《活水亭觀(guān)書(shū)有感二首 其二》原文及翻譯賞析
《活水亭觀(guān)書(shū)有感二首 其二》原文及翻譯賞析
當看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，不能光會(huì )看哦，寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。現在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的《活水亭觀(guān)書(shū)有感二首 其二》原文及翻譯賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《活水亭觀(guān)書(shū)有感二首 其二》原文及翻譯賞析1
活水亭觀(guān)書(shū)有感二首·其二
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來(lái)枉費推移力，此日中流自在行。
古詩(shī)簡(jiǎn)介
這是一首有哲理性的小詩(shī)。借助池塘水清因有活水注入的現象，比喻要不斷接受新事物，才能保持思想的活躍與進(jìn)步。人們在讀書(shū)后，時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內心感覺(jué)化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書(shū)中不斷汲取新的知識。
翻譯/譯文
昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣輕。
以往花費許多力量也不能推動(dòng)它，今天在水中間卻能自在地移動(dòng)。
注釋
1、渠：它，第三人稱(chēng)代詞，這里指方塘之水。
2、那得：怎么會(huì )。
3、那：通“哪”，怎么的意思。
4、清如許：這樣清澈。
5、如：如此，這樣。
6、清：清澈。
7、為：因為。
8、源頭活水：比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習中不斷地學(xué)習、運用和探索，才能使自己永保先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣。
9、“艨艟”：古代攻擊性很強的戰艦名，這里指大船。一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。
10、向來(lái)：原先，指春水上漲之前。推移力：指淺水時(shí)行船困難，需人推挽而行。
11、中流：河流的中心。
賞析/鑒賞
慶元二年（1196年），為避權臣韓侂胄之禍，朱熹與門(mén)人黃干、蔡沈、黃鐘來(lái)到新城福山（今黎川縣社蘋(píng)鄉竹山村）雙林寺側的武夷堂講學(xué)，并寫(xiě)下《福山》一詩(shī)。在此期間，他往來(lái)于南城、南豐。在南城應利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進(jìn)士題名記》一文，文中對建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。又應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學(xué)，為吳氏廳堂書(shū)寫(xiě)“榮木軒”，為讀書(shū)亭書(shū)寫(xiě)“書(shū)樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng )辦的’社倉撰寫(xiě)了《社倉記》。還在該村寫(xiě)下了“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”（《觀(guān)書(shū)有感》）的著(zhù)名詩(shī)句。朱熹離村后，村民便將蛤蟆窩村改為源頭村，民國時(shí)曾設活水鄉（今屬上塘鎮）以紀念朱熹。在南豐曾鞏讀書(shū)巖石壁上刻有朱熹手書(shū)“書(shū)巖”二字，在巖穴下小池壁上刻有朱熹手書(shū)“墨池”二字。
本詩(shī)借助形象喻理。它以泛舟為例，讓讀者去體會(huì )與學(xué)習有關(guān)的道理。“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕”，其中的“蒙沖”也寫(xiě)作“艨艟”。因為“昨夜”下了大雨，“江邊春水”，萬(wàn)溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來(lái)擱淺的“蒙沖巨艦”，就如羽毛般那浮了起來(lái)。“向來(lái)枉費推移力，此日中流自在行”，說(shuō)往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而此時(shí)春水猛漲，巨艦卻自由自在地飄行在水流中。詩(shī)中突出春水的重要，所蘊含的客觀(guān)意義是強調藝術(shù)靈感的勃發(fā)，足以使得藝術(shù)創(chuàng )作流暢自如；也可以理解為創(chuàng )作藝術(shù)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩(shī)很可能是作者苦思某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)習忽然有了心得后寫(xiě)下來(lái)的。
《活水亭觀(guān)書(shū)有感二首 其二》原文及翻譯賞析2
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來(lái)枉費推移力，此日中流自在行。
翻譯
昨天夜晚江邊的春水大漲，那艘龐大的戰船就像一根羽毛一樣輕。
以往花費許多力量也不能推動(dòng)它，今天在水中間卻能自在地移動(dòng)。
注釋
“艨艟”：古代攻擊性很強的戰艦名，這里指大船。
一毛輕：像一片羽毛一般輕盈。
向來(lái)：原先，指春水上漲之前。
推移力：指淺水時(shí)行船困難，需人推挽而行。
中流：河流的中心。
創(chuàng )作背景
慶元二年（1196年），為避權臣韓侂胄之禍，朱熹與門(mén)人黃干、蔡沈、黃鐘來(lái)到新城福山雙林寺側的武夷堂講學(xué)。應南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學(xué)，為吳氏廳堂書(shū)寫(xiě)“榮木軒”，并為吳氏兄弟創(chuàng )辦的社倉撰寫(xiě)了《社倉記》，還在該村寫(xiě)下了《觀(guān)書(shū)有感二首》。
賞析
本詩(shī)借助形象喻理。它以泛舟為例，讓讀者去體會(huì )與學(xué)習有關(guān)的道理。“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕”，其中的“蒙沖”也寫(xiě)作“艨艟”。因為“昨夜”下了大雨，“江邊春水”，萬(wàn)溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來(lái)擱淺的“蒙沖巨艦”，就如羽毛般那浮了起來(lái)。“向來(lái)枉費推移力，此日中流自在行”，說(shuō)往日舟大水淺，眾人使勁推船，也是白費力氣，而此時(shí)春水猛漲，巨艦卻自由自在地飄行在水流中。詩(shī)中突出春水的重要，所蘊含的客觀(guān)意義是強調藝術(shù)靈感的勃發(fā)，足以使得藝術(shù)創(chuàng )作流暢自如；也可以理解為創(chuàng )作藝術(shù)要基本功夫到家，則熟能生巧，駕馭自如。這首詩(shī)很可能是作者苦思某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)習忽然有了心得后寫(xiě)下來(lái)的。
