如何鑒賞詩(shī)歌中的形象特征

如何鑒賞詩(shī)歌中的形象特征

　　詩(shī)歌的形象包括人物形象和景物形象兩類(lèi)。小編整理了如何鑒賞詩(shī)歌中的形象特征，歡迎欣賞與借鑒。

　　人物形象一般針對敘事詩(shī)中的主人公形象或抒情詩(shī)中的抒情主人公形象或者詩(shī)人的形象設題。主人公形象，即詩(shī)歌中刻畫(huà)的人物的形象特征，如樂(lè )府民歌《陌上桑》中羅敷美麗、智慧、不慕權貴的形象。抒情主人公形象，有時(shí)詩(shī)歌描繪出來(lái)的形象不是詩(shī)人本人，而是某一類(lèi)人的特征，如《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》中執著(zhù)尋覓愛(ài)人的形象。詩(shī)人形象，即詩(shī)歌中體現出的詩(shī)人的性格特征，如陶淵明《歸園田居》中詩(shī)人的閑適、恬淡的形象。

　　景物形象一般針對事物的形象或意象來(lái)設題。物象，多為托物言志詩(shī)中描述的事物的形象，如王安石的《孤桐》中孤高、正直的桐樹(shù)形象。意象，詩(shī)歌中蘊含詩(shī)人情感的景色、事物等，如范仲淹的《漁家傲》中“雁”“落日”“羌管”“霜”“白發(fā)”等都表現了孤苦、韶光易逝的悲涼。

　　一、理解詩(shī)歌中的形象特征

　　理解詩(shī)歌中的形象特征，應在充分分析詩(shī)歌內容的基礎上，結合寫(xiě)作背景與目的，來(lái)確定詩(shī)歌中刻畫(huà)的形象特征。

　　1人物形象。

　　（1）主人公形象。

　　主人公通常是敘事詩(shī)中刻畫(huà)的人物。試從人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫(xiě)入手分析，關(guān)注反映情感的詞語(yǔ)，留意環(huán)境對刻畫(huà)人物所起的作用。

　　長(cháng)干曲四首（其一）

　　[唐]崔顥

　　君家何處住？

　　妾住在橫塘。

　　停舟暫借問(wèn)，

　　或恐是同鄉。

　　《長(cháng)干曲》刻畫(huà)了一個(gè)家在橫塘的天真、純樸的姑娘形象。一、二兩句寫(xiě)姑娘的語(yǔ)言，從姑娘的語(yǔ)言可以看出姑娘聽(tīng)到鄉音或看到對方后，就詢(xún)問(wèn)對方家在哪里，為了打消對方的疑慮，自己先說(shuō)出籍貫。這是用語(yǔ)言描寫(xiě)表現姑娘的個(gè)性特征。三、四兩句補充交代，說(shuō)明姑娘說(shuō)這些話(huà)的原因。

　　詩(shī)歌用人物行為表現人物性格，聲態(tài)并作，刻畫(huà)出姑娘天真、純樸的形象特征。

　　（2）抒情主人公形象。

　　在抒情詩(shī)中，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)具體的事物、景物、場(chǎng)面等表現人物形象，但這個(gè)人物不一定就是詩(shī)人自己，而是某一類(lèi)人的代表。理解抒情主人公的形象特征，可以從分析詩(shī)歌描寫(xiě)的環(huán)境特點(diǎn)入手，然后根據詩(shī)人選取的景物特征來(lái)分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，體會(huì )詩(shī)人的情感，概括抒情主人公的`形象特征。

　　相思令

　　[北宋]張先

　　蘋(píng)滿(mǎn)溪。柳繞堤。相送行人溪水西。回時(shí)隴月低。

　　煙霏霏。風(fēng)凄凄。重倚朱門(mén)聽(tīng)馬嘶。寒鷗相對飛。

　　詩(shī)歌刻畫(huà)了一位因離別而悲傷的抒情主人公形象。上闋描寫(xiě)離別情境。第一句描寫(xiě)了送行途中的景象，“蘋(píng)滿(mǎn)溪”形容萋萋芳草，“柳繞堤”暗示送行之遠。“隴月低”的“低”既表現出時(shí)間在黎明時(shí)分，又體現出抒情主人公的低回的心情、孤獨的處境。下闋寫(xiě)別后情境。“煙霏霏”“風(fēng)凄凄”描寫(xiě)景物，寓情于景，表現離別后凄涼的情感，“重”“聽(tīng)”表現出離別的感傷、對遠行人的關(guān)心，結句“寒鷗相對飛”反襯抒情主人公的孤獨、悲涼。

　　詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)滿(mǎn)溪之蘋(píng)、繞堤之柳、低垂之月、霏霏之煙、凄凄之風(fēng)、寂寒之鷗等景象，營(yíng)造朦朧的境界，表現抒情主人公凄迷的心境，刻畫(huà)出一位因離別而憂(yōu)愁、煩悶的抒情主人公形象。

　　（3）詩(shī)人形象。

　　詩(shī)人的形象主要通過(guò)詩(shī)歌所抒發(fā)的情感來(lái)分析，可以結合寫(xiě)作背景及詩(shī)人的具體處境來(lái)分析。

　　初冬夜飲

　　[唐]杜牧

　　淮陽(yáng)多病偶求歡，

　　客袖侵霜與燭盤(pán)。

　　砌下梨花一堆雪，

　　明年誰(shuí)此憑欄桿？

　　【注】  淮陽(yáng)：指西漢汲黯。汲黯剛直敢言，屢次切諫，數被外放，最后抱病死于淮陽(yáng)。

　　詩(shī)歌第一句使用典故，用西漢汲黯的故事表現詩(shī)人處境的悲涼。從詩(shī)歌題目分析，“歡”指飲酒，“多病”的狀態(tài)還要飲酒，說(shuō)明詩(shī)人只能借酒澆愁，表現出詩(shī)人郁積的愁思，只有靠飲酒排解。第二句“客”指作客他鄉，“霜”照應題目“初冬”，“燭盤(pán)”照應題目“夜”，刻畫(huà)出在燭光下自斟自飲、孤寂苦悶的詩(shī)人形象。后兩句寫(xiě)景，詩(shī)人憑欄遠眺，看到大雪紛紛，積雪如梨花，寓情于景，表現出詩(shī)人流轉無(wú)定的困苦、思念故園的情思、仕途不順的憤慨、壯志難酬的隱痛。

　　詩(shī)歌通過(guò)描寫(xiě)詩(shī)人生活的處境、動(dòng)作、心理以及自然環(huán)境，刻畫(huà)了一個(gè)孤獨、寂寞，思念家鄉又壯志難酬的詩(shī)人形象。

　　2景物形象

　　（1）物象。

　　在托物言志類(lèi)詩(shī)中，詩(shī)人常通過(guò)描寫(xiě)事物的特征，體現物象的特點(diǎn)，從而表現詩(shī)人的情感體驗和志向選擇。理解物象的特征，可以從詩(shī)歌描寫(xiě)的事物特征入手，分析詩(shī)歌使用的描寫(xiě)手法，分析詩(shī)人對事物的情感，然后概括事物與詩(shī)人情感或志向的相同點(diǎn)。

　　詠風(fēng)

　　[唐]王勃

　　肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。

　　驅煙尋澗戶(hù)，卷霧出山楹。

　　去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。

　　日落山水靜，為君起松聲。

　　首句平直輕快，直言習習涼風(fēng)飄然乍起。“加我林壑清”概寫(xiě)風(fēng)不管深溝還是淺壑，都遍施恩惠。三、四句描寫(xiě)風(fēng)為百姓送爽的具體情態(tài)情態(tài)。五、六句贊揚風(fēng)的品格。自然地引出結句，描述風(fēng)在寧靜的傍晚，還吹響松濤，給人歡愉。詩(shī)歌以風(fēng)喻人，托物言志，通過(guò)贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神，表現詩(shī)人學(xué)習風(fēng)，努力做事、普濟眾生的志向。

　　（2）意象。

　　意象是指詩(shī)歌中表現詩(shī)人情感的事物，多集中在自然風(fēng)光、人類(lèi)活動(dòng)上。理解意象特征，可以從描寫(xiě)事物的特征、詩(shī)人的情感分析。平時(shí)應積累一些常見(jiàn)的意象所體現的情感、特征等。

　　鷓鴣天

　　[北宋]蘇軾

　　林斷山明竹隱墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅蕖細細香。

　　村舍外，古城旁，杖藜徐步轉斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼。

　　這首詞是蘇軾貶謫黃州時(shí)所作，描寫(xiě)了詩(shī)人幽居的生活，體現詩(shī)人歡快、閑適的心境。詞的上闋寫(xiě)夏末秋初雨后村莊周?chē)木吧ｉ_(kāi)頭兩句，描寫(xiě)詩(shī)人生活的自然環(huán)境：樹(shù)林蒼郁、高山聳立、翠竹叢生、小院幽靜、秋蟬鳴唱、衰草蓬松、池塘深深，動(dòng)靜結合、遠近結合，層次分明；三、四兩句選取了翻飛的白鳥(niǎo)、滿(mǎn)池的荷花，表現環(huán)境的詩(shī)情畫(huà)意，組成相映成趣的美麗畫(huà)卷。詩(shī)人選取“林”“山”“竹”“鳴蟬”“草”“池塘”“白鳥(niǎo)”“荷花”等意象，表現生活環(huán)境的清幽和快樂(lè )的心情。下闋寫(xiě)詩(shī)人的游覽。詩(shī)人手拄藜杖緩步游賞，體現詩(shī)人自得其樂(lè )的生活情態(tài)；最后兩句，表現出詩(shī)人游興正濃的狀態(tài)。

　　二、概括詩(shī)歌形象的方法

　　概括詩(shī)歌中的形象，要注意幾個(gè)方面：

　　1.分析語(yǔ)言，整體理解。無(wú)論是分析人物形象還是景物形象，詩(shī)歌閱讀的第一步都是通過(guò)分析詩(shī)歌語(yǔ)言，閱讀時(shí)可以從詩(shī)人的性格特征、寫(xiě)該詩(shī)時(shí)所處的時(shí)代環(huán)境以及詩(shī)人此時(shí)的處境等出發(fā)，理解詩(shī)歌使用的詞語(yǔ)，整體體會(huì )詩(shī)人的情感。

　　2.分析環(huán)境，體會(huì )處境。所謂環(huán)境包括兩個(gè)方面，一是自然環(huán)境，即詩(shī)歌內容反映的自然特征，如分析詩(shī)人選取的景物、事物、場(chǎng)面等；二是社會(huì )環(huán)境，即作者生活的時(shí)代特征。所謂處境，即詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的生活狀態(tài)，是春風(fēng)得意、加官晉爵的時(shí)期還是困頓的時(shí)期等。詩(shī)人所處的環(huán)境、處境直接影響到詩(shī)人的思想感情，會(huì )決定詩(shī)人選取的景物特征，也會(huì )決定詩(shī)歌刻畫(huà)的形象特征。

　　3.注重想象，補充空白。詩(shī)歌的簡(jiǎn)潔性決定了詩(shī)歌在語(yǔ)言上會(huì )留下大量的空白。閱讀詩(shī)歌就要通過(guò)個(gè)人的情感體驗補充詩(shī)歌的留白，通過(guò)對文字的理解和文字之外的內容的整體理解，把握詩(shī)歌中形象的特征。

　　4.分析意象，感知意境。詩(shī)歌是對現實(shí)生活的反映，但又是有所選擇的反映，這就決定了詩(shī)歌選取的景物等是為表情達意服務(wù)的。所以，理解詩(shī)歌中的形象就可以通過(guò)分析詩(shī)歌的意象特征，感悟意象營(yíng)造的氛圍，體味詩(shī)歌的意境，從而整體理解詩(shī)歌形象。

　　5.分析手法，概括形象。從寫(xiě)作手法的角度看，詩(shī)歌多通過(guò)體現描寫(xiě)對象的動(dòng)靜、虛實(shí)，使用比喻、夸張、擬人等修辭，借助鋪墊、烘托、照應、過(guò)渡、點(diǎn)題等手法塑造形象。因此，概括形象特征時(shí)還可以借助分析具體的寫(xiě)作手法進(jìn)行。