唐代科舉制度考試方法??？浦饕O(shè)科目?(唐代科舉制度考試方法)
1.唐代科舉制度有哪些考試方法
唐代科舉制度的考試方法：主要有帖經(jīng)、墨義、口試、策問、詩賦五種，外加武舉。
帖經(jīng)：是將書本上的某行貼上幾字，要求應(yīng)試者將貼住的字填寫出來，類似現(xiàn)在的填空題。 墨義：相當(dāng)于現(xiàn)在的簡答題，是一種簡單的對經(jīng)義的回答。如果考生用筆來回答問題，就稱之為“墨義”，若以口來回答就稱為“口義”。
口試：顧名思義就是當(dāng)場提問一些問題，跟現(xiàn)在的口試差不多。
策問：是比帖經(jīng)、墨義高一層次的考試方法，大概與現(xiàn)代的論述題相近。
詩賦：為克服考生存在的多背誦經(jīng)義和舊策，而乏真學(xué)實(shí)才的現(xiàn)象，在后來加試的一種方法。即在經(jīng)義策問的基礎(chǔ)上加試一詩一賦，當(dāng)時稱“帖詩”。
武舉：唐代的武舉主要考舉重、騎射、步射、馬槍等技術(shù)；此外對考生外相貌亦有要求，要“軀干雄偉、可以為將帥者”。
唐代?？频目颇浚好鹘?jīng)、進(jìn)士兩科。進(jìn)士考時務(wù)策和詩賦、文章，比較難；明經(jīng)考時務(wù)策與經(jīng)義，相對較容易。
明經(jīng)、進(jìn)士兩科，最初都只是試策，考試的內(nèi)容為經(jīng)義或時務(wù)。后來兩種考試的科目雖有變化，但基本精神是進(jìn)士重詩賦，明經(jīng)重帖經(jīng)、墨義。
科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。
科舉制從隋朝（一說唐朝）開始實(shí)行，直至清光緒卅一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，前后經(jīng)歷一千三百余年，成為中國乃至世界迄今延續(xù)時間最長的選拔人才的辦法。對中國在內(nèi)的漢文化圈諸多國家，以及西歐國家啟蒙影響深遠(yuǎn)。
2.唐朝科舉制度的主要科目有哪些
在唐朝，考試的科目分?？坪椭瓶苾深悺Ｃ磕攴制谂e行的稱?？疲苫实巯略t臨時舉行的考試稱制科。
常科的科目有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。其中明法、明算、明字等科，不為人重視?？∈康瓤撇唤?jīng)常舉行，秀才一科，在唐初要求很高，后來漸廢。所以，明經(jīng)、進(jìn)士兩科便成為唐代?？频闹饕颇?。唐高宗以后進(jìn)士科尤為時人所重。唐朝許多宰相大多是進(jìn)士出身。?？频目忌袃蓚€來源，一個是生徒，一個是鄉(xiāng)貢。由京師及州縣學(xué)館出身，而送往尚書省受試者叫生徒；不由學(xué)館而先經(jīng)州縣考試，及第后再送尚書省應(yīng)試者叫鄉(xiāng)貢。由鄉(xiāng)貢入京應(yīng)試者通稱舉人。州縣考試稱為解試，尚書省的考試通稱省試，或禮部試。禮部試都在春季舉行，故又稱春闈，闈也就是考場的意思。
明經(jīng)、進(jìn)士兩科，最初都只是試策，考試的內(nèi)容為經(jīng)義或時務(wù)。后來兩種考試的科目雖有變化，但基本精神是進(jìn)士重詩賦，明經(jīng)重帖經(jīng)、墨義。所謂帖經(jīng)，就是將經(jīng)書任揭一頁，將左右兩邊蒙上，中間只開一行，再用紙?zhí)w三字，令試者填充。墨義是對經(jīng)文的字句作簡單的筆試。帖經(jīng)與墨義，只要熟讀經(jīng)傳和注釋就可中試，詩賦則需要具有文學(xué)才能。進(jìn)士科得第很難，所以當(dāng)時流傳有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說法。
?？瓶荚囎畛跤衫舨靠脊T外郎主持，后改由禮部侍郎主持，稱“權(quán)知貢舉”。進(jìn)士及第稱“登龍門”，第一名曰狀元或狀頭。同榜人要湊錢舉行慶賀活動，以同榜少年二人在名園探采名花，稱探花使。要集體到杏園參加宴會，叫探花宴。宴會以后，同到慈恩寺的大雁塔下題名以顯其榮耀，所以把又把中進(jìn)士稱為“雁塔題名”。唐孟郊曾作《登科后》詩：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一朝看遍長安花?！彼?，春風(fēng)得意又成為進(jìn)士及第的代稱。?？频堑诤?，還要經(jīng)吏部考試，叫選試。合格者，才能授予官職。唐代大家柳宗元進(jìn)士及第后，以博學(xué)宏詞，被即刻授予“集賢殿正字”。如果吏部考試落選，只能到節(jié)度使那兒去當(dāng)幕僚，再爭取得到國家正式委任的官職。韓愈在考中進(jìn)士后，三次選試都未通過，不得不去擔(dān)任節(jié)度使的幕僚，才踏進(jìn)官場。
唐代取士，不僅看考試成績，還要有各名人士的推薦。因此，考生紛紛奔走于公卿門下，向他們投獻(xiàn)自己的代表作，叫投卷。向禮部投的叫公卷，向達(dá)官貴人投的叫行卷。投卷確實(shí)使有才能的人顯露頭角，如詩人白居易向顧況投詩《賦得原上草》受到老詩人的極力稱贊。但是弄虛作假，欺世盜名的也不乏其人。唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔。他即位后，大大擴(kuò)充了國學(xué)的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。
武則天載初元年二月，女皇親自“策問貢人于洛成殿”，這是我國科舉制度中殿試的開始，但在唐代并沒有形成制度。 在唐代還產(chǎn)生了武舉。武舉開始于武則天長安二年，公元702年。應(yīng)武舉的考生來源于鄉(xiāng)貢，由兵部主考?？荚嚳颇坑旭R射、步射、平射、馬槍、負(fù)重摔交等?！案叩谡呤谝怨?，其次以類升”。而在唐代最著名的武狀元便是郭子儀了。
唐玄宗時，詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容。他在位期間，曾在長安、洛陽宮殿八次親自面試科舉應(yīng)試者，錄取很多很有才學(xué)的人。開元年間，任用高官主持考試，提高了科舉考試的地位，以后成為定制。
3.1,唐代科舉制度有哪些考試方法
唐代科舉制度有哪些考試方法？ （1）唐代科舉制度的考試方法：口試、帖經(jīng)、墨義、策論、詩賦。
（2）?？浦饕校盒悴?、明經(jīng)、進(jìn)士、明法、明字、明算科等等。 （3）唐初最高級別科目是秀才，要求：才華絕等的宜國人才，名額極少，全 國1-2 個，要求地方官推薦和主動報(bào)考，若是考生未達(dá)到要求，還要向推薦的 地方官和參加考試的人問罪。
這樣的情況下，大多數(shù)人不敢報(bào)考，地方官也不 敢推薦，整個唐代大概也就十位秀才。后到高宗時被廢止。
此后，以進(jìn)士和明經(jīng)兩科為主，最看重的是進(jìn)士?！叭厦鹘?jīng)，五十 少進(jìn)士”。
明經(jīng)考察對儒家經(jīng)典的背誦記憶能力，相對比較容易。進(jìn)士科“先 雜文，次口試，次答策三道”。
雜文即考生當(dāng)場按考題內(nèi)容作詩、賦個一篇。 策問是指應(yīng)試者當(dāng)場回答主考官所出的各種方略和時務(wù)問題。
4.唐朝科舉制的主要科目有哪些
在唐朝，考試的科目分?？坪椭瓶苾深?。
每年分期舉行的稱?？?，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。?？频目颇坑行悴拧⒚鹘?jīng)、進(jìn)士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。
其中明法、明算、明字等科，不為人重視?？∈康瓤撇唤?jīng)常舉行，秀才一科，在唐初要求很高，后來漸廢。
所以，明經(jīng)、進(jìn)士兩科便成為唐代常科的主要科目。唐高宗以后進(jìn)士科尤為時人所重。
唐朝許多宰相大多是進(jìn)士出身。?？频目忌袃蓚€來源，一個是生徒，一個是鄉(xiāng)貢。
由京師及州縣學(xué)館出身，而送往尚書省受試者叫生徒；不由學(xué)館而先經(jīng)州縣考試，及第后再送尚書省應(yīng)試者叫鄉(xiāng)貢。由鄉(xiāng)貢入京應(yīng)試者通稱舉人。
州縣考試稱為解試，尚書省的考試通稱省試，或禮部試。禮部試都在春季舉行，故又稱春闈，闈也就是考場的意思。
明經(jīng)、進(jìn)士兩科，最初都只是試策，考試的內(nèi)容為經(jīng)義或時務(wù)。后來兩種考試的科目雖有變化，但基本精神是進(jìn)士重詩賦，明經(jīng)重帖經(jīng)、墨義。
所謂帖經(jīng)，就是將經(jīng)書任揭一頁，將左右兩邊蒙上，中間只開一行，再用紙?zhí)w三字，令試者填充。墨義是對經(jīng)文的字句作簡單的筆試。
帖經(jīng)與墨義，只要熟讀經(jīng)傳和注釋就可中試，詩賦則需要具有文學(xué)才能。進(jìn)士科得第很難，所以當(dāng)時流傳有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說法。
5.唐代科舉考試方法有幾種
在唐朝，考試的科目分?？坪椭瓶苾深悺?/p>
每年分期舉行的稱?？?，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。 常科的科目有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、俊士、明法、明字、明算等五十多種。
其中明法、明算、明字等科，不為人重視?？∈康瓤撇唤?jīng)常舉行， 秀才一科，在唐初要求很高，后來漸廢。
所以，明經(jīng)、進(jìn)士兩科便成為唐代?？频闹饕颇?。 唐高宗以后進(jìn)士科尤為時人所重。
唐朝許多宰相大多是進(jìn)士出身。 常科的考生有兩個來源，一個是生徒，一個是鄉(xiāng)貢。
由京師及州縣學(xué)館出身，而送往尚書省受試者叫生徒；不由學(xué)館而先經(jīng)州縣考試，及第后再送尚書省應(yīng)試者叫鄉(xiāng)貢。 由鄉(xiāng)貢入京應(yīng)試者通稱舉人。
州縣考試稱為解試，尚書省的考試通稱省試，或禮部試。禮部試都在春季舉行，故又稱春闈，闈也就是考場的意思。
明經(jīng)、進(jìn)士兩科，最初都只是試策，考試的內(nèi)容為經(jīng)義或時務(wù)。 后來兩種考試的科目雖有變化，但基本精神是進(jìn)士重詩賦，明經(jīng)重帖經(jīng)、墨義。
所謂帖經(jīng)，就是將經(jīng)書任揭一頁，將左右兩邊蒙上，中間只開一行，再用紙?zhí)w三字，令試者填充。墨義是對經(jīng)文的字句作簡單的筆試。
帖經(jīng)與墨義，只要熟讀經(jīng)傳和注釋就可中試，詩賦則需要具有文學(xué)才能。進(jìn)士科得第很難，所以當(dāng)時流傳有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說法。
6.1 唐代科舉制度有哪些考試方法
唐代科舉制度一般來說主要有帖經(jīng)、墨義、口試、策問、詩賦五種。
“帖經(jīng)”就是將書本上的某行貼上幾字，要求應(yīng)試者將貼住的字填寫出來，類似現(xiàn)在的填空題。 “墨義”相當(dāng)于現(xiàn)在的簡答題，是一種簡單的對經(jīng)義的回答。
如果考生用筆來回答問題，就稱之為“墨義”，若以口來回答就稱為“口義”。 “策問”是比帖經(jīng)、墨義高一層次的考試方法，大概與現(xiàn)代的論述題相近。
“詩賦”是為克服考生存在的多背誦經(jīng)義和舊策，而乏真學(xué)實(shí)才的現(xiàn)象，在后來加試的一種方法。即在經(jīng)義策問的基礎(chǔ)上加試一詩一賦，當(dāng)時稱“帖詩”。
7.唐朝科舉制度的主要科目有哪些
唐朝科舉的科目有秀才、明經(jīng)、進(jìn)士、俊士、明法、明字、明算等五十多種.其中明法、明算、明字等科，不為人重視.俊士等科不經(jīng)常舉行，秀才一科，在唐初要求很高，后來漸廢.所以，明經(jīng)、進(jìn)士兩科便成為唐代?？频闹饕颇? 明經(jīng)、進(jìn)士兩科，最初都只是試策，考試的內(nèi)容為經(jīng)義或時務(wù).后來兩種考試的科目雖有變化，但基本精神是進(jìn)士重詩賦，明經(jīng)重帖經(jīng)、墨義.所謂帖經(jīng)，就是將經(jīng)書任揭一頁，將左右兩邊蒙上，中間只開一行，再用紙?zhí)w三字，令試者填充.墨義是對經(jīng)文的字句作簡單的筆試.帖經(jīng)與墨義，只要熟讀經(jīng)傳和注釋就可中試，詩賦則需要具有文學(xué)才能.進(jìn)士科得第很難，所以當(dāng)時流傳有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說法.。
8.唐朝的科舉都包括哪些科目
科舉制是一種允許士人自愿向官府報(bào)名，經(jīng)過分科考試根據(jù)成績從中選擇人才任官的制度。此制創(chuàng)始于隋，至唐趨于完善。自唐代開始，科舉分為“?？啤焙汀爸婆e”兩種。所謂?？?，就是根據(jù)制度定期舉行的考試；制舉，則是根據(jù)需要臨時和不定期舉行的考試。
?？频目颇吭O(shè)置如下：
進(jìn)士科：科舉中最主要的科目，始置于隋煬帝大業(yè)二年（606）。唐代最重進(jìn)士，被看做是仕途中的正途?？荚噧?nèi)容有：試策（對時事發(fā)表議論）、帖經(jīng)（對儒家經(jīng)典的掌握程度）、雜文（即吟詩作賦的才能，由于這一考試內(nèi)容，進(jìn)士科又被稱為“詞科”或“辭科”）。
秀才科：唐以博識高才、強(qiáng)學(xué)博聞?wù)邽樾悴?，此科最為難考，士人多不敢報(bào)考。唐高宗時廢除。
明經(jīng)科：主要考查士人對儒家經(jīng)典的掌握程度。又細(xì)分為五經(jīng)、三經(jīng)、學(xué)究一經(jīng)、三禮、三傳等。唐代以《禮記》、《春秋左氏傳》為大經(jīng)；《詩經(jīng)》、《周禮》、《儀禮》為中經(jīng)；《易經(jīng)》、《尚書》、《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》為小經(jīng)；而《孝經(jīng)》與《論語》則要求凡參加科舉考試的人均須熟習(xí)。凡通三經(jīng)者為明經(jīng)。
明法科：屬于法律科，選拔法律人才。
明算科：選拔精通數(shù)學(xué)的人才。
史科：唐穆宗（820~824）時置，分一史與三史兩科，選拔具有史學(xué)才能的人才。
開元禮科：唐德宗貞元（785~805）年間置，考唐玄宗開元（713~741）年間修定的《開元禮》，選拔禮儀人才。
道舉：唐玄宗開元二十九年（741）置?？荚噧?nèi)容為《老子》、《莊子》、《列子》、《文子》等道家經(jīng)典，及第后待遇同明經(jīng)。
童子科：凡童子十歲以下，通一經(jīng)及《孝經(jīng)》、《論語》，每卷誦文十道全通者，授官；通七者，賜童子科出身。
制舉的科目設(shè)置極為繁多，大致可歸納為文詞、軍功、吏治、長才、不遇、儒學(xué)、賢良忠直七科。屬于“文詞”科的如辭殫文律科、文以經(jīng)國科、文辭雅麗科等。屬“軍功”科的如將帥科、武足安邦科、軍謀宏遠(yuǎn)堪任將帥科等。屬“吏治”科的如詳明吏理達(dá)于教化科、清廉守節(jié)致術(shù)可堪任縣令科、達(dá)于吏理可使從政科等。屬“長才”科的如文藝優(yōu)長科、絕倫科、茂才異等科等。屬“不遇”科的如才高位下科、才高沉淪草澤自舉科、才高未達(dá)沉跡下僚科等。屬“儒學(xué)”科的如抱儒素之業(yè)科、文儒異等科、風(fēng)雅古調(diào)科等。屬“賢良忠直”科的如志烈秋霜科、疾惡科、賢良方正科等。
制科的考試是在內(nèi)殿舉行，皇帝親臨現(xiàn)場觀摩。被錄取的待遇是成績優(yōu)異者直接授官，其次則給出身（即做官的資格）。唐末五代，制科漸趨廢弛。
此外，武則天在長安二年（702）創(chuàng)立專為選拔武官而設(shè)的科目，稱為武科，亦稱武舉，由兵部主持。貞元十四年（798）至元和三年（808）武舉曾一度中斷，此后則定期舉行。
