實(shí)現理想信念的根本途徑是什么?(堅定的信念是實(shí)現理想的根本途徑)
實(shí)現理想信念的根本途徑是什么?
踏踏實(shí)實(shí)地干下去。
實(shí)現理想信念的根本途徑是什么?
勇于實(shí)踐、艱苦奮斗。理想信念是由理想和信念兩個(gè)概念結合而成，包含了理想和信念各自的含義。其中，理想是人們在實(shí)踐中形成的具有實(shí)現可能性的對未來(lái)的向往和追求。信念：認為是事實(shí)或者必將成為事實(shí)，對事物的判斷、觀(guān)點(diǎn)或看法。近義于觀(guān)念。信念更適合為一個(gè)形容詞和名詞。
信念是一種需要，它是激勵人按照自己認為正確的觀(guān)點(diǎn)、原則去行動(dòng)、去實(shí)現目標的一種強大的內在力量。當然，并不是每一個(gè)人都能形成正確的信念，尤其是世界觀(guān)，因為它是在深入理解自然界與社會(huì )現象，構成知識系統并通過(guò)實(shí)踐加以證實(shí)的基礎上發(fā)生的一種高級的需要。
大學(xué)生如何實(shí)現理想信念論文1200字
大學(xué)生不僅要有遠大的理想，還應腳踏實(shí)地的為實(shí)現理想而奮斗。下面是我為大家整理的大學(xué)生如何實(shí)現理想論文，供大家參考。
大學(xué)生實(shí)現理想論文篇一：《理想信念與大學(xué)生成長(cháng)成才》
摘要： 理想，是人們在實(shí)踐中形成的具有實(shí)現可能性的對未來(lái)的向往和追求，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀(guān)在奮斗目標上的集中體現。信念，是認知、情感和意志的有機統一體。理想具有可能性、時(shí)代性等特征;信念具有穩定性、不同層次性等特征。崇高的理想信念能夠引導大學(xué)生做什么人，崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路, 崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。當代大學(xué)生要樹(shù)立崇高理想就必須正確認識社會(huì )發(fā)展規律, 正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會(huì )責任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路、為實(shí)現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。
關(guān)鍵詞：理想信念 大學(xué)生 成長(cháng)成才 樹(shù)立崇高理想信念
引言：針對當代大學(xué)生對自己的前途目標不明確，理想觀(guān)念淡薄，過(guò)于追求物質(zhì)上的享樂(lè )，以至不能將自己的前途與祖國的需要結合起來(lái)，有些同學(xué)甚至有“此時(shí)不樂(lè )，更待何時(shí)”的想法。因此，本文提出了一些有關(guān)理想信念的具體內容。
一、理想信念的含義與特征
理想，是人們在實(shí)踐中形成的具有實(shí)現可能性的對未來(lái)的向往和追求，是人們的政治立場(chǎng)和世界觀(guān)在奮斗目標上的集中體現。不同的階級、不同的時(shí)代，人們的理想各不相同，同一階級、同一時(shí)代人的理想也不盡相同。理想是人類(lèi)精神生活的產(chǎn)物。理想作為一種社會(huì )意識，是人們對客觀(guān)現實(shí)發(fā)展趨勢的超前反映，即人們在認識客觀(guān)規律基礎上給自己構成的未來(lái)美好藍圖。因此，理想不是人們主觀(guān)的臆造，不是空想或幻想，而是經(jīng)過(guò)努力可能實(shí)現的符合科學(xué)的目標。
(1)理想具有實(shí)現的可能性。
從形式上看，理想是主觀(guān)的精神現象。主體的需要、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)等都會(huì )影響人的理想的形成。但從內容上看，理想又具有客觀(guān)的因素。
(2)理想具有時(shí)代性。
理想作為一種社會(huì )意識，既不是人們頭腦里固有的，也不是天上掉下來(lái)的，而是社會(huì )存在在人們頭腦中的反映。因此，它是一個(gè)社會(huì )歷史范疇。
信念，是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認知基礎上確立的對某種思想或事物堅信不移并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)
(1)信念具有穩定性。
信念一旦形成，就不會(huì )輕易改變。信念的穩定性也不是絕對地，科學(xué)的信念必然會(huì )隨著(zhù)客觀(guān)實(shí)際的改變而與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)、調整、和完善。
(2)信念有不同的內涵，也有不同的層次。
不同的人由于社會(huì )環(huán)境、思想觀(guān)念、利益需要、人生經(jīng)歷和性格特征等方面的差異，會(huì )形成不同的乃至截然相反的信念。即使同一個(gè)人也會(huì )形成關(guān)于社會(huì )不同方面的信念和相應不同的信念。
二.理想信念對大學(xué)生成長(cháng)成才的意義
蘇格拉底曾說(shuō)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。因此，如果說(shuō)社會(huì )是大海，人生是小舟，那么理想信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆。理想信念能夠指引人生的奮斗目標，提供人生的前進(jìn)動(dòng)力，提高人生的精神境界，所以，樹(shù)立正確遠大的理想信念對我們大學(xué)生具有重要意義。
當代大學(xué)生肩負著(zhù)祖國和民族的的希望，承載著(zhù)家庭和親人的囑托，滿(mǎn)懷著(zhù)對未來(lái)美好生活的向往。同學(xué)們在大學(xué)期間，不僅要提高知識水平，增強實(shí)踐才干，更要堅定，科學(xué)、崇高的理想信念，明確作人的根本。
崇高的理想信念能夠引導大學(xué)生做什么人。人的理想信念，反映的是對社會(huì )和人自身發(fā)展的期望。因此，有什么樣的理想信念，就意味著(zhù)以什么樣期望和方式去改造自然社會(huì )、塑造和成就自身。在大學(xué)階段，“做什么人”是同學(xué)們在學(xué)習生活中會(huì )時(shí)時(shí)面對的人生課題，只有樹(shù)立起高尚的理想信念，才能夠很好的回答這一重要的人生課題。
崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生走什么路。大學(xué)時(shí)期，同學(xué)們都普遍面臨著(zhù)一系列人生課題，如人生目標的確立、生活態(tài)度的形成、知識才能的豐富、發(fā)展方向的設定、工作崗位的選擇，以及如何擇友、如何戀愛(ài)、如何面對挫折、如何克服困難，等等。這些問(wèn)題的解決，都需要一個(gè)總的原則和目標，這就需要確立科學(xué)、崇高的理想信念。只有這樣，才能使將來(lái)的人生道路越走越寬，是寶貴的一生富有價(jià)值，卓有成效，充滿(mǎn)自豪。
崇高的理想信念能夠指引大學(xué)生為什么學(xué)。對當代大學(xué)生而言，為什么學(xué)的問(wèn)題，是與走什么路、做什么人的問(wèn)題緊密聯(lián)系在一起的。大學(xué)生只有樹(shù)立崇高的理想信念，才能明確學(xué)習的目的和意義，激發(fā)起為國家富強、民族復興和自身成才而發(fā)奮學(xué)習的強烈責任感于使命感，努力掌握建設祖國、服務(wù)人民的本領(lǐng)。把今天的學(xué)習進(jìn)步同祖國明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，是理想信念之花結出豐碩的成長(cháng)成才之果。
總之，理想信念是激勵人們迎接挑戰、克服困難的精神支柱和強大力量，理想信念越堅定，克服困難的勇氣和意志就越堅定。當代大學(xué)生所處的時(shí)代和所承擔的任務(wù)與以往不同了，但同樣會(huì )遇到各種各樣的困難和挫折，同樣需要堅定理想信念，培養克服困難和應對挑戰的堅強意志。
三.當代大學(xué)生怎樣樹(shù)立崇高理想信念
當代大學(xué)生要正確認識社會(huì )發(fā)展規律，正確認識國家的前途命運，正確認識自己的社會(huì )責任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路、為實(shí)現中華民族的偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念。
首先，我們要堅定對中共的信任，黨的領(lǐng)導是社會(huì )主義取得勝利地關(guān)鍵，堅定走走中國特色社會(huì )主義道路的信念，堅定實(shí)現中華民族的偉大復興的信心。只有緊密的團結在黨的周?chē)拍軐⒆约旱睦硐肱c中國特色社會(huì )主義道路聯(lián)系在一起，堅定了社會(huì )主義道路的信念才能夠自覺(jué)按照黨的和人民的要求為人、學(xué)習、做事，健康成長(cháng)成才。
其次，將立志高遠與始于足下相結合。立志當高遠，立志做大事，同時(shí)立志需躬行。志當存高遠就是放開(kāi)眼界，不滿(mǎn)足于現狀，也不屈從于一時(shí)一地的困難和挫折，更不要斤斤計較個(gè)人私利的多與少、得與失。當然，雄心壯志只能建立在踏實(shí)的基礎上，“雄心壯志需要有步驟，一步步地，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現，一步一個(gè)腳印，不讓它有一步落空”。(《華羅庚詩(shī)文選》中國文史出版社1986年版，第188頁(yè))
再次，正確對待實(shí)現理想過(guò)程中的順境和逆境。在逆境中孤而不墮，逆境的惡劣環(huán)境，對于挑戰者而言，可以磨練意志、陶冶情操。在順境中不驕不躁，應高潮而快上，乘順風(fēng)而勇進(jìn)，抓住時(shí)機不斷豐富與完善自己。
因此，當代大學(xué)生要杜絕拜金主義、享樂(lè )主義等不良思想，樹(shù)立崇高的理想和堅定的信念，使自己的理想適應祖國和人民的需要。真正做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
大學(xué)生實(shí)現理想論文篇二：《淺談大學(xué)生理想與信念》
每個(gè)人，都有或曾有個(gè)屬于自己的夢(mèng)，即所謂的理想，那么理想是什么，其意義又是什么呢?理想是建立在現實(shí)可能性基礎上的對美好未來(lái)的向往與追求。理想的意義在于人們對未來(lái)事物的想象和希望，他帶著(zhù)特定歷史時(shí)代的烙印，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，人類(lèi)認識的深化，理想亦不斷的被調整、豐富和發(fā)展。理想具有客觀(guān)現實(shí)性，預見(jiàn)性，超前性，時(shí)代性和階級性。并且理想的形式是多樣的，他有大有小，有平凡又有偉大，卻都是獨一無(wú)二的!
現在不少的大學(xué)生每天只會(huì )夸夸其談，我以后怎么怎么樣，可有誰(shuí)再想我現在怎么樣，所謂“一屋不掃，何以?huà)咛煜?rdquo;。你連今天的事都做不好，何談以后怎么樣。我們應該一步一步的踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，真正的認識自己，少做點(diǎn)空想，多做點(diǎn)事實(shí)，少想一點(diǎn)結果怎么樣,多去享受一下經(jīng)歷的過(guò)程。事實(shí)上，大學(xué)生或多或少都有過(guò)迷茫與困惑。因為相當一部分大學(xué)生在實(shí)現了高考這一所謂“人生理想”后，由于迷失了目標以致喪失了繼續努力學(xué)習的動(dòng)力，時(shí)常感到空虛無(wú)聊，找不到寄托，哀嘆生活沒(méi)有意義。中學(xué)生徐力、大學(xué)生馬家爵事件告訴我們，人生需要一個(gè)理想目標，沒(méi)有理想的人，只是一具行尸走肉，生活如荒涼的戈壁，更別提有所作為了。現在，大學(xué)生談理想，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得很抽象，談未來(lái)，談責任又覺(jué)得很蒼白，很無(wú)力。但作為一名大學(xué)生我們應該弄清楚自己是誰(shuí)，在社會(huì )與他人心中的定位如何。
同時(shí)，一個(gè)堅定的信念，會(huì )讓你勇敢的走著(zhù)自己的路。信念也同
理想一樣，是人類(lèi)特有的一種精神現象，信念是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確定的，對某種思想和事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。郭沫若說(shuō)過(guò)“我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權威之前拜倒。” 我們只愿在真理的圣壇之前低頭，不愿在一切物質(zhì)的權威之前拜倒。如果把理想比作舟，那么信念就是帆。舟不能沒(méi)有帆，而沒(méi)有舟，更沒(méi)有帆存在的意義。鑒于兩者的關(guān)系，人們更喜歡將它們放在一起討論，將它們視為一體。
理想信念是激勵人們迎接挑戰，克服困難的精神支柱和強大力量，理想越堅定克服困難的勇氣和意志就越堅定。理想信念是一個(gè)思想認識問(wèn)題，更是一個(gè)實(shí)踐問(wèn)題。理想不等于現實(shí)，理想的實(shí)現往往要通過(guò)一條充滿(mǎn)艱險的曲折之路，有賴(lài)于腳踏實(shí)地，持之以恒的奮斗。 從目前的情況看，我國大學(xué)生的理想信念狀況，主流是積極的、健康的。他們對黨的方針政策，對中國特色社會(huì )主義事業(yè)的理想有較高的認可度;他們關(guān)注國家和民族的命運，了解個(gè)體的發(fā)展與國家前途的內在聯(lián)系;他們看到了改革開(kāi)放帶給中國的巨大變化，對鄧小平理論有了逐漸深刻的理解。越來(lái)越多的青年學(xué)生向黨組織遞交了入黨 申請書(shū) ，越來(lái)越多的大學(xué)生黨員在學(xué)校和我院發(fā)揮著(zhù)重要的作用。他們有朝氣，有熱情，思維活躍，富于創(chuàng )新精神，給高校的基層黨組織帶來(lái)了生機和活力。但是，同時(shí)也應當看到，當代大學(xué)生在理想信念方面日益呈現出多元化傾向，共產(chǎn)主義理想信念淡薄，一部分大學(xué)生，包括學(xué)生黨員對社會(huì )主義信心不夠堅定，對社會(huì )主義前途存在模糊認識，某些消極、落后的政治觀(guān)點(diǎn)、價(jià)值觀(guān)念和各種錯誤思潮在大學(xué)生中還有相當的影響力。但是，空談理想，不去實(shí)踐，即使有著(zhù)堅如磐石的信念，也是無(wú)濟于事的。俗話(huà)說(shuō)的好：“千里之行始于足下”。只有真正行動(dòng)起來(lái)，一切才會(huì )變得真實(shí)，同時(shí)，機遇也是理想實(shí)現不可缺少的。
人生是一個(gè)奮斗的過(guò)程，活著(zhù)就是一場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的戰爭。一個(gè)人有了理想信念，就會(huì )以驚人的毅力和不懈的努力，成就事業(yè)，創(chuàng )造奇跡。大學(xué)時(shí)期確立的理想信念，對今后的人生之路將產(chǎn)生重要影響，甚至會(huì )影響終身。況且當代大學(xué)生還肩負著(zhù)祖國和民族的希望承載著(zhù)家庭和親人的囑托，滿(mǎn)懷著(zhù)對未來(lái)美好生活的向往，因此，不管你現在正處于一個(gè)什么狀態(tài)，朋友，讓我們一起為自己樹(shù)立個(gè)目標并勇敢的為之努力奮斗吧!
大學(xué)生實(shí)現理想論文篇三：《論如何加強當代大學(xué)生理想信念 教育 》
摘 要：對當代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是當前我國高等教育的一項重要任務(wù)，關(guān)鍵在于進(jìn)行理想信念教育。加強當代大學(xué)生理想信念教育的途徑如下：創(chuàng )新教學(xué)方式,增強課堂的吸引力;完善教學(xué)內容,增強教育的針對性;優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，樹(shù)立正確的理想信念。
關(guān)鍵詞：當代大學(xué)生;理想信念;教育
在目前的情況下，當代大學(xué)生主要是指90后大學(xué)本專(zhuān)科學(xué)生，是指1990-1999年出生的進(jìn)入大學(xué)的中國公民。從2008年秋開(kāi)始，我國高校90后大學(xué)生不斷增加，他們在理想信念等方面所表現出來(lái)的鮮明的特征引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。對90后大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是目前我國高等教育的一項重要任務(wù)，其核心就是要進(jìn)行理想信念教育，讓他們正確把握社會(huì )發(fā)展的規律，把國家的前途命運和自身的社會(huì )責任緊密相連。走中國特色社會(huì )主義道路，立志為實(shí)現中華民族偉大復興而奮斗[1]。黨的十七屆四中全會(huì )通過(guò)的《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設若干重大問(wèn)題的決定》指出:把理想信念教育作為全黨學(xué)習踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系的重中之重[2]。中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出:加強和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育的主要任務(wù)之一，以理想信念教育為核心，
深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育[3]，充分表明了黨和政府對于大學(xué)生理想信念教育的高度重視。當前加強大學(xué)生的理想信念教育對大學(xué)生自我的全面發(fā)展和和諧社會(huì )的構建都具有非常重要的意義。
一、理想信念對當代大學(xué)生的重要意義
理想作為一種精神現象，是人類(lèi) 社會(huì )實(shí)踐 的產(chǎn)物，它源于現實(shí)又超越現實(shí)。科學(xué)的理想是人的主觀(guān)能動(dòng)性與社會(huì )發(fā)展客觀(guān)趨勢的一致性的反映，是人們在社會(huì )實(shí)踐基礎上，對社會(huì )歷史發(fā)展客觀(guān)規律的正確把握，因而對人們有著(zhù)巨大的感召力，對社會(huì )實(shí)踐具有重要的指導作用[4]。信念和理想一樣，是人類(lèi)特有的一種精神現象。信念是認知、情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想和事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。理想和信念相輔相成，理想是信念的根據和前提，信念則是實(shí)現理想的重要保障。常常理想即信念，信念即理想。
(一)指引奮斗目標，引導大學(xué)生怎樣做人
一個(gè)人要想有意義地活著(zhù)，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著(zhù)正確的人生道路前進(jìn)。確立正確的理想信念，可以使人方向明確、精神振奮，即使在前進(jìn)中遇到挫折，也能使人看到希望，不迷失前進(jìn)的路。有什么樣的理想信念，就意味著(zhù)以什么樣的期望和方式去改造社會(huì )、塑造自身。在“四有”新人目標中，“有理想”擺在了首位，說(shuō)明理想信念與大學(xué)生應該怎樣做人關(guān)系緊密。
(二)提供前進(jìn)動(dòng)力，指引大學(xué)生怎樣進(jìn)步
理想信念是人生力量的源泉，給人們向著(zhù)既定的目標奮斗提供了動(dòng)力。當代大學(xué)生應高度重視并認真選擇科學(xué)的理想信念，讓未來(lái)的人生道路越走越寬。在大學(xué)期間樹(shù)立的理想信念，對今后的人生之路將產(chǎn)生重大影響。在確定人生目標的時(shí)候，會(huì )有更加堅定的信念作支撐，也才不至于迷茫。
(三)提高精神境界，激勵大學(xué)生怎樣為學(xué)
理想信念作為人精神生活的核心內容，引導人們不斷地追求更高的人生目標，提高精神境界。一個(gè)人的理想信念越崇高、越堅定，精神境界和人格就會(huì )越高尚。大學(xué)生只有樹(shù)立崇高的理想信念，才能明確學(xué)習的目的和意義，激發(fā)起為國家富強、民族振興和自身成才而努力學(xué)習的強烈責任感和使命感，為努力建設國家和服務(wù)人民而努力學(xué)習。
二、當代大學(xué)生理想信念的現狀與問(wèn)題
胡錦濤同志在2009年五四講話(huà)中希望當代青年具有執著(zhù)的信念、優(yōu)良的品格、豐富的知識、過(guò)硬的本領(lǐng)。溫家寶同志也希望青年朋友做有道德、有學(xué)問(wèn)、能為人民做出貢獻的人。伴隨改革開(kāi)放成長(cháng)起來(lái)的當代大學(xué)生們，他們享受著(zhù)三十幾年改革開(kāi)放的碩果，又承受著(zhù)改革開(kāi)放以及社會(huì )轉型所帶給他們的壓力。受“獨生子女”政策的影響，他們成了一家人的希望。他們備受關(guān)懷，甚至是在溺愛(ài)中成長(cháng)，因此他們習慣于從家庭和社會(huì )中索取，享受生活。他們也缺少兄弟姐妹，在成長(cháng)過(guò)程中特別孤獨，所以長(cháng)大后尤其希望與社會(huì )溝通，但又缺乏的一些素養和知識，往往就會(huì )受到挫折和失敗。在日新月異的信息時(shí)代，他們接受新生事物的速度很快，思想觀(guān)念和行為方式獨立且多樣。怎樣才能公正地評價(jià)80后、90后大學(xué)生?瞿振元在2009年五四期間所發(fā)表的 文章 中闡述的觀(guān)點(diǎn)具有一定代表性。他認為當代青年確實(shí)是我國社會(huì )中最積極、最活躍、最有生氣的一支力量，確實(shí)是值得信賴(lài)、堪當重任、大有希望的。當代大學(xué)生是社會(huì )發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節，在理想信念方面，還有很多問(wèn)題需要我們做進(jìn)一步的思考。
三、加強當代大學(xué)生理想信念教育的策略研究
(一)創(chuàng )新教學(xué)方式，增強課堂的吸引力
在課堂教學(xué)環(huán)節中，首先老師們應當采用多種多樣的教學(xué)形式和教學(xué)手段,如多媒體教學(xué)、課堂中設計討論環(huán)節、進(jìn)行案例分析等,從而豐富課堂教學(xué)生活,增強課堂教學(xué)的吸引力,使學(xué)生能更形象而深刻地理解并接受教學(xué)內容。比如，在給學(xué)生講授《思想道德修養與法律基礎課》第一章涉及的內容時(shí)，不是單純的理論講授，這樣讓學(xué)生覺(jué)得內容枯燥又乏味，可以增加課內主題討論環(huán)節，同學(xué)們結合自身實(shí)際情況，討論立志高遠與始于足下的一個(gè)問(wèn)題：立志須躬行。作為當代大學(xué)生，立志須躬行就是要落實(shí)到自己學(xué)習和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，從認真聽(tīng)好每一堂課開(kāi)始，從每一件小事做起。同學(xué)們在討論的環(huán)節中將獲得更多的收獲，更堅定自己的理想信念。當然在創(chuàng )新教學(xué)方式的時(shí)候也可以組織同學(xué)們到社會(huì )主義新農村，尤其是災后重建地區去參觀(guān)考察。其次，課堂教學(xué)與課外教育實(shí)踐活動(dòng)相結合。老師們應該積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活情況。在課外教育實(shí)踐活動(dòng)中，認真對他們進(jìn)行積極的輔導教育,讓他們在實(shí)踐中磨煉自己的意志和品質(zhì)，在校園 文化 活動(dòng)中進(jìn)一步陶冶學(xué)生的情操,幫助他們樹(shù)立積極、樂(lè )觀(guān)、向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，也為他們樹(shù)立正確的理想信念。總之，教學(xué)方式多種多樣，還可以做進(jìn)一步的開(kāi)拓與創(chuàng )新，為增強課堂的吸引力，教學(xué)方式可以根據教學(xué)需要來(lái)適當選擇，并不是一概而論。
(二)完善教學(xué)內容，增強教育的針對性
每個(gè)大學(xué)生都有個(gè)體差異和特殊的實(shí)際情況,具有不同的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、生理心理素質(zhì),而90后大學(xué)生更是如此。90后大學(xué)生經(jīng)歷豐富,思維活躍,見(jiàn)識廣,接觸新事物新思想多,而目前高校理想信念教育的內容僵化,教學(xué)形式單一,不能夠引起90后大學(xué)生理想信念學(xué)習的興趣,這些已成為90后大學(xué)生忽視思想政治教育學(xué)習的重要原因。據了解，大家普遍談及了對思想政治課中的理想信念內容教學(xué)的改進(jìn)訴求。對于該課程,課堂應該更開(kāi)放,思想政治教育不只是教師傳授,大家還應該有必要的交流和討論，這樣可以有助于大家更好地理解。此外,可以將理論與實(shí)踐結合起來(lái),既可以使同學(xué)們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，也可以豐富課堂教學(xué)形式,提高大家的學(xué)習積極性,更加自主地學(xué)習。高校在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育時(shí)，應改變簡(jiǎn)單化的群體集中灌輸教學(xué)方式，向多元化、靈活性的方向轉變,充分發(fā)揮學(xué)生在接受教育過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性,誘發(fā)學(xué)生的好奇心,促使他們主動(dòng)積極地學(xué)習。
(三)優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，樹(shù)立正確的理想信念
校園環(huán)境對90后大學(xué)生的理想信念、思想觀(guān)念、 思維方式 、精神狀態(tài)、心理素質(zhì)、行為處事方式,乃至價(jià)值取向都具有重要的影響作用。學(xué)校是影響和塑造大學(xué)生理想信念的重要場(chǎng)所，關(guān)系到當代大學(xué)生理想信念的形成和發(fā)展。構建積極健康的高校校園文化環(huán)境,是90后大學(xué)生理想信念教育中的重要一環(huán)。學(xué)生接受的理想信念教育主要還是由思想政治理論課來(lái)承擔,然而目前我國高校思想政治教育內容老化,教育形式不豐富,教學(xué)方式單一,沒(méi)有將理想信念的教育看成是一項系統性的工程,在課堂上照本宣科,僅僅抽象地描述理想信念,使理論與實(shí)踐、言傳與身教分離,難以達到理想的教育效果,導致當代大學(xué)生在理想信念上出現“知行不一”等許多矛盾現象。
總之，在加強當代大學(xué)生理想信念教育的過(guò)程中，我們應積極地做出多方面的努力，盡量讓我們在理想信念教育方面取得一定的成績(jì)，讓大學(xué)生們的理想信念更加牢固，以更好地服務(wù)人民和中國特色社會(huì )主義建設。
參考文獻：
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[3]中共中央國務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[EB/OL
[4]本書(shū)編寫(xiě)組.思想道德修養與法律基礎[M].北京：高等教育出版社，2013：16.
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當代大學(xué)生如何實(shí)現理想信念
1、深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)以及公民道德規范教育，堅持不懈地用中國特色社會(huì )主義理論武裝大學(xué)生頭腦。社會(huì )主義核心價(jià)值體系對大學(xué)生理想信念教育在思想理念、目標方向、發(fā)展精神、價(jià)值取向等方面具有重要的引領(lǐng)作用
2、堅持以人為本，切實(shí)解決大學(xué)生在學(xué)習、生活過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題和困難，重視他們自我價(jià)值的實(shí)現。理想信念教育既要教育人、引導人，更要關(guān)心人、幫助人。
在當代大學(xué)生越來(lái)越重視個(gè)性培養和自我設計、越來(lái)越重視自我價(jià)值實(shí)現的背景下，必須熱切關(guān)注大學(xué)生成長(cháng)中的困惑，滿(mǎn)足他們成長(cháng)中對理想信念的需求，讓他們切實(shí)認識到理想信念教育受益終身，從而更能自覺(jué)、主動(dòng)地接受理想信念教育。
3、積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強大學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻意識。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生在改革開(kāi)放中走向社會(huì )的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節，也是教育與實(shí)踐相結合的具體體現。在新形勢下，大學(xué)生不僅要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識和高超的業(yè)務(wù)水平，更必須具備一定的綜合素質(zhì)。
4、進(jìn)一步加強校園文化建設，優(yōu)化理想信念教育的外部環(huán)境和氛圍。外部環(huán)境也具有教育的功效。“孟母三遷、擇鄰而居”的故事說(shuō)明：良好的人文環(huán)境對一個(gè)人的成長(cháng)和生活具有重要意義。
擴展資料
高校學(xué)生理想信念教育，是通過(guò)一系列積極有效的以政治教育為核心的教育活動(dòng)，使大學(xué)生樹(shù)立起建設中國特色社會(huì )主義的共同理想和實(shí)現共產(chǎn)主義的崇高理想信念的實(shí)踐教育活動(dòng)。中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，明確把理想信念教育看作對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的核心。
理想信念教育是思想政治教育的“重中之重”。我國高校學(xué)生的理想信念教育，其理想是社會(huì )主義與共產(chǎn)主義的遠大理想，其信仰是對馬克思主義的堅定信念，馬克思主義作為一種理論與方法論，貫穿整個(gè)高校理想信念教育的全過(guò)程。
參考資料來(lái)源：光明網(wǎng)——拓寬大學(xué)生理想信念教育的路徑
參考資料來(lái)源：光明網(wǎng)——創(chuàng )新大學(xué)生理想信念教育方法
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