創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團員活動(dòng)幻燈片

1.怎樣大學(xué)生創(chuàng )新能力培養ppt.ppt

熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，享受生活是創(chuàng )新的前提和基礎，試想一下，如果你都不熱愛(ài)生活，對生活是一種漠視和冷淡，你又怎會(huì )去關(guān)注生活呢，不關(guān)注生活創(chuàng )新又從何來(lái)，創(chuàng )新不可能憑空而來(lái)，它不是神話(huà)，它是實(shí)實(shí)在在存在于現實(shí)中的東西。

我們只有熱愛(ài)生活，并關(guān)注生活，而且要好好享受生活，這樣我們創(chuàng )新的靈感源泉才會(huì )永葆青春，永不枯竭，我們的生活也才會(huì )日新月異，豐富多彩。藝術(shù)也一樣是源于生活，這一點(diǎn)是相通的，不妨以藝術(shù)為例來(lái)證明這同一道理。

二、正視創(chuàng )新內核：創(chuàng )新思維創(chuàng )新能力一般被視為智慧的最高形式。它是一種復雜的能力結構。

在這個(gè)結構中創(chuàng )新思維處于最高層次，它是創(chuàng )新能力的重要特性。創(chuàng )新能力實(shí)質(zhì)就是創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力。

除此之外，創(chuàng )新能力還包括認識、情感、意志等許多因素。創(chuàng )新能力意味著(zhù)不因循守舊，不循規蹈矩，不固步自封。

隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，知識創(chuàng )新將成為未來(lái)社會(huì )文化的基礎和核心，創(chuàng )新人才將成為決定國家和企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。創(chuàng )新的思維是綜合素質(zhì)的核心。

知識既不是智慧也不是能力，著(zhù)名物理學(xué)家勞厄談教育時(shí)說(shuō)：重要的不是獲得知識，而是發(fā)展思維能力，教育無(wú)非是將一切已學(xué)過(guò)的東西都遺忘時(shí)所剩下來(lái)的東西。勞厄的談話(huà)絕不是否定知識，而是強調只有將知識轉化為能力，才能成為真正有用的東西。

大量的事實(shí)表明，古往今來(lái)許多成功者既不是那些最勤奮的人，也不是那些知識最淵博的人，而是一些思維敏捷、最具有創(chuàng )新意識的人，他們懂得如何去正確思考，他們最善于利用頭腦的力量。在當今的知識經(jīng)濟時(shí)代，一個(gè)人要想在激烈的競爭中生存，不僅需要付出勤奮，還必須具有智慧。

古希臘哲人普羅塔戈說(shuō)過(guò)一句話(huà)：大腦不是一個(gè)要被填滿(mǎn)的容器，而是一支需要被點(diǎn)燃的火把。其實(shí)，他說(shuō)的這個(gè)火把點(diǎn)燃的正是人們頭腦中的創(chuàng )新的思維。

創(chuàng )新首先要有強烈的創(chuàng )新意識和頑強的創(chuàng )新精神。所謂創(chuàng )新意識就是推崇創(chuàng )新、追求創(chuàng )新、以創(chuàng )新為榮的觀(guān)念和意識。

所謂創(chuàng )新精神就是強烈進(jìn)取的思維。一個(gè)人的創(chuàng )新精神主要表現為：首創(chuàng )精神、進(jìn)取精神、探索精神、頑強精神、獻身精神、求是精神（即科學(xué)精神）。

其次，創(chuàng )新還要有創(chuàng )新能力。創(chuàng )新能力是指一個(gè)人產(chǎn)生新思想、認識事物的能力，即通過(guò)創(chuàng )新活動(dòng)、創(chuàng )新行為而獲得創(chuàng )新性成果的能力。

哈佛大學(xué)校長(cháng)陸登廷認為，“一個(gè)人是否具有創(chuàng )造力，是一流人才和三流人才的分水嶺”。第三，要創(chuàng )新就必須認同兩個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)，即創(chuàng )新的普遍性和創(chuàng )新的可開(kāi)發(fā)性。

創(chuàng )新的普遍性是指創(chuàng )新能力是人人都具有的一種能力。如果創(chuàng )新能力只有少數人才具有，那么許多創(chuàng )新理論，包括創(chuàng )造學(xué)、發(fā)明學(xué)、成功學(xué)等就失去了存在的意義。

人的創(chuàng )造性是先天自然屬性，它隨著(zhù)人的大腦進(jìn)化而進(jìn)化，其存在的形式表現為創(chuàng )新潛能，不同人之間這種天生的創(chuàng )新能力并無(wú)大小之分。創(chuàng )新的可開(kāi)發(fā)性是指人的創(chuàng )新能力是可以激發(fā)和提升的。

將創(chuàng )新潛能轉化為顯能，這個(gè)顯能就是具有社會(huì )屬性的后天的創(chuàng )新能力。潛能轉化為顯能后，人的創(chuàng )新能力也就有了強、弱之分。

通過(guò)激發(fā)、教育、訓練可以使人的創(chuàng )新能力由弱變強，迅速提升。創(chuàng )新思維是創(chuàng )新能力的核心因素，是創(chuàng )新活動(dòng)的靈魂。

開(kāi)展創(chuàng )新訓練的實(shí)質(zhì)就是對創(chuàng )新思維的開(kāi)發(fā)和引導。有句慧語(yǔ)說(shuō)：“有什么樣的思路有就什么樣的出路。”

三、生活中有意識培養創(chuàng )新能力培養創(chuàng )新能力，沒(méi)有想像就沒(méi)有創(chuàng )新。創(chuàng )新的實(shí)質(zhì)是對現實(shí)的超越。

要實(shí)現超越，就要對現實(shí)獨具“挑剔”與“批判”的眼光，對周?chē)挛锷朴诎l(fā)現和捕捉其不正確、不完善的地方。古人云：“學(xué)起于思，思源于疑”。

質(zhì)疑問(wèn)難是探求知識、發(fā)現問(wèn)題的開(kāi)始。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”

在日常生活中經(jīng)常有意識的觀(guān)察和思考一些問(wèn)題，通過(guò)這種日常的自我訓練，可以提高觀(guān)察能力和大腦靈活性。參加培養創(chuàng )新能力的培訓班，學(xué)習一些創(chuàng )新理論和技法，經(jīng)常做一做創(chuàng )造學(xué)家、創(chuàng )新專(zhuān)家設計的訓練題，能收到提高創(chuàng )新思維能力的效果。

積極參加創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)，嘗試用創(chuàng )造性的方法解決實(shí)踐中的問(wèn)題。只有在實(shí)踐中人類(lèi)才有了無(wú)數的發(fā)現、發(fā)明和創(chuàng )新。

實(shí)踐又能夠檢驗和發(fā)展創(chuàng )新，一些重大的創(chuàng )新目標，往往要經(jīng)過(guò)實(shí)踐的反復檢驗，才最終確立和完善。人們越是積極地從事創(chuàng )新實(shí)踐，就越能積累創(chuàng )新經(jīng)驗，鍛煉創(chuàng )新能力，增長(cháng)創(chuàng )新才干。

創(chuàng )新是通過(guò)創(chuàng )新者的活動(dòng)實(shí)現的，任何創(chuàng )新思想，只有付諸行動(dòng)，才能形成創(chuàng )新成果。因此重視實(shí)干、重視實(shí)踐是創(chuàng )新的基本要求。

四、永遠學(xué)習定是不變的真理。我們必須要終身學(xué)習，學(xué)習應該是一個(gè)習慣，只有不斷學(xué)習，才能在變化的社會(huì )中一直抓住社會(huì )中最精華的東西。

我們要不斷學(xué)習，不斷總結，不斷研究外部環(huán)境的變化，不斷對自己提出新挑戰，緊跟時(shí)代的發(fā)展。我們要在創(chuàng )新中提升，在提升中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )新。

2.創(chuàng )業(yè)路演ppt包含哪些內容

路演ppt作為項目路演的道具，在短短的5-10分鐘要引起臺下投資人的興趣，因此簡(jiǎn)潔，清晰，有力是制作路演ppt必須遵循的原則。

路演ppt必須闡述的三個(gè)內容你們是誰(shuí)？（團隊組成）你們在干什么？（需求痛點(diǎn)、解決方案、產(chǎn)品、商業(yè)模式）為什么選擇你們？（市場(chǎng)前景、核心競爭力、運營(yíng)數據等）以上順序可以調整，但是這三項要素必須包含。以下是撰寫(xiě)路演ppt需要包含的要素，僅作參考，路演者可以根據具體的情況進(jìn)行靈活調整。

1、項目名稱(chēng)頁(yè)內容：項目LOGO和名稱(chēng)，一句話(huà)描述，用一句話(huà)把項目說(shuō)清楚，用最大的亮點(diǎn)引人入勝。2、痛點(diǎn)（需求）與時(shí)機頁(yè)內容：你發(fā)現了什么需求，目標用戶(hù)有哪些痛點(diǎn)？這塊盡量營(yíng)造真實(shí)的應用場(chǎng)景，引起投資人的共鳴。

比如，你可以提問(wèn)：“出門(mén)打車(chē)遇到過(guò)什么煩心事。？”為什么現在是進(jìn)入的最好時(shí)機？比如說(shuō)消費升級，私家車(chē)規模等。

3、解決方案頁(yè)內容：現狀的解決方案是什么？有哪些弊病？我的解決方案是什么？為什么好，且好很多？ 如果以前沒(méi)解決方案，也要說(shuō)明為什么？憑什么你是第一個(gè)發(fā)現的？很有可能別人都試過(guò)了，壓根就是需求偽命題，不需要解決方案呢？。

3.評選優(yōu)秀團員,讓寫(xiě)3分鐘ppt

敬愛(ài)的

:

我自愿加入

因為我知道

是

領(lǐng)導的先進(jìn)青年

是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習

的學(xué)校，是

的助手和后備軍。

我是一名即將小學(xué)畢業(yè)的六年級學(xué)生，在小學(xué)這最后一段時(shí)間內，我有機會(huì )能夠申請加入

我感到非常榮幸和驕傲。

中國

青年團是堅決擁護

的綱領(lǐng)、以

、

和

為行動(dòng)指南，

實(shí)事求是，團結全國各族青年，為把我國建設成富強、民主、文明的社會(huì )主義現代化國家，為最終實(shí)現

的

而

的。中國共產(chǎn)主義青年團帶領(lǐng)青年在

中發(fā)揮

和

作用，充分調動(dòng)和發(fā)揮青年的積極性和創(chuàng )造性，組織青年參加

和建立

的實(shí)踐。

敬愛(ài)的學(xué)校團委：

我本人自愿加入中國共產(chǎn)主義青年團。

我在平時(shí)閱讀過(guò)一些關(guān)于中國共產(chǎn)主義青年團的書(shū)刊，認識到中國共產(chǎn)主義青年團是青年群眾的先進(jìn)組織，是中國共產(chǎn)黨的好助手和后備軍，是一個(gè)有紀律的組織，因此我應該爭取加入

我向學(xué)校團委申請，加入

請學(xué)校團委考驗及批準。

我在學(xué)校的學(xué)習成績(jì)較好，在學(xué)校表現良好，在加入

后，在學(xué)校團委的教導下一定要努力學(xué)習，嚴格要求自己，刻苦鉆研，不斷提高學(xué)習成績(jì)和

覺(jué)悟，提高自己的

在課堂上遵守紀律，認真聽(tīng)老師講課，不開(kāi)小差，不說(shuō)小話(huà)，遵守學(xué)校的規章制度，認真完成老師布置的作業(yè)和老師布置的任務(wù)。在課余時(shí)間閱讀一些有益身心的書(shū)刊，培養自己高尚的情操，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義新一代的

我一定要擁護中國共產(chǎn)黨，履行團員的義務(wù)，成為中國共產(chǎn)黨的好助手和后備軍。如果我未能入團，我會(huì )繼續刻苦 鉆研，努力爭取下一次入團。

我熱切盼望加入中國共產(chǎn)黨，請學(xué)校團委批準。

敬禮！

:

我志愿申請加入中國共產(chǎn)主義青年團。

中國共產(chǎn)主義青年團（以下簡(jiǎn)稱(chēng)共青團或團組織）是

的先進(jìn)組織，是中國共產(chǎn)黨的有力助手和后備軍，是

學(xué)習

、

和

的大學(xué)校，是培養和造就“四有”青年的革命

是建設民主、文明、富強的社會(huì )主義祖國的

她的最終目的，是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，實(shí)現共產(chǎn)主義的

以來(lái)，

為爭取民主自由，向壓在中國人民頭上的“

”進(jìn)行了長(cháng)期

的斗爭，但都失敗了。1921年后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人民找到了

的真理，并將之與中國革命的具體實(shí)踐相結合，堅持

走以

最后奪取全國政權的革命道路。共青團堅決響應黨的號召，積極組織和發(fā)動(dòng)中國青年，沿著(zhù)黨指引的方向，同反動(dòng)派進(jìn)行了

的英勇戰斗，無(wú)數革命青年用自己的鮮血和卓著(zhù)的

為共青團的歷史譜寫(xiě)了不朽的篇章。在社會(huì )主義革命和建設道路上，同樣留下了

和中國青年無(wú)私奉獻的足跡，留下了可以

先人和

的偉業(yè)。我為我們的共青團感到自豪和驕傲！