1、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十丈龍孫繞鳳池。——《新竹》清鄭燮
譯文:新長(cháng)的竹子要比舊竹子高,它們的生長(cháng)全憑老的枝干扶持。下年又有新長(cháng)出來(lái)的,會(huì )長(cháng)得更高。比喻老師傳道受業(yè)的偉大。
2、令公桃李滿(mǎn)天下,何用堂前更種花。——唐白居易《奉和令公綠野堂種花》
譯文:綠野堂建成之后占盡了萬(wàn)物的精華,路人指著(zhù)宅子說(shuō)這是裴令公的家啊。裴令公的桃李學(xué)生遍布天下,哪里用得著(zhù)再在門(mén)前屋后種花呢?表現了對一個(gè)老師桃李滿(mǎn)天下芳名遠播的贊美。
3、落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花。——清龔自珍《己亥雜詩(shī)》
譯文:枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物,等到它化成了春天的泥土,還能起著(zhù)培育下一代的作用。
本意是落下的花朵營(yíng)養了大地提供了養料,現多用于對老師的贊美,愿奉獻的精神,老師愿做學(xué)生成功的鋪路石,即使做為一朵花凋謝了,還愿化作春泥護花!
4、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。——唐李商隱《無(wú)題·相見(jiàn)時(shí)難別亦難》
譯文:春蠶直到死時(shí),才把絲兒吐完;蠟燭燒成灰燼,蠟淚才會(huì )流干。后人們常借這兩句詩(shī)來(lái)歌頌那些工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)的人,尤其是老師。
這首你看怎么樣:老師每天,老師,睡得最晚,卻起得最早。
生怕時(shí)間溜走。這,窗外的老槐樹(shù)知道,樹(shù)上的小鳥(niǎo)知道。
在臺燈下,她辛苦地批改著(zhù)一本本作業(yè)。看著(zhù),看著(zhù),嘴角洋溢著(zhù)微笑。
但時(shí)光老人的足跡,無(wú)情地印在她那慈祥的臉龐。老師的夢(mèng)很短,很短,但在夢(mèng)中,她也能聽(tīng)到,上課清脆的鈴聲。
在黑夜與黎明之間,老師像一根紅燭,在默默地燃燒……每天,老師來(lái)地最早,卻走得最晚。這,第一縷晨曦知道,滿(mǎn)天的星斗知道。
她用辛苦的付出,激起我們好好學(xué)習的熱情。她引導我們,朝一座座知識的高峰上攀登,向光輝的未來(lái)眺望!老師像一個(gè)辛勤的園丁,把我們培育成祖國的花朵,去開(kāi)創(chuàng )美好的未來(lái)。
老師,您永遠是我們敬愛(ài)的老師。
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