改變思維的實(shí)驗方法方面(思維的研究方法)
1.思維的研究方法有哪些
思維研究的不同歷史階段，有著(zhù)不同的研究方法。
早期的嘗試錯誤說(shuō)和頓悟說(shuō)，沿用的主要方法是行為測量。行為測量是指研究者通過(guò)對被試外顯行為的觀(guān)察或運用各種指標對被試的外顯行為的評估來(lái)獲得思維過(guò)程數據的方法。
通過(guò)對觀(guān)察數據或行為指標的分析，往往可以推測被試的內在思維過(guò)程。行為測量有兩個(gè)層次：觀(guān)察數據和行為指標。
思維的另一個(gè)研究方法為內省式的言語(yǔ)報告。在思維研究領(lǐng)域，通常會(huì )讓被試在問(wèn)題解決或推理的過(guò)程中，將其思路用言語(yǔ)報告出來(lái)，這種言語(yǔ)報告的方式被稱(chēng)為出聲思維，這樣就可以直接觀(guān)察人的思維過(guò)程。
隨著(zhù)認知心理學(xué)研究的深入，建構認知模型的方法逐漸受到研究者的青睞。建構認知模型非專(zhuān)指某種具體的方法，沒(méi)有一成不變的具體方法。
研究者往往會(huì )嘗試各種方法，綜合系列實(shí)驗研究的結果，來(lái)建立模型以揭示思維的心理機制和內部表征，并設計實(shí)驗來(lái)檢驗模型的解釋力。
2.科學(xué)思維方法變革的新特點(diǎn)是,科學(xué)的思維方法有哪些
1、科學(xué)思維方法變革的新特點(diǎn)是
A. 從簡(jiǎn)單性到復雜性
B. 從嚴格決定性到隨機性
C. 從封閉性到開(kāi)放性
D. 從辯證思維到辯證思維與現代科技革命的結合
2、科學(xué)的思維方法
觀(guān)察滲透理論
科學(xué)實(shí)驗證明，人的頭腦在認識事物之前，并不是空無(wú)一物的“白板”，而是已經(jīng)存在著(zhù)某種東西了。這就是已有的知識儲備、理論框架、價(jià)值觀(guān)念等。它們對觀(guān)察者的觀(guān)察范圍和思考偏向作了預先的規定。
對于創(chuàng )造者個(gè)人來(lái)說(shuō)，觀(guān)念的轉變或理論背景的轉換，就意味著(zhù)一種新創(chuàng )意的產(chǎn)生。RNA酶的發(fā)現即是一個(gè)著(zhù)名的例證，它告訴我們，一旦觀(guān)察者的理論思想觀(guān)念發(fā)生了轉換，就會(huì )使他的視野發(fā)生深刻的、戲劇性的變化，就能觀(guān)察到從前“視而不見(jiàn)”、“充耳不聞”的東西。這就要求觀(guān)察者具備良好的知識結構，不能囿于傳統的思想觀(guān)念，善于改變因一定理論的框架、范式而習慣形成的固定思路和先人為主的做法，從而有助于新創(chuàng )意的產(chǎn)生。
黑箱方法
所謂黑箱方法是把研究對象視為“黑箱” （由于種種條件的限制，無(wú)法從外部或無(wú)法打開(kāi)來(lái)直接探察其內部的奧秘，如人的大腦、人口系統、原子結構、密封的儀器等，都可看作“黑箱”），通過(guò)觀(guān)察外界向“黑箱”輸入的信息和從“黑箱”輸出的信息，來(lái)研究“黑箱”內部狀態(tài)、結構和機理，從而揭示研究對象的特點(diǎn)和規律的一種科學(xué)方法。這種方法實(shí)際上是—種察其“表”而知其底的方法。由于黑箱方法不需要打開(kāi)研究對象，只需通過(guò)外部觀(guān)察、試驗，就可了解研究對象的內部情況和變化，同時(shí)，它是從事物的整體功能著(zhù)眼，不考慮事物的內部細節，所以它有著(zhù)廣泛的應用價(jià)值。運用黑箱方法整體地、活體地研究高度組織和活動(dòng)性的生命系統，具有獨特的優(yōu)越性，可以在不干涉生命正常活動(dòng)的條件下研究生命系統的活動(dòng)規律。如在探討腦功能的本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)家常用黑箱方法。
假說(shuō)方法
所謂假說(shuō)是以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為依據的、關(guān)于未知事物及其規律性所作出的一種假定性說(shuō)明。它具有兩個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)：
一是科學(xué)性。假說(shuō)，不是信口開(kāi)河，它必須以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為根據，并經(jīng)過(guò)一定的科學(xué)論證；
二是假定性。假說(shuō)是一種猜測或猜想，至于這種猜測是否正確，在假說(shuō)提出時(shí)還是一個(gè)未知數。假說(shuō)的真理性有待往后的實(shí)踐來(lái)證實(shí)。
運用假說(shuō)方法，
一是要從事實(shí)出發(fā)，而又要超越事實(shí)；
二是要進(jìn)行邏輯論證；
三是要用實(shí)踐驗證。
只有當假說(shuō)與事實(shí)驗證相符合，它才可能上升為科學(xué)理論。假說(shuō)可能發(fā)展為科學(xué)理論，也可能被證明是錯誤而被淘汰。
假說(shuō)是探索科學(xué)真理路上邁出的重要一步。科學(xué)認識正是沿著(zhù)“假說(shuō)—理論—新假說(shuō)—新理論……”的途徑，不斷地向前發(fā)展的。一部科學(xué)發(fā)展史，可以說(shuō)是一部假說(shuō)和理論不斷更迭的歷史，進(jìn)化論的發(fā)展史即是生動(dòng)的例子。
回溯推理方法
回溯推理方法，也叫溯源推理方法、溯因推理方法，它以事物情況之間的聯(lián)系為基礎，是從事物的結果推斷其原因、由論斷推測理由的一種思維方法。在科學(xué)研究中，回溯是建立求因假說(shuō)的基本思維方法。生長(cháng)素的發(fā)現是一個(gè)很好的例子。
運用回溯推理方法，要注意提高結論的可靠性，需要深入進(jìn)行調查研究，并且與演繹推理的其他方法緊密結合。調查研究越深入廣泛，與其他方法結合越緊密，其對原因的推斷就愈為可靠。
等量代換法
等量代換法即把不能直接解決的問(wèn)題用在某方面和他相同或相似的，并容易解決的問(wèn)題代替求解，從而求出所要問(wèn)題的答案，或是找到類(lèi)似的解決方法。
3.轉換思維視角的途徑有哪些
轉換思維實(shí)際是一種多視角思維，從多個(gè)角度觀(guān)察同一現象，用聯(lián)系的發(fā)展的眼光看問(wèn)題，會(huì )得到更加全面的認識，從多個(gè)層次、多個(gè)方面、多個(gè)角度思考同一問(wèn)題，會(huì )得到更加完滿(mǎn)的解決方案。
如果我們對某一問(wèn)題的思考方式對自己不利，就應該轉換一個(gè)思路，從另一個(gè)角度考慮問(wèn)題，說(shuō)不定可以讓問(wèn)題迎刃而解。
轉換思維可以幫我們精確地理解某一事物的內涵和外延，并對事物的概念作出規定。此外，轉換思維可以避免思維定式，對于發(fā)明創(chuàng )造來(lái)說(shuō)有重要意義，每轉換一個(gè)新的視角都可能引發(fā)一個(gè)新發(fā)現或新發(fā)明。
但需要注意的是并非所有的思維轉換都是正面的。
4.什么改變思維方式
我不敢妄加的對思維方式是否天生加以評論，但我認為環(huán)境對于思維是有一定的影響的，但思維方式可以通過(guò)后天培養提高的。
我給你說(shuō)一些自己用的提高思維方式的方法吧，總之自己認為很有效。1，.建議你學(xué)一下下棋，圍棋最為鍛煉思維，但學(xué)習花費的時(shí)間較長(cháng)。
五子棋簡(jiǎn)單一些，大部分人都會(huì )下，到網(wǎng)上看些專(zhuān)業(yè)的規則，空閑的時(shí)間到網(wǎng)上找人對弈能學(xué)到很多東西的，對思維的提高非常有幫助，也會(huì )得到很多人生感悟。2.練習些數獨，每天堅持做一兩道數獨題就可以，這樣你的思維會(huì )更加縝密。
3.到網(wǎng)上多看一些有趣的視頻，我如果有空閑的時(shí)間的話(huà)都會(huì )去17173每日更新的推薦視頻中看一遍，里面有著(zhù)各種千奇百怪的想法，能增加自己的視野以及思維的廣度。4，看些成功學(xué)的書(shū)籍，這個(gè)真的很有幫助，總之做事情會(huì )變得更加理性，我給你推薦一些吧。
希爾拿破侖《成功學(xué)法則》。戴爾卡耐基《人性的弱點(diǎn)》，《哈佛家訓》。
5，給你說(shuō)種呼吸方式，原來(lái)練習速讀速記學(xué)的，運用丹田（肚臍下方三個(gè)橫指的地方）呼吸，在遇到困惑時(shí)做這樣的深呼吸能夠很快的平靜下來(lái)的。6，.最后再給你介紹一種睡眠的方式，達芬奇睡眠法，這一方法是通過(guò)對睡與不睡的硬性規律性調節來(lái)提高時(shí)間利用率，即每工作4小時(shí)睡15分鐘。
這樣， 一晝夜花在睡眠上的時(shí)間累計只有不足1.5(24/4.25*1/4 = 1.41)小時(shí)，從而爭取到更多的時(shí)間工作。達芬奇被譽(yù)為世界上最聰明的人，他涉及了多個(gè)領(lǐng)域，我也是學(xué)美術(shù)的也很崇敬他，在遇到需要時(shí)間緊迫的任務(wù)時(shí)使用一下。
7，千萬(wàn)不要熬夜，對大腦效率影響很大。 總之一定要堅持一項自己所認定的事情，努力去做，就自然而然會(huì )變得積極向上的。
希望以上回答對樓主有所幫助。
5.有哪些實(shí)驗方法
一、比較法 將待測物理量與選做標準單位的物理量進(jìn)行比較的方法叫比較法。
如測量物體長(cháng)度，用天平稱(chēng)量質(zhì)量，用電橋測電阻等。有時(shí)光有標準量具還不夠，還需要配置比較系統，使被測量量與標準量實(shí)現比較。
如：測量金屬在某溫度下的比熱容。因為金屬的比熱容隨溫度的升高而變大，可以找一個(gè)在該溫度下比熱容的金屬材料，用比較法測，把兩者做成形狀相同的樣品，加熱到一定溫度讓其自然冷卻，作降溫曲線(xiàn)（T-t曲線(xiàn)）由牛頓冷卻定律即可得解。
比較法是物理實(shí)驗中最普通、最基本的實(shí)驗方法，也是實(shí)驗設計中設計對照實(shí)驗的基礎。 二、替代法 用已知的標準量去代替未知的待測量，以保持狀態(tài)和效果相同，從而推出待測量的方法叫替代法。
如用合力替代各個(gè)分力，用總電阻替代各部分電阻，浮力替代液體對物體的各個(gè)壓力等。 三、累積法 又稱(chēng)疊加法。
將微小量累積后測量求平均的方法，能減小相對誤差。實(shí)驗中也經(jīng)常涉及這一方法。
如在《用單擺測定重力加速度》實(shí)驗中，需要測定單擺周期，用秒表測一次全振動(dòng)的時(shí)間誤差很大，于是采用測定30-50次全振動(dòng)的時(shí)間T，從而求出單擺的周期T=t/n(n為全振動(dòng)次數)。 四、控制法 在中學(xué)許多物理實(shí)驗中，往往存在著(zhù)多種變化的因素，為了研究它們之間的關(guān)系可以先控制一些量不變，依次研究某一個(gè)因素的影響。
如通過(guò)導體的電流I受到導體電阻R和它兩端電壓U的影響，在研究電流I與電阻R的關(guān)系時(shí)，需要保持電壓U不變；在研究電流I與電壓U的關(guān)系時(shí)，需要保持電阻R不變。 五、留跡法 有些物理現象瞬間即逝，如運動(dòng)物體所處的位置、軌跡或圖像等，用留跡法記錄下來(lái)，以便從容地測量、比較和研究。
如在《測定勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的加速度》、《驗證牛頓第不運動(dòng)定律》、《驗證機械能守恒定律》等實(shí)驗中，就是通過(guò)紙帶上打出的點(diǎn)記錄下小車(chē)（或重物）在不同時(shí)刻的位置（位移）及所對應的時(shí)刻，從而可從容計算小車(chē)在各個(gè)位置或時(shí)刻的速度并求出速度；對于簡(jiǎn)諧運動(dòng)，則是通過(guò)擺動(dòng)的漏斗漏出的細沙落在勻速拉動(dòng)的硬紙板上而記錄下各個(gè)時(shí)刻擺的位置，從而很方便地研究簡(jiǎn)諧運動(dòng)的圖像；利用閃光照相記錄自由落體運動(dòng)的軌跡等實(shí)驗都采用了留跡法。 六、放大法 在現象、變化、待測物理量十分微小的情況下，往往采用放大法。
根據實(shí)驗的性質(zhì)和放大對象的不同，放大所使用的物理方法也各異。例如：在《測定金屬電阻率》實(shí)驗中所使用的螺旋測微器：主尺上前進(jìn)（或后退）0.5毫米，對應副尺上有5n個(gè)等分，實(shí)際上是對長(cháng)度的機械放大；許多電表如電流表、電壓表是利用一根較長(cháng)的指針把通電后線(xiàn)圈的偏轉角顯示出來(lái)。
七、補償法 補償法是找一種效應與之相抵消，從而對被測物理量進(jìn)行測量的方法。由于被測量的作用在測量中被抵消，故表示標準量與被測量作用之差的儀表示數為0，所以又稱(chēng)零示法。
八、轉換法 某些物理量不容易直接測量，或某些現象直接顯示有困難，可以采取把所要觀(guān)測的變量轉換成其它變量（力、熱、聲、光、電等物理量的相互轉換）進(jìn)行間接觀(guān)察和測量，這就是轉換法。如卡文迪許《利用扭秤裝置測定萬(wàn)有引力恒量實(shí)驗》：其基本的思維方法便是等效轉換。
卡文迪許扭秤發(fā)生扭轉后，引力對T形架的扭轉力矩與石英絲由于彈性形變產(chǎn)主的扭轉力矩這就是等效轉換，間接地達到了無(wú)法達到的目的。又如轉換法還應用于石英絲扭轉角度的測量、根據電流的熱效應來(lái)認識電流大小、根據磁場(chǎng)對磁體有力的作用來(lái)認識磁場(chǎng)等上。
轉換法是一種較高層次的思維方法，是對事物本質(zhì)深刻認識的基礎上才產(chǎn)生的一種飛躍。 九、理想化法 影響物理現象的因素往往復雜多變，實(shí)驗中常可采用忽略某些次要因素或假設一些理想條件的辦法，以突出現象的本質(zhì)因素，便于深入研究，從而取得實(shí)際情況下合理的近似結果。
如在《用單擺測定重力加速度》的實(shí)驗中（假設懸線(xiàn)不可伸長(cháng)）懸點(diǎn)的摩擦和小球在擺動(dòng)過(guò)程的空氣阻力不計，在電學(xué)實(shí)驗中把電壓表變成內阻是無(wú)窮大的理想電壓表，電流表變成內阻等于0的理想電流表等實(shí)驗都采用了理想化法。 十、模型法 有時(shí)受客觀(guān)條件限制，不能對某些物理現象進(jìn)行直接實(shí)驗和測量，于是就人為地創(chuàng )造一定的模型，在模型的條件下進(jìn)行實(shí)驗。
但要求模型和原型必須具有一定的相似性。如在《電場(chǎng)中等勢線(xiàn)的描繪》實(shí)驗中，因為對靜電場(chǎng)直接測量很“困難”，故采用易測量的電流場(chǎng)來(lái)模擬。
又如在確定磁場(chǎng)中磁感線(xiàn)的分布，因為磁感線(xiàn)實(shí)際不存在。我們就用鐵屑的分布來(lái)模擬磁感線(xiàn)的存在。
如用太陽(yáng)系模型代表原子結構，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條代表杠桿等。以上僅是中學(xué)物理實(shí)驗中常用的方法，有時(shí)在一個(gè)實(shí)驗中同時(shí)會(huì )用到多種方法。
同時(shí)，具體用運中還會(huì )遇到實(shí)驗設計的方法、實(shí)驗結果的處理方法等，在此不再贅述。
6.科學(xué)思維的主要方法有哪些
科學(xué)思維的主要方法：1、黑箱方法所謂黑箱方法，就是把研究對象視為“黑箱” （由于種種條件的限制，無(wú)法從外部或無(wú)法打開(kāi)來(lái)直接探察其內部的奧秘，如人的大腦、人口系統、原子結構、密封的儀器等，都可看作“黑箱”），通過(guò)觀(guān)察外界向“黑箱”輸入的信息和從“黑箱”輸出的信息，來(lái)研究“黑箱”內部狀態(tài)、結構和機理，從而揭示研究對象的特點(diǎn)和規律的一種科學(xué)方法。
這種方法實(shí)際上是—種察其“表”而知其底的方法。由于黑箱方法不需要打開(kāi)研究對象，只需通過(guò)外部觀(guān)察、試驗，就可了解研究對象的內部情況和變化，同時(shí)，它是從事物的整體功能著(zhù)眼，不考慮事物的內部細節，所以它有著(zhù)廣泛的應用價(jià)值。
運用黑箱方法整體地、活體地研究高度組織和活動(dòng)性的生命系統，具有獨特的優(yōu)越性，可以在不干涉生命正常活動(dòng)的條件下研究生命系統的活動(dòng)規律。如在探討腦功能的本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)家常用黑箱方法。
2、觀(guān)察滲透理論科學(xué)實(shí)驗證明，人的頭腦在認識事物之前，并不是空無(wú)一物的“白板”，而是已經(jīng)存在著(zhù)某種東西了。這就是已有的知識儲備、理論框架、價(jià)值觀(guān)念等。
它們對觀(guān)察者的觀(guān)察范圍和思考偏向作了預先的規定。對于創(chuàng )造者個(gè)人來(lái)說(shuō)，觀(guān)念的轉變或理論背景的轉換，就意味著(zhù)一種新創(chuàng )意的產(chǎn)生。
RNA酶的發(fā)現即是一個(gè)著(zhù)名的例證，它告訴我們，一旦觀(guān)察者的理論思想觀(guān)念發(fā)生了轉換，就會(huì )使他的視野發(fā)生深刻的、戲劇性的變化，就能觀(guān)察到從前“視而不見(jiàn)”、“充耳不聞”的東西。這就要求觀(guān)察者具備良好的知識結構，不能囿于傳統的思想觀(guān)念，善于改變因一定理論的框架、范式而習慣形成的固定思路和先人為主的做法，從而有助于新創(chuàng )意的產(chǎn)生。
3、假說(shuō)方法所謂假說(shuō)，就是以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為依據的、關(guān)于未知事物及其規律性所作出的一種假定性說(shuō)明。它具有兩個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)：一是科學(xué)性。
假說(shuō)，不是信口開(kāi)河，它必須以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為根據，并經(jīng)過(guò)一定的科學(xué)論證；二是假定性。假說(shuō)是一種猜測或猜想，至于這種猜測是否正確，在假說(shuō)提出時(shí)還是一個(gè)未知數。
假說(shuō)的真理性有待往后的實(shí)踐來(lái)證實(shí)。
7.科學(xué)的思維方式有哪些種舉例說(shuō)明
百度百科里就有
觀(guān)察滲透理論
科學(xué)實(shí)驗證明，人的頭腦在認識事物之前，并不是空無(wú)一物的“白板”，而是已經(jīng)存在著(zhù)某種東西了。這就是已有的知識儲備、理論框架、價(jià)值觀(guān)念等。它們對觀(guān)察者的觀(guān)察范圍和思考偏向作了預先的規定。
對于創(chuàng )造者個(gè)人來(lái)說(shuō)，觀(guān)念的轉變或理論背景的轉換，就意味著(zhù)一種新創(chuàng )意的產(chǎn)生。RNA酶的發(fā)現即是一個(gè)著(zhù)名的例證，它告訴我們，一旦觀(guān)察者的理論思想觀(guān)念發(fā)生了轉換，就會(huì )使他的視野發(fā)生深刻的、戲劇性的變化，就能觀(guān)察到從前“視而不見(jiàn)”、“充耳不聞”的東西。這就要求觀(guān)察者具備良好的知識結構，不能囿于傳統的思想觀(guān)念，善于改變因一定理論的框架、范式而習慣形成的固定思路和先人為主的做法，從而有助于新創(chuàng )意的產(chǎn)生。
黑箱方法
所謂黑箱方法是把研究對象視為“黑箱” （由于種種條件的限制，無(wú)法從外部或無(wú)法打開(kāi)來(lái)直接探察其內部的奧秘，如人的大腦、人口系統、原子結構、密封的儀器等，都可看作“黑箱”），通過(guò)觀(guān)察外界向“黑箱”輸入的信息和從“黑箱”輸出的信息，來(lái)研究“黑箱”內部狀態(tài)、結構和機理，從而揭示研究對象的特點(diǎn)和規律的一種科學(xué)方法。這種方法實(shí)際上是—種察其“表”而知其底的方法。由于黑箱方法不需要打開(kāi)研究對象，只需通過(guò)外部觀(guān)察、試驗，就可了解研究對象的內部情況和變化，同時(shí)，它是從事物的整體功能著(zhù)眼，不考慮事物的內部細節，所以它有著(zhù)廣泛的應用價(jià)值。運用黑箱方法整體地、活體地研究高度組織和活動(dòng)性的生命系統，具有獨特的優(yōu)越性，可以在不干涉生命正常活動(dòng)的條件下研究生命系統的活動(dòng)規律。如在探討腦功能的本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)家常用黑箱方法。
假說(shuō)方法
所謂假說(shuō)是以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為依據的、關(guān)于未知事物及其規律性所作出的一種假定性說(shuō)明。它具有兩個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)：
一是科學(xué)性。假說(shuō)，不是信口開(kāi)河，它必須以一定的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)原理為根據，并經(jīng)過(guò)一定的科學(xué)論證；
二是假定性。假說(shuō)是一種猜測或猜想，至于這種猜測是否正確，在假說(shuō)提出時(shí)還是一個(gè)未知數。假說(shuō)的真理性有待往后的實(shí)踐來(lái)證實(shí)。
運用假說(shuō)方法，
一是要從事實(shí)出發(fā)，而又要超越事實(shí)；
二是要進(jìn)行邏輯論證；
三是要用實(shí)踐驗證。
只有當假說(shuō)與事實(shí)驗證相符合，它才可能上升為科學(xué)理論。假說(shuō)可能發(fā)展為科學(xué)理論，也可能被證明是錯誤而被淘汰。
假說(shuō)是探索科學(xué)真理路上邁出的重要一步。科學(xué)認識正是沿著(zhù)“假說(shuō)—理論—新假說(shuō)—新理論……”的途徑，不斷地向前發(fā)展的。一部科學(xué)發(fā)展史，可以說(shuō)是一部假說(shuō)和理論不斷更迭的歷史，進(jìn)化論的發(fā)展史即是生動(dòng)的例子。
回溯推理方法
回溯推理方法，也叫溯源推理方法、溯因推理方法，它以事物情況之間的聯(lián)系為基礎，是從事物的結果推斷其原因、由論斷推測理由的一種思維方法。在科學(xué)研究中，回溯是建立求因假說(shuō)的基本思維方法。生長(cháng)素的發(fā)現是一個(gè)很好的例子。
運用回溯推理方法，要注意提高結論的可靠性，需要深入進(jìn)行調查研究，并且與演繹推理的其他方法緊密結合。調查研究越深入廣泛，與其他方法結合越緊密，其對原因的推斷就愈為可靠。
等量代換法
等量代換法即把不能直接解決的問(wèn)題用在某方面和他相同或相似的，并容易解決的問(wèn)題代替求解，從而求出所要問(wèn)題的答案，或是找到類(lèi)似的解決方法。
8.怎樣盡快改變學(xué)習思維
本人已經(jīng)大四了，由于報考高考志愿失誤的問(wèn)題，離開(kāi)了至愛(ài)的理科，學(xué)了經(jīng)濟，郁悶至今。
哎，不說(shuō)了。高中時(shí)我把百分之八十的學(xué)習時(shí)間都花在了數理化生上，理科成績(jì)還很不錯，所以還是有點(diǎn)體會(huì )的。
語(yǔ)文一直是我的弱項，成績(jì)徘徊在100上下，只是高考考了個(gè)117。高三復習老師的會(huì )把考點(diǎn)串一遍的，那時(shí)你會(huì )發(fā)現你以前自己是瞎提高，自己弄的東西高考不考，完全沒(méi)用。
所以高一高二練習寫(xiě)作，把寫(xiě)作弄好，提高文學(xué)修養，高三再總復習。實(shí)際上高考語(yǔ)文成績(jì)主要區分在作文上，我作文很爛，所以只有這個(gè)分數。
高中英語(yǔ)沒(méi)多少東西，該弄的就是那點(diǎn)語(yǔ)法，弄完了就OK了。然后你該進(jìn)行你的水平和素養的提高了，包括口語(yǔ)，聽(tīng)力，閱讀，寫(xiě)作。
無(wú)數例子證明背誦是提高英語(yǔ)成績(jì)最快的方法，我也是那無(wú)數人中的一個(gè)。我背的是新概念三，你剛開(kāi)始可以背新概念二，背誦方法分為兩個(gè)階段。
一開(kāi)始是不看文章只聽(tīng)錄音，聽(tīng)之前只看下生詞，最多聽(tīng)三遍，注意聽(tīng)的時(shí)候不要人為的暫停錄音。三遍過(guò)后，用自己的話(huà)復述原文錄下來(lái)，注意復述時(shí)聲音要洪亮，這同時(shí)也鍛煉了你的口語(yǔ)。
弄完后對照兩份錄音。通過(guò)比較你可以發(fā)現自己的很多問(wèn)題，比如語(yǔ)法錯誤，口語(yǔ)斷句不準確，句子連讀沒(méi)聽(tīng)出來(lái)等等。
按第一階段的方法把新概念二弄完一遍，這是你的水平已經(jīng)提高很多了，然后進(jìn)行第二階段，死記硬背。對，沒(méi)錯，死記硬背，對照原文盡你可能用最快的速度一字不落背下來(lái)直至爛熟于心，倒背如流。
有了第一階段的基礎，這個(gè)過(guò)程你會(huì )好很多。你可能會(huì )抱怨這得背到什么時(shí)候啊，首先提醒你注意學(xué)習語(yǔ)言本來(lái)就是一個(gè)細水長(cháng)流的過(guò)程；其次你已經(jīng)在第一階段全面提高了你的水平；所以第二階段不應該出現讀不懂的現象，所以背起來(lái)你見(jiàn)過(guò)的文章很容易，再次新概念的文章都是精挑細選的經(jīng)典文章，永遠不過(guò)時(shí)，受益終身；最后，第二階段除了鍛煉你的口語(yǔ)還鍛煉了你的英語(yǔ)記憶力，試過(guò)后你會(huì )發(fā)現，你背英語(yǔ)會(huì )越來(lái)越快，越來(lái)越輕松。
進(jìn)行完這兩階段后重復第二階段，把新概念二背個(gè)三四遍做到出口成章就行了。在以上過(guò)程中你切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，不能間斷，也不可貪多，按自己的水平規定自己一天一顆還是兩課。
如果你不偷懶的話(huà)，每一階段后你的英語(yǔ)水平都會(huì )有質(zhì)的飛躍，應付高考綽綽有余。另外由于你的口語(yǔ)，聽(tīng)力，閱讀，寫(xiě)作（背了這么多，難道不會(huì )應用一點(diǎn)在作文里嗎）水平都間接的提高了，你會(huì )更容易通過(guò)一些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)考試。
時(shí)間富裕的話(huà)，再弄新概念三。還有一點(diǎn)就是背單詞，學(xué)英語(yǔ)早晚都要過(guò)這一關(guān)，方法多種多樣，你找一種適合自己的背，一天20到50個(gè)，最多不要超過(guò)100個(gè)，3年下來(lái)你的收獲會(huì )非常之大。
高一時(shí)數學(xué)跨度較大，我也人生中第一次數學(xué)掛了紅，這時(shí)候建議你多做題，擴展思路，另外這段時(shí)間勤問(wèn)問(wèn)題，不會(huì )的想不通了就去問(wèn)，高一數學(xué)思維必須鍛煉出來(lái)，具體的也就是指拿到題知道要考你什么，你要知道你該往哪個(gè)方面答題，力求自己做題時(shí)能按考點(diǎn)把題目分類(lèi)，你可以請你的老師來(lái)幫你完成，不過(guò)感覺(jué)老師水平不夠（有時(shí)確實(shí)如此）可以請家教（最好不是大學(xué)生，因為大學(xué)生會(huì )做題，不會(huì )給你系統講題，不能幫你理知識）幫你，但最終你要自己搞定。思維訓練出來(lái)了就好辦了，高二高三的課程只是知識內容的豐富和應用的拓展。
高中物理是初中物理的強化和延伸，平時(shí)要多思考，閑著(zhù)沒(méi)事時(shí)就要想就要回憶構建知識網(wǎng)。物理這門(mén)學(xué)科很難，這是肯定的，但是高中學(xué)的只是物理學(xué)科的皮毛，所以我們大多數人還是能掌握和很好的。
課本上的東西是精髓，務(wù)必掌握，力求讀懂每一句話(huà)！！！！！如果你運算能力和速度好的話(huà)，一開(kāi)始時(shí)公式只記基本的就行，用到的話(huà)現推就行，畢竟衍生的公式太多，有的還很復雜，記錯的話(huà)，太吃虧。但是一段時(shí)間后衍生公式中常用的爭取背下來(lái)，用來(lái)提高做題速度。
物理題不用多做，把題做精就行。因為高考都是綜合題，只考一個(gè)考點(diǎn)的極少，所以很遺憾，市面上適合高一高二的物理參考書(shū)非常少，你只要把老師給你的題（很有針對性和代表性）做好，做透就行，注意是做透，即整個(gè)題目的考點(diǎn)和解題思路你全掌握了為止。
高三復習時(shí)，老師會(huì )把知識串講一遍的，所以高一和高二你要做的就是和數學(xué)一樣，把所學(xué)知識理清編成一張知識網(wǎng)，拿到題知道要考你什么，要知道你該往哪個(gè)方面答題，做到這點(diǎn)，你就非常不錯了。高考物理其實(shí)不難，只要你平時(shí)按以上做好了，你就能看破出題人的思路，拿分還不簡(jiǎn)單？還有記住高考是選拔性考試不是奧賽，所以歷年高考題再難也有七成的題目都是基礎題，之所以你覺(jué)得沒(méi)這么大比例是因為他們只不過(guò)被加了層包裝，圖個(gè)出題“新”字而已。
我高考物理滿(mǎn)分就是這么來(lái)的。 高中化學(xué)東西感覺(jué)很雜，其實(shí)學(xué)完之后自己理一下其實(shí)東西也不多，只是一開(kāi)始學(xué)著(zhù)新鮮覺(jué)得多而已。
化學(xué)是一門(mén)文理兼有的科目，你需要有理科的想象力理科的解題思路以及文科的背誦能力。先說(shuō)文科方面，化學(xué)有很多需要你記住的東西，當然如果你認為我說(shuō)的是化學(xué)公式那對于高中化學(xué)來(lái)說(shuō)那就太膚淺了，鑒于我們大多數學(xué)生的情況，我建議你去買(mǎi)一本北。
9.怎樣改變自己的思維方式
【1】平衡思維
規律：對立和統一之間一定有一個(gè)點(diǎn)，可以使兩者達到最大平衡。
啟示：找到平衡點(diǎn)。認清各時(shí)間、空間、范圍階段的平衡。大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手。
釋例：統籌兼顧，協(xié)調發(fā)展。
【2】矛盾思維
規律：對立統一，兩組矛盾，相輔相成，一體兩面。
啟示：充分利用唯物辯證法，找到矛盾所在（包括主要矛盾、次要矛盾），判斷運動(dòng)趨勢和轉 化條件。
釋例：1.禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。
2.沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
【3】預測思維
規律：有序和無(wú)序，可測和不可測的并存和轉化是常態(tài)。
啟示：清楚哪些可測的，哪些不可測。對于可測的變量盡可能預測并掌控，對于不可測的及時(shí)做好應對的準備，同時(shí)降低期望。
釋例：智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
【4】科學(xué)思維
規律：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。角度不同，感受自然不同。
啟示：對事物的說(shuō)明，一定要從分歧最少的大眾化層面來(lái)闡述。另外，表述的遣詞造句盡量避免分歧。
釋例：為人處世，去其兩端取其中而用之。
【5】時(shí)空法則
規律：最優(yōu)方案需要因時(shí)因地制宜。
啟示：結合相應的時(shí)間空間，做適合的事情。
釋例：1.少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。
2. 滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。
【6】準備思維
規律：世事多因忙里錯。
啟示：掌握主動(dòng)權，可以盡可能避免自己陷于被動(dòng)，造成緊張，主動(dòng)緊張好過(guò)被動(dòng)緊張。（緊張度總體來(lái)說(shuō)由事物對自己的影響程度所決定。還可以細分為主觀(guān)客觀(guān)方面。主觀(guān)方面，和自己學(xué)識修養、閱歷有關(guān)；客觀(guān)方面，由外部形勢決定。）
釋例：居安思危，思則有備，有備無(wú)患。
【7】系統思維
釋例：一葉障目不見(jiàn)泰山
【8】多角度思維
釋例：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。
【9】實(shí)踐思維
釋例：紙上談來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
【10】思維兩性
·理性思維
·感性思維
清楚自己什么時(shí)候應該感性，什么時(shí)候應該理性。
【11】三種思維內容
·天人關(guān)系
概念：人與物質(zhì)世界的關(guān)系。
啟示：若非必要，不要打破自然規律，而是否必要，取決于打破后恢復平衡的代價(jià)。
釋例：金山銀山不如綠水青山。
·社會(huì )關(guān)系
概念：人與人之間的關(guān)系。
啟示：認清自己的位置，隨之調整合適的距離。
釋例：盡管，近水樓臺先得月，向陽(yáng)花木易為春。
但是，兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。
·本我關(guān)系
概念：人與精神世界的關(guān)系。
啟示：自省，矯正完善三觀(guān)、性格以及思維方式。
釋例：吾日三省吾身。
【12】思維四個(gè)度
·思維高度
1.會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
2.不謀全局者，不足以謀一域。
·思維遠度
1.欲窮千里目，更上一層樓。
2.不謀萬(wàn)世者，不足以某一時(shí)。
·思維廣度
1.海內存知己，天涯若比鄰。
2.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
·思維深度
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
