賦雪典故(古人有關(guān)于雪的故事)
1.古人有關(guān)于雪的故事
“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)家喻戶(hù)曉.它出自宋代著(zhù)名理學(xué)家將樂(lè )縣人楊時(shí)求學(xué)的故事.
楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫(xiě)詩(shī)，八歲就能作賦，人稱(chēng)神童.他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜.他一生立志著(zhù)書(shū)立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎.居家時(shí)，長(cháng)期在含云寺和龜山書(shū)院，潛心攻讀，寫(xiě)作教學(xué).
有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜師程頤，以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造.有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因對某問(wèn)題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請教. 時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布.他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口.他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路.來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養神.楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門(mén)外，等候先生醒來(lái). 這時(shí)，遠山如玉簇，樹(shù)林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝.楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立.過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見(jiàn)他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋. 后來(lái)，楊時(shí)學(xué)得程門(mén)立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”，世稱(chēng)“龜山先生”.此后，“程門(mén)立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談.
2.完整的程門(mén)立雪的故事
1.宋朝的時(shí)候，有一位有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)。他對老師十分尊敬，一向虛心好學(xué)。“程門(mén)立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。
2.楊時(shí)在青少年時(shí)代非常用功。后來(lái)中了進(jìn)士，他不愿做官，繼續訪(fǎng)師求教，鉆研學(xué)問(wèn)。當時(shí)程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問(wèn)家，楊時(shí)先是拜程顥為老師，學(xué)到不少知識。四年后，程顥逝世了，為了繼續學(xué)習，他又拜程頤為老師。這時(shí)候，楊時(shí)已經(jīng)四十歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。
3.有一天，天空濃云密布，眼看一場(chǎng)大雪就要到來(lái)。午飯后，楊時(shí)為了向老師請教一個(gè)問(wèn)題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門(mén)的人說(shuō)，程頤正在睡午覺(jué)。他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門(mén)外等著(zhù)。
4.天上飄起了鵝毛大雪，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖。他們仍舊站在門(mén)外等著(zhù)。
5.過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，程頤醒過(guò)來(lái)了，這才知道楊時(shí)和游酢在門(mén)外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進(jìn)去。
6.這時(shí)候，門(mén)外的雪，已經(jīng)積得有一尺多厚了。
7.楊時(shí)這種尊敬老師的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱(chēng)贊。正是由于他能夠尊敬師長(cháng)，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)進(jìn)步很快，后來(lái)終于成為一位全國知名的學(xué)者。各地的人，都不遠千里地來(lái)拜他為老師，大家尊稱(chēng)他為“龜山先生”。
3.“雪”的典故 三個(gè) 急!!!
程門(mén)立雪 楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫(xiě)詩(shī)，八歲就能作賦，人稱(chēng)神童。
他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著(zhù)書(shū)立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。
居家時(shí)，長(cháng)期在含云寺和龜山書(shū)院，潛心攻讀，寫(xiě)作教學(xué)。 有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜師程頤，以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造。
有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因對某問(wèn)題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請教。 時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。
他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。
來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門(mén)外，等候先生醒來(lái)。
這時(shí)，遠山如玉簇，樹(shù)林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。
過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見(jiàn)他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。 “程門(mén)立雪”就由此而來(lái)，成為千古佳句，流傳至今。
雪中送炭范成大是南宋時(shí)期的著(zhù)名詩(shī)人，他一生寫(xiě)了許多詩(shī)歌，晚年退居故鄉石湖，自稱(chēng)石湖居士。他留下一本《石湖居士詩(shī)集》，其中有一首詩(shī)，題目是《大雪送炭與芥隱》。
這首詩(shī)中有這樣兩句：不是雪中須送炭，聊裝風(fēng)景要詩(shī)來(lái)。據《宋史·太宗紀》記載，有一年天降大雪，天氣非常寒冷。
宋太宗在皇宮中忽然想起了窮人的可憐，就派官員拿著(zhù)糧食和木炭，送給那些窮人和孤苦零丁的老人，讓他們有米做飯吃，有木炭生火取暖。踏雪尋梅孟浩然情懷曠達，常冒雪騎尋梅，曰：“吾詩(shī)思在灞橋風(fēng)雪史驢背上。”
4.古人有關(guān)于雪的故事
“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)家喻戶(hù)曉.它出自宋代著(zhù)名理學(xué)家將樂(lè )縣人楊時(shí)求學(xué)的故事. 楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫(xiě)詩(shī)，八歲就能作賦，人稱(chēng)神童.他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜.他一生立志著(zhù)書(shū)立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎.居家時(shí)，長(cháng)期在含云寺和龜山書(shū)院，潛心攻讀，寫(xiě)作教學(xué). 有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜師程頤，以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造.有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因對某問(wèn)題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請教. 時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布.他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口.他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路.來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養神.楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門(mén)外，等候先生醒來(lái). 這時(shí)，遠山如玉簇，樹(shù)林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝.楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立.過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見(jiàn)他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋. 后來(lái)，楊時(shí)學(xué)得程門(mén)立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”，世稱(chēng)“龜山先生”.此后，“程門(mén)立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
5.眺望天空一鶴飛,朱砂為頸雪為衣.只因覓食歸來(lái)晚,誤落羲之洗硯池.
詩(shī)句理解：遠遠看到天上有一只丹頂鶴在飛，脖子是朱砂紅色的，全身都是白色的，因為出去覓食回來(lái)晚了看不清，不小心落在王羲之洗硯臺的地方（結果變成黑鶴了）。
典故：相傳，乾隆皇帝帶著(zhù)一幫文人學(xué)士下江南，游覽名勝。一天黃昏，天際由遠而近飛來(lái)一只丹頂鶴。乾隆欲試隨從的才華，令眾人各賦《吟鶴》一首。這突然而來(lái)的考查，使隨從們瞠目結舌，狼狽不堪。隨游的江南詩(shī)人馮誠修見(jiàn)狀，脫口吟道：“眺望天空一鶴飛，朱砂為頸雪為衣。”乾隆聽(tīng)到此，故意打岔說(shuō)：“寡人要吟的是黑鶴，非才子所賦也。”馮誠修毫無(wú)難色，泰然又云：“只因覓食歸來(lái)晚，誤落羲之洗硯池。”馮城修巧借典故，一下子將白鶴“變?yōu)椤焙邡Q，真是渾然天成，意趣橫生。乾隆夸道：“卿真詩(shī)中狀元矣！”
6.雪賦有哪些內容
雪賦：歲將暮，時(shí)既昏①。
寒風(fēng)積②，愁云繁。梁王不悅，游于兔園③，置旨酒④，命賓友，召鄒生⑤，延枚叟⑥，相如末至⑦，居客之右⑧。
俄而微霰零⑨，密雪下，王乃歌《北風(fēng)》于衛詩(shī)⑩，詠《南山》于周雅。授簡(jiǎn)于司馬大夫，曰：“抽子秘思，騁子妍辭，侔色揣稱(chēng)，為寡人賦之。”
相如于是避席而起，逡巡而揖，曰：“臣聞雪宮建于東國，雪山峙于西域。岐昌發(fā)詠于《來(lái)思》，姬滿(mǎn)申歌于《黃竹》。
《曹風(fēng)》以麻衣比色，楚謠以《幽蘭》儷曲。盈尺則呈瑞于豐年，袤丈則表沴于陰德。
雪之時(shí)義遠矣哉，請言其治。若乃玄律窮，嚴氣升，焦溪涸，湯谷凝，火井滅，溫泉冰，沸潭無(wú)涌，炎風(fēng)不興。
北戶(hù)瑾扉，裸壤垂繒。于是河海生云，朔漠飛沙，連氛累靄，掩日韜霞；霰淅瀝而先集，雪紛糅而遂多。
其為狀也，散漫交錯，氛氳蕭縈；藹藹浮浮，濂濂瀌瀌；聯(lián)翩飛灑，徘徊委積。始緣甍而冒棟，終開(kāi)簾而入隙；初便娟于墀廡，末索盈于帷席。
既因方而為珪，亦遇圓而成壁。眄隰則萬(wàn)頃同縞，瞻山則千巖俱白。
于是臺如重璧，逵似連璐；庭列瑤階，林挺瓊樹(shù)。皓鶴奪群，白鷴失素；紈袖慚冶，玉顏掩姱。
若乃積素未虧，白日朝鮮，爛兮若燭龍銜耀照昆山；爾其流滴垂冰，緣溜承隅，燦兮若馮夷剖蚌列明珠。至夫繽紛繁騖之貌，皓絜之儀，回散縈積之勢，飛聚凝曜之奇，固展轉而無(wú)窮，嗟難得而備知。
若乃申娛玩之無(wú)已，夜幽靜而多懷，風(fēng)觸楹而轉響，月承幌而通暉。酌湘吳之醇酎，御孤貉之兼衣；對庭鹍之雙舞，瞻云雁之孤飛。
踐霜雪之交積，憐枝葉之相違。馳遙思于千里，愿接手而同歸。”
鄒陽(yáng)聞之，懣然心服，有懷妍唱，敬接末曲。于是乃作而賦積雪之歌，歌曰：“攜佳人兮披重幄，援綺衾兮坐芳縟；燎熏爐兮炳明燭。
酌桂酒兮揚清曲。”又續而為白雪之歌，歌曰：“曲既揚兮酒既陳，朱顏酡兮思自親，愿低帷以昵枕，念解佩而褫紳。
怨年歲之易暮，傷后會(huì )之無(wú)困。君寧見(jiàn)階上之白雪，豈鮮耀于陽(yáng)春？”歌卒，王乃尋繹吟玩；撫覽扼腕，顧謂枚叔，起而為亂。
亂曰：白羽雖白，質(zhì)以輕兮；白玉雖白，空守貞兮；未若此雪，因時(shí)興滅。玄陰凝不昧其潔，太陽(yáng)曜不固其節。
節豈我名？潔豈我貞？憑云升降，從而飄零。值物賦象，任地班形。
素因遇立，污隨染成，縱心皓然，何慮何營(yíng)？。
