基本語(yǔ)法知識，提高在語(yǔ)篇水平上運用語(yǔ)法知識的能力。 2）詞匯量為5500個(gè)；其中復用式掌握的單詞為3000個(gè)（即全面掌握的詞匯，在聽(tīng)力中能聽(tīng)懂，在閱讀中能識記理解，在寫(xiě)作中能運用自如），以及由這些詞構成的常用詞組2000個(gè)，并具有按照構詞法識別生詞的能力。
3）聽(tīng)的能力；對題材熟悉，句子結構不太復雜，基本沒(méi)有生詞，語(yǔ)速為每分鐘150-170詞的篇幅較長(cháng)的會(huì )話(huà)、談話(huà)、報道或講座，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細節，領(lǐng)會(huì )講話(huà)者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，并能進(jìn)行分析、推理和判斷。4）閱讀能力；閱讀語(yǔ)言難度較高題材文章時(shí)，速度達到每分鐘70詞，理解準確率達到70%；在閱讀難度略低、生詞總數不超過(guò)總詞數3%的材料時(shí)，閱讀速度達到每分鐘120詞。
5）翻譯能力；能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達意，譯速為每小時(shí)350個(gè)英語(yǔ)單詞。能借助詞典將內容熟悉的漢語(yǔ)材料譯成英語(yǔ)，譯文達意，無(wú)重大語(yǔ)言錯誤，譯速為每小時(shí)300個(gè)漢字。
6）寫(xiě)作能力；能在閱讀難度與課文相仿的書(shū)面材料時(shí)做筆記，回答問(wèn)題，寫(xiě)提綱和摘要，能就一定的話(huà)題、提綱、表格或圖示在半小時(shí)內寫(xiě)出150-180詞的短文，能寫(xiě)日常應用文（如信函、簡(jiǎn)歷等），內容完整，條理清楚，文理通順。7）說(shuō)的能力；每天說(shuō)一篇英語(yǔ)文章結尾（當中有很多酸甜苦辣，但最后我學(xué)成了好滿(mǎn)足的成就感！）。
6.原來(lái),沒(méi)那么簡(jiǎn)單作文
不知道你幾年級，只能提供一些參考
這個(gè)題目的意思是說(shuō)：我們之前了解的，理解的，知道的東西并不是想象的那樣，原因的太簡(jiǎn)單，實(shí)際的情況超出了我們所知的范圍.
舉例：比如我想做一頓好吃的飯給媽媽?zhuān)曰貓笏亩嗄陙?lái)的養育之恩，于是就在媽媽除外的時(shí)候嘗試做，結果以前看媽媽做的停簡(jiǎn)單，到自己親手做的時(shí)候就非常難了.最后要突出，這么難做的飯菜，她要做給我吃，媽媽真的不容易，真的很感謝媽媽.
如果是上了高年級的同學(xué)，可以這樣：比如看到老師批改作文很快，以為對自己非常不公平，老師于是就讓自己幫助批改作文，結果出了很多錯誤，很多同學(xué)更加不認同，于是大家展開(kāi)了討論，最后認為批改作文不簡(jiǎn)單，老師非常辛苦，我們應該感謝他.要突出對老師的理解.謝謝
7.求一篇作文 《原來(lái),沒(méi)那么簡(jiǎn)單》
原來(lái)那么簡(jiǎn)單
數學(xué)課，是我最煩惱的一節課。什么方程，什么倍數與因數……都讓我想破了腦子。可不，這節數學(xué)課——
“王宇婧，請你回答問(wèn)題。”正在異想天開(kāi)的我猛地一個(gè)激靈，站了起來(lái)。“請回答第四題。”我看著(zhù)書(shū)，迷迷糊糊地說(shuō)：“94是1的因數，1是94的倍數。”話(huà)音剛落，教室里便掀起了一陣笑聲。我疑惑地看著(zhù)他們，難道我說(shuō)錯了？xx說(shuō)：“94是1和94的倍數，1和94是94的因數。”真是的，不就是說(shuō)反了嗎！姜老師說(shuō)：“王宇婧，你是不是沒(méi)預習？”我漲紅了臉，想起了昨天的情景：“z z z z z z z z……”一陣呼嚕聲響起，我睡覺(jué)了。趴在數學(xué)書(shū)上。看著(zhù)一個(gè)個(gè)數字，我眼睛一花，就趴著(zhù)睡著(zhù)了。預習在我們班是很重要的事，老師每天布置作業(yè)，可能會(huì )忘了一些作業(yè)，但預習她決不會(huì )忘！今天的作業(yè)除了做《每課一練》，就是預習書(shū)第27頁(yè)﹑28頁(yè)。我一定要做給你們看！
回家以后，我拿出數學(xué)書(shū)，看著(zhù)“梯形的面積”5個(gè)大字，腦子又開(kāi)始飄飄然了。哎，不行！還得做作業(yè)。梯形的面積=﹙上底+下底﹚*高÷2，梯形的高=面積*2÷﹙上底+下底﹚，梯形的﹙上底+下底﹚=面積*2÷高……這些公式，我——不懂！那我就笨鳥(niǎo)先飛！我先把這些公式運用到圖形上面，我會(huì )做。然后……“啊，終于做好了！”
第二天數學(xué)課上，老師提問(wèn)：“這個(gè)梯形應該怎么算？會(huì )的舉手。”我高高地舉起了手。“王宇婧，你來(lái)說(shuō)。”我回答：“先把梯形的上底、下底和高求出來(lái)，再把上底加下底的和乘高除以2，就得出來(lái)了。”老師向我投來(lái)贊許的目光，我心里別提高興了！
我們要讓預習成為一種習慣，它會(huì )幫助你更好地去理解，感受。
8.作文 《原來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單》 咋寫(xiě)
你要的是一篇記敘文題材。我給你的思路就是比較法。我的思路和下面的朋友思路差不多。<<；原來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單》你可以這樣做比較。【可以你的認為：做什么事情都很簡(jiǎn)單的，什么事情你都會(huì )做好，沒(méi)有什么難的。但是你做起來(lái)并不像你想的那樣簡(jiǎn)單。】例如你可以從你做一兩件小事情比較-你可以從養花。養狗。養魚(yú)。。.開(kāi)始，你是怎樣養的，結果你是把它們養病的，將其簡(jiǎn)單描述下，然后轉折-后來(lái)你爸爸或者你媽媽有這樣把它們養好的，從中吸取教訓寫(xiě)自己的感受和懂得道理。
最后你從你爸爸媽媽那里學(xué)到知識，在怎樣把養花。養狗。養魚(yú)。。.【據一兩個(gè)例子就可以】，養的特別好，心里有滿(mǎn)足感結尾就可以啦。
希望我的建議對你有所幫助。
9.原來(lái),沒(méi)那么簡(jiǎn)單 作文
人人都說(shuō)進(jìn)步就是好，這是一個(gè)人的良好愿望，因為什么是進(jìn)步，人們通常是說(shuō)不清楚，原來(lái)沒(méi)那么簡(jiǎn)單！（這是開(kāi)頭）（中間寫(xiě)你學(xué)一樣東西的經(jīng)歷、感受比如學(xué)英語(yǔ)）聽(tīng)到某某人過(guò)了英語(yǔ)很好，心里除了崇拜就是羨慕。
于是開(kāi)始了突擊的征程。先背詞匯，看著(zhù)這本厚厚的'專(zhuān)四專(zhuān)八詞匯一本通'，心想何時(shí)才是盡頭。
不斷地劃啊記啊，但效果很不明顯，只是鞏固了已有的詞匯量，對于那些新詞、生詞和偏詞，沒(méi)記住幾個(gè)；即使記住了，過(guò)了幾天也變成'只認其形不知其意'。不過(guò)管不了這么多，背了總比不背強，至少給自己一點(diǎn)心理安慰。
好歹八級考綱上要求認知10000-12000詞匯，記住一個(gè)是一個(gè)。 其實(shí)寒假前那段在校時(shí)間并不是那么投入，都在瞎做高考卷、復習高中語(yǔ)法，根本沒(méi)有好好準備專(zhuān)八。
直到放假回家，本來(lái)可以好好投入復習，可就是集中不起精力來(lái)，開(kāi)頭的20天很懈怠，渾渾噩噩。直到寒假還剩20多天時(shí)，才感覺(jué)到時(shí)間的窘迫，知道老虎已經(jīng)追到屁股后面了，不跑不行。
于是每天只要太陽(yáng)一出來(lái)，就會(huì )坐在陽(yáng)光下看書(shū)。主要側重于人文知識這一塊，從英語(yǔ)國家概況到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)再到英美文學(xué)，本來(lái)就是自己比較欠缺的常識性?xún)热荩乙彩潜容^容易拿分的部分。
為了考卷中的10分，需要把這幾塊內容系統地過(guò)一遍，我買(mǎi)了不同系列的兩本參考書(shū)，由于糟糕的記憶力，只能把它們硬生生地啃了下來(lái)。除了識記的東西以外，每天做幾篇模擬卷中的閱讀文章，完成幾篇改錯，還適當看看英語(yǔ)電視節目。
雖然效果并不是很好，尤其是改錯，難一點(diǎn)的基本只能對幾個(gè)，只有看到答案后才會(huì )恍然大悟，但不管怎樣，還是得奮戰到底。 直到開(kāi)學(xué)前的10天左右，只能硬著(zhù)頭皮準備我甚是薄弱的聽(tīng)力部分。
圖書(shū)館借的兩本專(zhuān)八聽(tīng)力訓練加上自己買(mǎi)的一本聽(tīng)力模擬題，大量MP3錄音早已擠滿(mǎn)了自己的電腦硬盤(pán)。于是不得不開(kāi)始了對自己的聽(tīng)覺(jué)折磨，不斷地聽(tīng)，不斷地做題，不斷地反復訓練。
但表現很不穩定，碰到稍難的就錯。尤其是聽(tīng)力的第一部分甚是恐怖，邊聽(tīng)一個(gè)Mini-lecture邊做筆記，然后才發(fā)下文本進(jìn)行填空。
只要稍不留神或是記錄速度慢一拍，就會(huì )錯過(guò)許多要點(diǎn)。有時(shí)碰上狀態(tài)不佳，全軍覆沒(méi)也不是沒(méi)出現過(guò)。
但每天堅持練習幾篇，還是有些成效的。慢慢悟出了一些篩選重點(diǎn)的方法，做筆記的速度也上去了，關(guān)鍵是做聽(tīng)力時(shí)不再那么緊張。
至于寫(xiě)作，一向對自己有點(diǎn)信心，我買(mǎi)的這本作文背誦范文'還是給我提供了不少素材，包括多樣的熱門(mén)話(huà)題，緊湊的文章結構還有豐富的好詞好句。雖然沒(méi)有這么好的記憶力把它們全部背下來(lái)，但還是吸收了許多對寫(xiě)作有用的東西。
1）語(yǔ)法；鞏固和加深基本語(yǔ)法知識，提高在語(yǔ)篇水平上運用語(yǔ)法知識的能力。 2）詞匯量為5500個(gè)；其中復用式掌握的單詞為3000個(gè)（即全面掌握的詞匯，在聽(tīng)力中能聽(tīng)懂，在閱讀中能識記理解，在寫(xiě)作中能運用自如），以及由這些詞構成的常用詞組2000個(gè)，并具有按照構詞法識別生詞的能力。
3）聽(tīng)的能力；對題材熟悉，句子結構不太復雜，基本沒(méi)有生詞，語(yǔ)速為每分鐘150-170詞的篇幅較長(cháng)的會(huì )話(huà)、談話(huà)、報道或講座，能掌握其中心大意，抓住要點(diǎn)和有關(guān)細節，領(lǐng)會(huì )講話(huà)者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，并能進(jìn)行分析、推理和判斷。4）閱讀能力；閱讀語(yǔ)言難度較高題材文章時(shí)，速度達到每分鐘70詞，理解準確率達到70%；在閱讀難度略低、生詞總數不超過(guò)總詞數3%的材料時(shí)，閱讀速度達到每分鐘120詞。
5）翻譯能力；能借助詞典將難度略低于課文的英語(yǔ)短文譯成漢語(yǔ)，理解正確，譯文達意，譯速為每小時(shí)350個(gè)英語(yǔ)單詞。能借助詞典將內容熟悉的漢語(yǔ)材料譯成英語(yǔ)，譯文達意，無(wú)重大語(yǔ)言錯誤，譯速為每小時(shí)300個(gè)漢字。
6）寫(xiě)作能力；能在閱讀難度與課文相仿的書(shū)面材料時(shí)做筆記，回答問(wèn)題，寫(xiě)提綱和摘要，能就一定的話(huà)題、提綱、表格或圖示在半小時(shí)內寫(xiě)出150-180詞的短文，能寫(xiě)日常應用文（如信函、簡(jiǎn)歷等），內容完整，條理清楚，文理通順。7）說(shuō)的能力；每天說(shuō)一篇英語(yǔ)文章。
