利智初中作文
利智初中作文
在平淡的學(xué)習、工作和生活中，很多人都寫(xiě)過(guò)作文。借助作文，他們可以發(fā)泄情緒，調節情緒。那么問(wèn)題來(lái)了，如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文？以下是邊肖為大家整理的勵志三年級作文。歡迎閱讀。希望大家都能喜歡。
時(shí)間從我身邊流逝，就像一列快速行駛的火車(chē)。轉眼間，幸福、緊張、充實(shí)的三年級生活到來(lái)了。
初三的生活多姿多彩。有的人覺(jué)得幸福；有些人感到緊張；有些人感到不知所措，這在初三是一個(gè)可怕的詞。很多人不想上初三，是因為接受不了初三的快節奏，生活中的懦夫。三年級的生活確實(shí)很辛苦，但是可以幫助我們收獲明年六月的果實(shí)。
剛進(jìn)入三年級，有些適應不良。沒(méi)有我認識的同學(xué)，都是陌生的面孔。這時(shí)，我想起了我的母親。想著(zhù)媽媽的體貼和溫柔，想著(zhù)媽媽的期待，想著(zhù)媽媽的.于是，我心中萌生了一個(gè)想法，那就是我要堅強，我要永不放棄，我要以良好的心態(tài)對待初三；我想在初三的時(shí)候立下誓言，努力學(xué)習，腳踏實(shí)地做好每一件事。大三時(shí)間很緊，又沒(méi)有自習課，導致老師無(wú)法完成作業(yè)，但不得不說(shuō)：“時(shí)間是靠人贏(yíng)得的。”利用課間休息、午休和五分鐘后吃飯的時(shí)間。這些不都是我們的作業(yè)時(shí)間嗎？要把握初三的每一分每一秒，滿(mǎn)懷信心迎接明年六月。
我想激勵三年級的學(xué)生。二年級我把握不好，但我相信三年級我能把握好。因為我真的明白：人的一生應該做點(diǎn)什么，貢獻點(diǎn)什么。我現在能貢獻的是勤奮和努力。通過(guò)暑假爬山，我們明白了不一步一步爬，就無(wú)法對美景興奮，不一步一步爬，就無(wú)法站在山頂尖叫.總之，不努力就沒(méi)有收獲，收獲會(huì )換來(lái)自己的努力。
數一數浪漫的數字，看看現在。從現在開(kāi)始，勤奮、努力、守時(shí)。中考做一個(gè)浪漫的人。
在我們多彩的世界里，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(cháng)，從小步到快跑，從呢喃到吐字清晰，每一步都有我們成長(cháng)的足跡。
一、二年級的時(shí)候，可能會(huì )惹父母大發(fā)雷霆，讓我很生氣。我不屑地想：切，你不就是有個(gè)計算問(wèn)題嗎，有什么大不了的？但是當我們長(cháng)大了，就會(huì )知道一道計算題不是這樣的，它可能會(huì )讓你路過(guò)一所名校。這個(gè)時(shí)候，父母用打罵的方式教育我們是沒(méi)有用的，只好吃自己種下的苦果。看，僅僅一個(gè)計算問(wèn)題就能讓我們在孫山出名，這真的很神奇。當我們明白這一切的那一刻，我們的思想就成熟了。
當我長(cháng)到一根玉米芯的時(shí)候，我還餓著(zhù)，走路需要人幫忙，吃飯需要人喂飯，睡覺(jué)需要人哄，洗澡需要人伺候。直到現在，1.5米長(cháng)，一切都是自力更生，我的嘴、手、腳都控制得很好。
從幼兒園的張口閉口，到在寬闊的學(xué)校里排起長(cháng)隊，我從幼稚的智力到高智商，學(xué)了一、二、三。
還有一件事，愛(ài)情。當父母不厭其煩地從深夜起床，幫我們蓋被子；我生病的時(shí)候，媽媽熬了一夜；出門(mén)的時(shí)候，從聽(tīng)筒里感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)像被一種深情包圍著(zhù)。想到這些，我們都會(huì )笑著(zhù)哭著(zhù)，這是一種情感，也是回報父母的一種方式。但是當我們可以幫父母洗衣服做飯的時(shí)候，我們可以打一兩個(gè)電話(huà)亭給父母一點(diǎn)問(wèn)候和關(guān)心，周末可以多和他們聊聊天。讓父母知道我們已經(jīng)長(cháng)大懂事了，少為我們操心。這就是愛(ài)，愛(ài)的成長(cháng)。
成長(cháng)可以回報身邊所有關(guān)心我們的人，讓我們知道，當這一步走遠了，我們就無(wú)法回頭，也無(wú)法再退讓。
我是一個(gè)普通的女孩。長(cháng)大后，我默默無(wú)聞。我既沒(méi)有優(yōu)異的成績(jì)，也沒(méi)有出眾的外表。從頭到腳，我只是一個(gè)沒(méi)有亮點(diǎn)的人。我沉默，我自卑，我知道一朵默默開(kāi)放的小野花，比不上那些高傲的玫瑰和牡丹。他們都受到上天的眷顧。上帝給了他們非凡的智慧和美麗，但留給我的只有平凡和卑微。
考試不及格后，我沮喪地走回家。想起同桌——班尖子生顏，笑我滿(mǎn)分：“你怎么這么笨？”我真的很傻嗎？我真的只能軟弱嗎？正想著(zhù)，我被石頭絆倒了。“運氣不好，連石頭都反對我！”我生氣地說(shuō)，把那塊跟我過(guò)不去的石頭踢了出去。突然，我腳下一抹亮色引起了我的注意。我驚訝地發(fā)現石頭下面有一朵野花！淡藍色的小花瓣在周?chē)s草的映襯下顯得格外突出。它的莖又短又嫩，卻倔強地伸著(zhù)，捧出盛開(kāi)的花朵，在微風(fēng)中輕輕搖曳。我情不自禁地俯下身，靜靜地看著(zhù)那顆“藍寶石”。這樣一朵普通的野花就在一個(gè)不知名的角落。雖然沒(méi)有人欣賞，也沒(méi)有人鼓掌，但它依然在春天綻放。原來(lái)，即使是平凡的生活也能散發(fā)出它的光彩。世間萬(wàn)物都有其獨特的價(jià)值。即使是一朵野花也能裝點(diǎn)大地，哪怕是一朵
我們踏上青春的列車(chē)，從一米高跳到一米五三，稚嫩的聲音變得正式成熟。十八歲不一樣，十八歲，房間門(mén)口貼著(zhù)“禁止入內”標簽的人，十八歲，從頭到腳的名牌，十八歲，《海綿寶寶，葫蘆寶寶》視而不見(jiàn)，十八歲，推開(kāi)父母給的蜜罐溫床，踏上了新世界的列車(chē)。十八歲，長(cháng)大了！
十八歲，踏上火車(chē)的那一刻：漫畫(huà)，你舍不得放手；幾個(gè)帥氣的娃娃在床邊，你吻了不止一口氣；奶奶烤紅薯，你咬一口；還有父母的肩膀，你受不了。
“十八歲的!”火車(chē)上的售票員向你高喊，一手牽著(zhù)童年的夢(mèng)鄉，一腳卻匆匆跨進(jìn)了火車(chē)的門(mén)檔。這列火車(chē)要開(kāi)了，童年的夢(mèng)要走了，放棄童年，踏上青春的火車(chē)吧，手挽著(zhù)夢(mèng)，死拽著(zhù)不放，我大叫著(zhù)：“我什么都要!”
童年的夢(mèng)還是走了，死頂著(zhù)腳，含著(zhù)淚要回童年的夢(mèng)鄉。十八水的火車(chē)開(kāi)了，一只腳卻飛在外面，“我要童年，我要娃娃，我要動(dòng)畫(huà)片，我要外婆考的香薯!”火車(chē)過(guò)站了，搖著(zhù)手，擎著(zhù)淚，對童年的夢(mèng)說(shuō)再見(jiàn)。
我們上了青春的列車(chē)，腳步輕緩了，笑容打開(kāi)了，青春的火車(chē)也那么五彩。
十八歲，遠離了父母溫暖的臂膀，迎來(lái)了溫暖、舒心的小木床;送走了洋娃娃、動(dòng)畫(huà)片和美味小吃，帶來(lái)了休閑的美麗服飾，可口的佳宴和驚險、動(dòng)人的愛(ài)情片。
十八歲，把青春的倩影藏在鏡中，不時(shí)瞅瞅自己的容顏會(huì )不會(huì )比其他女孩遜色，身著(zhù)時(shí)髦的衣裙，在鏡前飄然起舞，“我想”當這種欲望剛要萌發(fā)，另一波浪在呼喚“追求自然，創(chuàng )造個(gè)性”。
十八歲，心中有了小秘密，書(shū)籍中有了秘密冊，時(shí)常為小事煩惱，為小事惆悵、懊惱。十八歲，有了自己的夢(mèng)想，追求完美。
十八歲，我們踏上了青春的火車(chē)。
十八歲，我們在路上!
勵志初三作文5
我相信，人無(wú)自信不立。面對各種各樣的困難，我們都應該相信自己，困難是暫時(shí)的，陰霾之后定會(huì )見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光。——題記
走過(guò)了輕松的初一、初二，走到了緊張的初三。坐在初三教室的座位上，面對桌面上壘起的高高的一疊書(shū)，以及一大堆一大堆需要學(xué)習和記憶的東西，我開(kāi)始迷茫，我能行嗎？我能圓滿(mǎn)地通過(guò)升學(xué)考試、進(jìn)入理想的高中嗎？
不知不覺(jué)之中，我就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
夢(mèng)好像是我的知已，開(kāi)心地帶我來(lái)到了我的小時(shí)候，爸爸媽媽牽著(zhù)我的小手，來(lái)到了狼山腳上。
我很高興，終于可以爬山了！與想象之中的截然不同，竟有一石階直通山頂。一路上，人來(lái)人往，有許多和我年齡相仿的孩子。
我不曾像其他小孩一樣歡呼雀躍地騎在爸爸肩上，或溫馨地躺在母親懷里，我一直想靠我自己的力量爬到山頂。我相信，我能做到的，一定能。
爸爸媽媽顯然有點(diǎn)兒放心不下，緊緊地跟在我身后。剛開(kāi)始，我的步伐還算挺矯健，一個(gè)勁地往上爬。過(guò)了一段時(shí)間，我以為山頂就在前方，可抬頭一看，哇，還有那么遠，我有些擔心。甚至有些卻步，像栽進(jìn)了荊棘叢，一下子沒(méi)了動(dòng)力，我想放棄，乖乖地讓爸媽帶我上去。
不，我要相信自已，我要堅持。父母的支持和游人的鼓勵，使我重新鼓起勇氣：我能，我一定能。
終于邁上了最后一級臺階，我一屁股坐在地上，心滿(mǎn)意足地眺望著(zhù)遠處的夕陽(yáng)……
同桌敲敲桌子：“喂，老師來(lái)了。”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。可是回想起那個(gè)夢(mèng)，突然間，我精神百倍，連小時(shí)候都可以拖著(zhù)疲憊的身子堅持下來(lái)，現在為什么就不能呢？我相信我一定能！
我相信，等待我的，是一個(gè)生機勃勃、充滿(mǎn)活力的20xx！
勵志初三作文6
一條來(lái)自亞馬遜河的魚(yú)，它排除萬(wàn)難，躲避大魚(yú)的追捕，忍受寒冷和饑餓，在大海上長(cháng)風(fēng)破浪，最終，它用了不到一年的時(shí)間橫渡大海，來(lái)到了喜馬拉雅山脈，可它，還沒(méi)表達自己的喜悅，就被寒冷的氣溫凍成了一塊冰。
這條魚(yú)擁有著(zhù)非凡的勇氣和毅力，創(chuàng )造了一個(gè)奇跡，但它，卻沒(méi)有一個(gè)明確的目標。就算橫渡大海也只是一味的橫沖直撞，因為它，連一個(gè)目標也沒(méi)有，所做的一切都是毫無(wú)疑義，徒勞無(wú)功的。
贏(yíng)得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目標。目標在我們的生活中并不起眼，但它對我們的生活卻有重大的意義。它如同黑夜中一盞散發(fā)著(zhù)微弱光亮的燈，擁有了它，點(diǎn)燃起了我們心中的希望之火，讓我們擁有無(wú)比的熱情與“不到黃河心不死”般頑強的毅力。完成目標的途中，不僅可以體會(huì )到完成目標的喜悅，你還會(huì )得到目標帶給你額外的獎勵，使你將這件事完成的更加完美。
在我們學(xué)習的途中，目標同樣無(wú)比的重要。沒(méi)有目標的學(xué)習，就猶如沒(méi)有感情的機械，只是麻木的學(xué)習，令學(xué)習枯燥無(wú)味。但要是有了實(shí)際一個(gè)目標，如“這個(gè)單元考要達到95分以上”之類(lèi)的小目標，你就擁有了學(xué)習的動(dòng)力和熱情，再與刻苦的學(xué)習和堅持不懈融合在一起，這個(gè)目標也就能計日程功，并讓你對學(xué)習更加的熱情。
一個(gè)人沒(méi)有目標，就猶如駛入茫茫大海，不知往何處走。目標就像海洋中的燈塔，指引前行方向。目標是我們生活中必不可缺的一部分，能讓我們的人生之路更加平坦，讓我們在人生之路走得更加久遠。
勵志初三作文7
最近，初三（1）班的班主任王老師正犯愁呢，因為校慶臨近，學(xué)校要舉辦盛大的文藝晚會(huì )，要求各班都拿出自己的看家絕活。王老師趕緊安排文藝委員蘭馨搜羅班里的文藝人才。
其實(shí)蘭馨的心里早已有了人選——天億。可是，天億是個(gè)內向的男孩子，他會(huì )答應參加晚會(huì )嗎？下課后，蘭馨悄悄問(wèn)天億：“天億，校慶文藝晚會(huì )的事你都知道了吧？聽(tīng)說(shuō)你唱歌唱得好，你能不能參加演出？”面對突如其來(lái)的邀請，天億愣住了，有些羞澀地搖了搖頭：“我唱歌只是自?shī)首詷?lè )，哪能上臺啊？”說(shuō)完便找了個(gè)借口匆匆離開(kāi)。雖然碰了釘子，但蘭馨并沒(méi)有放棄，她打算幫天億找到自信。
經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，蘭馨終于知道了天億的秘密——喜歡在洗手間里唱歌！她靈機一動(dòng)，偷偷把一個(gè)MP3交給了天億的好朋友白衫，白衫聽(tīng)了蘭馨的主意后，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)后，大家紛紛離去，只有天億和白衫還在教室里討論習題。白衫意識到這是執行計劃的好機會(huì )，便說(shuō)：“天億，咱們先去吃飯吧，一會(huì )再回來(lái)接著(zhù)解題，好嗎？”“好！”看著(zhù)天億一步步走向了洗手間，白衫趕緊跟了上去，拿出MP3，按下錄音鍵。不一會(huì )兒，天億就情不自禁地在洗手間里放聲歌唱了，那歌聲，在洗手間營(yíng)造的.天然“音樂(lè )室”里顯得格外動(dòng)聽(tīng)。
第二天，白衫把MP3交到了蘭馨的手上，蘭馨興奮地夸他辦事有效率。天億從沒(méi)在大家面前唱過(guò)歌，蘭馨決定讓全班同學(xué)一起欣賞天億的美妙歌聲，他們聽(tīng)了，一定會(huì )贊不絕口的，這樣一來(lái)，天億自然就會(huì )充滿(mǎn)自信了！
勵志初三作文8
伴隨著(zhù)泛著(zhù)墨香的紙張，我進(jìn)入了我的初三……
原以為是金戈鐵馬的戰場(chǎng)！殺氣騰騰，勝者只有一個(gè)！還以為是群雄逐鹿的獵場(chǎng)！競爭激烈，但獵物只有一個(gè)！
但一切似乎很平靜，開(kāi)學(xué)，上課，下課，放學(xué)，與往常并沒(méi)有什么不一樣，我總覺(jué)得初三相對于初二初一應該與眾不同的，似乎和我想象中的初三差了那么一點(diǎn)緊張的氣氛。
直到半夜睡覺(jué)被凍醒時(shí)看見(jiàn)舍友挑燈夜讀，一心喊著(zhù)要“殺進(jìn)衡水！”的時(shí)候，我才大徹大悟，原來(lái)真正初三缺少的不是那一點(diǎn)緊張的氣氛，而是緊張的意識！
而緊張的意識來(lái)源于對初三的重視，只有真正重視起初三，才能有頭懸梁，錐刺股的決心挑燈夜讀的恒心的對自己的信心
學(xué)習是一個(gè)認知的過(guò)程，畢竟我們都不是神的孩子，所以我們必須要奮斗，只有奮斗才是通往成功的唯一道路，只有這樣厚積而薄發(fā)，沖刺最后的中考！
于是，漆黑的宿舍又多了一束燈光，這一束燈光和這里所有的都一樣，但平凡的燈光下卻有著(zhù)一顆不平凡的心！只為了母親的那一句勉勵，只想知道自己到底能努力到什么地步，到達什么個(gè)高度！
我相信：拼搏過(guò)，才能無(wú)怨無(wú)悔！努力過(guò)，才能對得起自己！
初三，是一個(gè)努力的年代，一個(gè)勤奮的年代，一個(gè)拼搏的年代！倒計時(shí)已經(jīng)開(kāi)始，我們是否能在有限的時(shí)間內創(chuàng )造出無(wú)限的輝煌？
我的青春我做主！我的初三我?jiàn)^斗！
勵志初三作文9
靜謐的夜，充斥著(zhù)一望無(wú)際的黑，滿(mǎn)天閃亮的星灑下了縷縷星光，穿透了寂寥的黑。
夢(mèng)想猶如星空。在你歷經(jīng)艱險時(shí)，它會(huì )使你堅定著(zhù)信念走下去，在你孤獨無(wú)助時(shí)，它會(huì )使你獲得沖破黑暗的力量；在你頹廢自棄時(shí)，它會(huì )使你振作精神，努力向前；在你勇往直前時(shí)，它也會(huì )使你更加堅定前行地步伐，沐浴著(zhù)勝利的春風(fēng)。
留住燦爛星空，你將會(huì )獲得戰勝挫折的力量。
發(fā)明大王愛(ài)迪生一直被留在人們的心中，那是因為他給人們帶來(lái)了光明，使得生命得以延伸。兒時(shí)的他就已有了自己堅定地夢(mèng)想，指引著(zhù)他一步一步地戰勝了挫折。他曾經(jīng)在火車(chē)上做實(shí)驗，被列車(chē)長(cháng)發(fā)現了。不但扔了他所有的實(shí)驗器材，還一巴掌打聾了他的耳朵。他為了尋找適合做燈絲的材料，歷經(jīng)辛苦與他人的嘲諷，失敗了一千多次。但他始終沒(méi)有放棄，夢(mèng)想的力量招引著(zhù)他不斷地在科學(xué)領(lǐng)域中竭盡全力地遨游。他覺(jué)得：他雖然失敗了一千多次，但發(fā)現了一千多種材料不適合做燈絲，而離成功也就更近了一步。
留住燦爛星空，你將遠離頹喪，走向星光大道。
青春的我們年少輕狂，有著(zhù)自己遠大的夢(mèng)想，而不覺(jué)得實(shí)現夢(mèng)想的不容易。便整天做著(zhù)自己的夢(mèng)，給夢(mèng)想涂上了一層夢(mèng)幻的顏色，而變得不切實(shí)際起來(lái)。一旦遇上點(diǎn)挫折，就很容易地變得頹喪自棄。這時(shí)，燦爛的星光會(huì )指引著(zhù)一條正確的旅途，使我們擦亮眼睛，切實(shí)地看到現實(shí)，使我們精神振新，重新為夢(mèng)想努力著(zhù)。
有了夢(mèng)想，我們才能在人生中一路披荊斬棘；有了夢(mèng)想，我們才能不至于失去信念，執著(zhù)地追求；有了夢(mèng)想，我們才能脫離無(wú)知愚昧，不斷汲取知識。
人生路上，我們總會(huì )面臨花開(kāi)花敗，總免不了黯然神傷，這時(shí)我們要腳踏實(shí)地，仰望星空。攜一袖光輝。嗅一縷花香，迎接希望的到來(lái)。
勵志初三作文10
我執迷不悟地將天空的縮影藏匿在瞳孔里，為的是看見(jiàn)神話(huà)中住在云朵里的神靈。有人笑我癡，翻來(lái)許多勵志散文讓我咀嚼，想要徹底粉碎我意識中的宿命感，雖然這樣只是徒勞。
我不知道是否有來(lái)生。因為不知道，所以我好奇。
我沒(méi)有超凡的洞察力和悟性，更無(wú)法想象像佛洛依德一樣釋夢(mèng)，將今生來(lái)世淡若指間云煙。人終看不穿前世，也窺不破來(lái)生。畢竟除今生來(lái)世外，其它不可掌控。
海豚
我愛(ài)長(cháng)流的東西，比如海。
還沒(méi)有源頭，沒(méi)有盡頭，覆蓋一切，沉沒(méi)一切。海有著(zhù)傾國傾城的平靜，卻又充溢著(zhù)洶涌的暗濤。
我毫不避諱地說(shuō)，我和海一樣，我們都有著(zhù)勿忘我的近乎透明而澄清的色彩，都埋葬著(zhù)炙熱而洶涌的感情。不同的是，海可以將狂怒發(fā)泄于報復上，而我不能。我只是一個(gè)纖細微小的生命，只能無(wú)奈的延續藍色的，波瀾不驚的生涯。
但我是一只快樂(lè )的海豚。我在水中得以平衡，得以融化，與水交融，這是我一生中得以滿(mǎn)足的愿望。
我在水中翩躚，漫不經(jīng)心的吟出夢(mèng)囈一般的音律，似乎在喃喃著(zhù)古老的詩(shī)。看著(zhù)海水漫無(wú)聲息地從頭頂流過(guò)，將我淹沒(méi)，我的臉上，流淌著(zhù)似水無(wú)痕的憂(yōu)傷。
我堅信，誰(shuí)都不會(huì )永遠蟄伏于潮起潮落的交替中。當我從海中躍起的那一刻，時(shí)光凝固，一切皆為永恒，濺起的水花如同碎金。這是我擁抱太陽(yáng)的方式。
