安徽省互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽2020獲獎
1.專(zhuān)升本免試是直接錄取嗎?
是的。
無(wú)需參加考試就能獲得免試資格自然會(huì )降低升級自己的難度，那些獲得免試資格的人基本上可以通過(guò)面試并被錄取。
關(guān)于豁免資格：
1、符合我省高校招生考試的報名要求，并通過(guò)本年度的高考和資格審查。
2、優(yōu)秀學(xué)生免考：獲國家職業(yè)技能大賽三等獎（由教育部等國家有關(guān)部門(mén)和國家產(chǎn)業(yè)部門(mén)組織），擁有職業(yè)技能大賽二等獎和個(gè)人獎項或更高個(gè)人的高等職業(yè)院校應屆畢業(yè)生可以免試，進(jìn)入普通本科院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)。
3、優(yōu)秀的南亞和東南亞語(yǔ)言學(xué)生免于考試，獲得南亞和東南亞語(yǔ)言第八級應用能力考試證書(shū)（或以上）的高等職業(yè)學(xué)院（泰語(yǔ)，云南高等教育中的緬甸人和越南人）畢業(yè)生可免修南亞和東南亞語(yǔ)言的本科專(zhuān)業(yè)。
2.安徽省宿州大學(xué)
宿州學(xué)院坐落在安徽宿州市，是宿州市唯一一所本科高校是一所以工學(xué)為主，管理學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的安徽省屬普通本科高校。
學(xué)校始建于1949年，2004年經(jīng)教育部批準升格更名為宿州學(xué)院。2014年4月，學(xué)校順利通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評估。學(xué)校是安徽省首批示范應用型本科高校建設單位并順利通過(guò)驗收、國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃實(shí)施高校、安徽省普通高校首批大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)示范高校、第八屆、第九屆、第十屆安徽省文明單位、安徽省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)管理集體、安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位、第一屆安徽省教育系統文明單位立項建設單位。
截至2015年4月，學(xué)校共有東、西兩個(gè)校區，占地1146畝，預留發(fā)展用地1160畝，已建成校舍總面積37.29萬(wàn)平方米，在建、擬建總面積6萬(wàn)平方米。教學(xué)科研儀器設備總值1.08億元。館藏圖書(shū)209.23萬(wàn)冊，其中紙質(zhì)圖書(shū)103.32萬(wàn)冊。現有專(zhuān)任教師731人，各類(lèi)在校生20000余人，其中全日制普通在校生近17000人。
3.誰(shuí)認識安徽恒緣的里的人
恒緣教育集團位于國家級合肥經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，北接大學(xué)城，南依派河，環(huán)境幽雅，交通便捷，是一家以教育為主線(xiàn)，教育產(chǎn)業(yè)為主要投資方向的民營(yíng)企業(yè)。
集團有恒緣投資有限責任公司和恒緣少林文武學(xué)校、恒緣高級中學(xué)、恒緣實(shí)驗初中三所學(xué)校組成。另外，該集團的安徽綠海商務(wù)職業(yè)學(xué)院也正在籌建中。
十年磨劍 恒緣教育集團“巨輪”起航 恒緣教育集團的前身是“安徽省肥西縣中等少林武術(shù)學(xué)校”，1992年，在陳孝云先生的努力下，創(chuàng )辦于肥西縣小廟鎮馬場(chǎng)村。 陳孝云，省武術(shù)協(xié)會(huì )常委，安徽省職教協(xié)會(huì )理事、合肥市武術(shù)協(xié)會(huì )副主席，國家6段武術(shù)師，先后畢業(yè)于中國嵩山少林寺武僧團、河南政法大學(xué)、武漢體育學(xué)院。
現任合肥恒緣少林文武學(xué)校校長(cháng)、合肥恒緣教育集團董事長(cháng)。知名的民辦實(shí)業(yè)家、武術(shù)教育家。
一直以來(lái)，“恒緣教育，恒心報國”都是陳孝云先生高尚而執著(zhù)的追求，他以“宏揚武術(shù)國粹，振興民族教育”為己任，將傳統武術(shù)文化與科學(xué)教育相結合，以敢為人先、勇于開(kāi)拓的精神和超人的膽識與魄力，“十年磨一劍”創(chuàng )建了恒緣教育集團。并高舉素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育兩面旗幟，引領(lǐng)了恒緣教育集團的迅猛發(fā)展。
1994年，恒緣教育集團創(chuàng )辦兩年后，在校學(xué)生數200余人。但由于學(xué)校地處農村，位置偏僻、交通不便、信息不暢，1995年底，學(xué)校遷至肥西縣城上派，同時(shí)作為肥西義務(wù)教育的補充力量，規范開(kāi)設了小學(xué)至初中階段的文化課程，文武復合的教學(xué)模式正式形成，得到了主管部門(mén)及社會(huì )公眾的初步認可。
辦學(xué)規模逐漸擴大，學(xué)生數每年按100多人遞增，所租賃的肥西農業(yè)科技中心已不能滿(mǎn)足教育教學(xué)的需求。1996年于肥西桃花工業(yè)園征地33 .58畝，并建設一幢6層綜合樓及部分配套設施設備，1997年底，600余名師生員工順利喬遷。
此時(shí)，已確立“以德育為核心、以武術(shù)為特色、以文化為根本、以提高素質(zhì)為宗旨”的教育準則，并形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。學(xué)校多次在全省各類(lèi)武術(shù)比賽中摘金奪銀，一時(shí)名聲大震，備受社會(huì )各界的關(guān)注，并被省體育局特別指定為 “安徽省武術(shù)后備人才培訓基地”。
2001年，學(xué)校抓住合肥市現代化大都市建設整體南移的良好機遇，果敢決策，開(kāi)始二期擴建，再投資5000萬(wàn)元，建設了教學(xué)樓（3幢）、科技、行政辦公樓、多功能體育館、公寓樓（4幢）、大型餐廳、浴室等，并配備了多媒體室、語(yǔ)音室、理化生實(shí)驗室、計算機室、圖書(shū)閱覽室、學(xué)生服務(wù)活動(dòng)中心等，學(xué)校開(kāi)始實(shí)行全日制、寄宿制、準軍事化、一條龍服務(wù)的管理模式及文武職一體化的教學(xué)模式，并著(zhù)力落實(shí)“以師德工作為核心的隊伍建設、以文明習慣養成為基點(diǎn)的德育工作、以創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力培養為目標的學(xué)科教學(xué)”三項重點(diǎn)工作，學(xué)校辦學(xué)能力、管理水平和教學(xué)質(zhì)量穩步提高。 2004年，經(jīng)合肥市教育局批準，創(chuàng )建恒緣高級中學(xué)，并利用北大附中遠程教育資源，內設恒緣實(shí)驗初中，以提高初高中階段的文化課教學(xué)質(zhì)量，打造文化品牌。
2003年5月，“安徽肥西中等少林武術(shù)學(xué)校”更名為“安徽合肥恒緣少林文武學(xué)校”，面向全國招生。2004年注冊成立恒緣教育投資有限公司，成立以教育為主線(xiàn)，教育產(chǎn)業(yè)為主要投資方向的民辦教育集團。
從此，恒緣還確立了“大規模、高層次、多元化、名品牌”的發(fā)展目標。 百年育人 創(chuàng )新讓“巨輪”漲滿(mǎn)風(fēng)帆 現代化建設和改革呼喚教育創(chuàng )新，教育創(chuàng )新是教育事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，深刻認識到教育創(chuàng )新的重要意義，對提高廣大教育工作者參與教育創(chuàng )新實(shí)踐和教育創(chuàng )新理論研究的自覺(jué)性，加快實(shí)現黨的十六大提出的新時(shí)期教育發(fā)展目標，具有極其重要的作用。
恒緣教育集團自成立以來(lái)，牢固樹(shù)立“創(chuàng )新教育”這一靈魂，并把其切實(shí)運用到教育和教學(xué)實(shí)踐中去，并取得了顯著(zhù)的成效。 教育體制創(chuàng )新是教育環(huán)境創(chuàng )新中的關(guān)鍵因素，它直接制約著(zhù)教育資源的合理配置和創(chuàng )新主體潛能的發(fā)揮。
開(kāi)發(fā)創(chuàng )新教育的文化資源是教育創(chuàng )新實(shí)踐生生不息的根。教育創(chuàng )新要緊緊把握時(shí)代精神，保持開(kāi)放的文化視野、廣泛地吸收人類(lèi)一切優(yōu)秀的文化成果，不斷擴充豐富的文化資源，來(lái)營(yíng)養和發(fā)展自身。
所以，恒緣教育集團秉承著(zhù)“以武塑魂、以武促文、以武強體、以武造美”的教育思想和“人無(wú)全才，人人有才；因材施教，個(gè)個(gè)成才”育才理念，運用新時(shí)代教育與中國傳統文化相結合的方針，卓有成效地進(jìn)行著(zhù)教育教學(xué)。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，歷經(jīng)15年的創(chuàng )業(yè)征程，恒緣教育集團完成了資本積累，至2005年，擁有教職工249人，學(xué)生2147人，文武班級80多個(gè)。
校園占地面積160畝，建筑面積6萬(wàn)平方米，積累資產(chǎn)經(jīng)評估約1.2億元。培養文武職人才4000多名，國際武術(shù)冠軍6名、全國武術(shù)冠軍14名，共獲獎牌400多枚。
1999年，恒緣教育集團的優(yōu)秀學(xué)生代表安徽參加臺州國際傳統武術(shù)暨絕技大賽獲得了3項最高獎和11項特別優(yōu)秀獎。2003年參加香港國際武術(shù)節獲3金6銀7銅。
2003年參加“第三屆全國億萬(wàn)青少年健身展示會(huì )”表演活動(dòng)受?chē)殷w育局、教育部聯(lián)合表彰。2004年成功承辦合肥市八運會(huì )舉重及跆拳道比賽。
還先后被上級有關(guān)部門(mén)授予“安徽省甲級武校”、“合肥市社會(huì )力量辦學(xué)先進(jìn)單位”、“。
4.挑戰杯中關(guān)于安徽工業(yè)大學(xué)的報道有哪些
安徽工大創(chuàng )新教育解析 一所并不知名的工科大學(xué)，緣何在全國“挑戰杯”大學(xué)生課外科技作品比賽中頻頻折桂？一群普通的在校本科生，為何幾年間就獲得了131項創(chuàng )新專(zhuān)利授權——— 在日前由國家知識產(chǎn)權局主辦的“中國第二屆外觀(guān)設計專(zhuān)利大賽”上，曾經(jīng)10次在全省及全國性設計賽事中獲獎的安徽工大“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”劉峰同學(xué)的作品《組合家具》獲得銀獎，成為安徽省唯一獲獎專(zhuān)利。
這位已擁有17項國家專(zhuān)利，其中13項已授權的學(xué)生再次成為校園的“科技之星”，該校的“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”也著(zhù)實(shí)“風(fēng)光”了一把。 早在1995年，安徽工業(yè)大學(xué)就開(kāi)展了創(chuàng )新人才培養方案的探索和研究，在大學(xué)生中推行創(chuàng )新與人文素質(zhì)教育。
2001年，該校決定選擇試點(diǎn)學(xué)院，系統地開(kāi)展人文素質(zhì)教育與創(chuàng )新教育，創(chuàng )辦“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”，采取以創(chuàng )造學(xué)系列課程為載體，課外科技活動(dòng)為主渠道，人文素質(zhì)教育為核心，課堂教學(xué)為主陣地，創(chuàng )新基地為依托，“五個(gè)一”訓練和“三百”活動(dòng)為重點(diǎn)的創(chuàng )新型人才培養模式，對試點(diǎn)班的學(xué)生進(jìn)行強化性的專(zhuān)門(mén)訓練。5年來(lái)，機械工程學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院試點(diǎn)班學(xué)生的小設想、小觀(guān)察已達4萬(wàn)余條，共提交了360多項專(zhuān)利申請，獲授權專(zhuān)利131項。
平均每人的讀后感、觀(guān)后感、筆記等達5萬(wàn)字以上，有的甚至超過(guò)10萬(wàn)字。 針對“創(chuàng )新能力試點(diǎn)班”的同學(xué)，該校在專(zhuān)業(yè)教育的基礎上，開(kāi)設《創(chuàng )造力開(kāi)發(fā)與訓練》《創(chuàng )造心理學(xué)》《發(fā)明與專(zhuān)利》《創(chuàng )造工程學(xué)》《發(fā)明案例分析》《創(chuàng )造技法》等六門(mén)創(chuàng )造學(xué)方面系列選修課，系統地學(xué)習創(chuàng )造學(xué)方面的基本知識和理論；為培養同學(xué)們的創(chuàng )新意識和觀(guān)察意識，要求試點(diǎn)班的同學(xué)在大學(xué)四年中堅持“每日一設想、每日一觀(guān)察、每周一交流、每學(xué)期一創(chuàng )意、每人一項專(zhuān)利”（“五個(gè)一”訓練）活動(dòng)。
在人才培養方案中，將學(xué)生參加專(zhuān)場(chǎng)報告、講座、科技作品、創(chuàng )業(yè)計劃競賽、網(wǎng)頁(yè)設計大賽以及小發(fā)明、小制作、小論文等形式的競賽活動(dòng)納入教學(xué)計劃中的《創(chuàng )新教育實(shí)踐》學(xué)分。以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )造力，即在課堂教學(xué)中將創(chuàng )造技法訓練與課堂專(zhuān)業(yè)教學(xué)內容有選擇地結合，要求教師首先要具有強烈的創(chuàng )新意識，鼓勵教師之間的學(xué)科交叉，施行第二課堂科研活動(dòng)導師制，建立和完善相應的保障和激勵機制，使教師與學(xué)生的創(chuàng )新科研成果和教學(xué)實(shí)踐相輔相成。
創(chuàng )新的本質(zhì)是人文精神的體現。5年來(lái)，該校在試點(diǎn)學(xué)院———機械工程學(xué)院和管理科學(xué)與工程學(xué)院積極開(kāi)展人文素質(zhì)教育，以陶冶學(xué)生的情操，提高他們的文化修養。
制定了“人文素質(zhì)教育實(shí)施方案”，選擇“讀百部名著(zhù)，觀(guān)百部名片，唱百首名歌”的“三百”工程活動(dòng)作為開(kāi)展人文素質(zhì)教育的楔入點(diǎn)，為每位同學(xué)建立素質(zhì)教育檔案，要求每位同學(xué)每年讀4部以上名著(zhù)，每年將其所讀的名著(zhù)填寫(xiě)在素質(zhì)教育考核本中，并作筆錄，每年度評獎考核一次，每年開(kāi)設了203門(mén)相關(guān)選修課程供同學(xué)們選修。學(xué)校電影院每周六播放兩部中外名片，從2001年開(kāi)始每學(xué)期播放60余部名片供同學(xué)們觀(guān)摩。
在推進(jìn)創(chuàng )新教育的實(shí)踐中，他們還總結出了一系列有利于培養學(xué)生創(chuàng )造精神的教學(xué)方法。根據課程性質(zhì)的不同，推出了聯(lián)想式、對比式、案例式、互動(dòng)式、自學(xué)—講授式、教學(xué)五步法（引導、自學(xué)、教授、討論、練習）等教學(xué)方法，這些教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、啟發(fā)創(chuàng )新思維、培養創(chuàng )新精神、鍛煉實(shí)踐能力方面，收到了很好的效果。
該試點(diǎn)班還依托創(chuàng )新實(shí)踐基地，使學(xué)生的創(chuàng )新設想或專(zhuān)利項目能夠在第二課堂中自己構思、完成圖紙或加工工藝，并親自動(dòng)手完成加工和裝配、調試，從而使學(xué)生在創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和團隊合作精神上得到充分培養，同時(shí)也極大地提高了他們發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的綜合能力。5年來(lái)，試點(diǎn)班的同學(xué)申請專(zhuān)利已達到365項，到目前為止已授權131項。
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和探索，該校創(chuàng )新能力試點(diǎn)班的創(chuàng )新型人才培養模式已產(chǎn)生了明顯的效果，在一定程度上濃厚了“人人談創(chuàng )新、時(shí)時(shí)在創(chuàng )新、處處有創(chuàng )新”校園創(chuàng )新文化氛圍。近年來(lái)，該校還建立以“挑戰杯”科技作品及創(chuàng )業(yè)計劃兩大系列競賽為龍頭，以數學(xué)建模、機械創(chuàng )新競賽、結構設計大賽、學(xué)術(shù)報告、專(zhuān)科競賽等為主要內容，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新欲望，培養創(chuàng )新意識，促進(jìn)創(chuàng )新實(shí)踐，產(chǎn)生創(chuàng )新成果為主線(xiàn)的較為完整的大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)體系。
在被譽(yù)為中國大學(xué)生科技“奧林匹克”的“挑戰杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽中，該校學(xué)生屢獲佳績(jì)，在與全國近300所高校、近萬(wàn)名大學(xué)生參賽的激烈角逐中，安徽工業(yè)大學(xué)所排位次名列第15位，與清華等名校站在了同一陣列。
