挑戰杯大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽創(chuàng )新意義怎么寫(xiě)
1.大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的意義
中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽整合創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)要素，搭建為科技型中小企業(yè)服務(wù)的平臺，引導更廣泛的社會(huì )資源支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，促進(jìn)科技型中小企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展。
（一）提升創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)水平。通過(guò)促進(jìn)科技創(chuàng )新和成果轉化，培育高水平、高層次、高素質(zhì)的創(chuàng )業(yè)團隊和具有核心創(chuàng )新能力的高成長(cháng)性戰略性新興產(chǎn)業(yè)源頭企業(yè)，提升新時(shí)期創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)水平。
（二）營(yíng)造創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍。激發(fā)全民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，吸納優(yōu)秀創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才，營(yíng)造“鼓勵創(chuàng )新、支持創(chuàng )業(yè)”的氛圍，在全社會(huì )掀起創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的高潮，為建設創(chuàng )新型國家奠定堅實(shí)的基礎。
（三）弘揚創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化。探索科技與文化的結合，充分利用電視、新媒體等互動(dòng)方式，宣傳創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人物，樹(shù)立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)品牌，讓更多的人了解和參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，帶動(dòng)就業(yè)。
（四）促進(jìn)科技和金融結合。發(fā)揮政府引導作用，利用市場(chǎng)機制，聚集各種創(chuàng )新資源，吸納包括銀行、創(chuàng )業(yè)投資機構在內的社會(huì )各方力量廣泛參與對科技型中小企業(yè)的投入，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊和企業(yè)搭建融資服務(wù)平臺，促進(jìn)中小企業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展
2.大學(xué)生挑戰杯的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)怎么寫(xiě)?
新一屆的學(xué)生會(huì )已經(jīng)組建完畢，外聯(lián)部納干納新工作業(yè)已完成。
此次新組建的干部隊伍全部是大一大二學(xué)生。（名單和通訊方式另附）外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，解決學(xué)生會(huì )工作經(jīng)費問(wèn)題。
對于一個(gè)團體來(lái)說(shuō)，資金是各部活動(dòng)的基礎，在這個(gè)層面上說(shuō)，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對整個(gè)學(xué)生的工作會(huì )產(chǎn)生重大影響。 外聯(lián)部與其他各部一樣，是隸屬于學(xué)生會(huì )的相互協(xié)調的部門(mén)，這就決定了外聯(lián)部的工作離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)以及主席團的配合與支持，同時(shí)，外聯(lián)部只有積極配合其他部門(mén)以及主席團的工作，才能使整個(gè)學(xué)生會(huì )的工作正常運轉起來(lái)。
在外聯(lián)部新組之際，先擬訂一下新一期的工作計劃： 1、外聯(lián)部的工作應該是長(cháng)期性，持續性的。 在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠(chǎng)商，發(fā)掘潛在的贊助商，發(fā)揮外聯(lián)部?jì)炔亢贾荼镜毓ぷ魅藛T的地域優(yōu)勢。
洞察潛在贊助商的合作意向，及時(shí)收集信息。開(kāi)展在同學(xué)中的調查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以?xún)烧叩慕Y合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。
2、與盤(pán)石、四海通等電腦商聯(lián)合定期舉辦電腦知識講座，講解電腦常見(jiàn)故障的解決方法以及電腦常識性的維護與保養等方面的知識。舉辦“以多取勝”——現場(chǎng)電腦消費調查與中介。
聯(lián)合商家，宣傳團體購買(mǎi)的優(yōu)勢，尋找有意的電腦購買(mǎi)個(gè)人，聯(lián)合統一咨詢(xún)、配置和交易。 記錄潛在的電腦產(chǎn)品消費者，了解他們的購買(mǎi)意愿和個(gè)人購買(mǎi)傾向，發(fā)展潛在客戶(hù)。
并與浙大計算機愛(ài)好者協(xié)會(huì )合作，定期舉行電腦show，通過(guò)這種形式為電腦商作宣傳，開(kāi)拓其銷(xiāo)售領(lǐng)域以此來(lái)贏(yíng)得電腦商的贊助與支持，達成互惠互利的合作關(guān)系并與其保持長(cháng)期密切的聯(lián)系。 3、與創(chuàng )意工作室、網(wǎng)絡(luò )部合作，發(fā)揮協(xié)同的積極作用，達到1+1=3的效應。
結合法學(xué)院自身特點(diǎn)，為有意向合作的廠(chǎng)商企業(yè)做出策劃案，充分利用電腦網(wǎng)絡(luò )資源，通過(guò)學(xué)生會(huì )自身網(wǎng)頁(yè)，推出創(chuàng )意工作室的策劃方案，將所有需要的合作信息以網(wǎng)絡(luò )虛擬方式取得并加以組合，以獨特優(yōu)秀的創(chuàng )意吸引贊助商。 4、外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動(dòng)，如組織聯(lián)系參觀(guān)一些知名廠(chǎng)家、聯(lián)系社會(huì )知名人士、律師、政府部門(mén)負責人做一些符合法學(xué)院特色的互動(dòng)型講座、請廠(chǎng)商傾談成功經(jīng)驗，舉辦學(xué)生會(huì )階段性成果展等，并拉動(dòng)其他部門(mén)積極參與協(xié)作，并爭取廠(chǎng)商的支持與贊助。
5、與文藝部合作，和一些品牌服裝聯(lián)系，在紫金港校區舉辦大型廣場(chǎng)秀，間插聯(lián)歡、游戲等形式進(jìn)行互動(dòng)性的宣傳。 6、由外聯(lián)部聯(lián)系開(kāi)辦一些培訓班如英語(yǔ)口語(yǔ)、調酒師培訓班等，承接一些語(yǔ)言培訓班如燕園博雅等在紫金港校區開(kāi)課，并收取場(chǎng)地費。
7、大學(xué)生服務(wù)日以及法文化月。聯(lián)系一些書(shū)籍、體育用品，文曲星等電子商品諸如此類(lèi)的符合學(xué)生消費的商品經(jīng)營(yíng)商，通過(guò)租場(chǎng)地，掛橫幅，打宣傳等形式收取場(chǎng)地費，宣傳費。
等等。 以上為外聯(lián)部的一些工作設想，在具體實(shí)施過(guò)程中，由于各種因素的影響，也許會(huì )有一些變更與調整。
相信這界學(xué)生會(huì )主席團、各部門(mén)一定會(huì )給予外聯(lián)部各方面的支持，共同把外聯(lián)工作做好。一切讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。
此致： 敬禮。
3.什么是“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽?
“挑戰杯”競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián) 主辦的一項導向性、示范性、群眾性的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽活動(dòng)，以“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習、銳意創(chuàng )新、迎接挑戰”為宗旨，旨在引導和激勵高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新、多出 成果、提高素質(zhì)，增強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
它在推動(dòng)高校與社會(huì ) 的交流，促進(jìn)科技成果向現實(shí)生產(chǎn)力轉化，發(fā)掘和培養高素質(zhì)學(xué)術(shù)科技人才等方面，取得了良好的社會(huì )效益、經(jīng)濟效益和人才效益。 經(jīng)過(guò)近十屆的發(fā)展，“挑戰杯”競賽已經(jīng)從最初的19所高校發(fā)起，發(fā)展到1000多所高校參與；競賽獲獎?wù)咧幸呀?jīng)產(chǎn)生了兩位長(cháng)江學(xué) 者，6位國家重點(diǎn)實(shí)驗室負責人，20多位教授和博士生導師，70% 的學(xué)生獲獎后繼續攻讀更高層次的學(xué)歷，近30%的學(xué)生出國深造。
“挑戰杯”競賽包括兩個(gè)并列項目，一個(gè)是“挑戰杯”中國大學(xué)生 創(chuàng )業(yè)計劃大賽，另一個(gè)是“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。這兩個(gè)項目的全國競賽交叉輪流開(kāi)展，每個(gè)項目每?jì)赡昱e辦一 屆。
凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日 制非成人教育的各類(lèi)高等皖校的在校中國籍專(zhuān)科生、本科生、碩士 研究生和博士研究生（均不含在職研究生），都可申報作品參賽。 “挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽旨在引導大學(xué)生適應深化 教育改革、推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，了解創(chuàng )業(yè)知識，培養創(chuàng )業(yè)意識，樹(shù)立創(chuàng )業(yè)精神，提高創(chuàng )業(yè)能力。
1999年，由共青團中央、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)舉辦，清華大學(xué)承辦的首屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽成功舉行，在全國高校掀起了創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的熱潮，產(chǎn)生了良 好的社會(huì )影響。 目前已經(jīng)舉辦了六屆。
第七屆創(chuàng )業(yè)大賽在2010 年5—9月舉行，吉林大學(xué)、吉林人民政府將承辦本次賽事。“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是髙校學(xué)生課余 科技文化活動(dòng)中的一項主導活動(dòng)，其競賽宗旨是崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習、銳意創(chuàng )新、迎接挑戰。
競賽目的是為了引導和激勵 學(xué)生鉆研科技，在此基礎上促進(jìn)高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬 勃開(kāi)展，發(fā)現和培養一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。競賽分為高等學(xué)校在校學(xué)生申報自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)類(lèi)社會(huì )調查報告和學(xué)術(shù)論文、科技文明制作三類(lèi)作品；聘 請專(zhuān)家評定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應用價(jià)值和創(chuàng )新意義的優(yōu)秀作品，給予獎勵；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉讓活 動(dòng)。
“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽從1989年開(kāi)始 實(shí)施，目前已成功舉辦了十一屆。
4.中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽的目的意義是什么
弘揚文化，營(yíng)造氛圍；
搭建平臺，服務(wù)企業(yè)；
創(chuàng )新方式，促進(jìn)改革。
中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽是由科技部、財政部、教育部和中華全國工商業(yè)聯(lián)合會(huì )共同指導舉辦的一項以"科技創(chuàng )新，成就大業(yè)"為主題的全國性創(chuàng )業(yè)比賽。
大賽已成功舉辦四屆，是由科技部、財政部、教育部和全國工商聯(lián)共同指導舉辦的國內規格最高的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)賽事。
大賽秉承"政府主導、公益支持、市場(chǎng)機制"的模式，既有效發(fā)揮了政府的統籌引導能力，又最大化聚合激發(fā)了市場(chǎng)活力 。
為落實(shí)黨中央、國務(wù)院提出的大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的重大部署，深入實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略，中國創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽聚集和整合各種創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)資源，引導社會(huì )各界力量支持創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)，搭建服務(wù)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的平臺，弘揚創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化，激發(fā)全民創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的熱情，掀起創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的熱潮，打造推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和轉型升級的強勁引擎。
5.如何看待“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽
首先，以下所有內容都是個(gè)人體會(huì )，僅供參考。
我想可以肯定的是，參加過(guò)挑戰杯的人（并且走出去的）一定會(huì )對這段經(jīng)歷非常難忘。所以我也趁這個(gè)機會(huì )和大家分享一下我的回憶。
我們團隊有幸獲得第八屆挑戰杯創(chuàng )業(yè)計劃大賽全國金獎，并且是作為當時(shí)參賽隊伍中僅有的幾支已實(shí)際注冊成立的學(xué)生創(chuàng )業(yè)公司（注冊資本100萬(wàn)）參賽，這對比賽本身是有加分的。值得注意的是，公司在兩年后的現在還在運作，并且很多成員畢業(yè)后就留在了公司，效益很不錯。
對這個(gè)比賽的評價(jià)，我非常同意前面一位朋友的看法，那就是『上學(xué)時(shí)聽(tīng)說(shuō)特別厲害，參加完覺(jué)得有些收獲，畢業(yè)后發(fā)現不過(guò)如此』。簡(jiǎn)單回顧一下，當時(shí)我作為電子學(xué)院的大二學(xué)生參加了這個(gè)比賽，產(chǎn)品是 RFID 方向的自研發(fā)項目，真實(shí)專(zhuān)利四項。
我個(gè)人在團隊中負責小部分的技術(shù)和其他所有的輔助，所謂的輔助就是產(chǎn)品挖掘、全部的 PPT、講稿、舞臺講演設計、美工等。團隊在參賽前就已經(jīng)獲得了十萬(wàn)元的投資成立小型公司，并且在進(jìn)入省賽后提升注冊資本到100萬(wàn)元。
最后，在無(wú)數個(gè)通宵，無(wú)數次改版和無(wú)數次爭論之后，我們在交通大學(xué)斬獲了全國金獎，大家都激動(dòng)地流下了淚水。我校對挑戰杯比賽無(wú)論是大挑還是小挑都是非常重視的，在省內每年成績(jì)也都非常不錯。
因此，學(xué)校團委每年會(huì )專(zhuān)門(mén)指派負責老師和團隊來(lái)幫助學(xué)生參賽，這個(gè)過(guò)程包括了各種培訓和沙盤(pán)訓練，應當是在校內接受到的比較高規格的，商業(yè)化的培訓了。而走出學(xué)校之后，越高級別的比賽評委中老師的數量就越少，更多的商人和投資人進(jìn)入比賽的評判當中，對團隊的項目計劃和成員的自身提高都有想當的幫助。
在比賽過(guò)程中我們見(jiàn)到了徐小平等知名投資人，也對學(xué)生創(chuàng )業(yè)提出了很多尖銳的批評和意見(jiàn)，非常受用。比賽的正能量就是，這是在學(xué)校所能給予的資源上，最高級別的比賽之一，是全國高校之間的競技。
參加比賽的學(xué)生和團隊必定都是其學(xué)校的風(fēng)云人物，也一定有真正可以借鑒學(xué)習的地方。通過(guò)長(cháng)達一年的比賽，讓你從一個(gè)學(xué)生邁向職業(yè)人，讓你領(lǐng)悟到真正的壓力，讓你接觸到切實(shí)的商業(yè)模式（雖然比較夸張），就一個(gè)比賽而言，這是非常值得參加的。
所以我第一步的建議是，如果你是一個(gè)乖乖學(xué)生，有一定眼界，希望在高校平臺上獲得更多的資源和機會(huì )，一定要參加一下這個(gè)比賽。另一方面，我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)比賽的不足之處。
我們首先很清楚地審視到這是一個(gè)比賽，而且是一個(gè)『創(chuàng )業(yè)計劃』比賽，這就決定了大部分的項目都停留在計劃的層面上。絕大部分參賽作品可能都是利用老師或者前輩的科研半成品來(lái)進(jìn)行包裝和加工，專(zhuān)利也未必是自己團隊的。
看清了比賽的實(shí)質(zhì)之后，我們就會(huì )發(fā)現很多隊伍的比賽內容空洞乏味，甚至他們自己也不太清楚這款產(chǎn)品的利弊（因為不是自己開(kāi)發(fā)的）。比賽分為技術(shù)、市場(chǎng)、運營(yíng)和財務(wù)四個(gè)部分，除了大家技術(shù)產(chǎn)品和細分市場(chǎng)不盡相同之外，大部分的運營(yíng)和財務(wù)內容都是非常相似的。
前人的成就一方面為后輩鋪好了道路，但是也僵化了大家的思維。今年圍觀(guān)了學(xué)校的小挑初賽，太多的隊伍三年內都要做到5000萬(wàn)的銷(xiāo)售額，沒(méi)有實(shí)際走向市場(chǎng)的人不會(huì )理解這些數字的概念，前輩是這么寫(xiě)的，所以我們也大差不差。
注冊資本大多在1000萬(wàn)左右，技術(shù)資本占多少，風(fēng)險入股占多少比例也很雷同，當我詢(xún)問(wèn)他們這個(gè)比例設置的緣由時(shí)，基本也沒(méi)有人能回答出來(lái)。所以我們可以看到，這個(gè)比賽本身可能是比較空的，必須走出學(xué)校甚至走出省，才能在更高的比賽平臺上獲得鍛煉和收獲，而絕大部分團隊，都止步在了校賽上（我省一個(gè)學(xué)校大概能派出3支左右的隊伍進(jìn)入國賽）。
因此，如果你是一個(gè)真的有創(chuàng )業(yè)想法和野心的人，真的有好的項目和機會(huì )，我建議不要走太多形式化的東西來(lái)參加這個(gè)比賽，通過(guò)比賽來(lái)模擬自己的創(chuàng )業(yè)過(guò)程在這里恐怕不是很有效率。【晨星成長(cháng)計劃，可為在校大學(xué)生提供3到30萬(wàn)的成長(cháng)資金，用于留學(xué)、培訓、考研、興趣培養等成長(cháng)花銷(xiāo)，詳情登陸官網(wǎng)查詢(xún)】 就拿我們公司自己來(lái)說(shuō)，挑戰杯比賽前期是公司團隊最和諧的時(shí)期，但是走出學(xué)校之后，被團委老師和指導團隊緊盯修改方案和各種培訓事宜極大地消耗了我們的精力。
產(chǎn)品上增加了很多華而不實(shí)的內容已取悅比賽本身，做不完的團隊交流和接受考察，這一年之后公司進(jìn)入了低迷期，直到現在才才勉強走出陰霾。市場(chǎng)本身就是一個(gè)最好的學(xué)校，最好的平臺。
我一直認為國內的高校教育還是比較落后的，比賽的形式化占了相當大的比重。經(jīng)歷了挑戰杯之后，我離開(kāi)當初的創(chuàng )業(yè)公司自己又創(chuàng )業(yè)了一次，現在還走在路上，愈發(fā)覺(jué)得只有真槍實(shí)彈地去干，才能用血淚換來(lái)刻骨銘心的教訓，才能真的一下子成長(cháng)起來(lái)。
最后，我依然非常建議學(xué)弟學(xué)妹們參加挑戰杯比賽，大部分人的學(xué)生生涯都是碌碌無(wú)為的，能夠將心中小夢(mèng)想播種發(fā)芽的人真的太少了，通過(guò)一個(gè)比賽一個(gè)流程迫使自己走出去，真的是一個(gè)非常好的選擇。而且挑戰杯比賽進(jìn)入國賽之后，高手林立，可以學(xué)到非常非常多的東西。
以上。
6.挑戰杯
第一章 總 則 （2004年6月10日全國組委會(huì )第一次全體會(huì )議通過(guò)） 第一條 “挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)主辦的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)中一項具有導向性、示范性和群眾性的競賽活動(dòng)，每?jì)赡昱e辦一屆。
第二條 競賽的宗旨：崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習、銳意創(chuàng )新、迎接挑戰。 第三條 競賽的目的：引導和激勵高校學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng )新、多出成果、提高素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，并在此基礎上促進(jìn)高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，發(fā)現和培養一批在學(xué)術(shù)科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。
第四條 競賽的基本方式：高等學(xué)校在校學(xué)生申報自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會(huì )科學(xué)類(lèi)社會(huì )調查報告和學(xué)術(shù)論文、科技發(fā)明制作三類(lèi)作品參賽；聘請專(zhuān)家評定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實(shí)際應用價(jià)值和創(chuàng )新意義的優(yōu)秀作品，給予獎勵；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉讓活動(dòng)。 第二章 組織機構及其職責 第五條 競賽設立領(lǐng)導小組，由主辦單位和承辦單位的有關(guān)負責人組成，負責指導競賽活動(dòng)，并對全國組織委員會(huì )和全國評審委員會(huì )提交的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調和裁決。
第六條 競賽設立全國組織委員會(huì )，由主辦單位、承辦單位和聯(lián)合發(fā)起單位（含高校、新聞單位、相關(guān)企業(yè)）的有關(guān)負責人組成。主辦單位和承辦單位分別委派有關(guān)負責同志作為組委會(huì )成員，各聯(lián)合發(fā)起單位推薦一名主管領(lǐng)導作為組委會(huì )成員。
全國組織委員會(huì )設主任一名，副主任若干名。 第七條 全國組織委員會(huì )的職責如下： 1.審議、修改競賽的章程和評審規則； 2.籌集競賽組織、評審、獎勵所需的經(jīng)費； 3.投票表決競賽承辦高校； 4.議決其它應由組委會(huì )議決的事項。
第八條 全國組織委員會(huì )下設秘書(shū)處，負責按照全國組委會(huì )通過(guò)的章程組織競賽活動(dòng)并向全國組委會(huì )報告工作。秘書(shū)處設秘書(shū)長(cháng)一名，由承辦單位有關(guān)領(lǐng)導擔任；設副秘書(shū)長(cháng)若干名。
第九條 競賽設立全國評審委員會(huì )，由主辦單位聘請的相關(guān)學(xué)科具有高級職稱(chēng)的非高校專(zhuān)家組成。全國評審委員會(huì )設主任一名，常務(wù)副主任二名，評審委員若干名。
全國評審委員會(huì )經(jīng)主辦單位批準成立，有權在本章程和評審規則所規定的原則下，獨立開(kāi)展評審工作。 第十條 全國評審委員會(huì )職責如下： 1.在本章程和評審規則基礎上制定評審實(shí)施細則； 2.審看參賽作品及其演示，對作者進(jìn)行問(wèn)辯； 3.確定參賽作品獲獎等次。
第十一條 競賽設立作品資格評判委員會(huì )，在全國組委會(huì )第二次全體會(huì )議召開(kāi)時(shí)成立，由全國評審委員會(huì )常務(wù)副主任1名、評審委員3名（根據被評判作品學(xué)科分布選定）、主辦單位各1名代表、全國組織委員會(huì )高校委員中抽簽產(chǎn)生的10名代表組成。資格評判委員會(huì )主任由全國評審委員會(huì )常務(wù)副主任擔任。
資格評判委員會(huì )會(huì )議由資格評判委員會(huì )主任負責召集。 第十二條 作品資格評判委員會(huì )職責如下： 1.授權全國組委會(huì )秘書(shū)處在預審開(kāi)始至終審決賽結束前接受參賽學(xué)校和學(xué)生、評委、社會(huì )各界人士對參賽作品資格的質(zhì)疑投訴； 2.在終審決賽結束前，如出現被質(zhì)疑投訴作品，資格評判委員會(huì )應召開(kāi)會(huì )議，對被質(zhì)疑投訴的參賽作品的作者及所屬學(xué)校進(jìn)行質(zhì)詢(xún)； 3.投票表決被質(zhì)疑投訴作品是否具備參賽資格。
第十三條 全國組委會(huì )秘書(shū)處對質(zhì)疑投訴者的姓名、單位予以保密。質(zhì)疑投訴者需提供相關(guān)證據或明確的線(xiàn)索。
資格評判委員會(huì )開(kāi)會(huì )時(shí)，到會(huì )委員超過(guò)2/3方可進(jìn)行表決；表決時(shí)實(shí)行回避制度；若參加表決委員中有2/3以上認為該作品不具備參賽資格，則評委會(huì )對該作品不予評審，其參賽得分隨之取消。全國組委會(huì )秘書(shū)處不受理匿名質(zhì)疑投訴。
終審決賽結束后，對作品的質(zhì)疑投訴繼續按本章程第三十三條執行。 第十四條 主辦單位根據團體總分優(yōu)先原則，確定上屆競賽總分前70名的學(xué)校為聯(lián)合發(fā)起高校，并可根據終審決賽規模、地區平衡、學(xué)校類(lèi)別及代表性、承辦地區等因素作部分調整。
第十五條 各省（區、市）、各高校應舉辦與全國競賽接軌的屆次化的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽。各省（區、市）團委、科協(xié)、教育部門(mén)、學(xué)聯(lián)聯(lián)合設立省級組織協(xié)調委員會(huì )和評審委員會(huì )，負責本省（區、市）競賽的組織協(xié)調、參賽作品資格審查和作品初評等有關(guān)工作。
第三章 參賽資格與作品申報 第十六條 凡在舉辦競賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類(lèi)高等院校在校中國籍專(zhuān)科生、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽。 第十七條 申報參賽的作品必須是距競賽終審決賽當年7月1日前兩年內完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成果，可分為個(gè)人作品和集體作品。
申報個(gè)人作品的，申報者必須承擔申報作品60%以上的研究工作，作品鑒定證書(shū)、專(zhuān)利證書(shū)及發(fā)表的有關(guān)作品上的署名均應為第一作者，合作者必須是學(xué)生且不得超過(guò)兩人；凡作者超過(guò)三人的項目或者不超過(guò)三人，但無(wú)法區分第一作者的項目，均須申報集體作品。集體作品的作者必須均為學(xué)生。
凡有合作者的個(gè)人作品或集體作品，均按學(xué)歷最高的作者劃分至本專(zhuān)科生、碩士研究生或博士研究生類(lèi)進(jìn)行評審。 畢業(yè)設。
