我的日記范文合集6篇
我的日記范文合集6篇
我的日記 篇1
之前我選中了一款筆芯，是0。5mm的，看起來(lái)好好寫(xiě)，還是速干的耶！然后我就叫爸爸買(mǎi)了，擼擼擼！
然后，我就盼星星盼月亮，終于盼來(lái)我的筆芯了。我一拿到筆芯包裹時(shí)，心里高興極了！我迫不及待地就想打開(kāi)看看，我用剪刀剪啊剪啊，怎么就是剪不開(kāi)啊？我就向爸爸求助，爸爸毫不費力地就把它給剪開(kāi)了，他居然還說(shuō)：”叫你不吃多點(diǎn)飯，筆芯都打不開(kāi)！“可我沒(méi)聽(tīng)爸爸的話(huà)，直接看了看我的筆芯。
哇塞！這個(gè)包裝這么精美，好精致啊，是一個(gè)圓筒狀的瓶子，里面有50支筆芯，而且每一個(gè)筆芯外表顏色都不一樣，還送了一支筆套呢！扭開(kāi)瓶蓋看了看，筆芯上有五角星、有白云、有小狗、還有愛(ài)心……這些圖案，非常漂亮。
為了試一試是否買(mǎi)了假貨，我親自去用了用。哇！好好寫(xiě)啊，寫(xiě)字 very 流暢的，而且還是速干，寫(xiě)好字擦了擦不會(huì )出現黑乎乎的痕跡，然后我又去給姐姐用了用，她也覺(jué)得好好寫(xiě)，就給她幾支。
這個(gè)筆芯真好些，我要好好珍惜呀！
我的日記 篇2
在我的書(shū)柜里，珍藏著(zhù)一個(gè)小本，那是我的日記本，在別人看來(lái)，那本子很不稀罕，但是對我很珍貴，因為至少我讓它記載了一篇篇完整故事。
在我小的時(shí)候，心里不管快樂(lè )還是委屈，都會(huì )向日記本傾訴，唯獨只有日記本記得我的事。尤其是特別興奮時(shí)，就想立刻找到它，來(lái)說(shuō)說(shuō)心中那點(diǎn)秘密。
有一次我受了欺凌，當時(shí)的境遇恨不得馬上寫(xiě)出來(lái)，發(fā)泄一下心中的不滿(mǎn)。回到家，我的腦海里的浮現出當時(shí)的畫(huà)面，便很快的寫(xiě)出來(lái)了。寫(xiě)完后，心里頓時(shí)舒服多了，可是又感覺(jué)詞語(yǔ)用的很干涸，不象是一篇好的文章。
我相信，今后我無(wú)論受到怎么樣的磨難，我都會(huì )頂天立地，決不低頭折節，只要我寫(xiě)了，就算是記流水帳，我也不會(huì )放棄日記。當我漸漸長(cháng)大了，再看童年的日記，一定會(huì )眷戀現在的童年生活。
我的日記 篇3
星期一上學(xué)的時(shí)候，我看到同學(xué)們都無(wú)精打采的，我問(wèn)他們你們的雙休日過(guò)得不好嗎？
一談到這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都深有感觸的各自發(fā)表自己的意見(jiàn)。有的同學(xué)說(shuō)：“一到雙休日我以往的激動(dòng)與輕松似乎都煙消云散，取而代之的是不盡的焦慮與失落”；有的同學(xué)說(shuō)：“雙休日有各種各樣的課后班等著(zhù)我去上，什么奧數，國畫(huà)，象棋，鋼琴；恨不得裝上風(fēng)火輪才能趕得上”；還有的同學(xué)說(shuō)：“有時(shí)候午飯也得湊合著(zhù)吃，一天下來(lái)筋疲力盡”。
我又接著(zhù)說(shuō)：“你們的雙休日也太慘了吧，我過(guò)得雙休日比你們有意義多了，幫媽媽干些力所能及的家務(wù)活，我最喜歡利用雙休日看我最?lèi)?ài)的書(shū)了，我每看一本書(shū)，都會(huì )被書(shū)里的故事的情節所迷惑，慢慢地，我和書(shū)交上了朋友。每當雙休日，我都會(huì )上作文班，但是我和你們的體會(huì )不一樣，因為我很愛(ài)上作文，不但作文老師講的作文我愛(ài)聽(tīng)，讓我最感興趣的就是老師講的四大名著(zhù)之一的《水滸傳》，老師都講的繪聲繪色，讓人聽(tīng)了津津有味，每次都在我情不自禁的時(shí)候聽(tīng)到老師說(shuō)：請聽(tīng)下回分解。”
現在很多家長(cháng)望子成龍，望女成鳳的心太大了，希望各位家長(cháng)能給自己的孩子一點(diǎn)自由的空間，難道你們不相信我們會(huì )利用這點(diǎn)時(shí)間來(lái)創(chuàng )造更有意義的事嗎？
我的日記 篇4
“呱呱呱……”在20xx年1月18日那一天，一個(gè)聰明可愛(ài)的`小男孩來(lái)到了這個(gè)世界，那就是自己——陳宇明。
1歲的時(shí)候，自己開(kāi)始學(xué)走路、說(shuō)話(huà)。每次都是媽媽用雙手扶著(zhù)自己的腰，一步步地邁出去。一天一天過(guò)去了，自己終于可以自己走路了！爸爸一般都教自己最基本的語(yǔ)言：“宇明，叫爸爸！”又一天天過(guò)去了，自己的語(yǔ)言量越來(lái)越豐富，說(shuō)話(huà)也越來(lái)越流利了。
4歲時(shí)自己開(kāi)始學(xué)習輪滑，剛開(kāi)始自己是小心翼翼地滑，生怕一不小心就摔個(gè)四腳朝天。自己想別人都那么厲害，自己也要努力，自己一定要成為輪滑高手。爸爸總是鼓勵自己說(shuō)：“做任何事情都不要氣餒，加油！”自己終于學(xué)會(huì )了滑輪滑，滑得就像疾風(fēng)一樣快。
6歲時(shí)，自己開(kāi)始學(xué)習滑板，這可比輪滑難得多。可自己覺(jué)得不用怕，因為只要有毅力，就可以成功，這是老師告訴自己們的！每次都是自己自己滑，有的時(shí)候自己還沒(méi)站穩就掉下去了，雖然很痛，但自己學(xué)會(huì )了很高超的技巧，自己很自豪！
現在自己9歲了，自己會(huì )幫助別人了，會(huì )自己做家事替爸爸媽媽分憂(yōu)了，自己還會(huì )關(guān)心國家大事……現在的自己越來(lái)越懂事、成熟了！
自己還會(huì )長(cháng)大，還會(huì )有更多的成長(cháng)日記，一起來(lái)期待吧！
我的日記 篇5
同桌的好壞，其實(shí)并不重要，只要她認真學(xué)習，我相信她的成績(jì)再差，也可以有前進(jìn)的機會(huì )；如果她的成績(jì)很好，那也是我的福氣了，可以讓我的成績(jì)精益求精。
我的同桌是一個(gè)樂(lè )于助人，對班級的集體活動(dòng)都會(huì )踴躍參加的人。她有一張圓溜溜的臉，一張伶俐利齒的嘴巴，一捆烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙又細又白的手。
在一次的英語(yǔ)課堂上，她的后桌的同桌是一個(gè)特別喜歡睡覺(jué)的人，因英語(yǔ)老師在課堂上給我們講的津津有味的一堂課，就是因為她的后桌的同桌睡覺(jué)被老師發(fā)現，那時(shí)我不知為什么老師講的好好的，為什么突然變得鴉雀無(wú)聲，四周都寂靜一片。我抬起頭，放下手中的東西，慢慢地看著(zhù)老師那般兇神惡煞的眼睛，我對著(zhù)老師看的視線(xiàn)，看她在看誰(shuí)，我眼睛一移就是一個(gè)方向，原來(lái)是她的后桌的同桌。她的后桌知道老師看到那個(gè)人，而她的后桌既然無(wú)動(dòng)于衷的座在那，我的同桌為了不擾亂課堂秩序，而忍住抬起手，伸出去，碰她的后桌的同桌的手，拼命地要他醒來(lái)。這就是我的同桌是一個(gè)樂(lè )于助人的同桌。
在一次運動(dòng)會(huì )上，我們班的人都是低頭族，拿著(zhù)手機在那玩，而沒(méi)有一個(gè)人想要為班級爭光、添彩，而她挺身而出，當時(shí)的我是為她而感到自豪，那時(shí)我們兩人一起并肩作戰來(lái)為班級爭光，那時(shí)的游戲做法是背對背，中間有一個(gè)球夾著(zhù)，我們艱苦地練習一遍遍地動(dòng)作不好的地方，我們當時(shí)把它指點(diǎn)出來(lái)重做一遍。游戲將要開(kāi)始了，老師先派我們兩人上場(chǎng)，當時(shí)我們兩人在那一場(chǎng)做的最完美的一組，既然排在其他班的名列前茅。真是：皇天不負有心人，世上無(wú)難事，只要肯登攀。這就是我的同桌是一個(gè)對班級的集體活動(dòng)都會(huì )踴躍參加的人。
我的同桌就是世上的好心人、樂(lè )于助人、熱情對待每一個(gè)人的好心人。
我的日記 篇6
唉，這是最后一天了，作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)好。我心里想著(zhù)，爸爸媽媽并不知道我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，可我總是感到有一塊巨大的石頭壓在我的心里，弄得我上氣不接下氣。
事情是這樣的，我們最后一節課是語(yǔ)文課，我們嚴肅的老師，周老師，不知怎了，便想著(zhù)怎樣才能即不用給我們講課又可以讓我們得到一個(gè)道理，這時(shí)，老師想到了。老師走上講臺，把電腦打開(kāi)，就說(shuō)：“請那些沒(méi)有寫(xiě)好筆記的同學(xué)出去寫(xiě)”我們立刻交給組長(cháng)我們的筆記，我看到自己的筆記還有生字詞沒(méi)寫(xiě)，只好慢吞吞的交給組長(cháng)，組長(cháng)檢查完，對老師說(shuō)：“老師，朱立生字詞沒(méi)有寫(xiě)。”我緊張極了，誰(shuí)知，一向一遇到學(xué)生的事就開(kāi)口大罵的老師竟只是白了我一眼，我頓時(shí)嚇得腿軟，老師對我說(shuō)：“哼，照樣出去補！”我心里才踏實(shí)了……
下了大雨，我回了家，就想：反正有四天放假日呢，明天寫(xiě)吧！這才混了過(guò)去，第二天，我被媽媽說(shuō)寫(xiě)作業(yè)，我只好乖乖執行，我哪有這么乖呢？我拿著(zhù)妹妹以前早已做好了的傳輸器，到二樓去“寫(xiě)作業(yè)”了，結果傳輸器被媽媽發(fā)現，沒(méi)辦法了，過(guò)了一小時(shí)，我假裝對媽媽說(shuō)寫(xiě)好了，到了最后的那一天，才有了開(kāi)頭的那一幕。
