大學生申報的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有哪些

1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可以有哪些?

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下：

大學生創(chuàng)業(yè)項目包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

（一）創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

（二）創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

拓展：

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：

通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。

2.大學生創(chuàng)業(yè)有哪些項目?

可以選擇一些有趨勢的創(chuàng)業(yè)，有保障的創(chuàng)業(yè)，低投入的創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在大學生創(chuàng)業(yè)難，造成大學生創(chuàng)業(yè)難的原因有很多，但是最重要的幾點就是經(jīng)濟原因、社會原因、自身原因。所以選擇一個好的項目能讓自己在創(chuàng)業(yè)這條道路上少走一點彎路。

具體如下：

1、低投入的創(chuàng)業(yè)

要選擇做你真正感興趣的事，要當老板為別人打工絕對不會成為巨富，提供一種有效服務，或一種實際產(chǎn)品，靠寫作畫畫變成富翁的機會可以說無限小，而在營銷業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)，制造業(yè)發(fā)大財?shù)臋C會較大。

2、有保障的創(chuàng)業(yè)

國家扶持的創(chuàng)業(yè)項目或者地方扶持的項目。這些項目相對于其他項目來說創(chuàng)業(yè)的風險小，投資有保障。國家鼓勵有關市場組織開展大學生創(chuàng)業(yè)信息咨詢、創(chuàng)業(yè)培訓與指導活動，提供融資、工商注冊、稅務登記、人力資源、法律、專利申請、商標注冊、報關等各類代理服務，所以跟隨國腳的腳步是不會錯的。

3、有趨勢的創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)在我們的企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力，關鍵是缺乏創(chuàng)新人才，現(xiàn)如今網(wǎng)絡的普及，新媒體備受創(chuàng)業(yè)者的喜歡，結合自身專業(yè)在多媒體和自媒體上面未來的預期收益將會是無限大未來充滿著無限挑戰(zhàn)可能。

3.大學生創(chuàng)業(yè)有哪些好的項目?

大學生創(chuàng)業(yè)：要準確把握自身特點 消息：大學生創(chuàng)業(yè)與社會上4050失業(yè)人群、退休人員創(chuàng)業(yè)相比，還是有自身的特點的。

孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，大學生只有深刻認識自己的優(yōu)點和缺點后，才能在揚長避短基礎上對創(chuàng)業(yè)準確定位。 大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu) 我們發(fā)現(xiàn)大學生普遍有如下優(yōu)點： （1）具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領悟力，有些東西一點即通； （2）自主學習知識的能力強； （3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者； （4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想； （5）運用IT技術能力強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡上搜尋到許多信息； （6）自信心較足，對認準的事情有激情去做； （7）年紀輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說； （8）沒有成家的大學生暫無家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢 無庸諱言，大學生還可能存在一些缺點： （1）缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關系和商業(yè)網(wǎng)絡； （2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗； （3）缺乏商業(yè)信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重； （4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設想大而無當，市場預測普遍過于樂觀； （5）眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢” （6）獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了； （8）整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。 準確把握自身創(chuàng)業(yè)特點 以上是從統(tǒng)計面上來分析大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點，實際上每個大學生的情況是千差萬別的，還需要個性化地認識自己。

在這里提供一個SWOT分析工具，大學生在一個四方格內(nèi)分別把自己的優(yōu)勢、劣勢、面臨的發(fā)展機遇、挑戰(zhàn)或威脅四個因素寫下來，每種因素羅列出主要的4-5條來。 比如說某A學生認為自己的優(yōu)勢有：家庭經(jīng)商，自小在父母邊耳濡目染，對創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣；經(jīng)過幾年勤工儉學也積累一些實際經(jīng)驗；做過班系干部，組織領導能力得到鍛煉；幾個朋友合計創(chuàng)業(yè)有一定時間，已基本有一個磨合的團隊；產(chǎn)品獨一無二，有市場競爭力。

某B學生認為自己的劣勢有：個人性格內(nèi)向，與人打交道較困難；家庭出身農(nóng)家較貧，沒有資金支持，還指望畢業(yè)后還清教育貸款；沒有團隊，可能要單打獨斗；社會經(jīng)驗嚴重不足；準備創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品成本高昂，要委托別人加工。 某C學生認為面臨的機遇有：大學生創(chuàng)業(yè)基金成立，自己的科技項目可以申報一試，有導師的強力推薦；國內(nèi)市場目前突然變化，產(chǎn)生有利于己方的巨大需求；一些企業(yè)正與我方洽談，個別有簽約前景；政府循環(huán)經(jīng)濟鼓勵政策出臺，更是利好消息。

某D學生認為自己創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)是：市場競爭不規(guī)范，假冒偽劣商品盛行，自己的真東西賣不出去；目前上海店鋪租金越來越高，辛辛苦苦賺來的利潤越來越低；消費風潮變動很快，自己可能趕不上流行趨勢。 在以上SWOT分析基礎上，大學生可針對自己的情況，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補劣勢、克服威脅、規(guī)避風險、抓住機會、迎接挑戰(zhàn)，使得自己的創(chuàng)業(yè)計劃更為實際可行，更多一分勝算的把握。

找準“落腳點”大學生創(chuàng)業(yè)四大方向 雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。

方向一：高科技領域 身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術優(yōu)勢。但并非所有的大學生都適合在高科技領域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。

有意在這一領域創(chuàng)業(yè)的大學生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機會，同時吸引風險投資。 推薦商機：軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡服務、手機游戲開發(fā)等。

方向二：智力服務領域 智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務領域創(chuàng)業(yè)，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。

此類智力服務創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。 推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。

方向三：連鎖加盟領域 統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營領域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術、營銷、設備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。

但連鎖加盟并非“零風險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學生涉世不深，在選擇加盟項目時更應注意規(guī)避風險。一般來說，大學生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)。

4.大學生創(chuàng)業(yè)可以選擇哪些項目

應屆畢業(yè)生剛走出校門，一沒經(jīng)驗，二沒錢，要想創(chuàng)業(yè)談何容易。

各地政府紛紛出臺涉及融資、開業(yè)、稅 收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面的優(yōu)惠措施，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)。大學生創(chuàng)業(yè)做什么？大學生創(chuàng)業(yè)適合什么項目呢？ 但一個必須直面的現(xiàn)實是，大學生創(chuàng)業(yè)的成功率并不高。

據(jù)零點公司2007年的一份調(diào)查顯示，大學生創(chuàng)業(yè)的成功率只有0.01%，接近于零。據(jù)上海市大學生科技創(chuàng)業(yè)基金會統(tǒng)計，2006年至今，基金會已投資的293家大學生企業(yè)中，有穩(wěn)定銷售收入、利潤與一定發(fā)展前景的企業(yè)約有50家，但這些企業(yè)距社會風險投資和產(chǎn)業(yè)資本的標準，仍有很大距離。

應屆畢業(yè)生剛剛走出校門，一沒經(jīng)驗，二沒錢，要想創(chuàng)業(yè)談何容易？麥可思公司在對2007屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，大學生自主創(chuàng)業(yè)的困難主要是，缺少資金（31%），市場推廣困難（25%），缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗（20%），技術水平不夠高（8%），項目論證不夠（4%）。 資金成為大學生創(chuàng)業(yè)最大的攔路虎。

沒有足夠資金支持的“業(yè)”如何“創(chuàng)”？微型創(chuàng)業(yè)也就成為一條可供應屆畢業(yè)生選擇的門路。所謂微型創(chuàng)業(yè)，說白了就是小成本買賣。

投的資金不多，人力成本也低，也許一兩個，也許三四個，“掌柜的”也多半兼做“店小二”。 這有點類似個體戶，但與主要做傳統(tǒng)行當?shù)膫€體戶相比，微型創(chuàng)業(yè)可以有更多更新奇的點子，或者說創(chuàng)意。

有人賣愿望，有人賣祝福。近年時興的格子鋪買賣更是花樣百出，這正是微型創(chuàng)業(yè)的一種典型形式。

一間鋪面劃分成多個格子，賣家只需支付很少的租金，就可以把自己的物品放在格子里，委托店主幫其銷售，這種銷售模式因其成本低廉收入穩(wěn)定在大學生中迅速發(fā)展。 近日，臺灣地區(qū)一家人力銀行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有5成上班族有創(chuàng)業(yè)意愿，主要因為“景氣差工作難找”。

但因為手頭資金有限，創(chuàng)業(yè)者選擇30萬新臺幣以下的微型創(chuàng)業(yè)的比例增至66%。至于最受青睞的行業(yè)，小本生意的冰品飲料與復合餐飲品榮登寶座。

進行此次調(diào)查的銀行營運長吳睿穎建議，對資金風險承擔能力較低的“被迫創(chuàng)業(yè)者”，以低成本的微型創(chuàng)業(yè)起步，選擇曾任職過或較為熟悉的行業(yè)，并以創(chuàng)意和新服務創(chuàng)造能永續(xù)經(jīng)營的藍海策略，避免以規(guī)?；騼r格進行紅海殺戮，才能為自己及員工們打造寒冬中的金飯碗。 麥可思對大陸大學生的調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，大學生最初創(chuàng)業(yè)先從零售老板干起的居多，仍更多地集中在傳統(tǒng)行業(yè)。

2007屆大學生自主創(chuàng)業(yè)分布最多的三個行業(yè)依次是：零售業(yè)（19.2%）、文化體育教育和娛樂業(yè)（13.6%）、制造業(yè)（10.1%）。而在金融、保險、法律業(yè)、IT業(yè)的比例相加起來不足11%。

想當年，北大畢業(yè)生陸步軒開出“眼鏡肉店”，復旦學子趙宇回母校賣盒飯，掀起了一波又一波關于大學生創(chuàng)業(yè)的討論：做小買賣到底算不算創(chuàng)業(yè)？如今這種事兒多了，質疑也在慢慢消散。人們發(fā)現(xiàn)，并不是只有比爾·蓋茨、馬云那樣的才算創(chuàng)業(yè)，賣肉、修車、賣盒飯、做連鎖店老板……只要不怕吃苦，只要能立穩(wěn)腳跟，小作坊也能干出大事業(yè)。

上海交通大學副校長印杰教授表示，大學生創(chuàng)業(yè)沒必要一味死盯著高科技和專利技術，完全可以放下“身段”，尋找機會。“從趨勢上看，現(xiàn)代服務業(yè)是一個很適合大學生群體創(chuàng)業(yè)的領域，其投入成本低、智力成分高，只要能夠發(fā)現(xiàn)需求、創(chuàng)造需求，就能闖出一片天地。”

當然，即使是微型創(chuàng)業(yè)，也不是所有人都適合。一是得有創(chuàng)業(yè)激情，二是得有一定條件。

在現(xiàn)在的形勢下很需要政府扶一把。 國務院出臺擴大內(nèi)需促進經(jīng)濟增長十項措施后，工商總局立即推出相關配套措施，為支持各類市場主體健康發(fā)展提供優(yōu)惠政策和便利措施，包括鼓勵民間投資興辦企業(yè)，對幾類人群創(chuàng)辦個體工商戶實行鼓勵和扶持，高校畢業(yè)生就在其中。

各地政府也在為大學生創(chuàng)業(yè)提供方便。12月2日上海媒體報道，上海應屆大學生自主創(chuàng)業(yè)可享受減免稅費、享受貸款貼息、免費接受項目風險評估和指導等優(yōu)惠。

南京市也出臺政策，高校畢業(yè)生和在校大學生創(chuàng)業(yè)，可獲得減免稅收等多方面的優(yōu)惠。 攤子再小也有風險，市場瞬息萬變，大學生又大多缺乏市場經(jīng)驗，一個不小心，很容易就被市場經(jīng)濟的浪花打濕。

如何讓這種創(chuàng)業(yè)更經(jīng)得起風浪？某些國外產(chǎn)業(yè)模式或許有一些借鑒意義，即一條產(chǎn)業(yè)鏈上，龍頭企業(yè)牽頭，上下游企業(yè)支撐。比如一家圓珠筆生產(chǎn)商可以帶動很多塑料回收站的發(fā)展，還可以發(fā)展下游的連鎖超市。

大學生的微型企業(yè)也可以納入到一些大的企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中去，政府可以出臺優(yōu)惠措施鼓勵、引導這樣的產(chǎn)業(yè)鏈。 對大學生來說，背靠大樹好乘涼，有資金、技術支持，抗風險能力會增強。

對大企業(yè)來說，能把大學生的優(yōu)勢資源利用起來，對自己的長久發(fā)展也很有好處。對政府來說，能用市場方法做的就少用行政方法。

這樣一來，也許真能實現(xiàn)多贏。

5.校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有哪些

1、開淘寶網(wǎng)店：經(jīng)營衣服，鞋子，包包，用品等都可以只要好好打理，在網(wǎng)上代購，成本低，風險小，只要打理的好生活費甚至是學費都是沒問題的。

2、校園跑腿服務，這個需求很大現(xiàn)在校園跑腿平臺也比較火，現(xiàn)在也陸續(xù)出現(xiàn)了很多校園跑腿平臺與外賣平臺，例如，快達校園，零點，快捎等，了解快達校園跑腿平臺服務比較全面點有代取/代寄快遞，跑腿，超時美食等跑腿服務3、校園商城，大學校園面積比較大，寢室和超市都很遠。還有就是晚上宿舍門關后餓了這是個大問題。

這個校園商城就能解決很多問題。4.微商，投資小，利潤大。

這是一件好事，人必須學會獨立，做微商既能培養(yǎng)你的營銷能力，還能提高你的社會關系。