多媒體教學(xué)方法(多媒體教學(xué)的幾種方式)
1.多媒體教學(xué)的幾種方式
運用多媒體計算機輔助教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。
教學(xué)方法有哪幾種？1）語(yǔ)言的方法：包括講授法（講述、講解、講讀、講演）和談話(huà)法（啟發(fā)、問(wèn)答、指導性談話(huà)）。（2）直觀(guān)的方法：包括演示、參觀(guān)、實(shí)地考察。（3）實(shí)踐的方法：包括練習（口頭練習、書(shū)面練習、操作練習）。（4）自主學(xué)習的方法：包括讀書(shū)指導、討論、合作交流。總之，教學(xué)方法的選擇，一要依據教學(xué)目的和任務(wù)，二要依據學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習內容，三要依據學(xué)生年齡特征，四要依據教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設備等實(shí)際
2.幾種常用的多媒體輔助教學(xué)方法中包括多媒體情
隨著(zhù)課程改革的全面推行和不斷深入，教學(xué)手段的現代化已成為當前實(shí)施素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效率的重要問(wèn)題，而多媒體輔助教學(xué)則是教學(xué)手段現代化的一種重要形式。
多媒體教學(xué)集聲、光、色、像、圖等多種元素為一體，以其靈活的表現形式和良好的交互性能，讓課堂變得生動(dòng)活潑、有效率。所以我們投入大量人力、財力，使硬件建設盡量滿(mǎn)足現代化教學(xué)要求。
然而，目前還有一些教師由于缺乏對多媒體教學(xué)的科學(xué)認識，未能有效使用這種教學(xué)手段來(lái)達到預期的教學(xué)效果。現就如何利用多媒體有效地進(jìn)行輔助教學(xué)簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
一、如何科學(xué)選用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)多媒體的運用是為了更好地解決傳統教學(xué)中不能或難以解決的問(wèn)題，并不是要求任何內容、任何教學(xué)環(huán)節都適合運用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)要遵循一定的原則。一是要有目的性。
現代教育必須注重課堂教學(xué)的實(shí)際效果或效率，因此，無(wú)論什么方法，能最有效地使學(xué)生在認識上和行為上產(chǎn)生預期的變化才是好辦法。教師要依據學(xué)生的實(shí)際情況，制定多媒體教學(xué)方案，設計各環(huán)節的教學(xué)程序，準備各方面的素材。
二是要根據需要而定。多媒體的使用是為教學(xué)需要服務(wù)的，教師要根據教學(xué)目標，以教材為依據，確定需要運用多媒體教學(xué)的內容與環(huán)節，同時(shí)要依據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)展示材料間的配合。
選材、設計展示過(guò)程，使多媒體的運用有利于學(xué)生興趣、能力的培養和發(fā)展。三是確保實(shí)用性。
運用多媒體教學(xué)從硬件、軟件，再到課件的設計和制作，都需要大量的精力和時(shí)間。如果有更經(jīng)濟、省時(shí)、省力的媒體可代替，則不必要非使用多媒體這種形式。
教師要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結合學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)目標、教學(xué)內容、學(xué)生的認識水平，尋找最佳的結合點(diǎn)，合理選用多媒體技術(shù)。許多學(xué)生通過(guò)自學(xué)能夠掌握的，或社會(huì )實(shí)踐或生活經(jīng)驗中已經(jīng)具備的，或只需教師簡(jiǎn)單指導便能理解的，就不需要運用多媒體輔助教學(xué)。
二、如何充分展示多媒體輔助教學(xué)的特有功能優(yōu)勢多媒體的使用關(guān)鍵主要解決教學(xué)中其他教學(xué)手段所實(shí)現不了的問(wèn)題，能有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，展示其特有的功能優(yōu)勢。（一）能夠靈活地交互演示多媒體輔助教學(xué)能促進(jìn)師生雙向互動(dòng)，教師可以根據學(xué)生的反饋信息，了解學(xué)習思路和學(xué)習效果，適時(shí)調整教學(xué)方法，指導學(xué)生有針對性的學(xué)習。
通過(guò)交互按鈕的控制，讓學(xué)生對一時(shí)不能理解的內容，在交互演示中得到啟發(fā)和理解，彌補了以往在黑板上板書(shū)或采用掛圖對靜態(tài)畫(huà)面進(jìn)行講解的不足，使學(xué)生教學(xué)互動(dòng)中實(shí)現共同成長(cháng)。（二）能夠即時(shí)展現細節內容運用多媒體教學(xué)還能對一些隱蔽的、過(guò)快的、容易忽視的現象進(jìn)行分解、放大，讓學(xué)生能觀(guān)察到平時(shí)無(wú)法看到的細節，從而使學(xué)生獲得豐富的感性知識。
如，在物理教學(xué)中，可利用多媒體快錄慢放展示足球受力的形變及運動(dòng)方面的變動(dòng)，讓學(xué)生反復觀(guān)察，反復感知，并學(xué)會(huì )由表及里的觀(guān)察方法，促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察能力的提高。（三）能夠模擬演示微觀(guān)、抽象的事物化學(xué)學(xué)科中關(guān)于分子、原子等微觀(guān)世界的內容很抽象，學(xué)生較難懂。
教師花費很多口舌，學(xué)生也只能從理論層面上掌握學(xué)習內容，很難對分子、原子獲得感性認識。但如果使用多媒體，就可以突破這一學(xué)習難點(diǎn)。
如教初三化學(xué)《水分子的運動(dòng)》一節，要求學(xué)生從微觀(guān)角度分析“水的三態(tài)變化”，學(xué)生很難想象出在水的三態(tài)變化中，水分子是如何不停地運動(dòng)，水分子的數目和大小會(huì )不會(huì )發(fā)生變化等問(wèn)題。學(xué)生的想象、討論與理解等只能局限于語(yǔ)言描述。
如果教師運用多媒體教學(xué)就能化靜為動(dòng)、變小為大，將學(xué)生由宏觀(guān)引人微觀(guān)的世界，通過(guò)形象的動(dòng)畫(huà)（水在三種狀態(tài)下，水分子的不同排列方式及運動(dòng)情況）消除了學(xué)生心中的疑惑。模擬演示的直觀(guān)性、形象性、生動(dòng)性，加深了學(xué)生對物質(zhì)的微觀(guān)構成及運動(dòng)的理解，也為學(xué)習以后的內容打下堅實(shí)的基礎。
還有在化學(xué)教學(xué)中利用多媒體模擬演示一些有毒、有害的實(shí)驗和無(wú)條件完成的實(shí)驗等，都能體現出其他教學(xué)手段所實(shí)現不了的功能。當然，多媒體獨特的功能優(yōu)勢遠不止這些，像語(yǔ)文教學(xué)中對描述的美麗景物的展現，讓學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。
歷史學(xué)科中對歷史人物及其典故的再現，給學(xué)生以博古論今的感悟。生物教學(xué)中對植物的光合作用的模擬演示，給學(xué)生以智慧的啟迪等。
三、如何把多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)有效結合無(wú)數實(shí)踐證明，多媒體在課堂中的應用，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生既長(cháng)知識又長(cháng)智慧，是一種有效的教學(xué)工具，但它畢竟是工具和手段，它只能彌補傳統教學(xué)的不足，而不能完全取代傳統教學(xué)模式。教師運用多媒體教學(xué)要努力實(shí)行與傳統教學(xué)的有效結合，發(fā)揮多媒體教學(xué)的最佳效果。
（一）與系統、規范的板書(shū)相結合。教學(xué)板書(shū)是中小學(xué)最通用一種教學(xué)手段。
課堂上無(wú)論是教師口語(yǔ)講授、教具演講、實(shí)驗教學(xué)都離不開(kāi)板書(shū)的配合，好的板書(shū)就。
3.信息技術(shù)教學(xué)方法有哪些
在教學(xué)中，恰當地應用多媒體課件，對活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生興趣、突破教學(xué)難點(diǎn)、培養學(xué)生創(chuàng )新能力、提高教學(xué)效率等都有著(zhù)極為重要的作用。多媒體教學(xué)課件是電子技術(shù)、計算機技術(shù)和教學(xué)理論發(fā)展的必然趨勢，它是以計算機為核心，將文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種媒介綜合起來(lái)進(jìn)行輔助教學(xué)的計算機教學(xué)程序。
多媒體教學(xué)題材的選取，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，結合學(xué)科特點(diǎn)，根據教學(xué)內容來(lái)確定。對于傳統教學(xué)手段難于解決的問(wèn)題，使用多媒體教學(xué)可以化難為易，幫助學(xué)生理解有關(guān)的概念或原理。課件內容必須適用于多媒體教學(xué)的表現，能突出多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，能充分發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢，能有效地解決教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高教與學(xué)的效率。在制作課件時(shí)，要運用現代課堂教學(xué)理論已有成果，結合學(xué)科特點(diǎn)鉆研教材，對教學(xué)內容恰當處理，精心設計，以充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的表現力。
