蟬法布爾用了哪些說(shuō)明方法(蟬法布爾的說(shuō)明方法和作用)
1.（蟬）法布爾的說(shuō)明方法和作用
一、用了以下說(shuō)明方法：
1、舉例子 ，這種說(shuō)明方法的作用是使說(shuō)明的對象具體形象，便于讀者理解。
2、分類(lèi)別 ，分類(lèi)別的作用是使說(shuō)明條理清楚。
3、打比方 ，它的主要作用是使說(shuō)明對象生動(dòng)形象，增強文章的趣味性。
4、作詮解 ，作詮釋?zhuān)糜诮忉尡徽f(shuō)明內容的成因及內在聯(lián)系。
5、下定義，其作用是科學(xué)準確地解釋說(shuō)明對象的內涵，使說(shuō)明更嚴密。
二、法布爾的《蟬》課文作用：
1、引發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說(shuō)明對象蟬的最明顯特征——唱歌.
2、說(shuō)明的蟬生活習性，它通常是和同伴比肩而坐，無(wú)需再去叫喊呼喚.
3、介紹蟬的身體構造，因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把他們壓緊到身體最小的角落里。
擴展資料
法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》中的《蟬》這篇文章介紹了蟬的生理習性、發(fā)聲原理、生長(cháng)過(guò)程和蟬的天敵。
通過(guò)閱讀這篇文章，我們知道蟬是如何發(fā)聲的。原來(lái)蟬不是用嘴發(fā)出聲音，而是蟬的胸部靠近大腿下面有兩塊半圓形的大蓋片，蓋片下各有一個(gè)空腔，空腔外側有個(gè)小孔，叫做音窗，與音窗相通的另一個(gè)空腔，叫做音室。就像我們用的樂(lè )器鈸，它來(lái)回的振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。不知道這是巧合，還是人類(lèi)借鑒了蟬的發(fā)音器官制造了樂(lè )器鈸。
人類(lèi)通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物的生體構造和生活習性，發(fā)明了許多有利于人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的工具——飛機、潛水艇等。
2.法布爾的《蟬》課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)蟬的特點(diǎn),用了哪些說(shuō)明方法
一、法布爾的《蟬》課文從以下方面寫(xiě)蟬的特點(diǎn)：1、引發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說(shuō)明對象蟬的最明顯特征——唱歌.2、說(shuō)明的蟬生活習性，它通常是和同伴比肩而坐，無(wú)需再去叫喊呼喚.3、介紹蟬的身體構造，因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把他們壓緊到身體最小的角落里.二、用了以下說(shuō)明方法：1、舉例子 ，這種說(shuō)明方法的作用是使說(shuō)明的對象具體形象，便于讀者理解。
2、分類(lèi)別 ，分類(lèi)別的作用是使說(shuō)明條理清楚。 3、打比方 ，它的主要作用是使說(shuō)明對象生動(dòng)形象，增強文章的趣味性。
4、作詮解 ，作詮釋?zhuān)糜诮忉尡徽f(shuō)明內容的成因及內在聯(lián)系。 5、下定義 其作用是科學(xué)準確地解釋說(shuō)明對象的內涵，使說(shuō)明更嚴密。
擴展資料：《蟬》是法國作家法布爾創(chuàng )作的文章，出自其作品《昆蟲(chóng)記》。文章從蟬的地穴、蟬的卵兩個(gè)方面講述了蟬的特點(diǎn)。
以下為原文前三段：我有很好的環(huán)境可以研究蟬的習性。一到七月初，蟬就占據了我門(mén)前的樹(shù)。
我是屋里的主人，它卻是門(mén)外的統治者。有了它的統治，無(wú)論怎樣總是不很安靜的。
每年蟬的初次出現是在夏至。在陽(yáng)光曝曬的道路上有好些小圓孔，孔口于地面相平。
蟬的幼蟲(chóng)就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡頂干燥、陽(yáng)光頂多的地方。
幼蟲(chóng)有一種有力的工具，能夠刺透曬干的泥土和沙石。我要考察它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來(lái)挖掘。
這小圓孔約一寸口徑，周?chē)稽c(diǎn)土都沒(méi)有。大多數掘地昆蟲(chóng)，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。
這種區別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開(kāi)始，所以把掘出來(lái)的廢料堆積在地面。
蟬在幼蟲(chóng)是從地下上來(lái)的，最后的工作才是開(kāi)辟大門(mén)口。因為門(mén)還未開(kāi)，所以不可能在門(mén)口堆積泥土。
《蟬》的作者法布爾是著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱(chēng)為“昆蟲(chóng)界的荷馬”，昆蟲(chóng)界的“維吉爾”。
他用水彩繪畫(huà)的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩(shī)人米斯特拉爾的贊賞及喜愛(ài)。他也為漂染業(yè)作出貢獻，曾獲得三項有關(guān)茜素的專(zhuān)利權。
3.法布爾之蟬的三個(gè)特點(diǎn)用哪三個(gè)說(shuō)明方法
一、法布爾的《蟬》課文從以下方面寫(xiě)蟬的特點(diǎn)：
1、引發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說(shuō)明對象蟬的最明顯特征——唱歌.
2、說(shuō)明的蟬生活習性，它通常是和同伴比肩而坐，無(wú)需再去叫喊呼喚.
3、介紹蟬的身體構造，因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把他們壓緊到身體最小的角落里.
二、用了以下說(shuō)明方法：
1、舉例子 ，這種說(shuō)明方法的作用是使說(shuō)明的對象具體形象，便于讀者理解。
2、分類(lèi)別 ，分類(lèi)別的作用是使說(shuō)明條理清楚。
3、打比方 ，它的主要作用是使說(shuō)明對象生動(dòng)形象，增強文章的趣味性。
4、作詮解 ，作詮釋?zhuān)糜诮忉尡徽f(shuō)明內容的成因及內在聯(lián)系。
5、下定義 其作用是科學(xué)準確地解釋說(shuō)明對象的內涵，使說(shuō)明更嚴密。
擴展資料
《蟬》是法國作家法布爾創(chuàng )作的文章，出自其作品《昆蟲(chóng)記》。文章從蟬的地穴、蟬的卵兩個(gè)方面講述了蟬的特點(diǎn)。
以下為原文介紹：
普通的蟬喜歡在干的細枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。
它找到適當的細樹(shù)枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，并微微挑起。如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個(gè)孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個(gè)個(gè)斜下去。一個(gè)小孔內約生十個(gè)卵，所以生卵總數約為三四百個(gè)。
這是一個(gè)昆蟲(chóng)的很好的家庭。它之所以產(chǎn)這許多卵，是為了防御某種特別的危險。必須有大量的卵，遭到毀壞的時(shí)候才可能有幸存者。我經(jīng)過(guò)多次的觀(guān)察，才知道這種危險是什么。這是一種極小的蚋，蟬和它比起來(lái)，簡(jiǎn)直成為龐大的怪物。
蚋和蟬一樣，也有穿刺工具，位于身體下面近中部處，伸出來(lái)和身體成直角。蟬卵剛產(chǎn)出，蚋立刻就想把它毀掉。這真是蟬家族的大災禍。大怪物只須一踏，就可軋扁它們，然而它們置身于大怪物之前卻異常鎮靜，毫無(wú)顧忌，真令人驚訝。我曾看見(jiàn)三個(gè)蚋依次呆在那里，準備掠奪一個(gè)倒霉的蟬。
參考資料來(lái)源：百度百科-蟬
4.（蟬）法布爾的說(shuō)明方法和作用
一、用了以下說(shuō)明方法：1、舉例子 ，這種說(shuō)明方法的作用是使說(shuō)明的對象具體形象，便于讀者理解。
2、分類(lèi)別 ，分類(lèi)別的作用是使說(shuō)明條理清楚。 3、打比方 ，它的主要作用是使說(shuō)明對象生動(dòng)形象，增強文章的趣味性。
4、作詮解 ，作詮釋?zhuān)糜诮忉尡徽f(shuō)明內容的成因及內在聯(lián)系。 5、下定義，其作用是科學(xué)準確地解釋說(shuō)明對象的內涵，使說(shuō)明更嚴密。
二、法布爾的《蟬》課文作用：1、引發(fā)讀者的閱讀興趣，引出說(shuō)明對象蟬的最明顯特征——唱歌.2、說(shuō)明的蟬生活習性，它通常是和同伴比肩而坐，無(wú)需再去叫喊呼喚.3、介紹蟬的身體構造，因為體內有巨大的響板，使得生命器官都無(wú)處安置，只得把他們壓緊到身體最小的角落里。擴展資料法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》中的《蟬》這篇文章介紹了蟬的生理習性、發(fā)聲原理、生長(cháng)過(guò)程和蟬的天敵。
通過(guò)閱讀這篇文章，我們知道蟬是如何發(fā)聲的。原來(lái)蟬不是用嘴發(fā)出聲音，而是蟬的胸部靠近大腿下面有兩塊半圓形的大蓋片，蓋片下各有一個(gè)空腔，空腔外側有個(gè)小孔，叫做音窗，與音窗相通的另一個(gè)空腔，叫做音室。
就像我們用的樂(lè )器鈸，它來(lái)回的振動(dòng)就產(chǎn)生了聲音。不知道這是巧合，還是人類(lèi)借鑒了蟬的發(fā)音器官制造了樂(lè )器鈸。
人類(lèi)通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物的生體構造和生活習性，發(fā)明了許多有利于人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的工具——飛機、潛水艇等。
5.蟋蟀 法布爾本文中運用了哪些說(shuō)明方法
比喻說(shuō)明、舉例說(shuō)明、打比方、列數字、擬人的修辭手法
這是一篇趣秒橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)得活靈活現，具有很強的可讀性，字里行間洋溢著(zhù)作者本人對生命的尊重與熱愛(ài)。
法布爾（1823--1915），法國作家，昆蟲(chóng)學(xué)家。31歲憑兩篇優(yōu)秀論文獲得博士學(xué)位。晚年詳細觀(guān)察棲息于農墾地中的各種昆蟲(chóng)和蜘蛛，并將研究所的陸續寫(xiě)成《昆蟲(chóng)記》十卷。除此之外，主要著(zhù)作還有《自然科學(xué)編年史》、《荒石園》等。
《昆蟲(chóng)記》既是一部嚴謹的科學(xué)著(zhù)作，又是一部文藝性很強的文學(xué)著(zhù)作。魯迅曾稱(chēng)其為“講昆蟲(chóng)故事”“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。作者寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》并不局限于僅僅真實(shí)的記錄下昆蟲(chóng)的生活，而是以人性關(guān)照蟲(chóng)性，昆蟲(chóng)的本能、習性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無(wú)不滲透著(zhù)人文關(guān)懷，并以蟲(chóng)性反觀(guān)社會(huì )人生，睿智的哲思躍然紙上。最重要的是，整部作品充滿(mǎn)了對生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿(mǎn)了對自然萬(wàn)物的贊美之情。正是這種對于生命的尊重與熱愛(ài)的敬畏之情，給這部普普通通的的科學(xué)著(zhù)作注入了靈魂，使這部描寫(xiě)微小昆蟲(chóng)的書(shū)成為人類(lèi)獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇巨著(zhù)。
