幼兒園兒了關(guān)于愛(ài)的詩(shī)句
1.形容幼兒教師對幼兒的愛(ài)的句子
敬的快樂(lè )寶貝雙語(yǔ)幼兒園領(lǐng)導：
我是貝貝1班凌子峰的媽媽?zhuān)覂鹤邮莿倓側雸@的孩子。他的性格內向，而且語(yǔ)言發(fā)育不是很好、體質(zhì)弱、自理能力差，所
以我為他能否適應幼兒園的集體生活很是捏了把汗。也許是緣分，也許是智選，入托這幾天，他的表現非常好，而且是由內到外地快樂(lè )著(zhù)。他很喜歡賈老師、梁老師
和王老師，并且叫他們——媽媽。在他們的悉心照顧和正確引導下，子峰第一天回家就自己端著(zhù)杯子喝水了，再也不是每次都讓我喂他喝；他入園后，沒(méi)有怎么哭
鬧，就連晚上我去幼兒園接他，他都不想回家，需要我哄著(zhù)回家；并且現在還愛(ài)說(shuō)話(huà)了，而在沒(méi)去幼兒園之前，他不怎么開(kāi)口說(shuō)話(huà)。老師們對孩子的摯愛(ài)和她們科學(xué)
化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。每天送孩子去幼兒園，一進(jìn)幼兒園，只要遇到工作人員或老師，她們都會(huì )打聲招呼說(shuō)“您好”，雖然只是一聲“您好”
但卻讓人感覺(jué)那么親切和溫馨，這里處處讓孩子們感受到了愛(ài)和關(guān)懷。幼兒園是孩子的第二個(gè)家，好的幼兒園，好的老師會(huì )讓孩子終身受益，會(huì )使他們成為身體健
康、心理健康、有朝氣的人。
我感謝快樂(lè )寶貝雙語(yǔ)幼兒園，你們?yōu)楹⒆觽冋业搅四敲从袗?ài)心，有責任感，又懂教育的老師，我有幾句話(huà)獻給貝貝1班的老師媽媽們：
你們燃燒了青春，把所有的光和熱都獻給了孩子們，把無(wú)知的孩子們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教他們學(xué)習知識。用你們辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，你們的關(guān)懷就好似和煦地春風(fēng)，溫暖了孩子們的心靈。老師是偉大的，但幼兒園的老師更偉大。你們辛苦了，向你們致敬！
老師老師您真好，
辛勤培育好苗苗。
苗苗本來(lái)不懂事，
多虧老師細心教。
現在苗苗懂事了，
手帕襪子自己洗。
還會(huì )唱歌和舞蹈，
也會(huì )畫(huà)畫(huà)講故事。
爸爸夸我講禮貌，
媽媽說(shuō)我好寶寶。
老師老師謝謝您，
老師老師您真好。
她的兩鬢已斑白，
孩子稱(chēng)她園長(cháng)奶奶。
她的心胸寬廣偉大，
擁抱孩童一代又一代。
她的雙手力大無(wú)窮，
托起無(wú)數孩子的天空。
她的思想至高無(wú)上，
甘愿奉獻待遇地位從沒(méi)想。
她說(shuō)話(huà)柔聲細語(yǔ)，
就像滋潤禾苗的露珠，
她的生活就像陽(yáng)光，
普照每一個(gè)孩子的歡笑，
見(jiàn)證每個(gè)孩子的成長(cháng)。
她的身上印記著(zhù)
無(wú)數孩子成長(cháng)的足跡，
她，就是幼兒教師。
2.幼師對孩子的愛(ài)的句子
1、用耐心培養學(xué)生信心，用愛(ài)心為學(xué)生尋找希望。
2、沒(méi)有時(shí)間教育兒子。3、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會(huì )防害孩子增強體質(zhì)的。
4、我要把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。5、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
6、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。7、用我最美的微笑給你們一片愛(ài)的天空。
8、永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。9、每個(gè)孩子都是一粒種子。
我愿做陽(yáng)光，給他們以溫暖；我愿做雨露，給他們以滋潤；我愿做土壤，給他們以勃勃生機。10、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
11、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽(yáng)光，把溫暖和愛(ài)帶給最可愛(ài)的孩子們！12、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。13、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
14、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(cháng)。15、讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
3.形容幼兒教師對幼兒的愛(ài)的句子
敬的快樂(lè )寶貝雙語(yǔ)幼兒園領(lǐng)導：我是貝貝1班凌子峰的媽媽?zhuān)覂鹤邮莿倓側雸@的孩子。
他的性格內向，而且語(yǔ)言發(fā)育不是很好、體質(zhì)弱、自理能力差，所以我為他能否適應幼兒園的集體生活很是捏了把汗。也許是緣分，也許是智選，入托這幾天，他的表現非常好，而且是由內到外地快樂(lè )著(zhù)。
他很喜歡賈老師、梁老師和王老師，并且叫他們——媽媽。在他們的悉心照顧和正確引導下，子峰第一天回家就自己端著(zhù)杯子喝水了，再也不是每次都讓我喂他喝；他入園后，沒(méi)有怎么哭鬧，就連晚上我去幼兒園接他，他都不想回家，需要我哄著(zhù)回家；并且現在還愛(ài)說(shuō)話(huà)了，而在沒(méi)去幼兒園之前，他不怎么開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
老師們對孩子的摯愛(ài)和她們科學(xué)化、人性化的教育方式讓我十分感激和欣賞。每天送孩子去幼兒園，一進(jìn)幼兒園，只要遇到工作人員或老師，她們都會(huì )打聲招呼說(shuō)“您好”，雖然只是一聲“您好”但卻讓人感覺(jué)那么親切和溫馨，這里處處讓孩子們感受到了愛(ài)和關(guān)懷。
幼兒園是孩子的第二個(gè)家，好的幼兒園，好的老師會(huì )讓孩子終身受益，會(huì )使他們成為身體健康、心理健康、有朝氣的人。我感謝快樂(lè )寶貝雙語(yǔ)幼兒園，你們?yōu)楹⒆觽冋业搅四敲从袗?ài)心，有責任感，又懂教育的老師，我有幾句話(huà)獻給貝貝1班的老師媽媽們：你們燃燒了青春，把所有的光和熱都獻給了孩子們，把無(wú)知的孩子們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教他們學(xué)習知識。
用你們辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗，你們的關(guān)懷就好似和煦地春風(fēng)，溫暖了孩子們的心靈。老師是偉大的，但幼兒園的老師更偉大。
你們辛苦了，向你們致敬！老師老師您真好，辛勤培育好苗苗。苗苗本來(lái)不懂事，多虧老師細心教。
現在苗苗懂事了，手帕襪子自己洗。還會(huì )唱歌和舞蹈，也會(huì )畫(huà)畫(huà)講故事。
爸爸夸我講禮貌，媽媽說(shuō)我好寶寶。老師老師謝謝您，老師老師您真好。
她的兩鬢已斑白，孩子稱(chēng)她園長(cháng)奶奶。她的心胸寬廣偉大，擁抱孩童一代又一代。
她的雙手力大無(wú)窮，托起無(wú)數孩子的天空。她的思想至高無(wú)上，甘愿奉獻待遇地位從沒(méi)想。
她說(shuō)話(huà)柔聲細語(yǔ)，就像滋潤禾苗的露珠，她的生活就像陽(yáng)光，普照每一個(gè)孩子的歡笑，見(jiàn)證每個(gè)孩子的成長(cháng)。她的身上印記著(zhù)無(wú)數孩子成長(cháng)的足跡，她，就是幼兒教師。
4.學(xué)前教育關(guān)于愛(ài)的名言
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
——李煜 努力愛(ài)春華，莫忘歡樂(lè )時(shí)，生當復來(lái)歸，死當長(cháng)相思。 ——蘇武 得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。
——盧照鄰 在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。 ——白居易 曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
——元稹 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 。 ——李商隱 身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通 。
——李商隱 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 ——柳永 兩情若是久長(cháng)時(shí)，以豈在朝朝暮暮 。
——秦觀(guān) 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 ——李清照 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟 。
——蘇軾 長(cháng)相知，才能不相疑；不相疑，才能長(cháng)相知。 ——曹禺 如果一個(gè)人沒(méi)有能力幫助他所愛(ài)的人，最好不要隨便談什么愛(ài)與不愛(ài)。
當然，幫助不等于愛(ài)情，但愛(ài)情不能不包括幫助。 ——魯迅 愛(ài)情原如樹(shù)葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾。
——何其芳 春天沒(méi)有花，人生沒(méi)有愛(ài)，那還成個(gè)什么世界。 ——郭沫若 真摯而純潔的愛(ài)情，一定滲有對心愛(ài)的人的勞動(dòng)和職業(yè)的尊重。
——鄧穎超 愛(ài)情是一個(gè)不可缺少的、但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作、學(xué)習的絆腳石。 ——張志新 人必須生活著(zhù)，愛(ài)才有所附麗。
——魯迅 只有愛(ài)給你解開(kāi)不死之謎。 ——費爾巴哈 愛(ài)情只有當它是自由自在時(shí)，才會(huì )葉茂花繁。
認為愛(ài)情是某種義務(wù)的思想只能置愛(ài)情于死地。只消一句話(huà)：你應當愛(ài)某個(gè)人，就足以使你對這個(gè)人恨之入骨。
——羅素 愛(ài)情不會(huì )因為理智而變得淡漠，也不會(huì )因為雄心壯志而喪失殆盡。它是第二生命；它滲入靈魂，溫暖著(zhù)每一條血管，跳動(dòng)在每一次脈搏之中。
——艾迪生 愛(ài)情是一片熾熱狂迷的癡心，一團無(wú)法撲滅的烈火，一種永不滿(mǎn)足的欲望，一分如糖似蜜的喜悅，一陣如癡如醉的瘋狂，一種沒(méi)有安寧的勞苦和沒(méi)有勞苦的安寧。——理查·德·弗尼維爾 那種用美好的感情和思想使我們升華并賦予我們力量的愛(ài)情，才能算是一種高尚的熱情；而使我們自私自利，膽小怯弱，使我們流于盲目本能的下流行為的愛(ài)情，應該算是一種邪惡的熱情。
——喬治·桑 真正的愛(ài)情是專(zhuān)一的，愛(ài)情有領(lǐng)域是非常的狹小，它狹到只能容下兩個(gè)人生存；如果同時(shí)愛(ài)上幾個(gè)人，那便不能稱(chēng)做愛(ài)情，它只是感情上的游戲。——席勒 美人并不個(gè)個(gè)可愛(ài)；有些只是悅目而醉心。
假如見(jiàn)到一個(gè)美人就癡情顛倒，這顆心就亂了，永遠定不下來(lái)；因為美人多得數不盡，他的愛(ài)情就茫茫無(wú)歸宿了。
——塞萬(wàn)提斯 愛(ài)情的歡樂(lè )雖然是甜美無(wú)比，但只有在光榮與美德存在的地方才能生存。——古爾內爾 我是幸福的，因為我愛(ài)，因為我有愛(ài)。
——白朗寧 愛(ài)情使人心的憧憬升華到至善之境。——但 丁 沒(méi)有太陽(yáng)，花朵不會(huì )開(kāi)放；沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有幸福；沒(méi)有婦女也就沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有母親，既不會(huì )有詩(shī)人，也不會(huì )有英雄。
——高爾基 愛(ài)情是發(fā)生在兩個(gè)人之間的一種共同的經(jīng)驗。——卡森·麥卡勒斯 愛(ài)是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒。
愛(ài)是不受時(shí)間、空間、條件、環(huán)境影響的忠實(shí)。愛(ài)是人們之間取長(cháng)補短和承認對方的弱點(diǎn)。
——安恩·拉德斯 道德中最大的秘密是愛(ài) 。 ——雪萊 彼此戀愛(ài)，卻不要做愛(ài)的系鏈。
——紀伯倫 愛(ài)情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分，使人向上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。——伏爾泰 當兩人之間有真愛(ài)情的時(shí)候，是不會(huì )考慮到年齡的問(wèn)題，經(jīng)濟的條件，相貌的美丑，個(gè)子的高矮，等等外在的無(wú)關(guān)緊要的因素的。
假如你們之間存在著(zhù)這種問(wèn)題，那你要先問(wèn)問(wèn)自己，是否真正在愛(ài)才好 。 ——羅蘭 愛(ài)情，這不是一顆心去敲打另一顆心，而是兩顆心共同撞擊的火花。
——伊薩可夫斯基 "愛(ài)"和炭相同。燒起來(lái)，得沒(méi)法叫它冷卻。
——莎士比亞 性愛(ài)按其本性來(lái)說(shuō)就是排他的。——恩格斯 戀愛(ài)不是慈善事業(yè)，所以不能慷慨施舍。
——蕭伯納 愛(ài)情恥笑了鎖匠。——科 曼 貞操是從豐富的愛(ài)情中生出來(lái)的資產(chǎn)。
——泰戈爾 就是神，在愛(ài)情中也難保持聰明。——培 根 戀愛(ài)是艱苦的，不能期待它象美夢(mèng)一樣出來(lái)。
——拜 倫 愛(ài)得愈深，苛求得愈切，所以愛(ài)人之間不可能沒(méi)有意氣的爭執。——勞倫斯 不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛(ài)尤其如此。
——塞涅卡 永遠不能復合的，往往不是那些在盛怒之下分開(kāi)的情人，而是那些在友情的基礎上分開(kāi)的情人。——哈 代 為了失戀而耽誤前程是一生的損失。
——荷 麥 愛(ài)情是無(wú)邪的，神圣的。 ——陀思妥耶夫斯基。
5.急需幼兒園關(guān)于愛(ài)的詩(shī)歌朗誦題材,要求一家三口同臺朗誦的
《圣潔的母愛(ài)》
母愛(ài)，不挑兒的長(cháng)相
母愛(ài)，不分春夏秋冬
母愛(ài)，崇高偉大
母愛(ài)，無(wú)限忠誠
我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大
我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)
多少次帶著(zhù)幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉
多少回含著(zhù)感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)
11月的最后一個(gè)星期四是感恩節，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間。
常懷感恩之心的人是最幸福的
常懷感激之情的生活是最甜美的
學(xué)會(huì )感激——感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命
學(xué)會(huì )感激——感激我的老師，因為他們給了我無(wú)窮的知識
學(xué)會(huì )感激——感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量
學(xué)會(huì )感激——感激我周?chē)囊磺校驗樗麄兘o了我和諧健康的成長(cháng)空間
不要忘記說(shuō)聲——“謝謝”
在我們的成長(cháng)道路上，要感激的人太多太多，你最想感謝誰(shuí)，就把感激的話(huà)寫(xiě)在感恩卡上。
有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，
有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)
有一個(gè)人最要感謝
有一個(gè)人最應感恩
它就是——“媽媽”
媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我
媽媽的手粗了，她把溫暖的陽(yáng)光給了我
媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我
媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我
面對媽媽深沉的感情
聆聽(tīng)媽媽殷切的心愿
我們應該學(xué)會(huì )感恩，應該學(xué)會(huì )感激
但很多時(shí)候，我們習慣接受這種關(guān)愛(ài)，并且認為是理所當然。
漸漸忘記了感動(dòng)，忘了說(shuō)聲謝謝。
媽媽的愛(ài)像一杯濃茶，需要我們細細品味。請欣賞小品《一袋餃子》
一袋餃子是微不足道的，但媽媽的愛(ài)卻是感人肺腑的。
讓我們過(guò)上幸福的生活，讓我們沒(méi)有憂(yōu)慮地成長(cháng)，是所有父母的心愿，主持人甲：如果說(shuō)母愛(ài)是船，載著(zhù)我們從少年走向成熟；
那么父愛(ài)就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。
如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望；
那么父親的厚愛(ài)，將是鼓起我們遠航的風(fēng)帆。
拿什么來(lái)感謝你，我的父母！
父母的愛(ài)說(shuō)不完、道不盡
所有的恩情我們銘記于心。
6.關(guān)于愛(ài)的幼兒詩(shī)歌朗誦
幼兒詩(shī)歌朗誦稿：我們愛(ài)你，中國！
當燦爛的陽(yáng)光跳出東海的碧波，
帕米爾高原依然是群星閃爍；
當北國還是銀裝素裹的世界，
南疆早已洋溢著(zhù)盎然的春色。
啊，我們愛(ài)你，中國！ 我們愛(ài)你------
桂林山水的清奇俊秀，
杭州西湖的濃妝淡抹，
黃山.廬山的云霧飄渺，
長(cháng)江.黃河的波瀾壯闊。 我們愛(ài)你------
龍井茶的清香，
茅臺酒的淳美，
江南絲綢的光潔詢(xún)麗，
景德鎮陶瓷的天工巧奪。 我們愛(ài)你------
傣家竹樓前如水的月色，
世界屋脊上布達拉宮的巍峨，
吐魯番的葡萄，哈密的瓜，
大草原的羊群，戈壁灣的駱駝。 我們愛(ài)你------
戰國編鐘奏出的古曲，
改革開(kāi)放譜寫(xiě)的新歌，
神州萬(wàn)里涌動(dòng)的滾滾春潮，
祖國大地燃起的希望之火。 我們愛(ài)你------
奮斗寫(xiě)書(shū)的史冊，
汗水澆灌的碩果。
松樹(shù)的偉岸，梅花的高潔，
博大的胸懷，恢弘的氣魄。 我們驕傲，我們自豪，
我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓，
你是世界民族之林的強者，
我們愛(ài)你啊，中國！
7.幼師對孩子的愛(ài)的短句
幼兒教師愛(ài)的語(yǔ)錄
1） 牽著(zhù)孩子們的手，快樂(lè )地迎接每一天！
2） 熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。
3） 教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
4） 我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書(shū)寫(xiě)中國美好的我們未來(lái)！
5） 做本真教師，教本色語(yǔ)文，育世紀人才。
6） 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7） 教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè )，我卻樂(lè )得其所。
8） 讓星星撒滿(mǎn)整個(gè)夜空，讓孩子填滿(mǎn)整個(gè)心胸。
9） 一切為了孩子，為了一切孩子。
10） 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
11） 關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )！
12） 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
13） 讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè )的土地。
14） 孩子像花兒，需要用愛(ài)心、耐心培育。
15） 用金子般的愛(ài)心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
16） 以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子。
17） 當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
18） 用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。
19） 信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
20） 把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
