贊揚學(xué)校的古詩(shī)句(贊美學(xué)校的古詩(shī)詞有哪些)
1.贊美學(xué)校的古詩(shī)詞有哪些
1、盛譽(yù)遙驚四海駭，
2、慕名學(xué)子五洲來(lái)。
3、學(xué)風(fēng)玉律無(wú)形樹(shù)，
4、校紀金科有影臺。
5、萬(wàn)卷園丁書(shū)滿(mǎn)腹，
5、千盤(pán)桃李志奪魁。
7、科研春色難關(guān)住，
8、一地芳菲汗水栽。
9、鄭板橋《道情十首·其五》
老書(shū)生，白屋中，說(shuō)黃虞，道古風(fēng)； 許多后輩高科中。 門(mén)前仆從雄如虎，陌上旌旗去似龍， 一朝勢落成春夢(mèng)。 倒不如蓬門(mén)僻巷，教幾個(gè)小小蒙童。
詩(shī)歌一：校園
踏入校園.
書(shū)香彌漫.
一陣暖風(fēng)，
吹拂身邊.
校園是詩(shī)，
校園是畫(huà).
校園是一條歷史長(cháng)河，
校園是香山紅葉似火.
這里是詩(shī)的海洋，
這里是花的樂(lè )園.
我們在這里耕耘，
我們在這里收獲.
我們的校園，
是夢(mèng)的天堂！
2.贊美校園的四句詩(shī)
《書(shū)齋謾興二首》
作者：唐代·翁承贊
池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。
過(guò)客不須頻問(wèn)姓，讀書(shū)聲里是吾家。
官事歸來(lái)衣雪埋，兒童燈火小茅齋。
人家不必論貧富，惟有讀書(shū)聲最佳。
譯文：
池塘四五尺的深水，籬笆中種著(zhù)多種多樣花的花。路過(guò)的客人不需要頻繁地問(wèn)姓，讀書(shū)聲里是我的家。官員回來(lái)穿上雪埋，兒童燈小茅屋。人家不一定論貧富，只有讀書(shū)聲最精彩。
擴展資料：
描寫(xiě)校園的現代詩(shī)：
時(shí)間，哪兒去了
校園里，春秋的知了
蔥綠抑或枯萎
集合在操場(chǎng)上，立正稍息
與時(shí)俱進(jìn)的鈴聲
深邃，鳥(niǎo)啼和升旗儀式
朝氣蓬勃的體育課，缺席
運動(dòng)服火紅的好兵帥克
青春的火焰，發(fā)芽
初潮的顏色，吐綠
夢(mèng)之帆，從課桌和作業(yè)本出發(fā)
佩戴，金色的星字
在時(shí)空的縫隙間，忙里偷閑
種植，灌漿的蜜桃和果實(shí)
3.贊美學(xué)校的詩(shī)句
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿(mǎn)無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領(lǐng)略知識的無(wú)限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿(mǎn)載收獲的知識
期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長(cháng)大
于是
帶著(zhù)成長(cháng)的愉快
我們默默離開(kāi)
我們的校園多美麗
校園里，鮮花開(kāi)，
小蜜蜂，采蜜來(lái)。
快來(lái)看，走廊里，
學(xué)生作品滿(mǎn)墻壁，
有書(shū)法，有繪畫(huà)，
還有剪紙和工藝。
教室里，新桌椅，
可以升降可以移，
四個(gè)轱轆在桌底，
輕輕一動(dòng)就對齊。
多功能廳真神奇，
實(shí)物投影DVD
看電影，看動(dòng)畫(huà)，
還能舞蹈和游戲。
處處都有新面貌，
校園美
教學(xué)樓，真熱鬧。
楊柳青青花兒俏。
同學(xué)們，蹦又榴。
講文明，懂禮貌。
見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。
見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。
愛(ài)環(huán)境，出新招。
有垃圾，專(zhuān)人管。
見(jiàn)廢紙，彎腰撿。
護環(huán)境，人有責。
校園美，齊歡笑。
4.歌頌學(xué)校的詩(shī)句
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來(lái)
年輕的胸懷
溢滿(mǎn)無(wú)限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領(lǐng)略知識的無(wú)限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿(mǎn)載收獲的知識
期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長(cháng)大
于是
帶著(zhù)成長(cháng)的愉快
我們默默離開(kāi)
我們的校園多美麗
校園里，鮮花開(kāi)，
小蜜蜂，采蜜來(lái)。
快來(lái)看，走廊里，
學(xué)生作品滿(mǎn)墻壁，
有書(shū)法，有繪畫(huà)，
還有剪紙和工藝。
教室里，新桌椅，
可以升降可以移，
四個(gè)轱轆在桌底，
輕輕一動(dòng)就對齊。
多功能廳真神奇，
5.贊美“學(xué)校”的詩(shī)句有哪些
1. 盛譽(yù)遙驚四海駭，
2. 慕名學(xué)子五洲來(lái)。
3. 學(xué)風(fēng)玉律無(wú)形樹(shù)，
4. 校紀金科有影臺。
5. 萬(wàn)卷園丁書(shū)滿(mǎn)腹，
6. 千盤(pán)桃李志奪魁。
7. 科研春色難關(guān)住，
8. 一地芳菲汗水栽。
孕瑞生群英，
育德德何成。
人生得行樂(lè )，
才子晚成名。
的歷流光小，
搖佩玉錚錚。
籃輿款款行。
孕毓陽(yáng)和粹，
育金精粹美。
人生金石交，
才子金門(mén)貴。
的的有奇才，
6.求贊美一所學(xué)校的詩(shī)句,越多越好
啊，校園 小時(shí)候，校園 掛在高高的藍天上 看見(jiàn)她，聽(tīng)到她 就好像 擁抱著(zhù)滿(mǎn)天的星星，都是 我的向往 入學(xué)了，校園 擠進(jìn)了我重重的書(shū)包里 也愛(ài)她，也恨她 就好像 追隨著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的小溪，讓我歡樂(lè )也 讓我迷茫 畢業(yè)了，校園 長(cháng)在了一棵茂盛的大樹(shù)上 回味她，品嘗她 就好像 告別著(zhù)一位初戀的人兒，竟也令我 黯然神傷 如今啊，校園終于 貼進(jìn)了我美妙的生活畫(huà)卷中 無(wú)論離她近，也無(wú)論離她遠 都仿佛 高揚著(zhù)成熟愛(ài)情的風(fēng)帆，向著(zhù)那 火紅的太陽(yáng)，在 飛翔 ---------------------------------------- 《相信未來(lái)》 食指 當蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺 當灰燼的余煙嘆息著(zhù)貧困的悲哀 我依然固執地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫(xiě)下：相信未來(lái) 當我的紫葡萄化為深秋的露水 當我的鮮花依偎在別人的情懷 我依然固執地用凝霜的枯藤 在凄涼的大地上寫(xiě)下：相信未來(lái) 我要用手指那涌向天邊的排浪 我要用手掌那托住太陽(yáng)的大海 搖曳著(zhù)曙光那枝溫暖漂亮的筆桿 用孩子的筆體寫(xiě)下：相信未來(lái) 我之所以堅定地相信未來(lái) 是我相信未來(lái)人們的眼睛 她有撥開(kāi)歷史風(fēng)塵的睫毛 她有看透歲月篇章的瞳孔 不管人們對于我們腐爛的皮肉 那些迷途的惆悵、失敗的苦痛 是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情 還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷 我堅信人們對于我們的脊骨 那無(wú)數次的探索、迷途、失敗和成功 一定會(huì )給予熱情、客觀(guān)、公正的評定 是的，我焦急地等待著(zhù)他們的評定 朋友，堅定地相信未來(lái)吧 相信不屈不撓的努力 相信戰勝死亡的年輕 相信未來(lái)、熱愛(ài)生命 ---------------------------------- 《牽手》---獻給叢飛 四月，本該有著(zhù)許多幸福甜蜜的笑臉， 四月，本該有著(zhù)太多暢想明天的心愿， 可二00六年南國深圳的四月， 幸福的笑聲化作那悲痛欲絕的哭泣， 美麗的心愿也變成了一個(gè)永遠的句點(diǎn)！ 因為我們再也聽(tīng)不到那位好歌手的歌唱， 因為我們再也看不見(jiàn)那位好爸爸的笑臉。
其實(shí)以前他也是特別普通的一員， 只打算用歌聲傳達理想，表達心愿； 只渴望用音樂(lè )把貧苦的生活改變。 然而，在四川的那次義演， 一雙雙失學(xué)兒童渴望上學(xué)的目光， 讓他脆弱的心靈變得堅強， 讓他樸素的理想變得高遠。
他拿出了身上僅有的2400元， 他毫不猶豫地捐出了下個(gè)月的房租伙食水電。 看見(jiàn)孩子們滿(mǎn)心歡喜地重新走進(jìn)課堂， 聽(tīng)著(zhù)孩子們的讀書(shū)聲飄蕩在林里山間。
責任、重擔， 剎那間像潮水般涌進(jìn)心田： 我不能成就整個(gè)世界， 卻可以盡我所能成就一些孩子； 最起碼不能讓這些孩子像我上學(xué)時(shí)， 那么苦，那么難！ 一個(gè)人做一件好事不難， 難的是做一輩子好事； 一個(gè)人捐一次錢(qián)容易， 不容易的是永不停止的捐錢(qián)。 為了更好地幫助他人， 他加入了深圳義工聯(lián)， 從此，他成了十個(gè)孩子的代理爸爸， 五十個(gè)孩子的代理爸爸， 一百七十八個(gè)孩子的代理爸爸。
然而，因為交不起托兒費， 他親生的女兒不能去上幼兒園； 因為存折上分文未存， 一家人只能擠進(jìn)五十平米的小房間； 因為欠債太多， 已無(wú)法支付自己治病的醫藥費； 因為過(guò)度勞累， 本已疲憊的生命機器突然斷了電。 躺在病床上的他， 還在追著(zhù)妻子趕緊給孩子們寄學(xué)費錢(qián)， 他患得可是人，間絕癥癌癥晚期啊 這樣的病人一只腳已經(jīng)離開(kāi)了人間。
得知他的病情， 各地的領(lǐng)導來(lái)看望他， 各地的人民來(lái)看望他 他收養的孩子們來(lái)看望他， 所有關(guān)心支持他的人們都來(lái)給他溫暖， 病危的他一次次笑了，因為， 他看見(jiàn)他一個(gè)人倒下了， 身后又站起來(lái)一大片。 人間有愛(ài)， 病魔無(wú)情， 二00六年四月二十日， 病魔殘酷的帶走了他的身軀， 把他剛滿(mǎn)半歲的女兒， 把他美麗善良的妻子， 孤獨的留在人間。
蒼天哭泣，大地嗚咽， 松林咆哮，江河翻卷！ 可誰(shuí)知道，就在人們無(wú)比傷心的前一天， 他給妻子說(shuō)出了最后一個(gè)心愿， 把眼角膜捐給需要他的人， 讓他們用我的眼睛傳遞人間的愛(ài)， 用我的眼睛尋找生活的人生甘泉。 多么無(wú)私的人啊， 他又一次用綿綿無(wú)盡的愛(ài)感動(dòng)了整個(gè)中國， 把他簡(jiǎn)潔有力的名字——叢飛， 大寫(xiě)在南海邊， 大寫(xiě)在天地間。
------------------------------- 校園四季歌 金色的校園 我們喧鬧而來(lái) 年輕的胸懷 溢滿(mǎn)無(wú)限的期待 素裹的世界 我們盡情宣泄 火熱的情懷 放射生活的多彩 綠色的校園 那些懵懂少年 張揚生命的光鮮 領(lǐng)略知識的無(wú)限 熾熱的校園 那些年輕容顏 滿(mǎn)載收獲的知識 期待新的學(xué)年 --------------------------------- 校園美 教學(xué)樓，真熱鬧。 楊柳青青花兒俏。
同學(xué)們，蹦又榴。 講文明，懂禮貌。
見(jiàn)老師，問(wèn)聲好。 見(jiàn)同學(xué)，問(wèn)聲早。
愛(ài)環(huán)境，出新招。 有垃圾，專(zhuān)人管。
見(jiàn)廢紙，彎腰撿。 護環(huán)境，人有責。
校園美，齊歡笑。 ----------------------------- 《魯院，您好！》 這是2009年的春天，一個(gè)幸福的春天，一個(gè)和諧的春天， 我們的祖國歷經(jīng)磨難和考驗之后 迎來(lái)了第六十個(gè)明媚的春天. 這樣的時(shí)刻 我們第十一屆高研班 五十四位同學(xué)，走進(jìn)魯院， 以心的合唱向您問(wèn)候： 魯院——您好！ 在我們心中 您是一座高而又高的圣山， 托舉我們看見(jiàn)乞力馬扎羅的雪和海明威的豹子. 為了讓我們站的更高看的更遠， 我們的老師把自己的肩膀變成托舉的臺階. 魯院——您好， 在我的眼中 您是一條長(cháng)而又長(cháng)的河流， 從長(cháng)江來(lái) 從黃河來(lái)， 從我們的血液深處來(lái) 河流中我看見(jiàn)故鄉的倒影 看見(jiàn)母親豐。
7.贊美校園的詩(shī)詞
詩(shī)歌一：校園
踏入校園.
書(shū)香彌漫.
一陣暖風(fēng)，
吹拂身邊.
校園是詩(shī)，
校園是畫(huà).
校園是一條歷史長(cháng)河，
校園是香山紅葉似火.
這里是詩(shī)的海洋，
這里是花的樂(lè )園.
我們在這里耕耘，
我們在這里收獲.
我們的校園，
是夢(mèng)的天堂！
詩(shī)歌二：學(xué)校頌
每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛(ài)
你永遠是我的一片森林
我是一粒微小的種子
我的思想在你的呵護中發(fā)芽
每次仰望你的時(shí)候
你的肩膀就像一座木頭房子
容納了藍天和白云
我曾想象我們能永遠站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去
直到今天
我長(cháng)成了一顆會(huì )移動(dòng)的樹(shù)
重溫那些你給我的愛(ài)
我才要像你一樣
在歲月的風(fēng)雨中
隨意站在人生的某個(gè)角落
形成一片綠色的蔭蔽
詩(shī)歌三：假如沒(méi)有老師
假如小草沒(méi)有了甘露
那么它永遠享受不到成長(cháng)的快樂(lè )
假如天空沒(méi)有星星
那么人們就失去了指向的航標
假如花園沒(méi)有了園丁
那么它只不過(guò)是一塊荒無(wú)的土地
假如我們沒(méi)有了老師
那么，那么會(huì )怎么樣呢
老師是甜美的甘露
她使小草茁壯成長(cháng)
老師是閃亮的星星
她為我們指明航線(xiàn)
老師是辛勤的園丁
她使荒無(wú)的土地變成美麗的花園
假如，假如沒(méi)有了老師
就沒(méi)有了現在的我們
感謝您啊，老師
你以甘美繁榮乳汁孕育
了我們
您以辛勤的汗水，滋潤了我們
8.贊美學(xué)校的古詩(shī)詞有哪些
贊美學(xué)校的古詩(shī)詞有：詩(shī)歌一：校園踏入校園.書(shū)香彌漫.一陣暖風(fēng)，吹拂身邊.校園是詩(shī)，校園是畫(huà).校園是一條歷史長(cháng)河，校園是香山紅葉似火.這里是詩(shī)的海洋，這里是花的樂(lè )園.我們在這里耕耘，我們在這里收獲.我們的校園，是夢(mèng)的天堂！詩(shī)歌二：學(xué)校頌每天把你的名字掛在胸前我能感受到你博大的愛(ài)你永遠是我的一片森林我是一粒微小的種子我的思想在你的呵護中發(fā)芽每次仰望你的時(shí)候你的肩膀就像一座木頭房子容納了藍天和白云我曾想象我們能永遠站在一起所有美麗的清晨和夜晚在你的腳下默默地醒來(lái) 睡去直到今天我長(cháng)成了一顆會(huì )移動(dòng)的樹(shù)重溫那些你給我的愛(ài)我才要像你一樣在歲月的風(fēng)雨中隨意站在人生的某個(gè)角落形成一片綠色的蔭蔽詩(shī)歌三：假如沒(méi)有老師假如小草沒(méi)有了甘露那么它永遠享受不到成長(cháng)的快樂(lè )假如天空沒(méi)有星星那么人們就失去了指向的航標假如花園沒(méi)有了園丁那么它只不過(guò)是一塊荒無(wú)的土地假如我們沒(méi)有了老師那么，那么會(huì )怎么樣呢老師是甜美的甘露她使小草茁壯成長(cháng)老師是閃亮的星星她為我們指明航線(xiàn)老師是辛勤的園丁她使荒無(wú)的土地變成美麗的花園假如，假如沒(méi)有了老師就沒(méi)有了現在的我們感謝您啊，老師你以甘美繁榮乳汁孕育了我們您以辛勤的汗水，滋潤了我們。
9.贊美學(xué)校的詩(shī)詞
《校園曲》 我輕輕地 踏進(jìn)了您的懷抱 靜謐，安詳，溫暖 像母親的懷抱 花圃里的花開(kāi)了 像一張張燦爛的笑臉 青春在蕩漾 甬道兩旁的楊柳隨風(fēng)搖曳 像對我親切招手 問(wèn)好 荷塘的波紋 編織著(zhù)我們的夢(mèng) 在綿綿的漣漪里 勾畫(huà)著(zhù)青春的遐想 那陽(yáng)光下的翠綠 不是草，是一片生機 然后播種在大地上 孕育著(zhù)希望般的夢(mèng) 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 時(shí)間證明 參天樹(shù)木 ----生長(cháng)自養育它的沃土 你的光彩 你的輝煌 你的桃李芬芳 祝愿你，我的母校 空格地方是一行一行，希望支持我O（∩_∩）O~~！！！還有一篇再追問(wèn)哦！。
