新型玻璃》教學(xué)論
《新型玻璃》教學(xué)論文
《新型玻璃》是常識說(shuō)明文，是小學(xué)語(yǔ)文教材的重要組成部分。以下是《新型玻璃》教學(xué)隨筆的內容，歡迎閱讀！
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng )新學(xué)習就是讓學(xué)生的學(xué)習過(guò)程成為培養其創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的過(guò)程，也就是一個(gè)多方面開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的過(guò)程。那么，如何在課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)呢？我在《新型玻璃》的教學(xué)中是這樣做的。
一、激趣導入
上課開(kāi)始，我先問(wèn)大家：“你們有沒(méi)有在電視上看到什么廣告？”學(xué)生們異口同聲地回答：“是的。”然后我問(wèn)：“你最喜歡的廣告是什么？”同學(xué)們紛紛舉手回答。有人說(shuō)：“褪黑素，年輕。”有人說(shuō)：“水晶是明亮的，它是涼爽的雪碧。”有人說(shuō)：“大腦放松——放松一點(diǎn)，閱讀測試比別人好。”.然后我問(wèn)：“你想不想做一次廣告人？”所有的學(xué)生都渴望嘗試。最后，我把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組是一個(gè)“廣告公司”，而組長(cháng)是“廣告公司”的“老板”，同時(shí)提出要求：
1、認真閱讀課文，遇到困難，同學(xué)們互相討論解決。
2.了解每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，然后討論寫(xiě)廣告語(yǔ)言。
3.廣告語(yǔ)言應該簡(jiǎn)潔明了。
在“老板”的帶領(lǐng)下，同學(xué)們開(kāi)始認真學(xué)習、討論、寫(xiě)廣告詞。
二、舉行“廣告發(fā)布會(huì )”
在小組學(xué)習和討論的基礎上，要求每個(gè)小組選擇一名學(xué)生作為代表進(jìn)行交流，選擇最佳的廣告語(yǔ)言。同時(shí)提出了評論的標準：說(shuō)明新玻璃的特性和功能。代表們上臺展示他們小組的口號。這里有幾個(gè)口號：
“有了屏幕防盜玻璃，請把心放回去。”“夾層玻璃安全可靠。”“想有自動(dòng)窗簾嗎？請使用變色玻璃。”“冬暖夏涼，吸玻璃。”“隔音玻璃，帶給你一個(gè)安靜的世界。”
三、創(chuàng )辦“加工設計公司”
為了進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，我還引入了富有挑戰性的訓練內容，讓學(xué)生在獲取知識的同時(shí)有機地整合知識，調用自己原有的知識儲備和經(jīng)驗儲備，進(jìn)行“自我建構”，將新知識組織成原有的知識結構。我設計了以下兩個(gè)環(huán)節。第一個(gè)環(huán)節：剛才我們學(xué)習討論了五種新型玻璃的特點(diǎn)和功能。你認為這些眼鏡有什么不足嗎？這些玻璃能否再加工，結合自身優(yōu)勢，加工成另一種更實(shí)用、更受歡迎的玻璃？是一塊激起千層浪的石頭，同學(xué)們紛紛提出自己的看法。有人說(shuō)：“吸熱玻璃可以起到冬暖夏涼的作用，但不能消除噪音。應該重新設計，還應該設計吃音玻璃的作用，調節室內溫度，消除噪音。”有人說(shuō)：“屏幕防盜玻璃雖然能防盜，但如果能有變色玻璃的功能，自動(dòng)調節太陽(yáng)光的強度，改變顏色的深淺，那么肯定會(huì )更受銀行老板和珠寶商的歡迎。因為銀行里的工作人員會(huì )覺(jué)得舒服，同時(shí)一些珠寶的顏色也會(huì )更迷人。”第二個(gè)環(huán)節：從最后一段“在現代建筑中，新玻璃正在發(fā)揮重要作用；在新玻璃的發(fā)展中，人們將創(chuàng )造更多的奇跡。”引導學(xué)生開(kāi)發(fā)豐富的想象力，讓學(xué)生在現實(shí)生活和未來(lái)世界中放飛想象力，發(fā)揮創(chuàng )新潛能。我提出這樣一個(gè)問(wèn)題：“你能設計一種新的玻璃，創(chuàng )造一個(gè)奇跡來(lái)填補玻璃發(fā)展史上的空白嗎？”這時(shí)，學(xué)生的創(chuàng )作欲望再次被激發(fā)。通過(guò)相互討論，設計了許多新型玻璃，包括音樂(lè )玻璃、防火玻璃、會(huì )說(shuō)話(huà)的玻璃(電腦控制)、空氣凈化玻璃、香味玻璃.
這些活動(dòng)的設計側重于兩個(gè)過(guò)程，即獲取知識的過(guò)程和應用知識的過(guò)程。學(xué)生在學(xué)習中的創(chuàng )新能力就是在這兩個(gè)過(guò)程中實(shí)現的。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交流。他們不會(huì )因為任務(wù)而感到威脅，但總會(huì )遇到挑戰。這種學(xué)習是創(chuàng )造性的。
改革教學(xué)方法，一方面要把傳授知識和訓練思維方法結合起來(lái)，注重培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力；另一方面要理論聯(lián)系實(shí)際，加強實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習掌握科學(xué)創(chuàng )新的規律和方法。只要我們的教師樹(shù)立以創(chuàng )新為核心的教育思想，就一定能提高學(xué)生的創(chuàng )新學(xué)習能力。
